¿Cuáles son los conceptos y los requisitos de contenido correspondientes para la alfabetización en danza en las carreras de educación preescolar?

(1) El propósito de la enseñanza de la danza en las carreras de educación preescolar

La enseñanza de la danza en las carreras de educación preescolar debe estar orientada hacia la modernización, el mundo y el futuro. Para implementar la política educativa de desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza, la connotación, la música y la forma de expresión de la danza deben reflejar la rica y colorida realidad del socialismo y la vida moderna. A través de la enseñanza de la danza se mejora la alfabetización en danza y la civilización espiritual de los estudiantes de educación preescolar, para que tengan la capacidad profesional para desempeñarse como maestros de jardín de infantes.

(2) Tareas de la enseñanza de la danza en las carreras de educación infantil

1. Dominar los conocimientos y habilidades básicos de la danza

Permitir a los estudiantes comprender y dominar los conocimientos teóricos básicos de la danza, comprender inicialmente los conceptos de belleza del cuerpo humano y belleza del movimiento, y aclarar el propósito y las tareas de la enseñanza de la danza para estudiantes de jardín de infantes.

Dominar los movimientos básicos, habilidades básicas y materiales de danza, y ser capaz de realizar combinaciones de movimientos y realizar danzas grupales de acuerdo con las reglas básicas de movimiento del cuerpo humano y las reglas de interpretación de la danza; características de las danzas étnicas y folclóricas, y aprender danzas étnicas y folclóricas típicas y materiales de acción.

2． Realizar entrenamiento básico en forma corporal y calidad de danza

Realizar entrenamiento de postura corporal correcta y calidad de danza básica para los estudiantes, mejorar el sentido del ritmo de los estudiantes y desarrollar la coordinación corporal, la flexibilidad y la flexibilidad.

3. Comprender los conocimientos y métodos básicos de la danza infantil y cultivar la capacidad de organizar y guiar la danza infantil;

Comprender las características de la danza infantil, tener capacidad para leer y reproducir materiales didácticos de danza infantil y ser capaz de estudiar por su cuenta, registrar y crear inicialmente danzas infantiles; dominar los métodos de enseñanza de la danza infantil, ser capaz de explicar y demostrar movimientos de danza y organizar y dirigir actividades de danza infantil;

4. Brindar educación sobre patriotismo, socialismo y colectivismo a los estudiantes, establecer un espíritu de servicio a la educación de la primera infancia, amar a los niños y estudiar mucho, cultivar la conciencia subjetiva y el espíritu proactivo de los estudiantes, así como la creatividad, la expresividad y las emociones vivas y felices, y establecer un espíritu. de unidad y conciencia de cooperación, promover buenas relaciones interpersonales, cultivar sentimientos hermosos, cultivar un comportamiento civilizado y mejorar la apreciación y la alfabetización cultural y artística; Los propósitos y tareas docentes de la danza profesional en la educación preescolar son un todo interrelacionado, que se logran simultáneamente a través de actividades extraescolares y de práctica social.

2. Principios para determinar el contenido de la enseñanza de la danza en las carreras de educación infantil

(1) Principios ideológicos y educativos

El contenido de la enseñanza de la danza debe reflejar los necesidades de las personas de todos los grupos étnicos de nuestro país. La perspectiva espiritual en la construcción, reforma y apertura socialistas. La disposición del contenido de la enseñanza de la danza, la combinación y composición de movimientos, la expresión de emociones y concepciones artísticas, y la selección del acompañamiento musical deben ser positivos, saludables y brillantes, y tener cierta importancia educativa, lo cual es beneficioso para cultivar hermosos sentimientos. y mejorar los logros culturales y artísticos.

(2) Principios de nacionalidad y época

Se deben heredar y llevar adelante excelentes tradiciones culturales nacionales, y el contenido de la danza debe reflejar las características culturales de la nación china. Cada grupo étnico de nuestro país tiene sus bailes favoritos, y los bailes infantiles son aún más diversos. La danza se extrae de la producción, la construcción y la vida reales. Por lo tanto, el contenido de los materiales didácticos de danza para maestros de jardín de infantes no solo debe heredar el contenido y la forma de excelentes danzas nacionales, sino también reflejar plenamente las ricas connotaciones y emociones entusiastas, saludables y positivas de la época. En particular, la forma de expresión de la danza debe ser reformada, innovadora y tener el sabor de los tiempos.

(3) Principios de unidad y flexibilidad

Básicamente se deben unificar los objetivos y requisitos de la enseñanza de la danza en las carreras de educación preescolar, los materiales de movimiento básico de la danza y los ejemplos de danzas creativas típicas. . Dado que mi país es multiétnico, cada grupo étnico tiene sus propias formas de danza favoritas, por lo que es necesario dejar espacio para la enseñanza de la danza en varias regiones y cada grupo étnico puede seleccionar de manera flexible parte de los materiales didácticos en función de ellas. condiciones reales.

(4) Principios de desarrollo y formación profesional

La selección y determinación del contenido de los materiales didácticos de danza para las carreras de educación infantil debe basarse en los objetivos de los propios estudiantes de educación infantil. desarrollo y formación profesional. Los estudiantes de la carrera de educación preescolar son actualmente mayoritariamente niñas, y se concentran entre los 16 y 19 años. Han transitado de la adolescencia a la edad adulta joven, y su crecimiento y desarrollo ha tendido a ser suave. Los contenidos de los materiales didácticos deben adaptarse. a las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de esta edad y constituye una buena base para ellos. Una buena base para un cuerpo en forma y un desarrollo sostenible.

Los conocimientos teóricos, los movimientos básicos y los movimientos combinados de la danza, así como los contenidos de la danza creativa, deben estar estrechamente vinculados con la realidad de la educación infantil y la danza infantil, y se debe fortalecer la enseñanza de las teorías y métodos de educación de la danza infantil.