¿Cómo escribir una evaluación de ensayo de secundaria?
Las composiciones de los alumnos de primaria reflejan verdaderamente sus pensamientos y prácticas y son una expresión natural de su inocencia. Infectar a los estudiantes con los verdaderos sentimientos de los profesores puede despertar las voces de los estudiantes y mejorar su comprensión ideológica. Por ejemplo, hay un alumno de nuestra clase que tiene un rendimiento académico muy bajo y suele comportarse muy retraído. Después de leer su artículo "Hablando desde el corazón", confesó que a menudo se metía en problemas y peleas porque se sentía miserable y molesto después de que sus padres se divorciaron. Este artículo es muy cierto. Casi derramo lágrimas después de leerlo. Esto es lo que sucede cuando escribes una reseña. Aunque el artículo es breve, cada palabra es valiosa, porque cada frase revela que eres un estudiante con gran personalidad. Todos los días no estás pensando ni progresando. Tu sufrimiento y tus problemas son tu motivación. Mientras no juegues a pelear, creo que tendrás éxito. Si tuvieras profesores y compañeros de clase a tu alrededor, ¿seguirías sufriendo y molesto?
En segundo lugar, los comentarios deben ser alentadores
Como adultos, todos queremos que otros aprecien con entusiasmo y sinceridad nuestros logros, y mucho menos los hijos de nuestros estudiantes. En el proceso de escritura, no importa si los estudiantes escriben bien o no, la extensión es el resultado de su trabajo. Por lo tanto, los profesores deben examinar el contenido de los escritos de los estudiantes, los sentimientos que expresan, el lenguaje y los métodos que utilizan, y sus logros o personalidades sobresalientes. La evaluación de las composiciones de los estudiantes debe basarse principalmente en elogios, de modo que los estudiantes puedan adquirir nuevos conocimientos y experiencia exitosa en el proceso de evaluación de la composición.
En tercer lugar, los comentarios deben ser inspiradores.
Al escribir evaluaciones de ensayos, debemos prestar atención al estímulo y no excluir las críticas, porque los comentarios también juegan un papel al señalar la confusión, pero debemos prestar atención a ser discretos y amables, no acusar directamente. , y mucho menos cinismo. Por ejemplo, cuando una compañera estaba escribiendo el ensayo "Mi maestra", había un pasaje: Sus ojos negros y brillantes parecían poder hablar, motivándonos todos los días, a veces haciéndote sonrojar, a veces haciéndote feliz. Artículos como este no pueden simplemente escribir comentarios inespecíficos. Esto es lo que escribí. ¿Qué decían los ojos de la maestra? ¿Puedes escribir específicamente basándose en tus observaciones habituales? Después de que los estudiantes lo leyeron, inmediatamente agregaron.
En cuarto lugar, debe haber discusión y comentarios.
Es normal que los alumnos de primaria escriban composiciones, la mayoría de ellas son productos semiacabados con muchas carencias y problemas. No podemos exigir que los estudiantes cumplan con los estándares literarios. Es más probable que los estudiantes acepten deficiencias en sus ensayos si utilizan comentarios basados en discusiones. Por ejemplo, cuando un estudiante escribió el ensayo "Felices juntos", escribió esta frase al principio: La primavera es la estación en la que todo se esponja y la naturaleza está llena de vitalidad. En esta oración, la palabra esponjoso se usa de manera inapropiada. Primero le escribí el significado de esponjoso: describiendo pasto, hojas, pelo, pelusa, etc. Luego escribí una reseña. Piénselo, ¿es apropiado "Maomao" aquí? ¿Cuál es una palabra más apropiada? Después de ver los comentarios, el estudiante vino a verme con la copia de la composición y me dijo que sabía que la palabra Maomao era inapropiada y debía cambiarse por recuperación. Afirmé que los comentarios basados en debates pueden lograr una atmósfera armoniosa y democrática, alentar a los estudiantes a aprender activamente, aumentar su entusiasmo por revisar sus composiciones y mejorar su capacidad para revisar sus propias composiciones.
2. Cómo escribir una buena composición. La evaluación de la composición china y la evaluación de la composición se dividen en lote de cejas y lote general. La llamada crítica de cejas es un juicio sobre una determinada frase o párrafo de la composición; la crítica general consiste en juzgar la composición en su conjunto; Los comentarios de cejas se escriben en el lado derecho del texto de la composición y los comentarios generales se escriben al final de la composición. En cuanto a las revisiones de cejas y revisiones generales, se tratan principalmente de elogios, aliento y aprecio, con el fin de alentar y estimular el interés de los estudiantes por escribir y escribir mejor. A continuación se muestra un ejemplo de cómo escribir una crítica de cejas. Por ejemplo, si un estudiante escribe sobre comida, puedes criticarlo así: De verdad, creo que también sabe bien. Puede hacer esto cuando los estudiantes escriban algo interesante. ¡El profesor te apoya! En definitiva, el reconocimiento del profesor significa compartir las alegrías y las tristezas con los alumnos. El reconocimiento general consiste en evaluar las características de escritura y los puntos destacados de las composiciones de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender de sus comentarios con interés y diversión. Al mismo tiempo, también se les debe informar a los estudiantes sobre las deficiencias de este ensayo en términos de lenguaje alentador, pero los estudiantes deberían poder aceptarlo felizmente. Finalmente, anime a los estudiantes a escribir un buen ensayo. Por ejemplo, este ensayo utiliza cosas que ayudan a los niños, lo que demuestra que eres cariñoso y que el maestro te aprecia. Las oraciones de composición son fluidas. Vamos.
3. Incentivo "El número de niños mayores de diez años no es tan largo como el tiempo para ganar el premio". La composición es el resultado del trabajo de los estudiantes. Los profesores deben ser buenos utilizando un par de ojos perspicaces para descubrir los puntos brillantes en las composiciones de los estudiantes. Incluso si se trata de una frase vívida, una palabra vívida o incluso un signo de puntuación preciso, se deben utilizar comentarios llenos de entusiasmo y esperanza para afirmar sus logros y mejorar su confianza para perseverar en sus esfuerzos.
Por ejemplo, algunos estudiantes tienen un amplio rango de lectura y pueden utilizar apropiadamente poemas y leyendas antiguas en sus escritos. Es posible que los profesores deseen publicar en los comentarios: "¡Eres realmente un maestro de la escritura! Aplicas hábilmente cuentos populares a la descripción de paisajes. También hay estudiantes cuyas composiciones están llenas de talento literario y, obviamente, son mejores que sus compañeros de clase". en la clase. El maestro puede comentar así: "Es un honor para mí leer su artículo. Quizás dentro de unos años su nombre sea un nombre familiar". Creo que todos los niños se alegrarán al ver un comentario así. Otro ejemplo es: "¡Felicitaciones, ha aparecido otro trabajo excelente! La descripción detallada de las actividades internas y el cuidado inteligente antes y después demuestran que domina ciertas habilidades de escritura. Por su composición, me parece ver el siglo XXI "Bing Xin !" Tales comentarios no sólo afirman el uso flexible de las habilidades de escritura por parte de los estudiantes, sino que también les permiten experimentar el placer y la satisfacción de escribir con éxito, haciéndoles sentir que son los maestros de la escritura, estimulando así su entusiasmo e iniciativa en la escritura. En lo más profundo de mi corazón establecí la creencia de que escribir es para ser ser humano. Cuarto, inspirador. Los profesores deben proporcionar orientación para los ejercicios de los estudiantes que no cumplan con los requisitos de escritura, o para el lenguaje no estándar en el texto; utilice comentarios inspiradores para guiar a los estudiantes a pensar de forma independiente y explorar activamente, a fin de descubrir problemas en sus propias composiciones, mejorar su análisis de problemas y su capacidad para resolver problemas. Por ejemplo, un estudiante en el artículo "Aprendí a nadar" no escribió el proceso de aprender a nadar. Solo escribió: "Al principio no sabía nadar, mi padre me enseñó un método con paciencia". Seguí el método que me enseñó mi padre de natación, finalmente aprendí a nadar. Me fui a casa feliz. ” Escribí un comentario al lado de este párrafo: “Muy feliz por ti. Tu técnica de natación ha mejorado mucho. ¡Tu papá es tan amable! "Yo también espero aprender, pero después de leer detenidamente tu artículo, la maestra no descubrió el truco de tu padre, lo cual es lamentable". En lugar de utilizar directamente "el contenido no es específico" y "el enfoque no está resaltado" para señalar. las deficiencias de la composición del estudiante. Utiliza un lenguaje inspirador para despertar el pensamiento de los estudiantes y darse cuenta de las deficiencias del artículo. Después de leer los comentarios, los estudiantes inmediatamente revisaron su composición y escribieron el método de enseñanza de natación de su padre. 5. Interesante El famoso educador soviético Svetlov dijo: "El principal y más importante asistente de un maestro es el humor". A los animados estudiantes de primaria les gusta aprender de un lenguaje animado e interesante y comprender la verdad a través de la risa. Un comentario profundo y humorístico no sólo puede crear una situación de aprendizaje agradable, sino también lograr el efecto de "pensar después de reír". Por ejemplo, "Period se quedó mirando con los ojos redondos, arqueó las cejas entre comillas y gritó en voz alta: 'Mi maestro, ¿cómo puede ignorar mi debida posición en el texto?'". Tales comentarios dan un uso inadecuado de los signos de puntuación, ponga La composición Es ridiculizado hasta el final y "Yuanyang Pu" está sumido en el caos.
5. Cómo escribir una evaluación de ensayos De esto se desprende la importancia de la escritura en la enseñanza del chino.
La enseñanza de la composición es un contenido muy importante en la enseñanza del chino en la escuela primaria, pero también supone una dificultad. Se ha convertido en un fenómeno común que los profesores tengan miedo de enseñar y los estudiantes tengan miedo de escribir.
Cómo mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Creo que nuestros profesores de chino pueden comenzar con la evaluación de las composiciones. Sin embargo, cuando se trata de calificar ensayos, a muchos profesores de chino les resulta bastante problemático, especialmente cuando escriben evaluaciones de ensayos, a menudo lo hacemos muy apresuradamente, con pocas palabras, clichés y contenido vacío o utilizamos el lenguaje de evaluación; El resumen, que es serio y aburrido, hace que la lectura de los estudiantes sea aburrida y es difícil aprovechar plenamente la función educativa de los comentarios.
Yo mismo lo siento profundamente. Cada vez que califico un ensayo, tengo que devanarme los sesos para pensar en cómo dar un comentario adecuado a los estudiantes, como "las oraciones son fluidas y la estructura es clara", "los puntos clave están resaltados y los detalles son apropiado", "las características del personaje y su personalidad distintiva se pueden capturar"... Creo que todas estas son palabras superficiales de los estudiantes. Existe tal fenómeno, me pregunto si nuestros profesores lo han notado.
Cuando enviamos los ejercicios revisados a los estudiantes, lo primero que hacen es abrir rápidamente sus propios libros de composición, primero mirar las partituras y luego leer con entusiasmo los comentarios escritos por el profesor.
Quieren saber qué piensa el profesor sobre su composición. Algunos estudiantes sonrieron cuando vieron los elogios del maestro por su evaluación, así que tomaron el ensayo y les contaron cómo el maestro elogió mi ensayo. Sin embargo, algunos estudiantes inmediatamente se desanimaron cuando vieron la evaluación que el maestro hizo de ellos y desearon poder quedarse. lejos. . Es mejor si a nadie le importa, nadie pregunta: "¿Cuántos puntos te dio el profesor por tu ensayo y qué tipo de comentarios escribió? Esto demuestra cuánto se preocupan estos encantadores estudiantes por la evaluación que hace el profesor de sus hijos". ensayos.
Ya sean unas pocas frases de crítica al final del artículo o algunas críticas generales, como parte de la enseñanza de la composición, la revisión de la composición es una parte importante de la enseñanza de la composición y los comentarios sobre las composiciones de los estudiantes. Es el toque final en esta parte. La evaluación de ensayos tiene funciones tanto de evaluación como de orientación.
Los comentarios reflexivos son de gran beneficio para los estudiantes. A menudo puede despertar el interés de los estudiantes por la escritura, encender su entusiasmo por la escritura y activar su pensamiento.
Una evaluación adecuada a menudo puede ampliar los horizontes de los estudiantes, señalar confusión, aclarar la dirección de mejora y hacer que la enseñanza de la composición sea más efectiva con la mitad del esfuerzo. Entonces, ¿qué tipo de evaluación de ensayos es apropiada y precisa? ¿Cómo puede la evaluación de ensayos desempeñar más eficazmente su papel rector? Para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, los profesores deben abandonar el pensamiento tradicional, abolir viejos clichés y tonterías al corregir ensayos y utilizar un lenguaje vibrante, amigable y creativo tanto como sea posible para movilizar el entusiasmo por la escritura de los estudiantes.
1. Respeto en la evaluación de ensayos Creo que esta es la primera prioridad en nuestra evaluación de ensayos. Si profesores y estudiantes quieren lograr una conexión espiritual y una comunicación emocional, deben basarse en la igualdad y el respeto.
El diálogo entre profesores y alumnos es un diálogo igualitario, que refleja el respeto del profesor hacia los alumnos. Esto también está en consonancia con la idea básica de composición personalizada.
Poner a las personas en primer lugar, respetar a los estudiantes y respetar la individualidad son uno de los contenidos teóricos básicos del concepto del proyecto. En la enseñanza tradicional, la evaluación de la composición suele ser rígida, fría o vacía y vaga, lo que hace que los estudiantes sientan que la composición es abstracta.
Después de publicar el ensayo, le echarás un vistazo o ni siquiera lo mirarás, lo que hará que los comentarios sean ineficaces. De hecho, la composición de los estudiantes de primaria no es sólo un reflejo de su capacidad de escritura, sino también de su experiencia personal en la práctica de la vida.
Por lo tanto, los maestros deben adoptar la perspectiva de comprender y respetar a los estudiantes, cambiar el comportamiento de los maestros en comentarios anteriores y mantener un diálogo equitativo y una comunicación espiritual paciente con los estudiantes en un tono amigable, estimulando así el entusiasmo de los estudiantes. para escribir. En segundo lugar, la precisión de la evaluación del ensayo. Como profesor, debes dar a los estudiantes una definición clara y señalar el meollo de su composición.
“La enseñanza de la escritura debe estar cerca de la realidad de los estudiantes, hacer que los estudiantes sean fáciles de escribir y dispuestos a expresar, y guiarlos para que presten atención a la realidad, amen la vida y expresen sentimientos verdaderos (“Estándares del plan de estudios chino”. ”).
Los profesores deben ser buenos para captar las características de la comprensión de las cosas por parte de los estudiantes de primaria, ser correctos y objetivos, y no sobreestimar las exigencias de los estudiantes ni hacer comentarios llenos de culpa. Al escribir, debe tratar de ser lo más detallado, específico y claro posible, y no hablar en términos generales, especialmente tonterías y clichés, como qué palabras se destacan y la estructura es razonable, se usan con precisión y las oraciones son fluidas; ¿Cuál es la disposición razonable de la trama del artículo? Los comentarios son vacíos y aburridos y no pueden despertar el interés de los estudiantes por escribir.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas del artículo? Una simple "sentencia fluida" o una "sentencia irrazonable" no puede resolver el problema fundamental. Una vez que los estudiantes reciben sus ensayos, todavía no saben cómo seguir escribiendo.
Como crítico, el profesor debe señalar el origen de los problemas en las composiciones de los estudiantes y cómo mejorarlos. Por ejemplo, se señala que el artículo no expresa sentimientos verdaderos, qué direcciones requieren una observación cuidadosa y una experiencia profunda, qué selecciones de materiales son interesantes y significativas y qué partes son de mente abierta e imaginativas, lo que guía a los estudiantes a saber qué vale la pena escribir y qué no vale la pena escribir.
3. Inspiración para la evaluación de ensayos Aceptar estudiantes para la evaluación de ensayos. Si los estudiantes están dispuestos a aceptar y a dejarse inspirar es el criterio para comprobar si los comentarios del profesor son cualificados. La edad, la psicología, el género y la experiencia de los estudiantes son diferentes, y los artículos que escriban tendrán estilos diferentes.
Esto requiere que los profesores cambien su tono, elijan ángulos novedosos para el lenguaje no estándar de los estudiantes o ejercicios que no cumplan con los requisitos de escritura, usen su cerebro inteligentemente, diseñen con cuidado, conviertan la abstracción en simplicidad y viveza, y lo escriban de manera que los estudiantes puedan leer. sea fresco e inspirador, y guíelos. Los estudiantes piensan de forma independiente y exploran activamente para descubrir problemas en sus propias composiciones y mejorar sus habilidades analíticas.
Escribir comentarios que convenzan a los estudiantes y aprovechar al máximo el papel rector de la evaluación de ensayos. Una buena evaluación de un ensayo también debe ser breve y concisa, permitiendo a los estudiantes obtener algo, comunicarse con los estudiantes, entenderse entre sí y ser agradable a la vista.
Permitir a los estudiantes pensar en su propia práctica, comprender sus deficiencias y estimular su necesidad y deseo de corrección, potenciando así su iniciativa en la autocorrección.
6. Cómo redactar el contenido del ensayo de evaluación de primaria: 1. El contenido está cerca de la vida moderna, novedoso y único, capta el pulso de los tiempos y muestra el sabor de la época.
2. El contexto es claro, el sentido de jerarquía es fuerte y la narrativa es ordenada y no confusa.
3. Los detalles son apropiados, las prioridades claras y las ideas claras. Los materiales, cuidadosamente seleccionados, parecen hechos a medida para el tema.
4. La narrativa es detallada y específica, los detalles son vívidos y realistas, los personajes son vívidos y prominentes y las imágenes son plenas y vívidas.
5. Utilice el entorno para resaltar las emociones de los personajes, combine las escenas, las emociones están en la escena y la escena está en la escena.
6. Es rico en imaginación y único en concepción. No se desvía de la realidad de la vida y está ligado a las asociaciones de la vida. Amplía el pensamiento del lector y hace que las personas se sientan animadas e interesantes.
7. La descripción del paisaje es vívida y realista, las palabras y oraciones son apropiadas, las escenas están entrelazadas y las escenas se mezclan, como un boceto y una pintura vívidos presentados frente al lector.
8. La imaginación es maravillosa. No solo proviene de la vida, sino que también trasciende la vida, amplía los horizontes de los lectores y está llena de encanto artístico.
9. La descripción del proceso del incidente es detallada y específica. Aunque hay mucho contenido, parece estar bien organizado, lo que refleja la claridad de pensamiento del autor y su capacidad para planificar el diseño del artículo.
10. La apariencia es realista, los personajes son realistas y están bien vestidos, como un espejo que refleja la personalidad del personaje. Realmente se llama "la vida depende el uno del otro".
11. La descripción del entorno es objetiva y verdadera. El entorno sirve a los personajes y explica mejor los entresijos de la formación de las personalidades de los personajes.
12. Las expresiones son vívidas y expresivas, y no se utilizan muchas palabras para delinear claramente la personalidad del personaje. El habla y el comportamiento del personaje tienen una personalidad distinta y única.
Contenido 1. El contenido anterior y posterior no está estrechamente relacionado y parte del contenido está demasiado aislado y no está estrechamente relacionado con el cuerpo principal del artículo.
2. La narrativa es simple y tosca, con una sola estructura de trama y los personajes carecen de rasgos de personalidad distintivos.
3. Los detalles no están ordenados adecuadamente y las prioridades no están lo suficientemente claras.
4. El contenido está mayoritariamente delineado con líneas y carece de descripción detallada basada en puntos.
5. No se adapta a los tiempos y el contenido es demasiado antiguo.
7. ¿Cómo redactar una colección de evaluación de composición para alumnos de primaria?
1. Eres muy bueno observando la vida y puedes captar con atención momentos significativos; eres un estudiante con un gran potencial.
2. El lenguaje del artículo es fluido y expresa los sentimientos del profesor. Eres el amigo cercano del maestro. Espero que podamos aprender unos de otros y juntar un ramo de flores fragantes en el jardín de la literatura.
Lo sentimos, el profesor no entendió este párrafo. ¿Te gustaría explicárselo al profesor otra vez? Gracias.
Tu caligrafía es cuidada y hermosa. Los profesores deberían aprender de ti. Si el material del artículo es relativamente novedoso, definitivamente complementará el estilo de escritura. ¿Qué opinas?
5. Su artículo reproduce la sencillez y franqueza de la gente del noreste, lo que resulta reconfortante para los lectores. El lenguaje es extremadamente fluido y el uso de la sinestesia es particularmente inteligente. Tu estilo de escritura es conquistador y atractivo. ¡Trabaja duro y crea mayores glorias!
8. Colección completa de evaluación de composición de la escuela primaria. La evaluación de composición tiene funciones de evaluación y orientación.
Los comentarios exquisitos a menudo pueden despertar el interés de los estudiantes por la escritura, encender su entusiasmo por la escritura y activar su pensamiento creativo. Por lo tanto, cuando los profesores evalúan las composiciones de los estudiantes, deben escribirlas cuidadosamente para que tengan seis "caracteres".
1. Precisión Al evaluar las composiciones de los estudiantes, los profesores deben seguir las características de edad de los estudiantes de primaria en diferentes etapas y su comprensión de las leyes de las cosas. Deben ser correctos y objetivos, y no deben menospreciarse. a voluntad, y mucho menos exigir toda la culpa. Los comentarios deben ser específicos y claros, centrándose en los temas principales de los ejercicios de los estudiantes a comentar, señalando la dirección para los estudiantes, para que puedan estar alerta y ganar algo.
Por ejemplo, si el profesor considera que el estilo de escritura del estudiante no es razonable, no puede simplemente escribir una oración irrazonable. Más bien, es necesario señalar específicamente la causa fundamental de la barrera del idioma, qué tipo de falla es y cómo evitarla. , y como Hua Tuo, prescriben "la medicina adecuada". 2. Los profesores emocionales deben utilizar las emociones para contagiar a las personas al escribir evaluaciones de ensayos y utilizar sus propios corazones para descubrir sus corazones.
Puedes llamarlos por su nombre, o puedes agregar la palabra "小" afectuosamente, abrir tu corazón, como charlar en casa, como recordar recuerdos con familiares y amigos, y tocar suavemente la fibra sensible de los estudiantes. con cada palabra. De esta forma, luego de que los estudiantes leen los comentarios afectuosos del maestro, sienten que el maestro le presta atención, lo aprecia con cariño y lo descubre con amor. Esto no solo puede acortar la distancia psicológica entre profesores y alumnos, sino también hacer. la relación entre profesores y estudiantes armoniosa y armoniosa, lo que mejora en gran medida la capacidad de lectura de los estudiantes. Interés en los comentarios.
Una vez le enseñé a una niña llamada Feng. Esta chica es buena en todo, pero siempre es infeliz, como si hubiera nacido para sonreír. ¿Es realmente natural o hay algo escondido? Varias conversaciones tentativas resultaron infructuosas.
Más tarde, en el artículo "Mi ***", confesó su pesar. Lamentablemente, su hermano cayó al agua y murió debido a su negligencia. Fue simple y conmovedor. Después de leerlo, escribí este comentario: "Entre líneas, extraño a mi hermano. El lenguaje simple y los sentimientos simples hacen llorar a la gente".
"El cielo es impredecible, pero todos están decididos. Una bendición y. una maldición. "Es más, en ese momento eras sólo un bebé de cinco años. ¿Cómo puedes predecir lo bueno o lo malo? La maestra piensa que no es tu culpa. No siempre se puede vivir en las sombras.
Aunque los padres han perdido a sus hijos, tener una hija sensata como tú es la mejor compensación, ¡y también te sentirás feliz! Los profesores, compañeros de clase y tus padres están ansiosos por ver tu brillante sonrisa. "¡La niña estaba muy conmovida! después de leer este comentario. A partir de entonces, una sonrisa apareció poco a poco en su rostro. 3. Incentivo "El número de niños mayores de diez años no es tan largo como el tiempo del premio".
La composición es el resultado del trabajo de los estudiantes. Los profesores deben ser buenos utilizando un par de ojos perspicaces para descubrir los puntos brillantes en las composiciones de los estudiantes. Incluso si se trata de una frase vívida, una palabra vívida o incluso un signo de puntuación preciso, se deben utilizar comentarios esperanzadores para afirmar sus logros y mejorar su confianza en la perseverancia. Por ejemplo, algunos estudiantes tienen un amplio rango de lectura y pueden utilizar apropiadamente poemas y leyendas antiguas en sus escritos. Es posible que los profesores deseen publicar en los comentarios: "¡Eres realmente un maestro de la escritura! Aplicas hábilmente cuentos populares a la descripción de paisajes".
También hay estudiantes cuyas composiciones están llenas de talento literario y Obviamente son mejores que los compañeros de clase. El maestro puede comentar así: "Es un honor para mí leer su artículo. Quizás dentro de unos años su nombre sea un nombre familiar". Creo que todos los niños se alegrarán al ver un comentario así.
Para otro ejemplo, "¡Felicitaciones, ha aparecido otro trabajo excelente! La descripción detallada de las actividades internas y el cuidado inteligente antes y después demuestran que usted domina ciertas habilidades de escritura. Por su composición, me pareció ¡Vea Bing Xin en el siglo XXI! Tales comentarios no solo afirmaron el uso flexible de las habilidades de escritura de los estudiantes, sino que también les permitieron experimentar el placer y la satisfacción de escribir con éxito, haciéndolos sentir que eran los maestros de la escritura, estimulándolos así. su motivación. El entusiasmo y la iniciativa al escribir establecen en lo más profundo del corazón la creencia de que escribir es para ser ser humano.
Cuarto, inspirador. Los profesores deben proporcionar orientación para los ejercicios de los estudiantes que no cumplan con los requisitos de escritura, o para el lenguaje no estándar en el texto; utilice comentarios inspiradores para guiar a los estudiantes a pensar de forma independiente y explorar activamente, a fin de descubrir problemas en sus propias composiciones, mejorar su análisis de problemas y su capacidad para resolver problemas. Por ejemplo, un estudiante en el artículo "Aprendí a nadar" no escribió el proceso de aprender a nadar. Sólo escribió: "Al principio no sabía nadar".
Mi padre pacientemente. Me enseñó un método, nadé según el método que me enseñó mi padre y finalmente aprendí a nadar y me fui feliz a casa. "Escribí un comentario al lado de este párrafo: "Estoy muy feliz por ti. Tus habilidades para nadar han mejorado mucho.
¡Tu papá es tan amable! Yo también espero aprender, pero después de leer atentamente tu artículo, la maestra no descubrió el truco de tu padre, lo cual es lamentable. "
En lugar de señalar directamente las deficiencias de las composiciones de los estudiantes con "contenido no específico" y "no enfocado", utilizamos un lenguaje inspirador para despertar el pensamiento de los estudiantes y darse cuenta de las deficiencias de los artículos. Estudiantes después Al leer los comentarios, inmediatamente revisé mi composición y escribí el método de mi padre para enseñar a nadar.
Verbo (abreviatura de verbo) es interesante. El famoso educador soviético Svetlov dijo: “El primer y más importante asistente de. un profesor es humor. "A los animados estudiantes de primaria les gusta aprender de un lenguaje animado e interesante y comprender la verdad a través de la risa.
Un comentario profundo y humorístico no sólo puede crear una situación de aprendizaje agradable, sino también lograr un "después de reír" " Efecto Pensar de nuevo". Por ejemplo, "Period se quedó mirando con los ojos redondos, levantó las cejas entre comillas y gritó en voz alta: 'Mi maestro, ¿cómo puede ignorar mi debida posición en el artículo?'" "Estos comentarios se les dan a los estudiantes que cometen errores de puntuación. Ridicular la composición hasta el final puede hacer que se rían e inmediatamente 'arreglen las cosas'.
Para otro ejemplo, un estudiante escribió tal detalle en la composición : "Vi a un anciano caminando de lejos, con el pelo gris y arrugas en el rostro..." Le escribí esta crítica de cejas: "¿Eres clarividente o llevas un telescopio? "Toda la clase lo hizo circular y descubrió que tales errores rara vez aparecían en los ejercicios de los estudiantes en el futuro. 6. Discuta los escritos de los estudiantes para ver el mundo colorido con sus propios ojos y, a menudo, expresar comprensiones únicas. Los maestros no pueden basar sus opiniones en sus propios opiniones subjetivas. Las ideas se modifican a voluntad, de modo que la hermosa inocencia y el infantilismo del artículo desaparecen durante la modificación.
Sí, en las tareas de los estudiantes.