Plan de Implantación de Coeducación Familiar
Con base en las características de edad de los niños de las escuelas primarias, secundarias y superiores y los principales objetivos educativos de este semestre, al inicio del semestre, los líderes administrativos realizarán un "Foro de Padres para New Children" para presentar la historia, metas, objetivos y Currículo, maestros y asuntos que requieran la cooperación familiar; después de dos semanas, el monitor organizará una reunión de padres y maestros. De acuerdo con las necesidades de la educación familiar y la educación en el jardín de infantes, informar a los padres sobre la situación de los niños en el jardín de infantes, esforzarse por lograr la cooperación de la familia y hacer el trabajo más efectivo con la mitad del esfuerzo.
2. Organiza jornadas de puertas abiertas para padres con regularidad.
Se llevan a cabo jornadas de puertas abiertas para padres dos veces al semestre para invitar a los padres a participar en actividades educativas del jardín de infantes, de modo que los padres puedan comprender el verdadero desempeño de los niños en el jardín de infantes, comprender el contenido y los métodos educativos del jardín de infantes y aumentar la comunicación. oportunidades entre los padres y el jardín de infantes, promoviendo así mejor el desarrollo saludable general de los niños pequeños.
3. Realizar una actividad de experiencia de padres y profesores de un día de duración.
Cada semestre, cada clase organiza de 2 a 3 padres de niños pequeños para que se ofrezcan como voluntarios en el jardín de infantes, participen personalmente en las actividades educativas del jardín de infantes, experimenten la vida diaria de los niños y comprendan la situación educativa y de enseñanza del jardín de infantes. , para supervisar y apoyar mejor el trabajo del jardín de infancia. Además, los recursos para padres se introducen en la educación preescolar como un recurso educativo importante. Los diferentes antecedentes profesionales de los padres, las experiencias exitosas de crianza y los rasgos distintivos de la personalidad son componentes importantes de los recursos de educación preescolar. Los profesores también pueden obtener una gran inspiración de los padres a través de padres voluntarios.
4. Actividades entre padres e hijos o actividades temáticas.
El jardín de infantes lleva a cabo actividades para padres e hijos, lo que requiere que los padres y los niños lean un libro; * * * vean una película; juguete; * * * Contar una historia; * * * Jugar un juego; * * * Hacer disfraces para padres e hijos y otras actividades para unir a la familia.
5. Realizar una audiencia sobre alimentación infantil.
El consultorio médico organiza audiencias sobre alimentos para niños todos los meses y a ellas asisten miembros del equipo, personal de cocina, líderes de equipo, maestros de enfermería, representantes de los padres y miembros del comité de padres. Discutir los problemas existentes y los métodos de mejora de la alimentación infantil para garantizar la seguridad, higiene y nutrición razonable de la alimentación infantil en el parque.
6. Realizar visitas domiciliarias y cuestionarios para padres.
Desde el comienzo del semestre, especialmente después de que los nuevos estudiantes ingresan al jardín de infantes, los maestros se organizan para realizar visitas domiciliarias y la tasa de visitas domiciliarias llega a todos los niños. Para los niños que no han estado en el parque por más de un día, se realizan diferentes formas de visitas domiciliarias.
Los cuestionarios para padres son un método comúnmente utilizado en los jardines de infancia. Se utilizan principalmente para evaluar y comprender el trabajo de los profesores y reflejan plenamente el propósito de los padres que dirigen los jardines de infancia. Al final del período, se llevará a cabo una encuesta para padres para brindar información oportuna y resolver los problemas planteados por los padres de manera oportuna.
7. Insista en utilizar periódicos y sitios web sobre jardinería para lograr una interacción hogareña multidimensional.
Para que los padres comprendan cómo los jardines de infancia educan a sus hijos y les proporcionen algunos materiales de aprendizaje sobre la educación y el cuidado infantil de la primera infancia, los jardines de infancia pueden abrir áreas publicitarias para mejorar las habilidades científicas de crianza de los padres, fortalecer la educación familiar y Promover la educación infantil, familiar y social forman una fuerza conjunta.
En una situación en la que las ideas de los padres son cada vez más diversas, variadas y cambiantes, podemos utilizar el poder de Internet para guiar a los padres a establecer conceptos educativos correctos, comunicarnos con los padres de manera oportuna y explorar la educación de sus hijos en esta etapa. Kindergarten puede optar por crear su propio sitio web o unirse a una plataforma profesional en línea de educación infantil. Aquí hay un sitio web como referencia: China Children Online, como la plataforma de educación preescolar en línea más grande de China, siempre ha funcionado con el concepto de educación familiar. Comprometidos con acercar las guarderías a los padres a través de plataformas online. Unirse a la plataforma es completamente gratis. Después de unirse a la plataforma, el jardín de infantes obtendrá un sitio web independiente con un nombre de dominio de segundo nivel. Los jardines de infantes pueden presentar a los padres conocimientos sobre educación familiar y eventos en el lugar en los jardines de infantes a través de textos, imágenes, videos, etc., para que los padres puedan mantenerse al tanto de los últimos avances en los jardines de infantes, cooperar aún más con las familias y promover el trabajo educativo y docente. de las guarderías se lleve a cabo de forma más eficaz. Al mismo tiempo, el sitio web proporciona una plataforma de diálogo equitativo para los padres y los jardines de infancia. Los padres pueden intercambiar opiniones directamente con los directores y maestros para resolver los problemas encontrados en la crianza de los hijos. Para las preguntas planteadas por los padres, los maestros y directores se conectan periódicamente para participar en debates. llegar a acuerdos con los padres comprender, armonizar la relación entre la familia y el jardín de infantes, promover la interacción en el hogar y crear buenas condiciones para el crecimiento saludable de los niños. Los detalles se pueden encontrar en el sitio web y la plataforma oficiales.
8. Realizar periódicamente actividades de intercambio de experiencias parentales.
Organizar a los padres para que celebren reuniones de intercambio de experiencias de educación familiar, invitar a padres experimentados a escribir materiales sobre experiencias y presentarles experiencias de educación familiar y métodos de crianza a los padres, seleccionar materiales de experiencias excelentes y publicarlos en el tablón de anuncios y en el sitio web del jardín de infantes; Para que todos aprendan.
9. Utilizar la tecnología de Internet móvil y la tecnología de Internet para promover la construcción de informatización de la educación infantil.
El acelerado ritmo de vida social moderno hace que los antiguos métodos de educación familiar sean cada vez más incapaces de satisfacer las necesidades de educadores y padres. En la nueva era de Internet móvil, se utilizan nuevas tecnologías de Internet y tecnologías de Internet móvil para promover la informatización de los niños pequeños. Permitir que los maestros de preescolar interactúen con los padres en tiempo real a través de Internet/terminales móviles de Internet para educar conjuntamente a los niños y maximizar el efecto educativo. Actualmente existen productos de este tipo, como el Child Growth Manager lanzado por el Proyecto de Capacitación de Líderes Infantiles de China, que cultiva las características de los niños líderes a través de tareas. Este enfoque difiere de los planes de estudio preescolares tradicionales, que sólo se centran en el desarrollo de conocimientos y habilidades. Actualmente, este proyecto se ha implementado en muchos jardines de infancia de todo el país.