Plan de lección de ciencias para clases pequeñas para aprender sobre mariposas y libélulas

Objetivos de la actividad 1. Comprender las características de apariencia de las mariposas y sus procesos cambiantes.

2. Intenta utilizar los movimientos corporales para expresar el proceso de crecimiento y cambio de las mariposas.

3. Experimenta la diversión que aportan las actividades.

Preparación de la actividad: muñeco de mariposa, imágenes didácticas Proceso de la actividad:

1. A través de acertijos de adivinanzas, presente el tema de la mariposa.

Profe: Hola niños, hoy la maestra les pide que adivinen un acertijo, ¿de qué animal se trata? "Hay algo tan hermoso, con cuatro alas como un vestido de flores. Vuela al jardín en primavera y se detiene en las flores. Es tan mágico. ¿Adivina qué animalito es?" (Mariposa) Maestra: ¿Puedes decirme por qué es una mariposa? (Respuesta de los niños) Maestra: ¡Los niños son tan buenos! La respuesta a este acertijo es una mariposa. ¡Son realmente geniales, aplaudan!

2. Muestre la mariposa real y guíe a los niños a observar la apariencia y características de la mariposa.

Maestro: Bien, ¿echemos un vistazo a cómo se ve una hermosa mariposa?

El maestro planteó las siguientes preguntas:

( 1) ¿Qué ¿Cómo se ve el cuerpo de una mariposa? (Ovalado) (2) ¿Qué hay en la cabeza de una mariposa? (Dos antenas) (3) ¿Qué hay en el pecho de una mariposa (Con patas) (4) Alas de una? mariposa ¿Cómo se ve? (Hay manchas en las alas) (5) ¿Cuántas patas tiene la mariposa (Seis patas, los pies también se llaman pies y dos pies son un par de pies? Entonces, contemos cuántos pares de pies tiene tres equipos de pies) (6) ¿Dónde viven las mariposas? (A las mariposas les gustan las flores y viven en las flores) (7) ¿Qué hacen volando entre las flores? (A las mariposas les gusta comer néctar, por eso les gusta. para quedarse Entre las flores) Resumen del maestro: Está muy bien lo que acaban de decir los niños El cuerpo de una mariposa es un óvalo largo, con dos antenas en la cabeza, tres pares de patas en el pecho y el abdomen, y manchas en las alas. . Me gusta. Viven en las flores porque les gusta comer néctar. Vuelan en las flores buscando el néctar que les gusta comer, ¡se aferrarán a él!

(8) ¿Sabe el niño de dónde vienen las mariposas?

3. Guíe a los niños para que comprendan el proceso de crecimiento de las mariposas.

1. La maestra contó la historia con emoción.

Antes de morir, una hermosa madre mariposa dio a luz a un lote de cosas del tamaño de semillas de colza en las hojas. cosa se llama huevo. Después de un período de crecimiento, el huevo se transformó lentamente en una oruga; debido al cambio de clima, la oruga se escondió en una pequeña canasta ovalada. El nombre de esta pequeña canasta ovalada se llama pupa. Lentamente, la pupa crece. alas, cuerpo ovalado, dos antenas, tres pares de patas y manchas en el cuerpo. Es muy hermoso. La primavera está aquí, las flores están floreciendo y las niñas mariposa están saliendo, ¡mira! ¡Están comiendo néctar dulce!

2. La maestra hace preguntas para ayudar a los niños a comprender el proceso de crecimiento y cambio de las mariposas.

(1) ¿Qué da a luz la madre mariposa en las hojas? (Huevo) (2) ¿Cómo se ve un huevo de mariposa? (Algo tan grande como una semilla de colza) (3) ¿En qué se convierte este huevo después de crecer y metamorfosearse? (Oruga) (4) ¿Qué pasó con la oruga en la canasta pequeña? (Le crecieron alas, tres pares de patas y dos antenas) (4) ¿De qué cambió la mariposa y cómo?

3 Anime a los niños a intentar utilizar los movimientos corporales para darse cuenta del proceso de crecimiento de las mariposas.

Maestra: Aprendamos juntos el proceso de transformación de las mariposas, ¿de acuerdo?

Parte final:

Nuestras hermosas hadas mariposa, salgamos juntas. ¡Y come el néctar! ¡Dile adiós al profesor invitado detrás de nosotros!

(Los niños salen de forma ordenada y finaliza la actividad)