El pequeño saltamontes aprende a saltar de altura Plan de lección para jardín de infantes
Como educador trabajador, es necesario preparar planes de lección detallados. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección de jardín de infantes para que los pequeños saltamontes aprendan a saltar alto que compilé para todos. Echemos un vistazo. El pequeño saltamontes aprende a saltar de altura Plan de lección 1 para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente las diversas características de los insectos activos en otoño.
2. Comprender el ritmo de las canciones infantiles, interesarse por ellas y recitarlas rítmicamente.
3. Imagina el tono y el comportamiento orgullosos del pequeño saltamontes, crea movimientos audaces y actúa con valentía, y siente la alegría de la libre expresión.
4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
5. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural didáctico “Fiesta de Otoño”.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
1. Profesora: ¿Sabes qué insectos hay en otoño? Los niños responden libremente
Profe: La maestra tiene aquí un dibujo, veamos qué insectos hay en otoño (señala el dibujo y los niños observan los insectos juntos)
Niños: Abejitas, libélula pequeña, mantis religiosa, mariquita de siete estrellas, hormiga pequeña, saltamontes pequeño
Profe: ¿Cuáles son las características de estos pequeños insectos?
Niños: Abejitas: pueden volar y trabajar duro para recoger polen. Pequeña libélula: puede volar y atrapar plagas. Mantis: puede volar y gatear. Mariquita de siete puntos: puede volar y gatear. Hormigas pequeñas: pueden gatear, trabajar duro para construir nidos y almacenar comida. Pequeño saltamontes: sabe saltar.
2. Profesor: ¿Alguna vez has visto pequeños saltamontes en tu vida? "
Niños: "Visto, nunca visto"
Maestra: ¿Sabes qué habilidades especiales tienen los pequeños saltamontes?
Niños: Pueden saltar. (Si Si el niño no puede responder, puede guiarlo para que observe la imagen: "¿Qué está haciendo el pequeño saltamontes en la imagen? - Saltar alto". De esto, se puede concluir que la habilidad especial del pequeño saltamontes es el salto de altura).
2. Comprensión preliminar de la Canción Infantil
1 Profesora: (Mira el rotafolio) Niños, ¿saben qué tipo de hierba es esta Niño: Hierba Cola de Zorra
Maestro: Un día, el pequeño saltamontes saltó alto en la hierba.
2. Maestro: Niños, ¿cómo saltan alto? (Pídanle a un niño que se acerque y les muestre. (Le enseñaré cómo saltar alto.)
Maestra: Los niños saltan muy bien, y también lo hace el pequeño saltamontes. Cuando salta así, rebota las piernas y levanta los pies, y salta muy alto. está muy orgulloso. Dijo con orgullo: "¿Quién puede saltar tan alto como yo?"
Profesor: ¿Cómo hacer la acción? (Acción: Pon las manos en las caderas, mira hacia arriba, da palmaditas. pecho con las manos y levanta el pulgar) Los niños y la maestra hicieron la acción deseada juntos
3. Maestra: Pero sucedió de repente, ¿adivinen qué le pasó al pequeño saltamontes? Imaginación libre de los niños)
Maestra: Escuchemos lo que le pasó al pequeño saltamontes. El pequeño saltamontes está tan orgulloso, de repente, la hierba se escapó y se cayó de la hierba cola de zorra. >
4. Maestra: Niños, ¿qué pasará si se caen y se golpean la cabeza? (Guíe a los niños para que digan: Habrá una gran hinchazón en la cabeza) (Si se caen, tóquense la cabeza con la mano)
Profe: Bueno, el saltamontes es igual que los niños, resbala y cae. Yo me caí y me salió un gran chichón verde en la cabeza.
3. Aprendiendo canciones infantiles <. /p>
1. Maestra: La maestra acaba de adaptar la historia a una canción para niños. Aprendamos juntos. Esta es una canción para niños. El nombre de la canción para niños es "El pequeño saltamontes aprende a saltar alto". p>
Pequeño saltamontes, aprende a saltar alto, salta sobre la hierba cola de zorra con un solo rebote de tus piernas, nadie puede saltar más alto que yo, saltamontes. Se resbaló, cayó y se puso una gran bolsa verde en la cabeza.
(Los niños aprenden canciones infantiles de la maestra frase a frase)
2. Resumen del profesor: El pequeño saltamontes estaba mirando el salto de altura y saltó sobre la hierba cola de zorra. Estaba tan orgulloso que dijo con orgullo. : "¿Quién puede saltar conmigo?" "Déjate llevar" (deja que los niños respondan esta frase, sin embargo, el pequeño saltamontes solo estaba orgulloso y no notó que la punta de la hierba estaba suave y resbaladiza, por lo que se cayó). Nuestros niños también deben prestar atención a la seguridad cuando juegan. No trepen a lugares peligrosos, no salten desde lugares altos y no se enorgullezcan después de lograr un pequeño logro.
3. Los niños deben recitar ellos mismos las canciones infantiles.
Profesor: Ahora el profesor pide a los niños que reciten ellos mismos las canciones infantiles.
4. Juegos de actuación
Según el contenido de las canciones infantiles, los niños imitan los movimientos de salto de los pequeños saltamontes, mostrando el orgullo del pequeño saltamontes tras saltar sobre la hierba cola de zorra. y la expresión dolorosa después de caer.
Maestra: La maestra quiere invitar a algunos niños a que se acerquen y sean pequeños saltamontes. Los demás niños recitarán canciones infantiles juntos y verán cómo nuestros pequeños saltamontes interpretan las canciones de nuestros hijos.
5. Fin de sesión
[Adjunto] Canción infantil “Saltamontes aprende a saltar alto”
Saltamontes, aprende a saltar alto, y salta sobre la hierba cola de zorra.
Con un movimiento de piernas y un giro de pies, nadie puede saltar tan alto como yo.
Un trozo de hierba, una caída y una gran bolsa verde cayeron sobre la cabeza.
Reflexión didáctica
Durante la interacción entre profesores y niños, bajo la guía del profesor, los niños pueden expresar más vívidamente las expresiones de los pequeños saltamontes en diferentes situaciones y las actividades. aparecer* * Los niños pequeños también pueden recordar canciones infantiles en poco tiempo. Sin embargo, es necesario inculcar en actividades futuras si los niños pueden aceptar emocionalmente la emoción de no ser arrogantes cuando logran resultados. El pequeño saltamontes aprende a saltar de altura Plan de lección 2 para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de dominar la acción de saltar con ambos pies con mayor habilidad.
2. Ser capaz de realizar movimientos de aterrizaje correctos y mejorar la conciencia y capacidad de autoprotección.
3. Experimenta la diversión de imitar los movimientos de un pequeño saltamontes.
Preparación de la actividad:
1. En el recinto exterior se disponen tres gomas elásticas de diferentes alturas: 20cm, 30cm y 40cm.
2. Grabadora y cintas musicales “Let's Come Together” y “Little White Boat”.
Proceso de la actividad:
Inicio:
1. Organice a los niños para que vayan al lugar de la actividad, pongan la música "Let's Come Together" y hagan calentamiento. ejercicios de subida.
2. Los niños se alinean en una columna y utilizan los obstáculos del campo para practicar caminar, correr, saltar y otros movimientos.
Partes básicas:
1. La maestra presenta pequeños tocados de saltamontes y los reparte a los niños para aumentar su interés por aprender.
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3. La profesora guía a los niños para que aprendan el correcto "movimiento de salto hacia arriba con ambos pies" y les explica los conceptos básicos del movimiento: juntar los pies, doblar las pantorrillas y empujar con fuerza para saltar. y aterriza suavemente con ambos pies. Pida a los niños que practiquen por separado de acuerdo con los conceptos básicos del movimiento. El maestro observa los movimientos de los niños y los guía para practicar el movimiento de "aterrizaje suave".
4. Los niños intentan saltar gomas de diferentes alturas y practican repetidamente. (Los profesores deben recordar a los niños que deben estar seguros)
5. Juego: "El pequeño saltamontes aprende a saltar de altura"
El profesor explica el juego y las reglas: el pequeño saltamontes se divide en dos grupos (grupo de niños y grupo de niñas) Después de escuchar la señal, salte sobre tres bandas elásticas de diferentes alturas, luego corra hacia atrás y dé palmaditas en las manos de los niños que están detrás para ver qué grupo completa primero. Al saltar sobre las bandas elásticas, trate de no hacerlo. tocar las gomas con los pies.
6. Con música alegre de fondo, los niños juegan 2-3 veces. El maestro ajusta la cantidad de actividad en cualquier momento en función de la condición física y las emociones del niño, prestando atención a la seguridad del niño.
Parte final:
Pon la música "Little White Boat" y guía a los niños para que se sienten en el césped y hagan movimientos de relajación de piernas junto con la música. El pequeño saltamontes aprende el plan de lección 3 de jardín de infantes sobre salto de altura
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a saltar obstáculos de 35 cm de altura, saltar contra objetos y correr rápidamente.
2. Generar interés por el deporte.
Preparación de la actividad:
1. Publica fotos de Liu Xiang y Jordan durante el juego en el muro temático.
2. Pida a los padres que guíen a sus hijos a ver programas deportivos y aprender sobre deportes como el baloncesto y las vallas.
3. Varias medallas de campeonato y libros infantiles
4. Lugar
Proceso de la actividad:
1. Guiar a los niños para que comprendan el " Flying Man"
Los niños visitan las fotos en la pared temática y los guían para hablar entre ellos: ¿Quién está en la foto? ¿Qué están haciendo? ¿Por qué a Liu Xiang y Jordan se les llama "Hombres Voladores"? Habla sobre qué actividades deportivas te gustan.
2. Los niños aprenden a saltar obstáculos de 35cm de altura y a saltar contra objetos. El profesor demuestra y explica los conceptos básicos de saltar obstáculos y tocar objetos que saltan: al saltar obstáculos, debes correr primero, levantar la pierna delantera para cruzar el obstáculo y luego seguir con la otra pierna para cruzar delante del tablero; , dobla las rodillas y salta con fuerza. Los niños intentan practicar saltar y tocar objetos según los fundamentos del movimiento.
3. Juego: "Soy Superboy"
El profesor presenta la jugabilidad y las reglas del juego:
(1) Al saltar obstáculos, Necesitas usar un pie. Salta hacia arriba. Si encuentras un obstáculo, debes saltar nuevamente.
(2) Después de llegar al punto final, tu manita debe tocar el tablero antes de regresar.
Los niños pueden competir en grupos de varios, o pueden dividirse en cuatro grupos para competir en formato de relevos. El juego se puede jugar una y otra vez.
4. Resume la situación del juego, el profesor y el niño*** juzgan conjuntamente al campeón o grupo ganador de cada grupo, y les entregan medallas. El pequeño saltamontes aprende a saltar alto Plan de lección 4 para jardín de infantes
Enseñanza de canciones infantiles para jardín de infantes:
El pequeño saltamontes
El pequeño saltamontes,
Aprende a Salta alto,
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Salta sobre la hierba de cola de zorra.
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Una caída,
Una gran bolsa verde cayó sobre la cabeza.
Ante las canciones infantiles tradicionales, a veces tenemos una mentalidad fija, es decir, la comprensión y el aprendizaje son la primera prioridad, seguido de la creación, y el diseño de la enseñanza se centra en esto. Comprender significa poder comprender el significado y sentir la emoción del tema; aprenderlo es poder recitarlo con mayor habilidad; crearlo e imitarlo es desarrollar habilidades de lenguaje creativo. Sin embargo, algunas canciones infantiles son breves y aparentemente simples. Los temas no son particularmente obvios, las emociones no son prominentes y no hay espacio para la creación. Por eso, cuando elegí la canción infantil "Little Grasshopper", intenté enseñar así.
Revisar el tema y seleccionar materiales, captar el trabajo desde la perspectiva del autor y extraer los elementos. "Little Grasshopper" es una canción infantil con un lenguaje conciso y un ritmo pegadizo, que contiene la belleza del ritmo. A través de la canción infantil se puede sentir la imagen antropomórfica de un pequeño saltamontes travieso y algo orgulloso. Estas son las dos fuentes principales del trabajo que quiero explorar.
Preestablece materiales y enlaces, y profundiza paso a paso para conseguir el objetivo. Para que los niños sientan el ritmo de las canciones infantiles, trato de recitarlas rítmicamente e inyectar métodos nuevos y diferentes: canto antifonal, agregar sufijos, agregar instrumentos musicales, etc., y gradualmente profundizar el contenido repetidamente, sentir el ritmo y Encuentra el placer de recitar.
Al mirar títeres de dedo, escuchar canciones infantiles, probar actuaciones e imitar el tono y la expresión del pequeño saltamontes, "¿Quién puede saltar tan alto como yo cuando hago rebotar mis piernas y pies, etc., deje que los niños sientan la imagen del saltamontes?" pequeño saltamontes: el autor no critica principalmente, lo que se transmite sigue siendo el pequeño saltamontes que es un poco travieso y orgulloso, y ha sufrido un poco por ello, para que los niños puedan experimentar la felicidad.
Este tipo de enseñanza de canciones infantiles les permite a los niños sentir que las canciones infantiles se pueden interpretar, que las canciones infantiles se pueden recitar rítmicamente y que las canciones infantiles se pueden recitar de diferentes maneras. A partir de esto, sentirán que aprender canciones infantiles es algo interesante, extenderán esta emoción amorosa al estado de aprendizaje y utilizarán esta emoción amorosa para activar su creatividad interior.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el ritmo de las canciones infantiles, interesarse por las buenas canciones infantiles y estar dispuesto a aprender a recitarlas rítmicamente.
2. Imagine el tono y el comportamiento orgullosos del pequeño saltamontes, cree movimientos audaces y actúe con audacia, y sienta la alegría de la libre expresión.
Preparación de la actividad
Experiencia de vida: conozca los saltamontes y sus hábitos de vida; tablero inferior y 6 imágenes; títeres de dedo; tablero de baile circular con instrumentos musicales y trompeta doble.
Proceso de actividad
1. Familiarízate con los saltamontes.
(1) El profesor invita a un amigo a todos, ¿a ver quién es? Saluda al amigo que conoces.
(2) ¿Dónde vive el saltamontes? ¿Qué habilidades tiene?
(3) El saltamontes vive en la hierba, ¿conoces este tipo de hierba? Setaria paris)
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(4)El pequeño saltamontes ahora es muy capaz. Pero algo pasó cuando empezó a aprender a saltar alto. ¿Quieres saber más sobre ello?
2. Observe una actuación de títeres de dedo.
(1) La maestra demostró el títere de dedo y preguntó: ¿Puedes ver lo que pasó?
(2) No sé si lo adivinaste bien, escuchemos juntos. La maestra recitó canciones infantiles y las resumió.
(3) ¿Es lo que piensas? ¿Por qué se cayó el saltamontes cuando lo escuchaste?
3. Comprender el contenido de las canciones infantiles.
(1) La maestra recitó canciones infantiles: Escuchen atentamente, el pequeño saltamontes "saltó sobre la hierba cola de zorra", ¿por qué se volvió a caer?
(2) Muestre la imagen? , el profesor utiliza canciones infantiles Resumen del lenguaje.
(3) Puntos clave a entender: Después de que el pequeño saltamontes saltó sobre la hierba de cola de zorra, ¿qué acción realizó? ¿Cómo se ve "las piernas rebotan y los pies se balancean"? Ven y aprende.
(4) ¿Qué más dijo el pequeño saltamontes? Aprendamos juntos esta frase y digámosla con orgullo.
4． Aprende a recitar canciones infantiles.
(1) Si todos queréis jugar a este pequeño y orgulloso saltamontes, venid y pruébalo. La maestra lee canciones infantiles y los niños las interpretan.
(2) Los niños aprenden a recitar canciones infantiles.
(3) Intenta leer rítmicamente: ¿Qué ritmo podemos usar para leer "Saltamontes"?
(4) Los niños recitan con expresiones y tono.
5. Intenta cambiar tu forma de leer.
(1) Ponte en contacto con cantos antifonales.
① Antífonas entre maestros y niños: En la antífona, tú puedes leer una línea y yo leeré otra línea, y todos se recitarán entre sí. ¿Estás dispuesto a cantar a dúo conmigo?
Profesora: Pequeño saltamontes, aprende a saltar de altura.
Joven: Salta sobre la hierba cola de zorra.
②Los profesores y los niños volvieron a cantarse: ¿Puedes cambiarlo? Ten cuidado de no olvidarte de recogerlo.
③Los niños se dividen en dos equipos para cantar canciones antifonales y ver qué equipo puede cantar antifonalmente más rápido y mejor.
(2) Añade palabras con sufijos a la canción.
①(Muestre el pequeño punto del marcador) ¿Qué está haciendo el pequeño marcador aquí?
②La maestra recita: Pequeño saltamontes, aprende a saltar alto y saltar sobre la hierba cola de zorra. Setaria
¿Cuál es la diferencia?
Resumen: Todos lo escucharon. Las últimas tres palabras se repiten en cada párrafo. Escuchen——
El pequeño saltamontes aprende. Salta alto y salta sobre la hierba cola de zorra. Setaria.
Reboté mis piernas y balanceé mis pies, "¡Quién puede saltar más alto que yo!" Salta más alto.
La hierba se sacudió y una gran bolsa verde cayó sobre la cabeza. Gran bolso verde.
③El profesor demuestra la recitación por segunda vez.
④Los niños intentan pronunciar los sufijos y prueban este método de pronunciarlos.
⑤Discusión: El ritmo de pronunciación "大青包" es un poco diferente. ¿Por qué es diferente? ¿Por qué debería ser más lento?
⑥Los niños intentan pronunciar el sufijo nuevamente. , pero el ritmo es diferente.
⑦Canto antifonal en grupo: Los niños se dividen en tres grupos, A, B y C, y añaden palabras con sufijos al canto antifonal.
(3) Añade instrumentos musicales a la canción.
①(Tocando la tabla de baile redonda) Hay algo interesante que hacer. Mantén tus pequeños oídos levantados para escuchar. ¿Qué es este sonido? ¿Quién hizo el sonido?
② (Muestra la tabla de baile redonda) Aprende el sonido que hace y sigue su ritmo.
③ Introduce la tabla de baile redonda en el poema para crear ritmo. (Muestra 3 tablas de baile redondas)
Pequeño saltamontes, aprende a saltar alto y salta. la hierba cola de zorra de un solo salto. (Sonido de tabla de baile redonda X X Una caída, una gran bolsa verde cayó sobre su cabeza. (Sonido de la tabla de baile redonda X X X)
④Los niños sacan la tabla de baile redonda. Añade ritmo a los pequeños lugares marcados y toca el ritmo mientras recitas canciones infantiles.
⑤ Completa la canción antifonal dos veces con instrumentos añadidos.
(4) Extensión: Añade ritmo de doble bocina.
①(Muestre el tubo de doble brazo) ¿Qué es esto? Escuche el sonido. ¿Se puede agregar mi trompeta doble a las canciones infantiles? ¿Dónde agregarla?
② También podemos probar estos métodos para hacer que las canciones infantiles sean mejores y más interesantes de leer. El pequeño saltamontes aprende el plan de lección 5 del jardín de infantes sobre salto de altura
Análisis de libros de texto
La comprensión de los niños sobre la vida circundante y el entorno natural se expande gradualmente, lo que los hace preferir tramas, roles y actividades sexuales.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de dominar con destreza el movimiento de saltar con ambos pies y aterrizar ligeramente. (Puntos clave)
2. Participar activamente en juegos de saltos para mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección. (Dificultad)
3. Experimenta la diversión de imitar los movimientos del pequeño saltamontes y la diversión de los juegos cooperativos.
Preparación de la actividad
1. “Hierba” y “Setaria” (caja de cartón grande).
2. Cada persona recibe una caja de cartón y una pequeña insignia de saltamontes. La música relajante de Bandari.
Proceso de la actividad
1. Actividad de calentamiento: Aeróbicos con cartón.
Prepara la escena: los pequeños y animados saltamontes encuentran una caja, se paran detrás de ella y se mueven al ritmo de la música.
2. Explora e intercambia juegos libremente. (Una caja por persona).
1. Hacer preguntas para despertar el interés por las actividades: Además de hacer ejercicios rítmicos con nosotros, ¿qué más podemos hacer con la caja?
2. Una persona y una caja, explora una variedad de formas de jugar. Salta, empuja, lanza y atrapa, monta a caballo, haz trucos, sé un caparazón de tortuga y más.
3. Dos personas cooperan para explorar el juego.
Pregunta: Si el saltamontes bebé encuentra un buen amigo para la caja, ¿qué trucos puede hacer? (Saltar con cajas de cartón apiladas, saltar con cajas de cartón separadas, jugar entre dos personas, agarrarse, caminar con obstáculos, jugar uno encima del otro, etc.)
4. practicando saltos.
Pregunta: Me encontré con que unos saltamontes separaban las cajas y saltaban sobre ellas. ¿Quién jugaba así? Guíe a los niños para que intenten demostrar el salto y luego el maestro les demostrará cómo mejorarlo.
5. Resumen de elementos esenciales de la acción: El pequeño saltamontes junta los pies, dobla las rodillas hacia arriba, salta sobre la caja y aterriza suavemente sobre los pies.
3. Juegos situacionales y ejercicios de expansión.
1. Saltar la "Setaria" más baja (práctica en grupo).
Monta una escena donde el pequeño saltamontes aprende a saltar sobre la hierba cola de zorra de un solo salto. La hierba cola de zorra está en parches. Intentemos juntos ver si podemos saltar sobre la hierba cola de zorra a esa altura.
Los niños intentan nivelar las cajas y alinearlas.
2. Salta la hierba cola de zorra más alta.
Guía a los niños a girar las cajas con la maestra para que queden alineadas en la segunda altura: Mi hierba cola de zorra está creciendo lentamente, ¿y la tuya?
3. Salta sobre la hierba cola de zorra más alta tres veces seguidas.
Introducción: Los pequeños saltamontes son maestros del salto de altura. Saltemos juntos sobre estos tres trozos de hierba cola de zorra. Las cajas se dividen en dos grupos de tres filas. Consolidar el primer y segundo ejercicios de altura.
4. Salta continuamente sobre la hierba cola de zorra que ha crecido "otra vez".
Introducción: Setaria está creciendo nuevamente. Hay uno más alto y otro más bajo. Puedes elegir el tuyo.
Rote los cuadros por tercera vez, de modo que un grupo de cuadros se presente en la altura más alta, mientras que el otro grupo se presente con cuadros más bajos que la altura más alta pero más altos que la segunda altura, reflejando la diferencias individuales de los niños.
4. Ejercicio de relajación.
1. Pregunta: ¿Cómo se protege el pequeño saltamontes?
La maestra explica sobre los saltamontes para ampliar la experiencia de los niños.
2. Reproduce música Bandari para relajarte.
5. Ampliación de actividades:
En la zona de actividades al aire libre se disponen sobre el campo gomas de diferentes alturas. Deje que los niños sigan practicando saltos hacia arriba. La dificultad del juego puede seguir aumentando con el desarrollo de los niños.