¿Cuáles son las principales facciones de expertos en matemáticas de la escuela primaria? ¿Quiénes son los principales representantes? O el nombre del profesor de matemáticas de primaria más famoso

Los profesores especiales de matemáticas de escuela primaria de renombre nacional son los siguientes:

1.

Hombre, nacido en junio de 1966, de Nantong, provincia de Jiangsu, es el director docente de la Escuela Primaria Experimental N° 2 de Beijing. En 2001, participó en la formación docente nacional. Ha publicado más de 300 artículos en más de 20 periódicos y publicaciones periódicas provinciales, incluidos Guangming Daily, People's Education, China Education News, Jiangsu Education y Beijing Education. Editor jefe y coeditor de más de 20 libros de texto.

2. Qian Shouwang

Hombre, nacido en abril de 1967, de Tangshan, provincia de Hebei, miembro del Partido Comunista de China, título universitario, profesor de secundaria superior, primer nivel. profesor de matemáticas, profesor excelente nacional, profesor clave nacional, director del Comité Profesional de Enseñanza de Matemáticas de la Escuela Primaria de la Sociedad de Educación China.

3. Liu Keqin

Mujer, experta que disfruta de un subsidio especial del Consejo de Estado, trabajadora modelo en el sistema educativo nacional y la tercera profesora nacional "Top Ten Destacada".

Actualmente es director de la Escuela Primaria Zhongguancun en el Distrito Escolar Central de Haidian, miembro principal del Grupo de Desarrollo de Estándares Curriculares de Enseñanza de Educación Obligatoria Nacional, miembro principal del Grupo de Redacción de Libros de Texto de Matemáticas para Escuelas Primarias Edición Nuevo Siglo, el Centro de formación de directores de escuelas primarias del Ministerio de Educación y Escuela de Gestión Educativa de la Universidad Normal de Beijing Profesor a tiempo parcial, secretario general del Comité Profesional de Educación Primaria de la Sociedad de Educación China, etc.

4. Liu Dewu

Hombre, 57 años, investigador docente en la Sección de Enseñanza e Investigación de la Segunda Escuela Primaria, sucursal de Xuanwu del Instituto de Educación de Beijing, profesor de secundaria superior. y profesora de nivel especial en Beijing. El profesor Liu se ha dedicado a la enseñanza y la investigación de matemáticas en la escuela primaria durante mucho tiempo. Concede gran importancia al estudio de la psicología del aprendizaje de los estudiantes, aboga por "avanzar en medio del atraso" y "enseñar matemáticas para producir matemáticas", y gradualmente formó un estilo de enseñanza en el aula que es "natural pero no aleatorio, estandarizado pero no rígido".

5. ¿Pan Xiaoming?

Hombre, nacido en 1960, miembro del Partido Comunista de China, actualmente director de la Escuela Primaria Experimental del Distrito Baoshan de Shanghai, director de la Escuela Primaria de Shanghai. Asociación de Investigación en Enseñanza de Matemáticas y profesor de secundaria. Ha ganado el título de Maestro Destacado Nacional y ha sido nombrado "Joven Maestro Famoso del Distrito de Baoshan" tres veces seguidas por el Comité del Distrito de Baoshan y el Gobierno del Distrito. Principalmente estudia el aprendizaje independiente mediante investigación de los estudiantes en las clases de matemáticas de la escuela primaria.

6.

Hombre, profesor en la Escuela de Educación del Distrito de Jing’an, Shanghai, profesor de grado especial. Director ejecutivo del Comité Profesional de Enseñanza de Matemáticas en Escuelas Primarias y Secundarias de la Asociación de Educación de Shanghai e investigador a tiempo parcial en el Instituto de Investigación de Currículos y Libros de Texto de People's Education Press.

7. Huang Aihua

Hombre, nacido en 1966 en Jinhu, provincia de Jiangsu, profesor especial en la provincia de Guangdong, uno de los diez jóvenes más destacados de Shenzhen y un destacado. docente en enseñanza y educación en la provincia de Guangdong y el sur de Guangdong (premio especial), Maestro Nacional Destacado y otros títulos. Profesor de último año en una escuela secundaria, actualmente es docente e investigador en la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Futian, ciudad de Shenzhen, y subdirector de la Oficina de Investigación de Enseñanza Multimedia del Centro de Investigación en Educación Matemática de la Sociedad de Educación China.

8. ¿Qian Jinduo?

Hombre, 41 años, profesor especial, profesor de matemáticas e investigador en una escuela primaria de la ciudad de Zhoushan, provincia de Zhejiang. Ha estado enseñando durante más de 20 años y ha ganado títulos honoríficos como "Maestro Destacado Nacional", "Trabajador de Educación Audiovisual Avanzada" en la provincia y "Diez Mejores Novatos en Enseñanza" en la ciudad de Zhoushan. Durante muchos años, el profesor Qian Jinduo se ha dedicado a la enseñanza en primera línea y está comprometido con la investigación sobre la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria.

9. ¿Zhu Leping?

Hombre, director de la Escuela de Formación de Profesores en el distrito de Shangcheng, ciudad de Hangzhou, provincia de Zhejiang, profesor de nivel especial, dedicado a la investigación en educación matemática y formación docente para más de 20 años. Principales logros: Miembro principal del equipo nacional de desarrollo de "Estándares Curriculares de Enseñanza", miembro del Grupo de Trabajo de Expertos en Reforma Curricular de Educación Básica de la Provincia de Zhejiang. Ha publicado decenas de artículos de investigación científica y educativa y ha ganado premios por numerosos proyectos científicos y tecnológicos.

10. ¿Zhu Dejiang?

Hombre, subdirector de la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Nanhu, ciudad de Jiaxing, provincia de Zhejiang, y becario de investigación y enseñanza de matemáticas. Se ha desempeñado como maestro de primera línea, director y director durante más de diez años. El primer grupo de maestros famosos de la ciudad de Jiaxing, los líderes profesionales y técnicos del nuevo siglo de la ciudad de Jiaxing y los maestros destacados de la provincia de Zhejiang.

11. ¿Xu Bin?

Hombre, subdirector de la Segunda Escuela Primaria Experimental en el Parque Industrial de Suzhou, provincia de Jiangsu, y famoso maestro especial.

Ganó el primer premio en la selección de cursos de matemáticas de escuela primaria de alta calidad en la provincia de Jiangsu y el primer premio en el Concurso Nacional de Clases de Observación de Matemáticas de Escuela Primaria. Fue invitado a participar en la 5ª Escuela Nacional de Primaria. Clase de observación anual de matemáticas y ha viajado a Beijing, Zhejiang, Shanghai, etc. Ha realizado más de 100 sesiones de enseñanza pública en más de 20 provincias y ciudades, y ha publicado más de 160 artículos en publicaciones educativas de nivel provincial o superior, como "Profesor de Matemáticas de Educación Primaria".

12. ¿Xia Qingfeng?

Hombre, nacido en 1971, profesor de secundaria, subdirector, director del Departamento Internacional y secretario de la rama del partido de la Escuela Experimental Huashi en la ciudad de Jiangyin. Provincia de Jiangsu. Ha ganado los títulos honoríficos de los diez mejores jóvenes de la ciudad de Jiangyin, el representante del Decimotercer Congreso Popular de la ciudad de Jiangyin, el maestro ético y buen jardinero de la ciudad de Wuxi, el líder académico de la ciudad de Wuxi y el maestro famoso de la ciudad de Wuxi.

13. ¿Zhu Yuru?

Mujer, nacida en diciembre de 1959, profesora especial. Graduado de la Escuela Normal de Nantong en 1980. Actualmente es subdirector de la Escuela Primaria Experimental Nantong en la provincia de Jiangsu. Durante más de 20 años, ha trabajado silenciosamente y llevado a cabo fructíferas exploraciones, investigaciones y reformas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, entrelazando conocimientos, sabiduría y emociones en una clase de matemáticas científicas y artísticas.

14. ¿Wu Jingen?

Hombre, nacido en 1961, título universitario, profesor de secundaria superior, profesor de matemáticas de primer nivel de escuela primaria en la provincia de Jiangsu. En diciembre de 1980, se graduó de la Escuela Normal Jiangsu Luoshe. En enero de 1981, fue asignado a trabajar como profesor de matemáticas en la Escuela Primaria Experimental de Dongshan.

Ha ganado cinco premios en las evaluaciones de matemáticas a nivel provincial, municipal y distrital, y ha sido invitado a Beijing, Shanghai, Jiangsu, Zhejiang, Anhui, Shandong, Guangxi, Henan, Shaanxi, Jiangxi, Mongolia Interior, Xinjiang, etc. Más de 100 charlas, charlas y formaciones de profesores en provincias y regiones.

15. ¿Zhang Qihua?

Hombre, nacido en 1976, subdirector de la Oficina de Enseñanza de la Escuela Primaria Beijing East Road, ciudad de Nanjing, provincia de Jiangsu, maestro de escuela primaria de primer nivel. , y ha ganado muchos premios de matemáticas en la ciudad de Nantong y el condado de Haimen. Primer premio en el concurso de enseñanza. En 2003, ganó el primer premio en el Concurso de Matemáticas de la Escuela Primaria de la provincia de Jiangsu.

Información ampliada:.

Condiciones de selección para docentes con puestos especiales:

1. Apoyar políticamente al Partido Comunista de China, apoyar el socialismo y ser leal a la causa educativa del partido.

Implementar concienzudamente la política educativa del partido, amar a los estudiantes, trabajar siempre con seriedad y responsabilidad, ser diligente y ansioso por aprender, estudiar asiduamente el marxismo-leninismo y el pensamiento de Mao Zedong, integrar la teoría con la práctica, transformar conscientemente la cosmovisión, y mejorar constantemente la conciencia ideológica y política y *** *, buen carácter moral, historia política limpia, sin problemas históricos importantes, buen estilo ideológico y prestigio entre los docentes y en la comunidad educativa;

2. Negocios

Tener un rico conocimiento teórico y experiencia docente en las materias impartidas, y ser competente y competente en la enseñanza de las materias impartidas, para que los estudiantes puedan dominar los conceptos básicos de manera correcta y sistemática. y firmemente Conocimientos y habilidades básicas, cultivar activamente la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes y su capacidad para analizar y resolver problemas. El efecto de la enseñanza es bueno, la calidad de la enseñanza es alta, los estudiantes tienen un espíritu innovador en su trabajo y tienen logros sobresalientes.

Estudiar mucho, tener cierta experiencia periódica en la enseñanza de una determinada materia o tema y lograr resultados o trabajos de mayor nivel (incluida la redacción de materiales didácticos y materiales de referencia didácticos) en la reforma e innovación docente, etc. ); cuidar y ayudar ideológica y profesionalmente a los nuevos docentes.

Al mismo tiempo, también se requiere que el nivel cultural real de las materias impartidas por los profesores de secundaria alcance el nivel de pregrado o superior al nivel cultural real de las materias impartidas por los profesores de secundaria básica; el nivel cultural real de los maestros de escuela primaria debe alcanzar el nivel de escuela secundaria o superior; el nivel cultural real de los educadores de jardín de infantes debe alcanzar el nivel de maestro de jardín de infantes o superior; El nivel cultural real de los maestros de jardín de infantes debería estar por encima del nivel de los maestros de jardín de infantes.

Condiciones básicas para los profesores especiales:

1. Adherirse a la línea básica del Partido, amar a la patria socialista y ser leal a la causa educativa del pueblo; implementar concienzudamente la política educativa de manera ejemplar y consistente, enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás. .

2. Ocupar el cargo de profesor superior de enseñanza primaria y secundaria. Tener un conocimiento teórico sistemático y sólido de las materias que enseñan y una rica experiencia docente. Ser competente en los negocios, riguroso en el ámbito académico y tener efectos educativos y docentes particularmente significativos.

O tener conocimientos destacados y una rica experiencia en la educación ideológica y política de los estudiantes y el trabajo de los profesores de clase, y haber logrado resultados notables en la reforma e innovación de la educación y la enseñanza, o en la investigación y la enseñanza de la enseñanza; materiales de construcción. Tener una buena reputación en la comunidad educativa local.

3. Hizo importantes contribuciones al cultivo y mejora de los niveles ideológicos y políticos, culturales y profesionales y de las capacidades educativas y docentes.

Referencias:. Enciclopedia Baidu-Profesor especial.