Cinco reflexiones breves sobre planes de lecciones para jugar con juguetes en grupos pequeños

Un libro, un bolígrafo, un niño, un profesor pueden cambiar el mundo. Cada nuevo maestro necesita escribir un plan de lección antes de ir a clase. El plan de lección puede ayudar a los maestros a alcanzar los objetivos de enseñanza preestablecidos. Entonces, ¿cómo escribir un plan de lección de alta calidad? A continuación, recomendamos una reflexión sobre el plan de lección sobre el juego con juguetes para clases pequeñas para que todos puedan consultarla y usarla. Bienvenido a recopilarla y compartirla. Juguemos con juguetes en clases pequeñas, reflexión del plan de lección Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda a usar oraciones simples para presentar los nombres y métodos para jugar con sus juguetes favoritos.

2. Aprende a compartir juguetes con tus compañeros y experimenta el placer de compartir.

3. Saber devolver los juguetes a su lugar original después de jugar con ellos, y aprender a ordenarlos.

4. Deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

5. Le gusta ayudar a los demás y llevarse bien con sus compañeros.

Preparación del material:

Juguetes traídos por los niños

Diseño de la actividad:

1. Charla del profesor para introducir el tema

1．

Maestra: Hoy, la maestra Jin trajo uno de mis preciados juguetes, ¿veamos qué es? Mi osito es amarillo, tiene la cabeza redonda, ojos negros y viste ropa hermosa.

2. Introducir juguetes a los niños pequeños.

Pide a los niños que presenten los juguetes que trajeron, que los presenten en frases cortas y que hablen de los motivos por los que les gustan más.

Profe: Ahora deja que los niños le presenten los juguetes a tu bebé, ¿vale? Primero habla sobre su nombre, cómo se juega y luego por qué te gusta más.

Resumen: Hoy, nuestros niños trajeron sus juguetes favoritos, incluidos peluches, carros de plástico, bloques de construcción de madera, etc.

2. Compartir juguetes

1. Los niños comparten juguetes

Maestro: Todos han traído juguetes. Podemos jugar juntos. Por favor busque buenos amigos con quienes jugar.

2. Resumen para el profesor

Muestre fotografías de juegos con juguetes.

Reflexión sobre la actividad:

Los niños de clases pequeñas acaban de salir de casa y aún no se han deshecho de su "egocentrismo" si quieren compartir sus favoritos y más. juguetes preciosos con otros niños, muchos niños todavía de mala gana. En el proceso de compartir, los niños experimentarán la alegría de jugar juntos.

Durante el juego, cuida los juguetes propios y ajenos.

Antecedentes del diseño de actividades

Descubrí que algunos niños de la clase no estaban dispuestos a compartir sus juguetes con otros niños y eran egocéntricos. Algunos incluso vivían solos y no dejaban que los demás. Toca tus propios juguetes. Algunos niños ni siquiera están dispuestos a sacar sus juguetes y ponerlos con los de los demás, prefiriendo guardarlos en sus bolsillos. Es fácil pelear por los juguetes cuando los apartan para jugar. Se lo he recordado muchas veces, pero el propósito no se ha cumplido. Creo que esta característica de los niños hoy en día puede estar relacionada con la familia. un niño, y todos los padres lo consideran como Los niños son considerados como la niña de sus ojos, mimados, mimados y dados lo que quieren, lo que tiene un gran impacto en la educación de los niños. Por eso diseñé la actividad de juego "Jugar con". "Juguetes" para entrenar a los niños. Aprende el buen hábito de compartir con los demás. Los niños han aprendido el buen hábito de compartir con los demás y se espera que se pueda mejorar la educación de los niños pequeños.

Objetivos de la actividad

1. Cultivar en los niños el hábito de compartir con los demás.

2. Mejorar el concepto colectivo de los niños.

3. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.

4. Durante las actividades, permita que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

5. Deje que los niños se sientan felices e interesantes, y aprendan los conocimientos que necesitan sin saberlo.

Enfoque de enseñanza

1. Experimenten el placer de jugar juntos con juguetes.

2. Experimenta la alegría de jugar con otros. Saber pedir permiso antes de jugar con los juguetes de otras personas; ser capaz de jugar con sus compañeros de forma amistosa.

Preparación

1. Los niños traen un juguete.

2. Canción infantil “Buscando Amigos”

3. Pelota grande y palo pequeño

4. Fotos de juegos infantiles diarios

Proceso de la actividad

Inicio:

1. Introducción: “Aplaude” rítmicamente.

(1) La maestra muestra fotos de niños jugando, (2) despierta el interés de los niños.

Niños, miren con atención quién está en la foto y ¿qué están haciendo?

(3) ¿A qué niños les fue bien? ¿Por qué?

Parte básica:

2. Juegos:

(1) Deja que los niños saquen los juguetes que trajeron.

(2) Pedir a los niños que hablen sobre las características de sus juguetes y los motivos por los que les gustan.

(3) Los profesores organizan actividades grupales para los niños, (4) intercambian juguetes, (5) experimentan la alegría de jugar juntos con juguetes.

(6) Los profesores observan los juegos de los niños, (7) dan orientación (8).

(9) Pregunta: ¿Te gusta jugar solo o con otros? ¿Por qué? Los maestros elogian a los niños que se desempeñan bien.

Parte final: 3. Resumen:

Juego: "Piggy Catch"

Estimular el interés de los niños y cultivar su concepto colectivo.

Extensión de actividad: Niños, hoy hicieron un gran trabajo. Pueden tomar la iniciativa de intercambiar juguetes con los niños y también saben cómo pedir permiso a los demás cuando juegan con los juguetes de otras personas. juegue con sus compañeros de manera amigable y, finalmente, use canciones infantiles para terminar "Encontrar amigos".

Reflexión didáctica

Al inicio de la actividad, mostré fotografías de los juegos diarios de los niños para despertar su interés. Al permitir que los niños observen y operen, puedan experimentar personalmente la alegría de. compartir juguetes con los niños y poder cultivar mejor la iniciativa y el concepto colectivo de los niños.

En términos de cooperación de los padres, las emociones y actitudes de los niños hacia las actividades del jardín de infantes están estrechamente relacionadas con los padres. Entre semana, nos comunicamos activamente con los padres, les pedimos que cooperen, animamos a los niños a traer juguetes al jardín de infantes y. compartirse con sus compañeros como algo. Deje que los niños sientan que compartir juguetes con sus compañeros durante los juegos es algo feliz. Juguemos con juguetes en clases pequeñas, reflexión del plan de lección 3

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las características de los juguetes estructurales.

2. Disfruta explorando, comunicándote y compartiendo.

3. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos creativos de los niños.

4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.

Materiales de la actividad:

Varios bloques de construcción y insertos de plástico.

Tamaño del área:

Establezca dos áreas, cada una con 5-6 niños.

Proceso de la actividad:

1. Los niños pueden construir y construir libremente de donde proviene el artículo; Maestro Kuaisi. Durante la enseñanza, los profesores brindan ayuda oportuna cuando encuentran dificultades durante las actividades de la red de casos.

2. Los profesores deben elogiar los trabajos de los niños y organizarlos para que aprecien los trabajos de los demás.

Resultados de la actividad:

Lograr objetivos de actividad.

Reflexión didáctica:

Los juegos son las actividades favoritas de los niños. Pero para clases pequeñas, es comprensiblemente difícil no sólo permitir que los niños recuerden el contenido de las actividades, sino también garantizar la seguridad y el orden de las actividades. Por eso, al diseñar esta actividad, siempre utilizo el lenguaje para recordarles a los niños que presten atención a la seguridad.

Nombre de la actividad:

Juguetes que emiten sonidos

Propósito de la actividad:

1. A través de la exploración independiente de los niños, aprenda sobre el sonido de juguetes Múltiples métodos.

2. Estimular inicialmente el interés de los niños por las actividades de exploración.

3. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.

4. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.

Trabajos de preparación:

Juguetes varios

Ideas de diseño:

El concepto educativo de la "Segunda Reforma Curricular" nos dice: niños pequeños El "interés" y el "interés" son lo mismo. Los "intereses" y las "necesidades" de los niños son oportunidades para que los niños generen actividades.

Los maestros deben prestar atención a observar la vida diaria de los niños, comprender sus intereses y pasatiempos recientes y su base de experiencia existente, para generar nuevas actividades temáticas. La característica de la edad de los niños pequeños es que están particularmente interesados ​​en las cosas que les rodean. Recientemente, los niños de mi clase son muy sensibles a los sonidos. En respuesta a las necesidades de los niños, creamos una actividad temática "sonida" y llevamos a cabo una serie de actividades. (Fuente del plan de enseñanza: Red del Plan de Enseñanza de Kuaisi) En la actividad "Varios sonidos", los niños descubrieron que los juguetes también pueden emitir sonidos, pero tenían poca idea de cómo producirían sonidos, por lo que preestablecí la actividad "puede". “Juguetes que hacen sonidos” ofrece a los niños una variedad de juguetes. Se proporciona una variedad de juguetes para niños pequeños, con el objetivo de permitirles comprender las diversas formas en que los juguetes emiten sonidos a través de sus propias operaciones y experimentos durante las actividades, estimulando así aún más el deseo y el interés de los niños en explorar las cosas que los rodean.

Proceso de la actividad:

(1) Preguntas inspiradoras y estimulantes del interés:

A través de juegos, suscita el tema del sonido.

(2) Primera exploración:

1. Estimular el deseo de los niños de hacer sonidos de juguetes. 2. Los niños exploran los sonidos de los juguetes eléctricos.

(3) Intercambio y discusión:

1. Los niños cuentan cómo usan sus juguetes para emitir sonidos.

2. Guíe a los niños para que hablen sobre el "interruptor" y comprendan la función del interruptor.

(4) La segunda exploración:

1. Haga preguntas para inspirar a los niños a ayudar a otros juguetes a emitir sonidos.

2. Los niños exploran por segunda vez e intentan utilizar otros métodos para hacer que los juguetes emitan sonidos.

3. Guíe a los niños para que prueben métodos diferentes a los demás.

(5) Evaluación:

1. Los niños presentan los métodos que utilizaron.

2. Guíe a los niños a nombrar los distintos métodos, como por ejemplo: pellizcar, tirar, sacudir, golpear... y todos realizan las acciones juntos.

Reflexión docente:

A partir de esta lección, vimos también si una actividad docente debe dar rienda suelta al dominio del profesor y no dejarlo ir, o respetar la autonomía de los niños y dejar que la naturaleza tome su curso. No importa qué tipo de líder sea usted, debe manejar bien el método de enseñanza. Los niños no deben sentir que les están enseñando y todo debe ser como un juego. No existe un método fijo para la enseñanza. No importa qué método de enseñanza se utilice, debe actuar sobre los sentidos de las personas para que sea eficaz. Los métodos de enseñanza son esencialmente un medio de estimulación. El método de enseñanza y el método de preguntas estimulan el oído, el método de demostración y el método de visualización estimulan la visión, el método de práctica y el método de juego estimulan múltiples sentidos... Por tanto, la clave del éxito o fracaso de un método de enseñanza es si puede ejercer el debido efecto estimulante. Los profesores deben perfeccionar constantemente sus capacidades estimulantes, como movimientos corporales únicos, representaciones de expresiones extremadamente ricas y entonaciones lingüísticas cambiantes, etc. Ésta es la base para realizar métodos de enseñanza estimulantes. Por lo tanto, un excelente maestro siempre debe prestar atención al cuerpo, los ojos y la boca del niño, comprender su estado interior y ajustar sus métodos de enseñanza de manera oportuna. Clase pequeña juguemos con juguetes reflexión del plan de lección parte 5

Objetivos de la actividad:

1. A través de la práctica y la discusión, los niños aprenderán inicialmente a cooperar con sus compañeros de manera amistosa y a tomar se vuelve a jugar.

2. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para pensar de forma independiente y resolver problemas.

3. Hacer que los niños se sientan felices con las actividades.

4. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para pensar de forma independiente y resolver problemas. Cultivar a los niños para que vivan en armonía con sus compañeros y aprecien la amistad.

5. Deje que los niños se sientan felices e interesantes, y aprendan los conocimientos que necesitan sin saberlo.

6． Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.

7. Educar a los niños pequeños para que desarrollen una actitud de aprendizaje cuidadosa y seria.

Preparación de la actividad:

Los coches, diversos juguetes novedosos y libros se dividen en cinco grupos

Proceso de la actividad:

1. Coches Apariencia, establecimiento de preguntas

1. ¿Qué es esto? ¿Quieres jugar? (Invita a dos niños que quieran jugar)

2. Hay dos niños que quieren jugar con monturas pequeñas, pero ahora solo hay un auto ¿Qué debo hacer?

Cuando los niños discuten, los maestros pueden guiarlos de manera oportuna y todos llegan a la conclusión: uno juega primero, otro juega al final y uno juega tras otro, es decir, turnándose para jugar y aprender. palabras: turnarse.

3. Pide a dos niños que se turnen para jugar en la bicicleta. Sepa cómo ceder el uno al otro y dejar que la otra persona juegue primero.

4. ¿Quién más quiere jugar? Invita a tres niños a jugar y pregunta: ¿Cómo deberían jugar? Guíe a los niños para que digan: túrnense para jugar uno por uno para consolidar la comprensión de los niños sobre los "turnos".

Resumen

Cuando todos estamos juntos, debemos unirnos y mantener los juguetes juntos. Algunos juguetes pueden ser jugados por una sola persona, pero cuando hay muchas personas, deben turnarse para jugar. . Algunos juguetes pueden ser jugados por una sola persona, pero cuando hay muchas personas es necesario turnarse. ¿Con qué juguetes se puede jugar?

Cruzar la tabla y balancear el barco requiere que dos personas jueguen juntas de forma amistosa. También puedes jugar con redes y peces de colores. Tenga cuidado de no interferir ni estorbar mientras juega.

3. Actividades grupales

1. La maestra trajo muchos juguetes divertidos a los niños, algunos de los cuales se pueden jugar juntos y otros se pueden jugar solos. vea si los niños piensan en ello. Encuentre maneras de discutir con otros y jugar juntos de manera amistosa. Presente el contenido de cada grupo: Grupo 1: Libros nuevos tridimensionales (tres libros) Grupo 2: Coches de juguete (tres) Grupo 3: Telescopio, caleidoscopio (uno cada uno)

2. Los niños son libres de Elija el contenido de la actividad, los maestros observan y guían a los niños para que aprendan a discutir y jugar con sus compañeros.

3. Habla sobre tus actividades después de la actividad.

Reflexión sobre la enseñanza:

A lo largo del proceso de la actividad, el pensamiento fue relativamente claro, el estilo de enseñanza fue relativamente natural y se pudieron impartir buenas lecciones de acuerdo con el flujo del plan de lección. Sin embargo, el ambiente durante toda la actividad fue un poco aburrido y no reflejó el amor de los niños por la actividad.