¿En qué etapa suele producirse la llamada "iluminación" cuando un niño pequeño va a la escuela?

Soy profesora de escuela primaria, permítanme compartir mis puntos de vista. ,

Mucha gente dice que debido a su desarrollo tardío, los niños pequeños no se "iluminarán" hasta que estén en los grados superiores. Este fenómeno existe entre los estudiantes cuando están en el primer o segundo grado. Las calificaciones son muy promedio. En tercer, cuarto o quinto grado, sus calificaciones suben repentinamente en sexto grado y algunos no se "iluminan" hasta que llegan a la escuela media o incluso a la secundaria. Cada niño es diferente.

Cuando esté en primer o segundo grado, obviamente sentiré que los niños se desarrollan más lentamente. En primer lugar, tardan en madurar mentalmente. En segundo lugar, es más difícil desarrollar hábitos. , Siento que las chicas son más sensatas. Especialmente antes del cuarto grado, es difícil distinguir a un niño destacado en la clase. Los niños suelen dar a los profesores la impresión de que no pueden quedarse quietos y son particularmente traviesos. Pero aquí hay un problema clave: no hay diferencia en el desarrollo intelectual de niños y niñas. Es que, en comparación con las niñas, parecen ser más ingenuos.

Casi en tercer grado, algunos niños empezaron a ser capaces de quedarse quietos y escuchar la clase, y podían completar muy bien las tareas asignadas por el profesor.

Tengo la sensación de que para que los niños "se iluminen", deben ser similares. Incluso si no son particularmente buenos, no pueden ser particularmente malos. Esos niños que son particularmente pobres en la clase no tienen estudios. No tengo ningún hábito y ellos simplemente van a clase. No puedo quedarme quieto ni un minuto, ya sea en clase o en cualquier otra cosa, no puedo sentarme tranquilamente en mi asiento, o soy un niño de tercer grado que está Ocupa el último lugar en la clase. Siento que la posibilidad de "iluminación" es relativamente pequeña, porque queda demasiado conocimiento en la etapa inicial y es imposible ponerse al día rápidamente.

Por lo tanto, los padres de niños deben prestar atención a desarrollar buenos hábitos para sus hijos en primer y segundo grado. Al mismo tiempo, sus calificaciones deben mantenerse en el medio y no tan malas, de lo contrario. Si esperan hasta el día de la "iluminación", será difícil ponerse al día. También es relativamente grande.

Esta es una pregunta interesante y estoy muy dispuesto a compartir algunos de mis conocimientos.

Se dice que el tercer período rebelde de los niños es la adolescencia. Luego, poco a poco empiezan a volverse verdaderamente sensatos, la presión por estudiar aumenta, las personas y cosas con las que entran en contacto se vuelven más abundantes y. sus capacidades cognitivas también mejoran significativamente.

Sin embargo, a tus ojos siguen siendo niños traviesos. Porque en comparación con los hijos de otras personas, ellos todavía tienen muchas cosas que te dejan insatisfecho, porque cuando los miras todos los días te sientes ansioso o un poco orgulloso.

La prueba de acceso a la escuela secundaria puede marcar un antes y un después. Algunos niños ya tienen un sentido de cooperación de antemano, son capaces de comprender el mundo, comprender el valor de los lazos familiares y saber que su futuro está en sus propias manos. Han madurado y se han convertido en pequeños adultos. Sus padres se sienten aliviados, sus profesores los prefieren y sus compañeros los admiran. Pero es posible que la mayoría de los niños no conozcan muchos problemas hasta que pasen el examen de ingreso a la escuela secundaria y deben confiar en sus propios esfuerzos para lograr sus objetivos. Esta es una señal de que el niño es sensato, adulto, maduro, es decir, iluminado.

Cuando llegué a la escuela secundaria y solo experimenté unas vacaciones, básicamente todos los niños se habían iluminado, excepto unos pocos cuyas familias estaban demasiado mimadas.

Comenzaron a tener sus propias metas, sus propios planes, sus propios métodos de aprendizaje y sus propias ideas para hacer amigos y lidiar con el mundo.

Sobre todo los estudiantes que viven en el campus, empiezan a darse cuenta de que si llegan tarde a cenar, no tendrán nada bueno para comer, y si no se levantan por la mañana, retrasará muchas cosas. Desde la iluminación hasta el autocuidado parcial, los niños se han embarcado en la dirección que esperaban sus padres y maestros.

En términos generales, cuanto antes los padres dejen ir a sus hijos, más rápido madurarán. Todo lo que los padres tienen que hacer es controlar los puntos clave, la mayoría de los padres lo entienden.

Suelta las manos adecuadamente para ayudar a tus hijos a despegar antes.

Sin embargo, los tallos no se caerán hasta que el melón esté maduro. Deje que la naturaleza siga su curso y agregue fertilizante con moderación.

En cuanto a la etapa en la que un niño se ilumina, no es importante ayudarlo a crecer, porque el niño puede iluminarse en diferentes etapas. La clave está en los métodos educativos de los padres y la influencia de. el entorno familiar. 1. No existe una diferencia esencial entre niños y niñas en términos de despertar. No hay distinción entre hombres y mujeres en términos de despertar.

Aunque en la vida diaria se dice que las niñas son más sensatas que los niños, lo cual es casi similar al dicho de que son más ilustradas que los niños, no existe una diferencia esencial entre niñas y niños en términos de ilustración.

Incluso debido a diferencias fisiológicas, las niñas tienen más probabilidades de dudar y les resulta difícil salir de su propia angustia emocional. 2. Tipos de iluminación

Para la iluminación de los niños, todavía debemos distinguir el tipo. Uno es la iluminación del cerebro y el pensamiento, y el otro es la iluminación de la mente y las emociones.

1. Hay varias etapas en la iluminación del pensamiento cerebral. La etapa de la pregunta planteada por la pregunta generalmente se refleja en esta etapa, pero no es una manifestación completa de la iluminación, solo una parte de ella. él.

En torno a los 2-3 años, los niños pueden tomar conciencia de sí mismos y considerarse primeros en muchas cosas. Este es el comienzo del autoconocimiento.

A partir de los 5 o 6 años, los niños empiezan a intentar utilizar su propio pensamiento para pensar en los problemas y tomar decisiones preliminares por sí mismos. Esta es también la etapa en la que comienza el lóbulo prefrontal del cerebro humano. desarrollarse y los niños tienen sus propias ideas. Los adultos sentirán que los niños no escuchan mucho a los adultos. De hecho, esto no es la llamada rebelión o rebelión, es solo que los niños tienen su propio pensamiento.

A partir de los 13 o 14 años, la capacidad de pensamiento abstracto de los niños básicamente se ha desarrollado. Intentan utilizar su propio pensamiento lógico para analizar y resolver problemas, y este método es diferente del modo de análisis de los adultos. Hay una gran diferencia, por eso surgió el concepto del llamado período de rebelión juvenil. Su esencia es una manifestación del desarrollo del pensamiento personal cada vez más maduro de los niños.

Alrededor de los 30 años, las personas todavía tienen una etapa de pensamiento maduro. Después de experimentar la prueba de la vida, el pensamiento de las personas se vuelve cada vez más maduro y no son tan completos como en el pasado. En esta edad, consideran las cosas desde una perspectiva diferente, el pensamiento se vuelve cada vez más integral y pueden pensar desde la situación general y general. Esto también puede considerarse como una etapa importante en la iluminación del pensamiento.

En el proceso de pensamiento cerebral, los padres y los padres siempre pensarán que sus hijos son desobedientes, pero ese no es el caso. Además, algunos psicólogos creen que la desobediencia de los niños es un signo de rebelión. Es muy irrazonable darles a los niños un período de desarrollo rebelde, ya que puede fácilmente engañar a los padres y perder la oportunidad de educar a los niños para que desarrollen un pensamiento auténtico.

2. La iluminación mental, independientemente de la edad, está directamente relacionada con los métodos educativos de los padres o el entorno familiar.

La iluminación mental se refleja en si una persona puede ser considerada con los demás y considerar a los demás. Cuando decimos que este niño es sensato, no significa que pueda hacer las cosas bien, sino que sabe pensar en su familia y en los demás, no sólo en sí mismo. Los niños sensatos pueden describirse de dos maneras: tan tranquilos como un niño y tan activos como un conejo callejero. Cuando necesita estar tranquilo, el niño puede sentarse tranquilamente, pero cuando necesita moverse, los movimientos de sus manos y pies son muy rápidos y nítidos.

Para que los niños maduren mentalmente, realmente no es algo natural, se requiere la guía de los padres, e incluso los cambios drásticos en el entorno familiar obligan a los niños a cambiar ellos mismos.

Un niño sufrió una desgracia familiar cuando sólo tenía tres o cinco años. Comenzó a cocinar por sí mismo desde pequeño, e incluso tuvo que cuidar de su madre paralizada. Estos niños son muy pequeños, pero ya saben cómo cuidar de sus familiares y afrontar con valentía las desgracias familiares. Se puede decir que el entorno crea la madurez mental del niño.

La gran mayoría de las familias son felices y sus hijos viven una vida sin preocupaciones. Por lo tanto, es difícil comprender el corazón de los demás y es difícil madurar rápidamente la propia mente y volverse sensato y obediente. Como padre, necesita una orientación adecuada a este respecto y no mime demasiado a sus hijos. 3. ¿Cómo cultivar la iluminación de los niños?

Hay dos tipos de iluminación infantil. Por lo tanto, también hay dos direcciones para cultivar la iluminación infantil. Sin embargo, en los dos contenidos, la iluminación intelectual es más importante que el pensamiento.

1. Cultivar la iluminación mental de los niños.

Cultivar la iluminación mental de los niños, en pocas palabras, es hacerlos más sensatos. Podemos hacer esto en las siguientes dos direcciones generales:

Primero, cultivar la etiqueta y las reglas básicas de los niños y decirles claramente que aprendan a respetar a los demás.

La función de las reglas de etiqueta es decirles a los niños cómo hacer algo para hacerlo mejor. No solo limita las palabras y los hechos de los niños dentro de un cierto rango, sino que también les dice que mantengan sus corazones en un mejor estado. . La primera frase del "Libro de los Ritos" cuenta la idea central de la etiqueta, "No seas irrespetuoso", que nos dice que no perdamos el respeto en nuestro corazón sin importar lo que hagamos.

Cuando respetamos a las personas, las cosas y las cosas, naturalmente restringiremos nuestras palabras y hechos y nos abstendremos de acciones que dañen a esta persona, cosa o cosa. La etiqueta enseña no sólo reglas superficiales, sino también un respeto interior.

En segundo lugar, debemos utilizar con valentía nuestra propia iniciativa dentro de las normas.

Siempre que cumplamos con las reglas, podremos realizar las actividades correspondientes, como deportes, vida, estudio, etc., y no limitará nuestro pensamiento. Podemos diversificar tanto como queramos. Divergente, péinalo como quieras peinarlo.

La etiqueta permite que una persona se calme, pero dentro de la etiqueta, las personas necesitan moverse con valentía. Ser capaz de estar quieto y moverse es la madurez mental de una persona y es una manifestación concreta de su iluminación.

2. Cultivar el pensamiento de los niños.

Para iluminar nuestro pensamiento, no debemos complicar demasiado las cosas, sino simplificarlas. Se distinguen principalmente tres aspectos:

Primero, la lectura. Se trata de permitir que los niños lean una gran cantidad de libros diversos, cultivar la capacidad de lectura de los niños, aprender más conocimientos, permitir que los niños vean más cosas y estar expuestos a más experiencias objetivas. Esto es principalmente para proporcionar una gran cantidad de material para el pensamiento de los niños, de modo que los niños tengan contenidos específicos al pensar.

En segundo lugar, escribe. Es para permitir que los niños escriban y expresen sus pensamientos. Por supuesto, escribir es solo una representación. Puede ser hablar, pintar, hacer, etc. Es para promover la capacidad de pensamiento de los niños al generar ideas en sus cerebros.

En tercer lugar, romper. Se trata de enseñar a los niños a analizar y juzgar, a distinguir el bien del mal, el bien del mal y a hacer juicios y elecciones correctos basados ​​en estándares apropiados a través del análisis de las cosas. Conclusión

¿En qué etapa se encuentra la llamada iluminación de un niño pequeño que va a la escuela? Podemos verlo desde varios puntos en el tiempo.

En primer lugar, los niños son menos maduros que las niñas de la misma edad. Esta diferencia horaria es de aproximadamente un año y medio.

En segundo lugar, existe un fenómeno llamado "trampa del tercer grado" en las escuelas primarias. ¿Qué significa? Las calificaciones de los niños fueron buenas en el primer y segundo grado, pero a partir del tercer grado, las calificaciones de los niños cayeron drásticamente.

Esto genera mucha ansiedad en muchos padres. De hecho, la razón detrás de esto es que el contenido aprendido en el primer y segundo grado es relativamente simple, siempre que asistan al preescolar en el jardín de infantes, muchos niños pueden afrontarlo fácilmente en el primer y segundo grado. En una zona de aguas relativamente profundas, muchos niños experimentarán una disminución en su rendimiento si no están acostumbrados.

En tercer lugar, la mayoría de los niños pasarán por tres períodos rebeldes desde la niñez hasta la edad adulta. Por supuesto, esto también varía de persona a persona.

El primer período rebelde es alrededor de los dos años, lo que se llama "los dos años diabólicos". Este período es el proceso de formación de la autoconciencia del niño. El tercer período rebelde se conoce como adolescencia. Después de la adolescencia, estallarán muchas emociones negativas y energía acumulada por los niños desde la infancia y la relación con los padres puede sufrir un cambio relativamente grande.

Pero al mismo tiempo, el segundo período rebelde es ignorado por muchos padres. Este período rebelde existe entre los 7 y 8 años, que probablemente sea alrededor del primer o segundo grado.

Con base en el análisis anterior, se puede encontrar que para los niños, es posible que su momento de iluminación aparezca alrededor del tercer grado, o el cuarto grado o incluso el quinto grado. demostrará que aprende más. Intenta ser más serio, quedarte quieto y estar más atento.

¿Cuál es otro punto a destacar? La iluminación parece ser repentina, es un punto, es un día determinado, pero de hecho, debe haber sido una acumulación escalonada en el pasado lo que condujo a tal cambio. Si no hubo una acumulación continua en el pasado, allí. Más tarde no habría la llamada iluminación.

Como padre, en lugar de esperar a que tu hijo despierte, es mejor crear un buen ambiente en tiempos normales para que el niño pueda crecer mejor y este despertar pueda ser más rápido. .

Para lograr este objetivo, los padres deben relajar la mente y aceptar la situación actual de sus hijos. Al mismo tiempo, deben mejorar la relación entre padres e hijos y brindarles un estímulo más positivo. que debemos enseñar con palabras y hechos, y usar nuestras acciones para influir en nuestros hijos, en lugar de solo palabras.

Cuando les pedimos a nuestros hijos que lleguen a tiempo a clase, no siempre debemos llegar tarde al trabajo y buscar excusas. Cuando les pedimos a nuestros hijos que respeten a los demás y sean educados, debemos hacer esto primero. En este punto, cuando exigimos que los niños sean atentos y autodisciplinados, no podemos coger el teléfono móvil delante de los niños y jugar hasta que no puedan dejarlo, o jugar hasta la medianoche. Entonces ya ves, lo hacen los niños. escucha lo que dices o mira lo que haces ¿Qué pasa? Esto es completamente diferente a decir y hacer. Para un niño, solo imitará tu comportamiento, no solo escuchará lo que dices.

Tengo mucha suerte de que mi hijo comenzara en la escuela secundaria. Cuando estaba en la escuela secundaria y en la escuela primaria, solo jugaba. Cuando fue a la escuela pública en la secundaria, simplemente jugaba todo. todo el día. Los profesores de secundaria no son responsables de sus hijos mientras no causen problemas en clase, hablando, durmiendo y leyendo. Es muy difícil manejar a los niños cuando llegan a la adolescencia. Durante la epidemia, cuando estaba en casa durante las vacaciones, simplemente jugaba con mi teléfono móvil. Una vez el maestro me convenció para que renunciara, pero después de mi insistencia, no fui a una escuela vocacional superior. En esta situación, no puedo confiar en la escuela y el maestro. Solo confiando en mis esfuerzos y los de mi familia, charlando, alentando y apoyando a mi hijo a través de acciones, gradualmente estuvo dispuesto a abrirse a nosotros y trabajar duro. En los últimos dos meses de escuela, logró sus mejores resultados con su. desempeño extraordinario. Shunli es una escuela secundaria privada local. Con pequeños logros lo animamos y afirmamos, y el propio niño tiene una dirección clara para su futuro estudio y vida.

Desde que ingresé a la escuela secundaria, descubrí que mi hijo ha cambiado mucho. Nunca antes tomó notas y nunca escribió tareas. Ahora la tarea está terminada a tiempo y los apuntes de clase están muy ordenados. Este es un gran salto para los niños. Por eso, un consejo para todos es tratar a los niños como amigos, prestar siempre atención a los cambios en los niños y comunicarse con frecuencia. Espero que mi experiencia te sea de ayuda

¿En qué etapa empieza un niño pequeño a iniciarse en el colegio? Supongo que el amigo que hizo la pregunta quería saber cuánto tiempo les toma a los niños alcanzar la iluminación académica, para que puedan ser más tolerantes con su confusión actual y tener esperanza para el futuro.

Como también crío a un niño, he tenido esta mentalidad antes y este tema me conmueve mucho.

Ahora que he entrado en un estado de calma y sosiego, compartiré mi experiencia.

En primer lugar, debemos darnos cuenta de que el ritmo de crecimiento de cada niño es diferente, por lo que el periodo de tiempo para la "realización" de cada niño no será exactamente el mismo. Lo que resulta incluso decepcionante es que algunos niños. Es posible que el niño nunca "llegue a un acuerdo con esto". Por tanto, la condición básica para responder a esta pregunta es: mi hijo puede iluminarse.

Hay dos condiciones para la iluminación:

1. Eres un don, sólo estás esperando la oportunidad. Por ejemplo, hay una historia verdadera y clásica en mi vida: mi hermana menor es famosa por ser ingenua desde que era niña. Nunca aprobó los exámenes de primero, segundo y tercer grado y obtuvo 30 puntos en el final. matemáticas de tercer grado. Durante las vacaciones, su padre le enseñó todos los libros de texto y ejercicios, con la esperanza de que ella hiciera el examen de recuperación y lo aprobara. Después de realizar el examen de recuperación, mientras esperaba ansiosamente los resultados, sucedió inesperadamente algo impactante: ! Este shock no fue nada, fue solo el comienzo; a partir de entonces, fue su culpa no haber logrado obtener una puntuación perfecta en matemáticas, hasta que pudo obtener un alto nivel en matemáticas en la universidad. ¡Esta experiencia me hizo comprender lo que significa tener una iluminación sincera! Sin embargo, este tipo de historias sólo les puede pasar a unas pocas personas con huesos extraordinarios. La mayoría de las personas que quieren estar calificadas para "iluminar" necesitan considerar el segundo punto.

2. Las familias conceden gran importancia a la educación, especialmente a los métodos de educación científica, para que los niños puedan crecer naturalmente de acuerdo con el ritmo de desarrollo de la inteligencia y las capacidades cognitivas.

De hecho, siempre que logres el segundo punto, entonces la "iluminación" es solo cuestión de esperar a que florezcan las flores.

Como hemos mencionado anteriormente, el ritmo de cada niño es diferente, por lo que el momento concreto de la iluminación es realmente difícil de definir.

Por ejemplo, en la clase de mi hijo, había un niño que en primer grado escribió una composición corta que era tan sofisticada y bien organizada que era terriblemente buena.

En comparación con mis propios hijos, estaba muy confundida y ansiosa en ese momento. Pensé que era porque mis hijos habían leído miles de volúmenes desde que eran pequeños, entonces, ¿cómo podían simplemente mirar imágenes y hablar y aún así no poder hablar? ? Dado que otros niños pueden alcanzar ese nivel, ¡eso sólo significa que mi hijo es estúpido! Le informé de esta ansiedad a la maestra, y la maestra bien informada me respondió: "Tu hijo es normal y su nivel ya es bastante bueno. No seas mejor que esos otros niños, simplemente se despiertan temprano". Parece que está poniendo a niños estúpidos en un montón Comparativo. No importa si somos estúpidos, el pájaro estúpido volará primero. Continúe leyendo los libros que es necesario leer y continúe enseñando las verdades que es necesario enseñar. Con la automotivación, me mantuve optimista a regañadientes hasta el cuarto grado (¡más de tres años!). Estaba casi paralizado y avancé mecánicamente con la idea de que somos estúpidos pero no podemos renunciar al aprendizaje y la automotivación. Sin embargo, justo cuando los niños pusieron frente a mí la primera composición de cuarto grado, volvió a aparecer la sensación de que mi hermana me sorprendió. Esta vez supe qué es "salto", para ser precisos, "cambio cuantitativo a cualitativo". cambiar"! ¡Sus artículos no sólo son repentinamente fluidos y claros, sino que también contienen emociones e imaginación extremadamente ricas! Mi hermana me dio una sensación increíble en ese entonces y mis hijos me dieron una sensación de alivio.

En este momento, todavía hay muchos niños en la clase que aún no han comenzado a escribir ensayos.

Por lo tanto, la experiencia práctica nos dice que en lugar de esperar "iluminación" y usar "no iluminación" para calmar nuestras almas confundidas y confundidas, es mejor tener paciencia con el crecimiento de los niños y seguir su ritmo. Como padre, siempre que eduque con cuidado y diligencia, las flores siempre florecerán.

Es necesario que haya un empujón para alcanzar la iluminación, o el niño se encontrará con una brecha por sí solo. Mi hijo se iluminó en sexto grado. En el pasado, todos los problemas de matemáticas estaban en la niebla. No tengo ideas. En sexto grado, estudió en la casa del maestro. Después de la escuela, estoy iluminado. Aunque no puedo decir que sea de primera categoría, no era un problema en el nivel medio o superior. En tercero, cuarto, quinto y quinto grado, la maestra me dijo que mi hijo no debería caer al fondo y que estaría satisfecho si fuera igual que los que eran particularmente pobres [cubrirse la cara]. De hecho, el coeficiente intelectual básico de la mayoría de los niños es aproximadamente el mismo, excepto el de algunos individuos, que son muy pocos. Si tienes padres que pueden enseñarte en casa, o si tienes dinero para contratar un tutor, definitivamente aprenderás mejor, pero tu coeficiente intelectual no será más alto que el de otros. Simplemente toma la situación de las clases en línea en casa durante esta epidemia. Muchos estudiantes estudian mejor con normalidad, pero los que no recuperaron las lecciones no se ralentizaron. Posteriormente, cuando se abrió la tutoría institucional, todos se reunieron para recuperar las lecciones. Es un proceso cíclico y gradual. Si el niño no sabe cómo hacerlo, acuda a ayudarlo a tiempo y se iluminará más rápido. Si lo deja ir, es difícil decir si se desarrollará usted mismo. Todo depende de la oportunidad. Por supuesto, habrá quienes se nieguen a aprender y no puedan aprender, pero son una minoría. La mayoría de las personas tienen coeficientes intelectuales similares. La maestra de primer grado de mi hijo me dijo esto una vez. Mi familia está en el segundo grado de la escuela secundaria este año.

Los niños "recuperan el sentido" tarde. Este hecho tiene cierta base en la psicología y la educación. Las calificaciones de la mayoría de los niños mejoran a pasos agigantados en los grados superiores. Mientras los niños sean jóvenes, serán mejores." ¡Si trabajas duro, no habrá problemas con las niñas!" Sin embargo, no todos los niños se despiertan tarde y no todos los niños tienen la oportunidad de "abrirse".

Se dice que los niños se despiertan tarde, pero mentalmente lo hacen un poco más tarde que las niñas. Tal vez no sean tan maduros en la comprensión de las cosas y pueden parecer más infantiles en su comportamiento en comparación con las niñas, pero así es. No hay problema con su inteligencia. ¡Las investigaciones muestran que su inteligencia es la misma que la de las niñas de su misma edad! Por lo tanto, si los padres dejan que las cosas sigan su propio camino en el primer o segundo grado y esperan que sus hijos se "iluminen" en el último grado y que sus calificaciones mejoren a pasos agigantados, ¡eso es absolutamente una tontería!

Una vez enseñé a un estudiante. Era muy inteligente, pero no tenía buenos hábitos de estudio. Nunca escuchaba las conferencias. No se le veía por ningún lado después de clase. En clase, jugaba solo o jugaba. Lo más importante que molesta a los demás estudiantes es que sus padres lo miman particularmente y les dicen a los maestros que no presionen demasiado a sus hijos. Aún así lo descubrí. ¡Será mejor cuando los niños sean mayores! Sin embargo, el hecho es que ni siquiera conoce los cálculos básicos del primer o segundo grado, y no conoce el vocabulario básico. ¿Puedes esperar que de repente tenga una epifanía en el tercer grado o incluso más? ! ¿Puede pasar del último al primero de grado de una vez? ! ¡Creo que la posibilidad de que esto ocurra es básicamente nula! El hecho es que, bajo el "amor absoluto" de sus padres, este niño quedó completamente arruinado. Más tarde, se volvió adicto a los juegos en línea, se cansó de estudiar y se ausentó.

Entonces, el llamado "despertar" es relativo. En primer lugar, debemos hacer todos los preparativos para que el niño despierte al niño, de lo contrario, cuando el niño realmente "se abra" al día, ¡Él no aprovechará la oportunidad!

Bueno, si tienes paciencia con el error tipográfico que el autor de la pregunta cometió accidentalmente, entiendo como "esclarecimiento" responder esta pregunta.

Los expertos en educación suelen mencionar que cuando las personas crecen de niños a adultos, tienen que pasar por tres etapas de edad problemáticas: la primera etapa es de 2 a 3 años; la segunda etapa es de 7 a 9 años. La tercera etapa es entre los 12 y los 15 años. Mucha gente prefiere llamar a estas tres etapas el período rebelde del crecimiento de los niños.

Prefiero definir estas tres etapas de edad como tres puntos de inflexión del pensamiento. En estos tres puntos de inflexión, siempre que los padres brinden la orientación y la educación correctas, será más fácil para los niños sobrevivir sin problemas o pueden ocurrir milagros. Un milagro es un comportamiento anormal que es diferente a la expresión emocional anterior, o puede iluminarte y hacerte preocupar por tus esfuerzos académicos o puede ser rebelde, causando más dolores de cabeza que antes, y nunca te recuperarás; El punto de inflexión del pensamiento es la manifestación externa causada por un crecimiento interno maduro, ignorante, sobrio o anormal. 1. 2-3 años

A esta edad, los niños comienzan a tener su propia comprensión del mundo desde cero y pueden expresarse en ciertos idiomas. Su ideología se va formando gradualmente y necesitan explorar el. mundo por sí solos, pero también quieren ser reconocidos por el mundo exterior y están llenos de curiosidad por cosas nuevas. En este momento, su comportamiento externo es muy extraño e incluso peligroso. Por ejemplo, tira juguetes, ensucia ropa limpia, toca equipos activos e incluso bebe tinta en forma de leche. No se trata de acciones intencionadas por parte del niño, sino que la curiosidad instintiva que se genera a esta edad le impulsa a explorar lo desconocido. En este momento, la actitud y el enfoque de los padres son muy críticos. Si siempre lo criticas con ironía, no puede hacer esto, no puede hacer aquello, la señal más importante para él es: no. Pero esto no detiene su curiosidad. Mostrará más curiosidad, y su comportamiento posterior será interpretado por padres impacientes como rebelión, y será detenido con golpes o regaños. El resultado sólo será contraproducente, o incluso peor; padres Orientación positiva, por ejemplo, si ensucias tu ropa, tu madre te la lavará. Tu madre estará muy cansada. ¿Quieres que tu madre esté tan cansada? Después de una buena orientación, el niño de repente madura mucho, lo que se manifiesta como "iluminación". Está más dispuesto a cooperar con cuestiones educativas posteriores e incluso se adapta más fácilmente al jardín de infancia, sentando una buena base para el éxito académico futuro.

2. 7-9 años

En este momento, el niño ya está en tercer o cuarto grado de primaria.

La vida de aprendizaje en la escuela primaria básicamente se ha adaptado. La novedad de ir a la escuela ha pasado. A continuación, es necesario aprender cada vez más conocimientos culturales. Además, el tercer grado también es una época en la que aumenta la dificultad de los conocimientos. En términos de adaptabilidad psicológica del niño y dificultad de conocimiento, hasta cierto punto es un gran punto de inflexión. En este momento, los niños son propensos a bajar las calificaciones y a cansarse de estudiar. Los padres no deben estimular ni criticar a sus hijos porque sus calificaciones en las pruebas han bajado. Si pueden enfrentar juntos la disminución de las calificaciones de sus hijos, descubran métodos de aprendizaje para mejorar sus calificaciones, utilicen ejemplos más positivos para guiarlos y minimicen los altibajos emocionales de sus hijos. y altibajos, después de este período, si los padres guían bien, sus hijos tendrán la iluminación por segunda vez en sus vidas. Si es demasiado, es bueno, y las calificaciones subirán directamente. Si es demasiado, no es bueno, y las calificaciones bajarán una y otra vez, hasta que el fenómeno del cansancio por estudiar se vuelve prominente. 3. 12-15 años

Los niños maduran gradualmente mentalmente y están llenos de curiosidad por la sociedad. Quieren ver el mundo de manera amplia, pero sienten que su comportamiento está restringido. Las emociones son propensas a altibajos. Cuando se enfrentan a acontecimientos importantes, tienen sus propios juicios subjetivos, pero su experiencia objetiva no es suficiente para sacar conclusiones correctas. Por tanto, las emociones de los niños son caprichosas y fáciles de llegar a los extremos. Si los padres no deberían estar demasiado nerviosos en este momento, relajar el cuerpo y la mente, darles a sus hijos más tiempo y espacio para la autodigestión y el pensamiento, y acompañarlos a afrontar juntos los momentos críticos en lugar de predicar ciegamente, controlar estrictamente y detenerse. a ellos. Creo que mientras los padres sean lo suficientemente pacientes, definitivamente habrá más aspectos positivos y el período de transición de los niños será más corto, lo que les facilitará la iluminación y la madurez.

La mayoría de la gente prefiere creer que la iluminación de los niños se produce en la tercera etapa. De hecho, estoy más de acuerdo con la importancia de la primera etapa, solo que el niño es demasiado pequeño en esta etapa y sus necesidades positivas. son ignorados por los padres. Si la orientación en la primera etapa es correcta, el futuro será cada vez más fluido. Viéndolo, los mejores estudiantes se han comportado de manera diferente desde el jardín de infantes y la escuela primaria. Sus habilidades y hábitos de aprendizaje no comenzaron desde la edad. de 12 o 13 años. Sólo entonces se ha resaltado la ventaja en el aprendizaje. Sólo se puede decir que la tercera etapa es un período simbólico para que los niños maduren mentalmente. Para lograr un buen despertar, hay que trabajar duro para cultivarlo en la primera etapa.

Creo que generalmente se divide en dos etapas. Si te va bien en el primer y segundo grado de la escuela primaria, depende de si te va bien en el tercer grado, porque generalmente la tarea en el primer y segundo grado es relativamente superficial y los niños pequeños están más interesados ​​en leer. cuando comienzan por primera vez, pero en tercer grado, su tarea de repente sube un nivel, como por ejemplo. Su rendimiento académico sigue siendo bueno y el viaje académico de este niño es básicamente fluido.

La segunda etapa es la etapa de secundaria. En ese momento, el pequeño empezó a volverse sensato. Sus tareas resultaron ser malas. Si quería estudiar, podía cambiar su actitud y mejorar su rendimiento académico. Si solías tener buenas calificaciones, pero cuando el ambiente cambia en la escuela secundaria o haces malos amigos, te resultará fácil aprender cosas malas. Si tus calificaciones no mejoran, será difícil corregirlas. .