Ilustración infantil del Ratoncito en el Candelabro - ¿Cómo dibujar variaciones de canciones infantiles?

Cómo dibujar un ratoncito en el candelero

Cómo dibujar un ratoncito en el candelero:

1 Primero dibuja la cabeza del ratoncito. .

2. Luego dibuja el cuerpo redondo.

3. A continuación dibuja el candelabro.

4. Por último, aplica un bonito color.

Características del ratoncito:

La característica del ratoncito es que se mueve muy rápido y es muy flexible. Es muy molesto cuando aparecen ratoncitos en la casa. Nos roban la comida que no está escondida en la casa. En ocasiones incluso se suben a la mesa para robar las sobras que ponemos en la mesa, y son muy molestos. flexibles y huirán rápidamente al menor ruido. Cuando encuentren que la gente en casa regresa, correrán aún más rápido y desaparecerán de la esquina en un abrir y cerrar de ojos. ¿Cómo dibujar cambios en las canciones infantiles? Objetivos de enseñanza: 1. Aprenda el método creativo de convertir canciones infantiles en pinturas, pueda elegir una canción infantil que le guste, captar el significado de la canción infantil y convertirla en imágenes interesantes basadas en. comprender y realizar visualización Recrear. 2. Convierta sus canciones infantiles favoritas en pinturas hablando de ellas, mirándolas y probándolas. 3. Estimular la pasión de los estudiantes por crear belleza. Enfoque docente: Bajo la premisa de comprender las canciones infantiles, utilizar métodos visuales e intuitivos para expresar el significado de las canciones infantiles a través de la pintura. Dificultades de enseñanza: Los cuadros creados se ajustan a la concepción artística de las canciones infantiles. Solución: Adoptar la estrategia didáctica de “percepción-exploración-práctica”. Es decir: primero, se guía a los estudiantes para que aprecien y perciban la imagen de la canción infantil "Pull the Carrot", experimenten el efecto de la canción infantil al convertirse en una imagen, se anime a los estudiantes a explorar el método creativo para convertir la canción infantil en una imágenes y expresar sus propias ideas con la ayuda del lenguaje. Preparación: Proceso de enseñanza de materiales de arte: 1. Introducción a la pasión: 1. Maestro: El maestro trajo un invitado misterioso hoy (mostrando una foto de Peppa Pig. El maestro de Peppa Pig le pidió que completara un cuestionario, así que venga hoy cuando llegó a nuestro). clase, quería entrevistar a todos. (La maestra sale del escenario para entrevistar a los estudiantes.) ¿Alguna vez has escuchado canciones infantiles? ¿Qué canciones infantiles conoces? Los estudiantes levantaron la mano con entusiasmo para hablar. Maestra: Los estudiantes se saben muchas canciones infantiles y Peppa Pig está ansiosa por volver y ordenar el informe. 2. Muestre el cuadro de Año Nuevo "Plucking Carrots" del pintor Tewei y pregunte a los alumnos: ¿Saben qué canción infantil representan estos cuadros? 3. Ahora escuchemos y cantemos la canción infantil "Pull the Carrot" que todos conocen. Los profesores y alumnos aplaudieron y cantaron juntos. 4. Pida a los alumnos que lean las canciones infantiles "El ratoncito del candelero" y "El conejito blanco, blanco y blanco". Sería aún mejor si uniéramos estas canciones infantiles con imágenes. Mis compañeros también tienen muchas canciones infantiles. ¿Quieres agregar imágenes a tus canciones infantiles favoritas? 2. Método de exploración: Luego invite a los alumnos a seguir al maestro al mundo de las canciones y pinturas infantiles, y a experimentar el misterio y la magia de las canciones infantiles transformadas en pinturas. Introduce el tema. (Tema de escritura en la pizarra: 11. Canciones infantiles transformadas en imágenes) Muestre el minijuego: "Encuentra el maestro". Cada grupo pide a los estudiantes que encuentren el maestro correspondiente en la imagen y den una respuesta positiva después de responder. 3. Método de demostración: animales pequeños, niños, el contenido de las canciones infantiles es realmente interesante. Pensando detenidamente y pintando con audacia, convertí canciones infantiles en pinturas. 1. El maestro colocó su modelo de dibujo en la pizarra y preguntó a los estudiantes qué dibujaron. ¿Quieren saber cómo lo dibujó el maestro? 2. El material didáctico del profesor muestra los pasos para pintar. El primer paso es elegir una canción infantil y elegir una canción infantil que te guste. Paso 2: Concebir sobre la base de la comprensión del contenido de la canción infantil. Puede elegir una determinada trama o escena para diseñar, o puede crear y dibujar con valentía un cómic basado en el contenido de toda la canción infantil. El tercer paso: componga la imagen y dibuje el objeto principal (el tema es destacado y la composición es razonable), componga la imagen de acuerdo con el contenido de la canción infantil, determine la posición del objeto principal y dibuje el objeto principal. Paso 4: agregue un fondo (la escena es razonable). De acuerdo con el contenido relevante de la canción infantil, agregue algunos elementos complementarios alrededor del objeto principal y use su imaginación para enriquecer la imagen. Paso 5: Delinear (grosor coincidente) Utilice un lápiz de contorno oscuro para delinear el dibujo lineal dibujado y aclarar las líneas de la imagen. Paso 6: Colorear (armonía de colores) Utilice colores ricos y coloridos para completar su dibujo y hacer que el color de la imagen sea armonioso y brillante. 4. Mejora de la apreciación: 1. Apreciemos las pinturas de canciones infantiles de los estudiantes y veamos cómo utilizan métodos de pintura para expresar las canciones infantiles. 2. Evaluación del trabajo (material didáctico de apreciación): (1) Muestre la pintura que acompaña a la canción infantil "Oda al ganso" y pida a los estudiantes que la analicen desde la perspectiva del tema de la pintura, el color de la pintura y la forma de los objetos pintados. (2) Muestre la pintura que acompaña a la canción infantil "Tadpole" y pida a los estudiantes que la analicen desde la perspectiva del tema de la pintura, el color de la pintura y la forma del objeto de la pintura. Los estudiantes respondieron con entusiasmo. Resumen del profesor.

5. Los estudiantes crean libremente: eligen una canción infantil favorita, conciben una pintura basada en el contenido de la canción y completan una obra. (Puede elegir una determinada trama o escena para diseñar, o puede crear audazmente basándose en el contenido de toda la canción infantil y dibujar un cómic). El maestro proporciona buenas canciones infantiles recopiladas de antemano para que los estudiantes las utilicen como referencia. Los estudiantes crean música hermosa. Inspección y orientación de la división. 5. Evaluación de obras: Los estudiantes colocarán sus pinturas terminadas en el área de exhibición. 1. Pide a los estudiantes que evalúen las obras en el área de exposición y diles ¿cuál te gusta? ¿Por qué? ¿O qué cuadro crees que hay que cambiar? ¿Cómo volver a cambiarlo para mejorarlo? Los estudiantes expresan activamente sus opiniones y los maestros brindan evaluación y afirmación oportunas. 3. Evaluación general del docente. 6. Conocimiento y expansión: No sólo las canciones infantiles pueden ir acompañadas de imágenes, sino que también se pueden convertir en imágenes cuentos y cuentos de hadas. Después de clase, los estudiantes pueden dibujar tiras sueltas o cómicas basadas en poemas y cuentos de hadas antiguos. 7. Resumen de la clase 8. Diseño de pizarra: 11. Canciones infantiles transformadas en pinturas 9. Reflexión después de clase: Las canciones infantiles son un regalo precioso que los artistas populares traen a los niños, están llenas de interés infantil y reflejan las características culturales de diferentes regiones. Al mismo tiempo, también es un excelente material para la creación de pinturas. Las pinturas infantiles son niños que crean libremente y con alegría otro mundo colorido. Después de leer las canciones infantiles, los niños transforman las imágenes literarias en formas de lenguaje características de la pintura, integrando la belleza de las palabras, los sonidos y los colores para reflejar la belleza artística incomparable. Por lo tanto, en clase, primero pedí a los niños que recitaran algunas canciones infantiles clásicas y luego dibujé pinturas infantiles. La síntesis armoniosa de pinturas infantiles y canciones infantiles puede estimular mejor la inspiración creativa y el entusiasmo de los estudiantes. ¿Quién puede contar la historia específica de "El ratoncito del candelero"? Usa urgentemente la letra de la primera versión. Ratoncito, se acerca al candelero, roba el aceite para comer y no puede bajar. Jiligulu rodó hacia abajo. Letra de la segunda versión: El ratoncito subió al candelero y robó el aceite para comer, pero no pudo bajar. Miau, miau, miau, el gato viene, el ratoncito está en el candelero y el gato malo espera (6 fotos) para gorjear y rodar hacia abajo. Letra de la tercera versión: El ratoncito subió al candelero y robó aceite para comer. No podía bajar, gritaba a su madre con lágrimas y mocos en la nariz, y luego rodaba hacia abajo con ruidos balbuceantes. Letra de la cuarta versión: El ratoncito se acercó al candelero y robó el aceite para comer. No pudo bajarse y llamó a su madre, pero su madre no estaba y bajó rodando. Letra de la quinta versión: El ratoncito subió al candelero, robó aceite y bebió, pero no podía bajar, chillando, llamando a la abuela, pero la abuela se negó a venir, ¡así que bajó charlando! Letra de la sexta versión: Ratoncito, sube al candelero, roba aceite para beber, no puedo bajar, llama a la abuela, atrapa al gato, miau, miau, miau, el gato está aquí, chirrido, ¡baja! Letra de la séptima versión: Ratoncito, sube al candelero, roba aceite y bebe, no puedo bajar Caricaturas de ratón y cuadros chinos (2 fotos) Ratón, no te preocupes, abrazaré a un gato de algalia. Engatusarte! Letra de la octava versión: Ratoncito, sube al candelero. Roba aceite y bebe, sin poder bajar. Llama a mamá, mamá no está aquí. Derramó lágrimas y llamó a la abuela. Después de escuchar esto, la abuela se apresuró a acercarse: "No llores, cariño, sé buena. No tengas miedo de que el candelabro no esté alto. Gulu bajará tan pronto como ruede". Novena Edición Letra Ratoncito, Ve al Candelero. Roba aceite y bebe, sin poder bajar. Llama a la abuela, la abuela no está. Miau miau miau, el gato está aquí. ¡Baja, Jiligulu! Letra de la décima versión: El ratoncito sube al candelero, roba aceite para comer y no puede bajar. El gato se acercó y rodó asustado. Letra de la versión 11: El ratoncito sube al candelero, roba aceite para comer y no puede bajar. Miau miau miau, el gato está aquí, chirriando y rodando hacia abajo.