Habilidades de composición para alumnos de cuarto de primaria

1. Habilidades y métodos de redacción de ensayos.

1. Mejorar la capacidad de comprender y expresar las cosas.

El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador en mi país, señaló: "Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Sólo con qué tipo de conocimiento y experiencia se puede escribir qué tipo de cosas. Al contrario , sin capacidad para expresar conocimientos, tampoco puedo escribir una buena composición."

2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad desde el habla hasta la escritura, revisando cuidadosamente; , leyendo más y escribiendo diligentemente. 3. Establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir. Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito de la escritura y, tercero, debemos tener una nueva idea; tener una base para seleccionar materiales; cuarto, debemos prestar atención a las habilidades de escritura y organizar la estructura del capítulo; quinto, debemos prestar atención a los párrafos del artículo y enumerar los subtítulos y los esquemas de composición con anticipación; prestar atención al método de redacción del artículo y utilizarlo según el contexto; séptimo, debemos utilizar el lenguaje sabiamente y utilizar nuestros pensamientos para movilizar el lenguaje;

Aprenda cinco formas de formular ideas: elogie a las personas con cosas, exprese sus sentimientos directamente, use cosas para ilustrar principios, toque escenas para evocar emociones y use cosas para expresar sus ambiciones. 4. Desglose de los objetivos de composición grado por grado: palabras de primer grado, oraciones de segundo grado, fragmentos de tercer grado, capítulos de cuarto grado, integral de quinto grado y mejora de sexto grado.

5. Implementación de cinco capacitaciones Partiendo del principio de que la comprensión es el núcleo de la composición, y en torno a este núcleo de desarrollo de los mecanismos psicológicos de los estudiantes, se llevaron a cabo cinco capacitaciones de manera práctica: (1) Entrenamiento de palabras. Aprenda a dominar una gran cantidad de palabras.

Domina la clave de oro para usar las palabras: contacta las cosas con las que estás familiarizado; contacta la realidad de tu vida; contacta el lenguaje y el conocimiento de las palabras que has aprendido. Utilice el método de "Shi Yin Shuo" para combinar el aprendizaje de palabras con el entrenamiento del habla.

, ajusta el orden de las palabras; 8. Usa palabras que toquen la escena 9. Clasifica palabras 10. Conecta palabras para formar oraciones; Enriquece el contenido de la formación oral, le permite acumular una gran cantidad de palabras que puede pronunciar y utilizar y sienta una base sólida para escribir ensayos.

(2) Entrenamiento de oraciones. Mientras sea una oración, incluye dos aspectos: uno es la persona, cosa, objeto y escena de la que habla, y el otro es el propósito.

Sin embargo, cuando algunos profesores guían a los estudiantes para que digan una oración, no usan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente sacan una imagen o algo. que decir los estudiantes Al escribir una oración, los estudiantes no saben por qué deben escribir una oración, cómo decir una oración y qué tipo de oración escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido e inactivo en la composición. En cambio, se les puede pedir a los estudiantes que usen imágenes, miren objetos, tengan conversaciones y practiquen hablar y escribir una oración con cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones.

Solo entonces los estudiantes podrán utilizar diferentes patrones y patrones de oraciones en sus composiciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos. (3) Formación de la sección.

Combinado con ocho tipos de párrafos: desarrollo de cosas como secuencia, secuencia de tiempo como secuencia, transformación espacial como secuencia, párrafos estructurales de resumen y subdescripción, párrafo de causa y efecto, párrafo de giro, párrafo progresivo, Paralelo secciones. De esta manera, podemos comprender las leyes de aparición y desarrollo de las cosas objetivas.

No importa qué tipo de párrafo se utilice, todo registra el desarrollo de la narrativa y la comprensión de las cosas por parte de las personas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado.

Es solo para hacer una oración más clara y profunda. (4) Capacitación del Capítulo.

Los artículos se componen de párrafos. A través del conocimiento y métodos de revisión de temas, concepción, selección de material, planificación de artículos, fórmula y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, inicio y fin de artículos, métodos de transición y eco, y el conocimiento. y métodos de varios géneros de artículos.

Aprende a escribir narrativas y ensayos prácticos que tengan un enfoque claro, un significado completo y detalles apropiados.

(5) Capacitación en vivo en el sitio.

Utilice la formación de la vida real para comprender mejor la redacción de ensayos "desde el punto de vista del contenido". A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "Seminario de determinación del centro", "Seminario de selección de materiales", "Reunión de consulta de composición", "Reunión de revisión de preguntas de Xiao Zhuge" y "Concurso de palabras maravillosas", podemos aprender conocimientos de composición de manera vívida y concreta. a partir de las actividades y métodos de escritura.

Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltos a la cuerda, tira y afloja, patadas de volantes, juegos de pelota y concursos de patines, para aprender a escribir ensayos para concursos; realizar trabajos voluntarios dentro y fuera de la escuela, y aprender a escribir sobre escenas laborales; realizar recitaciones de poesía y conferencias, y aprender a escribir sobre escenas de reuniones y experiencias en reuniones; notas de viaje visitando lugares de interés y sitios históricos. Aprende a observar y prestar atención a las cosas y acontecimientos que te rodean "Prestar atención a todo es conocimiento, y dominar los sentimientos humanos es escribir".

A través de la composición de la vida in situ, nos damos cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición. De esta manera se aprende a decir la verdad, a expresar sentimientos verdaderos, a cultivar sentimientos de verdad, bondad y belleza, y a desarrollar un buen estilo de escritura.

Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes han terminado de escribir sus ensayos, se organizan para ser revisados ​​en grupo.

Primero conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de las composiciones de los demás y señalar sugerencias de mejora. Vuelva a escribir sobre esta base, para que los estudiantes puedan ganar algo cada vez que escriban un artículo.

Escribe tus propias palabras honestas "Escribe tus propias palabras honestas" es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao. Con el objetivo de crear un mundo colorido de composición "independiente".

La llamada "autonomía" significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente. Composición "autónoma" significa "hablar desde el corazón", actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva. 2. Cómo enseñar a los estudiantes de cuarto grado a escribir buenas composiciones

La acumulación de idiomas de los estudiantes de primaria aún se encuentra en la etapa inicial. Cómo escribir buenas composiciones se ha convertido en un gran obstáculo para ellos. ellos, por lo que cómo mejorar la calidad se ha convertido en un gran obstáculo para ellos. Temas que les preocupan mucho.

Leer significa desarrollar el buen hábito de amar la lectura. Los libros mencionados aquí deben ser los que le interesen. Siempre que sean libros, periódicos y publicaciones periódicas saludables y beneficiosos, le sugiero que los lea.

Esto es lo que significa el dicho “abrir un libro es beneficioso”. No limite su lectura a libros de texto o lecturas relacionadas con libros de texto.

El tiempo para la lectura no tiene por qué ser muy fijo. Puedes aprovechar el tiempo antes de acostarte, entre clases, los domingos, etc. La lectura no se trata necesariamente de composición o escritura. Puede leer ampliamente sobre astronomía, geografía, historia y ciencia y tecnología.

Después de un tiempo de lectura, sentirás que tienes más que decir al escribir, y las cosas que escribes tienen carne y sangre. Después de desarrollar buenos hábitos de lectura, le recomendamos que lea algunos libros que necesita con urgencia de manera planificada. Tome la escritura como ejemplo. En la escuela primaria, puede leer más "Periódico de lectura para estudiantes de primaria", Story King. Periódico en idioma chino, etc., en la escuela secundaria. En esta etapa, puedes leer más, como literatura juvenil, lectores y algunos artículos clásicos de celebridades.

Si es posible, te sugiero que consigas una tarjeta de la biblioteca o vayas a la librería con frecuencia. Ir significa salir.

Como dice el refrán: Lee miles de libros y viaja miles de kilómetros. Si quieres escribir una buena composición, no basta con leer más.

Se recomienda salir a caminar al aire libre con la mayor frecuencia posible. La naturaleza es un muy buen material para escribir. Puedes aprovechar las vacaciones para ir a parques, zoológicos, jardines botánicos y zonas rurales a dar más paseos. Puedes ir con tus compañeros o con tus padres.

Presta atención a cultivar tus habilidades de observación y escribe lo que ves y sientes en el momento oportuno. Con el tiempo, tendrá algo que decir y sus habilidades de escritura mejorarán día a día.

Pensar significa utilizar más el cerebro. Escribir una buena composición requiere habilidades, por lo que debes desarrollar el hábito de usar tu cerebro.

Para buenos artículos en libros de texto o ya ves, necesitas analizar más, por qué el autor escribió bien, qué tiene de bueno, si puedo aprender de él en futuros escritos, etc.

La composición es algo que expresa pensamientos, por lo que antes de escribir, debes pensar en ello y escribir tus experiencias y sentimientos sobre algunas personas o cosas.

Por cierto, también puedes consultar algunas colecciones de composiciones excelentes que te ayudarán a formar tus propias ideas de escritura. Practicar es escribir más.

Para mejorar tus habilidades de escritura lo más importante es practicar más. Desarrollar un buen hábito de escribir.

"Lee miles de volúmenes, escribe como un dios." Puede que no escribas lo suficientemente bien al principio, pero eso no importa, siempre que estés dispuesto a empezar, tu nivel de escritura mejorará día a día.

También me gustaría resaltar la importancia de la acumulación. Se recomienda que desarrolle el buen hábito de llevar un diario. Al mismo tiempo, utilice un cuaderno para anotar los buenos artículos, palabras y frases que haya visto y leído. También puede memorizar algunas obras maestras de escritores famosos. . 3. Cómo guiar a los estudiantes de cuarto grado en la redacción de composiciones

Se puede decir que el cuarto grado de la escuela primaria es una escalera, una etapa de conexión para los estudiantes al recibir educación primaria.

Para los estudiantes de cuarto grado, la composición es algo que aman y odian al mismo tiempo, algo que no les resulta desconocido ni comprenden del todo. Cómo guiar eficazmente a los estudiantes de primaria para que escriban buenas composiciones es un dolor de cabeza para muchos profesores chinos y también es una dificultad de enseñanza común.

Cuando se trata de composición, muchos estudiantes parecen avergonzados y algunos incluso se quejan. Algunos estudiantes incluso quieren evitar escribir.

Por lo tanto, como instructor, es muy importante y necesario encontrar un cierto punto de entrada para la orientación. 1. Practique la escritura con diligencia, estimule el interés, sea informal y brinde a los estudiantes una plataforma para la libre expresión. Por ejemplo: escriba algo que sucedió hoy, escriba el estado de ánimo del maestro cuando me elogió, etc.

Existen infinidad de temas para practicar la escritura en la vida. Cultive el interés por la escritura en la práctica de la escritura y acumule experiencia en la escritura en artículos breves.

Siempre que inicies la máquina pensante, utiliza los amplios recursos sociales, sigue las instrucciones y comienza desde lo simple hasta lo profundo. Utilice algunos personajes vívidos y eventos reales que a los estudiantes les guste ver y escuchar para mencionar sus creaciones***.

Inspire a los estudiantes a experimentar y sentir activamente la vida, y a observar cuidadosamente cada planta y árbol en la naturaleza. Anime a los estudiantes a expresar de forma independiente las personas y las cosas de la vida real y el entorno natural, especialmente las cosas que rodean a los estudiantes y en las que participan.

Utiliza la vida real como fondo de la escritura. Sólo así se abrirán las ventanas de chat de los estudiantes y tendrán algo que decir.

Si se pide a los estudiantes que escriban un artículo con el título "Tierra Futura", es mejor pedirles que escriban un artículo "Mi Compañero xxx". Esto último se acerca más a la vida real y los estudiantes tienen más voz.

"Future Earth" es para estudiantes de cuarto grado. Aún no han alcanzado una comprensión y percepción relativas y no pueden usar su pensamiento inmaduro para predecir cómo será la Tierra en el futuro. a algunos conceptos de ciencia ficción que suelo conocer en el cine o la televisión. La imaginación y el espacio de pensamiento de los estudiantes están sujetos a ciertas limitaciones.

Entonces, es posible que no haya imágenes vívidas ni escenas conmovedoras en este artículo. En cuanto al tema de "Mi Compañero xxx", los estudiantes tienen mucho que decir y quieren decir. Quizás hayan sido compañeros desde primer grado hasta cuarto grado, y siempre habrá muchas historias de esto o aquello entre ellos.

Se trata de una restauración de su vida real. Entonces, los materiales y materiales que creen serán más coloridos.

La vida es una fuente inagotable de creación. Sólo reflejando la vida real pueden expresar sus emociones más verdaderas y reflejar su inocencia e infantilismo.

Guíe a los estudiantes para que capturen escenas conmovedoras de la vida y acumulen y refinen ricos materiales de la vida. Deje que los estudiantes comprendan que la composición es vida, que consiste en usar pluma y tinta para describir sus historias, las suyas y las mías, para describir la hermosa naturaleza y nuestra vida feliz.

Anima a los estudiantes a ser buenos descubriendo y desenterrando información de primera mano de la vida, y haciendo cierta edición e integración. Esto enriquece la experiencia interior de los estudiantes y al mismo tiempo mejora sus capacidades cognitivas, permitiendo sublimar aún más su imaginación y creatividad.

Ecléctica. Los profesores no deben imponer sus propias ideas a los estudiantes y no deben obligarlos a escribir de acuerdo con las líneas diseñadas por el maestro. Brinde a los estudiantes un espacio para la imaginación libre y una plataforma para que se expresen de forma independiente.

Utilícelo para activar la inspiración creativa y los intereses de escritura de los estudiantes. 2: Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes, acumular e integrar palabras, intercalarlas y usarlas hábilmente. Por ejemplo: en la mañana de primavera, un grupo de abejas amarillas y negras volaban entre las flores y una de ellas aterrizó ligeramente en el. Estambres de Xifu Begonia. Las alas transparentes vibraron, haciendo un sonido como el de un órgano tocando ***.

Mientras las abejas bailaban, las gotas de rocío de los pétalos rodaban una a una, dibujando varios arcos hermosos sobre las hojas verdes, y luego penetraban silenciosamente en el suelo. Este texto es mi observación detallada de las cosas que suceden a mi alrededor.

Utiliza hábilmente técnicas de descripción tangible, audible y coloreada para delinear una escena vívida en tan solo unas pocas frases. Por tanto, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes también juega un papel decisivo en su creación literaria.

Observar profundamente la naturaleza y prestar atención a las cosas que te rodean son los recursos fundamentales para que los alumnos de primaria creen composiciones. La acumulación de vocabulario también requiere un uso extensivo de recursos sociales, recursos humanísticos y recursos naturales.

Un buen caballo va con una buena silla. Un buen artículo, si no hay buenas palabras para modificarlo, aparecerá seco y pálido.

Guíe correctamente a los estudiantes para que utilicen de manera flexible palabras modificadas para decorar oraciones en ubicaciones razonables, escenas apropiadas y ciertas variables ambientales, de modo que las situaciones y escenas descritas sean más completas, reales y conmovedoras. Un buen artículo a veces puede hacer que la gente se esfuerce por progresar y, a veces, puede hacer que la gente llore.

La misma historia a menudo tiene un atractivo diferente debido a los diferentes métodos de interpretación del autor. Para el mismo producto, si las palabras publicitarias se fabrican de manera diferente, el efecto de la publicidad será diferente.

Algunos estudiantes, especialmente los de primaria, tienden a ignorar la amplitud de las palabras chinas y no pueden controlar fácilmente el uso mágico de múltiples significados. El problema de las palabras inapropiadas todavía necesita mejoras.

Los profesores deben animar a los estudiantes a leer más libros y periódicos. Preste atención al cultivo de las habilidades de expresión del lenguaje.

Lee miles de volúmenes y escribe como un maestro. Siempre que se mejore la capacidad de expresión del lenguaje, escribir artículos puede ser la guinda del pastel.

3: El artículo nunca se cansa de ser revisado miles de veces, está cuidadosamente elaborado y convertido en oro. Una concepción inteligente, un lenguaje incisivo, un estilo de escritura capaz y una estructura compacta son los elementos principales de la primaria. estudiantes de la escuela para practicar la composición. Sin embargo, los estudiantes seguirán siendo estudiantes.

Por lo tanto, los profesores no pueden examinar los trabajos de los estudiantes desde la perspectiva de los académicos, ni pueden sopesar los trabajos de los estudiantes desde la perspectiva de apreciar los artículos de los escritores. Se puede decir que la composición de los estudiantes de primaria es sólo un producto crudo y necesita mayor procesamiento y refinamiento.

La suma, resta, eliminación y empalme de artículos es como la postproducción de una película. Sólo eliminando lo falso y reteniendo lo verdadero, y filtrando a través de capas, se pueden mostrar los mejores aspectos. Los maestros deben supervisar a los estudiantes para que lean y reciten sus obras muchas veces. Después de leer el libro cien veces, el significado se hará evidente mientras lo leen y lo recitan, y lo recitarán mientras lo revisan.

Permita que los estudiantes practiquen sus habilidades de edición y reprocesamiento de texto durante la revisión del artículo. Elimina lo embellecido y borra lo sano. Es mejor ser deficiente que excesivo.

Pero los trabajos deben ser breves y concisos, y los artículos no deben ser largos y elocuentes. 4. Experiencia y habilidades en redacción de ensayos para cuarto grado de primaria.

Lee más, lee atentamente y aprende a aprender de los demás.

Aprende a acumular buenos artículos, buenas palabras y buenas frases. 4. Establecer un título de artículo novedoso y único.

A veces se puede conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. 5. Siga escribiendo un diario, en el que no solo pueda practicar la escritura sino también acumular materiales.

6. Aprenda a citar citas célebres y poemas inmortales para que su artículo sea más convincente. 7. El uso de buenas palabras y oraciones utilizadas en artículos, buenas palabras y oraciones pueden agregar color a su artículo y sublimarlo.

Pero debe ser justo y no demasiado, ya que demasiado lucirá llamativo. 8. Aprender a aplicar, es decir, la capacidad de adaptarse a los cambios.

9. Acércate a la naturaleza, sal durante las vacaciones y adquiere conocimientos sólo viendo más. 10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectas sean más coloridos.

Material de referencia: Este es mi trabajo original. 5. Cómo enseñar bien composición china en cuarto grado

1. Situación básica de los estudiantes: la mayoría de los estudiantes en esta clase tienen cierta capacidad de composición, dominan el método de escritura de composición y pueden escribir un artículo de aproximadamente 300 palabras.

Varios estudiantes tienen fuertes habilidades expresivas, ideas claras en la composición y un lenguaje vivaz. La mayoría de los estudiantes pueden expresar sus ideas con claridad en oraciones fluidas y tienen cierto nivel de organización.

Pero todavía hay muchos estudiantes cuyas habilidades básicas de composición son muy pobres. No saben observar. Solo hay unas pocas palabras en el diario y las oraciones a menudo tienen muchos errores gramaticales y son confusas y difíciles de entender.

Escribir es un dolor de cabeza para ellos. No saben qué escribir ni cómo escribir. Este semestre, buscaré activamente métodos y medidas eficaces para esforzarme por llevar la tarea de toda la clase a un nivel superior, esforzarme por ampliar el espacio de pensamiento de los niños y hacer que la tarea de los estudiantes sea una búsqueda de la verdad, una búsqueda de la verdad y una novedad. -buscando.

2. Análisis del libro de texto El primer volumen del libro de texto de cuarto grado es el mismo que el de tercer grado, con dos líneas de ejercicios ordenados. Se trata de organizar un ejercicio en el "Jardín Chino" de cada grupo, ocho veces en todo el libro.

De estos ocho ejercicios, cuatro se combinan con la comunicación oral. En segundo lugar, combinado con el estudio del texto, se organizaron cuatro pequeños ejercicios de escritura.

Los ejercicios dispuestos en el “Jardín Chino” tienen las siguientes cuatro características. 1. En cuanto al tipo de ejercicios se tiene en cuenta tanto el realismo como la imaginación.

Los libros de texto permiten escribir sobre un paisaje natural, escribir sobre descubrimientos realizados durante la observación, escribir sobre tus animales favoritos, escribir palabras guía y escribir historias sobre la mayoría de edad, todos los cuales son ejercicios de realismo. ; escribir cuentos de hadas, mirar imágenes, escribir ensayos, etc. Los pensamientos maravillosos son todos ejercicios de escritura e imaginación. Para ejercicios realistas, debemos enfatizar la expresión veraz, es decir, debemos utilizar personas y cosas reales para reflejar la vida real, y no debemos fingir ni inventar cosas.

De esta manera, no solo puede mejorar eficazmente la capacidad de los estudiantes para captar las características de las cosas y su capacidad para registrar expresiones, sino también cultivar la calidad honesta y el buen estilo de escritura de los estudiantes. Para los ejercicios imaginativos, se debe animar a los estudiantes a imaginar con audacia.

Los niños de cuarto grado están limitados por su experiencia de vida y nivel de conocimiento, y su imaginación puede no ser razonable, por lo que sus requisitos en este sentido no pueden ser demasiado altos. Los estudiantes sólo necesitan atreverse a imaginar y escribir lo que imaginan.

2. Prestar atención a estimular el interés y permitir que los estudiantes se expresen libremente y sin formalidades. Ninguno de los ejercicios del libro de texto implica composición proposicional. Cada ejercicio sólo propone un rango, y el rango mencionado es muy amplio, lo que brinda a los estudiantes una mayor libertad para elegir el contenido y la forma.

Especialmente los dos grupos que organizan el aprendizaje integral brindan una variedad de opciones, y algunas pueden escribirse sobre la base de la comunicación oral, mientras que otras pueden escribirse primero y luego hablarse. El propósito de este acuerdo es permitir a los estudiantes escribir lo que quieran escribir en la forma que deseen y crear condiciones para la libre expresión y la expresión creativa de los estudiantes.

3. Presta atención a la comunicación y presentación después de los ejercicios. Los estándares del plan de estudios mencionan específicamente esto en los requisitos de tarea para los estudiantes de grado medio: "Esté dispuesto a leer su tarea a los demás y compartir la alegría de la tarea con los demás".

El libro de texto de cuarto grado, Volumen 1, Adopta una variedad de formas. Orienta la comunicación y presentación después de los ejercicios. Por ejemplo, en la tabla de visualización de "Chinese Garden 7": "Esta es la respuesta que le escribí a Wang Hong. Déjenme leerla para todos".

El ejercicio solicita la pregunta "Chinese Garden 2". las personas escriben el mismo tipo de carta. Los compañeros animales se comunican entre sí. Para otro ejemplo, "Chinese Garden Five" practica la escritura de palabras de guía turístico. "Después de escribir, puede simular que el guía turístico explica basándose en las palabras escritas del guía turístico.

Se espera que a través de dicha práctica". , los estudiantes aprenderán de la comunicación y disfrutarán de practicar a través de la pantalla y mejorarán gradualmente su capacidad para practicar. 4. Preste atención a guiar a los estudiantes para que revisen sus propias tareas.

La capacidad de revisar es un aspecto importante de la capacidad de escritura. La revisión seria también es un buen hábito de escritura y una actitud responsable hacia la propia escritura. Por lo tanto, los libros de texto de tareas de grado medio que compilamos reflejan la idea de que el entrenamiento de la capacidad de revisión y de escritura comienza al mismo tiempo, y que el hábito de revisión se cultiva desde el comienzo de la tarea.

En el libro de texto de cuarto grado, el primer volumen continúa brindando orientación sobre la revisión de las propias tareas. 3. Objetivos de la enseñanza 1. Prestar atención a las cosas que te rodean, estar dispuesto a expresarte por escrito y mejorar tu confianza al escribir.

2. Aprende a observar imágenes y cosas de forma ordenada y detallada, y escribe ensayos cortos que sigan el orden de las palabras. 3. Capaz de modificar frases con errores evidentes.

Modifica tu composición en cuanto a contenido, palabras, puntuación, etc. Aprenda a utilizar símbolos de modificación comunes.

4. Aprende a revisar tu composición en cuanto a contenido, palabras, puntuación, etc. 5. Ser capaz de escribir lo que has visto, oído, sentido e imaginado de forma informal, prestando atención a expresar lo que te parece novedoso e interesante o el contenido que más te impresiona y te conmueve.

6. Esté dispuesto a leer su tarea a los demás y a compartir la alegría de la tarea con los demás. 7. Intente utilizar los materiales lingüísticos que ha acumulado en su tarea, especialmente palabras y oraciones con sentimientos nuevos. 4. Medidas para mejorar el nivel de la tarea: 1. Integrar la educación de los métodos de escritura en la enseñanza de la lectura y organizar fragmentos de escritura. en conjunto con el texto.

2. Combinarlo con lectura extraescolar, acumular lenguaje en la lectura, encontrar materiales en la lectura y adquirir métodos en la lectura. 3. Apreciar composiciones excelentes, leer y acumular composiciones excelentes apropiadas y aprender a escribir. 4. Continuar implementando el sistema de evaluación cuantitativa de las composiciones y elogiarlas con regularidad.

5. Fortalecer la revisión cara a cara y prestar gran atención a los estudiantes con mala base de escritura; alentar a los estudiantes con buenas habilidades de escritura a continuar enviando artículos o participando en concursos de composición en todos los niveles para mejorar las habilidades de los estudiantes. confianza en la escritura. 6. Mejorar aún más la conciencia de los estudiantes sobre la autocorrección y la corrección mutua de los ejercicios, y comprender que los buenos artículos se elaboran mediante la corrección. 6. ¿Cuáles son los seis elementos de la escritura de composiciones en la escuela primaria?

Las composiciones para el cuarto grado de la escuela primaria se centran en la escritura de narrativas. Las técnicas vívidas y emocionantes para escribir narrativas son las siguientes: 1. Lenguaje excelente y vívido. acciones 2. El final del evento debe estar oculto al principio 3, muchos giros y vueltas, razonable 4. Tiempo psicológico, asegúrese de captarlo 5. Si tiene sentido, el primer elemento que hace que la gente recuerde es el tiempo, año, mes, día y hora.

El segundo elemento es la ubicación. Necesitas escribir sobre el entorno y el lugar donde sucedieron las cosas. El tercer elemento son los personajes, los personajes de la historia.

El cuarto elemento es la causa, por qué sucedió esto. El quinto elemento es el proceso, que describe claramente los entresijos; el sexto elemento es el resultado, que explica el buen final;

Todos deben recordar que el artículo debe ser específico para resaltar el tema. La secuencia narrativa es narración secuencial, flashback, interludio, narración complementaria y narración dividida.

Expresión significa narración, descripción, discusión, explicación y lirismo. Las descripciones de personajes incluyen apariencia, lenguaje, comportamiento, acciones y descripción psicológica.

Descripción del entorno: descripción del entorno natural y entorno social. Cómo escribir una narrativa 1: Tiempo 2: Lugar 3: Personajes 4: Evento y trasfondo del evento 5: Verdad reflejada (tema) 6: Mi propia epifanía, experiencia y sentimientos en este evento.

Todos ellos son igualmente importantes. Si alguno de ellos falta, no es una narrativa. Las metáforas retóricas de uso común, la personificación, la exageración, el paralelismo, el paralelismo, la repetición, las preguntas hipotéticas, las preguntas retóricas, las citas, la metonimia, la ironía y las comparaciones en realidad no son difíciles de escribir, siempre que capte el centro de todo el texto, ejecútelo. Leer todo el texto y tener sentimientos verdaderos, estará bien. Ver ¿Te ayuda? 7. ¿Cómo pueden los estudiantes de cuarto grado de primaria escribir buenas composiciones?

Estudio chino y he estudiado escritura durante un año. Todavía tengo algunas ideas sobre la tutoría de composición para estudiantes de primaria y secundaria. Cuando estaba en cuarto grado de la escuela primaria, asistí a una clase de composición y mi composición ha mejorado rápidamente desde entonces. Sin embargo, tenga en cuenta que no le estoy pidiendo que inscriba a sus hijos en una clase. Solo espero que mi experiencia lo haga. ser útil para usted.

El nivel cognitivo de los niños tiene un cierto grado, que no es tan amplio como el de los adultos, y es muy divergente.

(En este caso, me atrevería a suponer que las matemáticas de su hijo no parecen ser ideales o que no ha desarrollado toda su fuerza). La divergencia es un punto muy importante en la capacidad de aprendizaje. A menudo decimos que esta capacidad se basa en. sacar inferencias de un ejemplo. La composición también enfatiza la lógica y la divergencia. Ser capaz de dar múltiples ideas para la misma propuesta y luego elegir las mejores para escribir es la clave del cultivo.

Antes que nada, propongo leer más. Un cuaderno de redacción que contenga las composiciones de tus compañeros es absolutamente indispensable. Si no sabes escribir, puedes corregirlo. Mantener el esqueleto de otra persona y agregar tu propia carne y sangre es una composición completamente nueva.

En segundo lugar, piense más, analice. También escribía en estilo diario. Cuando iba a la escuela intensiva, el maestro nos daba diferentes cosas sobre las que escribir cada vez, como una alcancía de cachorro. Primero nos pedía que observáramos las características externas y todos lo hacían. cuéntanos qué era el perro, sus rasgos faciales, color, postura y luego la función: ahorrar dinero. Ponle una moneda en la boca y sacará la lengua y se la "comerá". Estos son los temas. Puedes escribir brevemente sobre cómo surgió la alcancía al principio y escribir al final que con la alcancía ya no gasto dinero al azar, puedo ahorrar dinero de bolsillo y donarlo. Esto lo guían los padres. , pero está guiado principalmente por los niños, no dejes que el invitado se apodere de la prioridad. Describe el tema en detalle y la cantidad de palabras definitivamente será suficiente.

En cuarto grado, a los estudiantes se les debe enseñar a analizar y encontrar avances cuando reciben composiciones. Deben comenzar a practicar escribiendo un esquema. Una vez que estén familiarizados con él, no necesitarán escribir más. Una vez realizado el análisis, naturalmente tendrá algo sobre qué escribir. No hay nada que decir, nadie puede inventarlo.

Por último, practica más. En la escuela primaria, la composición cultiva principalmente la aplicación por parte de los niños de diversas técnicas retóricas. Utilice tantos como tenga y no tenga miedo de usarlos incorrectamente. Sólo usándolos más podrá dominarlos. Los requisitos específicos para su aplicación sólo se presentan a nivel de escuela secundaria. Si son demasiados, afectarán a todo el artículo. Pero para entonces cambiará naturalmente. Paralelismo, personificación, metáfora. Estos tres son los más utilizados y se pueden utilizar en varios códigos.

¡Espero que lo anterior te sea útil!