Tres piezas de material didáctico de chino "Brotes de bambú surgidos después de la lluvia" para el segundo grado de la escuela primaria
#courseware# El material didáctico con buenas presentaciones puede crear diversas situaciones, estimular la iniciativa, la creatividad y el interés de los estudiantes en el aprendizaje, y luego crear una buena atmósfera de aprendizaje para la enseñanza del chino, de modo que los estudiantes puedan ingresar rápidamente a la enseñanza predeterminada. atmósfera. Una clase exitosa a menudo se beneficia de un material didáctico vívido. Esto se debe a que los estudiantes tienen un sentimiento fresco por cada texto nuevo y tienen nuevos intereses y expectativas. El siguiente es el material didáctico en idioma chino "Brotes de bambú después de una lluvia" compilado y compartido por Ninguno. Le invitamos a leerlo y aprender de él.
Parte 1 del material didáctico de idioma chino "Brotes de bambú después de la lluvia" para segundo grado de escuela primaria
Requisitos de enseñanza:
Reconocer 6 nuevos. palabras, poder escribir 5 palabras y acumular modismos. Comprender el significado de las palabras y aprender a hablar usando estos modismos.
2. Cultivar el interés de los estudiantes por apreciar los cómics y sentir el encanto del humor.
3. Ayude a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de pensar con diligencia.
Enfoque de enseñanza:
Aprender nuevas palabras y comprender el significado de modismos.
Número de horas lectivas:
Una hora de clase.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción, estimulando el interés por el aprendizaje
1. Estudiantes, ¿os gusta leer cómics? ¿Podéis decirme si los habéis leído? ? Dibujos animados? (Introducción del estudiante)
Entonces, ¿conoces la historia de Sanmao? Hoy estudiaremos la imagen humorística de Sanmao "Springing Bamboo Shoots after the Rain" escrita por el dibujante chino Zhang Leping
2. Apreciar los cómics y comprender el significado de las imágenes.
1. Pide a los alumnos que observen estas viñetas en silencio.
2. Si el profesor ve a algunos alumnos riéndose con complicidad, significa que comprende el significado de estas caricaturas y aprecia el humor que contienen.
3. Explicar imagen por imagen y leer con la cámara.
1. Lean juntos el tema y demuestren que el nuevo carácter "disparar" es un sonido hipogloso. ¿Saben qué es "disparar"? La profesora analizó: el carácter fonético sǔn para brote de bambú es la yema. de bambú, que es comestible y el brote de bambú crece es rápido, así que sigue el sonido de Xun y presta atención al octavo golpe.
2. A continuación, mire atentamente la primera imagen y díganos lo que ve. Comuníquese en el grupo. El propósito de esta caricatura es que el maestro la lea "con tranquilidad y satisfacción". , léelo juntos y muéstrale que "Tú" es una palabra compuesta para leer. ¿Hay alguna buena manera de recordarla? Entonces, ¿qué significa "pausamente satisfecho"? ¿Puedes decir una oración usándola? > 3. Mostrar la nueva palabra "deseo".
① ¿Tienes alguna buena forma de recordarlo?
② "Valle" + "debido" significa deseo
③Composición de palabras
④ Esta palabra está en la segunda imagen. Estudiantes, miren y lean "lo que quieran".
4. Mira la tercera imagen nuevamente, aprende a formar palabras con la nueva palabra "Jin" y mira lo que está haciendo Sanmao. Entonces, ¿qué significa "con gusto"? .
5. Sanmao estaba leyendo el libro con gran interés pero se durmió profundamente y se quedó dormido felizmente. Esto se llama "celos cayendo en un sueño" para leer las palabras por su nombre.
6. Los estudiantes observaron cinco o seis imágenes. Una fuerte lluvia despertó a Sanmao y vieron que su sombrero había crecido. ¿Qué le pasó a Sanmao? Los estudiantes leyeron juntos y quedaron "muy sorprendidos". ¿Quién puede decir "sorprendido"?
6. ¿Qué piensa Sanmao cuando mira el sombrero?
(No entiendo y no encuentro la respuesta) Esto se llama "desconcertado y desconcertado". Lean por nombre, lean juntos y digan una frase.
Aprende la nueva palabra "jie";
①Alfabetización del carácter: usa un cuchillo para cortar las esquinas y pronuncia "jie".
② Agrupar palabras.
4. Entender el humor;
1. Observación: El sombrero de Sanmao y el brote de bambú han crecido juntos, y Sanmao ya no puede quitarse su propio sombrero.
Pensando: ¿Por qué sucede esto?
2. Observa nuevamente: No hay lluvia en las primeras tres imágenes, pero sí en las últimas tres. Por eso. Los brotes de bambú son La lluvia crece.
3. Pensamiento: Tema: El significado de "brotes de bambú que brotan después de la lluvia" resulta ser que después de que llueve, los brotes de bambú crecen muy rápido. Sanmao solo durmió una noche y ya no pudo. Quitarse el sombrero. ¿Quién puede decirme específicamente? Significa "brotes de bambú que brotan después de la lluvia".
Los brotes de bambú brotan después de la lluvia: Los brotes de bambú crecen muy rápido después de la lluvia en primavera. Ahora se utiliza como metáfora del surgimiento de una gran cantidad de cosas nuevas. ,
4. ¿Qué es lo que más quieres decir después de leer este conjunto de cómics?
5. Resumen
Estudiantes, los cómics pueden traernos felicidad. nos permite aprender conocimientos mientras nos reímos y nos hace disfrutar más aprendiendo. Las obras de Zhang Leping sobre Sanmao incluyen "El nacimiento de Sanmao", "El viaje militar de Sanmao", "El viaje de Sanmao", etc. Espero que los estudiantes puedan coleccionarlos y saborearlos.
Parte 2 del material didáctico de idioma chino "Brotes de bambú después de la lluvia" de segundo grado de escuela primaria
Objetivos de enseñanza:
1. Observe los personajes en cada imagen. Los cambios en las expresiones y los cambios sutiles en las cosas alrededor de los personajes permiten a los estudiantes desarrollar el buen hábito de pensar con diligencia.
2. Utilice el libro de referencia para comprender el significado de cada palabra, pensar en la conexión entre cada imagen y estas palabras, cultivar el interés de los estudiantes en apreciar los cómics y sentir el encanto del humor.
3. A través del proceso de lectura de imágenes, desarrolle el lenguaje de los estudiantes y estimule la imaginación de los estudiantes.
4. Reconocer 6 palabras nuevas y ser capaz de escribir 5. Acumule modismos, comprenda el significado de estos modismos basándose en su capacidad de leer y escribir, y aprenda a hablar con estos modismos.
Enfoque didáctico:
Reconocer 6 palabras nuevas y ser capaz de escribir 5 palabras. Acumule modismos, comprenda el significado de estos modismos basándose en su capacidad de leer y escribir, y aprenda a hablar con estos modismos.
Dificultades de enseñanza:
Utilice libros de referencia para comprender el significado de cada palabra, piense en la conexión entre cada imagen y estas palabras, cultive el interés de los estudiantes en apreciar los cómics y sienta la encanto del humor.
Clave didáctica:
Cultivar el interés de los alumnos por apreciar los cómics y sentir el encanto del humor.
Horas de clase docente:
Dos horas de clase
Preparación docente:
Gráficos didácticos, tarjetas de vocabulario,
Revisar información cómica sobre Zhang Leping.
Puntos de conocimiento relacionados:
Capacidad de los estudiantes para apreciar los cómics.
Enseñanza de puntos decisivos:
Utilice material didáctico y otras formas para que los estudiantes sientan el encanto del humor cómico.
Proceso de enseñanza:
Primera lección
1. Introducción.
Compañeros, ¿quién creéis que está aquí? (Sanmao) Sí, esta es la imagen del protagonista escrita por el dibujante chino Zhang Leping. ¿Alguien puede decírmelo?
Hoy aprenderemos una pieza de humor de "Brotes de bambú primaverales después de una lluvia" de Zhang Leping.
2. Comprender el significado de la imagen.
Mira la primera imagen: dime quién está dibujado en esta imagen y qué están haciendo. Entiende: "leisurely and contently" y forma oraciones usando "leisurely contently".
Mira el segundo: seis imágenes y habla sobre quién está dibujado en las imágenes y qué están haciendo. Entiendes: "haz lo que quieras", "duerme en un sueño", "sorprendido". "desconcertado", y formar oraciones respectivamente.
3. Aprende nuevas palabras.
Abre el libro y dibuja las nuevas palabras de esta lección. Saque las tarjetas de vocabulario que preparó y estudie usted mismo en grupos.
Comprueba el estado de la vista previa. Leer mientras conduce un tren.
(1) Empieza a leer conduciendo el tren monorraíl.
(2) Vuelve a abrir el tren de doble vía.
4. Reconocer y memorizar nuevos personajes.
¿Qué método utilizas para recordar estas nuevas palabras?
5. Escribir.
En esta lección, es fácil cometer errores al escribir "brotes de bambú" y "jie". Guíe a los estudiantes para que observen atentamente y presten atención a la posición de cada trazo. Enfatice la palabra "Yin". debajo de la palabra "brotes de bambú" no puede aparecer "jie" En el carácter, la parte inferior de la mitad derecha es "buey", no "mediodía", por lo que la línea vertical debe resaltar.
Diseño de escritura en pizarra:
Brotes de bambú brotando después de la lluvia
Los brotes de bambú están ansiosos por explicar
Segunda lección
Proceso de enseñanza:
1. Observación
El sombrero de Sanmao y el brote de bambú crecieron juntos, y Sanmao no pudo quitarse su propio sombrero.
Piensa por qué es así.
Observa que no llueve en las primeras tres imágenes, pero sí en las últimas tres. Los brotes de bambú crecen más porque. de esta lluvia de.
2. Pensamientos
El significado del tema "Los brotes de bambú brotan después de la lluvia" resulta ser que después de que llueve, los brotes de bambú crecen muy rápido, Sanmao solo duerme una vez. noche y no podía quitarse el sombrero. ¿Quién puede? ¿Puede decirme específicamente qué significa "brotes de bambú que brotan después de la lluvia"?
Los brotes de bambú brotan después de la lluvia: Los brotes de bambú crecen muy rápidamente después de la lluvia en primavera. Ahora es una metáfora del surgimiento de una gran cantidad de cosas nuevas.
3. Resumen
Después de leer este conjunto de cómics: ¿Qué es lo que más quieres decir?
Que los estudiantes comprendan que los cómics pueden traernos felicidad y hacernos felices. Nos sentimos felices. Cuando aprendemos conocimientos a través de la risa, disfrutamos aprendiendo más.
Parte 3 del material didáctico de idioma chino "Brotes de bambú después de la lluvia" para segundo grado de escuela primaria
Objetivos didácticos:
1. 1 palabra nueva y 6 palabras de categoría 2 en esta lección Las palabras nuevas permiten a los niños comprender el significado de las imágenes y los modismos correspondientes a cada imagen, y poder utilizar simplemente estos modismos.
2. Observe las imágenes y haga observaciones comparativas para comprender el significado de las imágenes y utilice métodos de cooperación grupal para explicar las ideas principales de las imágenes, a fin de cultivar la capacidad de expresión lingüística y de pensamiento de los estudiantes. .
3. Cultivar la conciencia estética de los niños. Y experimenta la diversión con humor mientras aprendes. Ampliando esta lección, permita que los estudiantes recopilen un poco de humor y desarrollen el buen hábito de acumular más.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: aprenda las cinco palabras de primera clase en esta lección, comprenda el significado de los cómics, experimente el humor y aprenda a usar modismos en el texto.
Preparación para la enseñanza: gráficos murales, tarjetas de vocabulario
Horas lectivas: 2 lecciones
Primera lección
Contenidos didácticos:
Comprenda el significado general de imágenes y modismos, dé rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y cultive la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
(El profesor muestra directamente la imagen de "Sanmao") Estudiantes, ¿saben quién es Profesor? Presentemos brevemente al creador de Sanmao. (El personaje cómico de Zhang Leping, Sanmao, fue creado en 1935. Originalmente era solo un pasatiempo después de las comidas. En un ambiente extremadamente difícil, Zhang Leping usó su pincel como arma e hizo contribuciones sobresalientes a la salvación nacional y antijaponesa. En los cómics chinos Escrito en una página importante, "La vida militar de San Mao" describe la vida militar de San Mao en el ejército del Kuomintang. Aunque tiene cierto contenido humorístico, el tono principal es la sátira. El cambio del personaje cómico de Zhang Leping, San Mao, de la diversión inicial al combate, marca un gran salto en la creación de Zhang Leping y también presagia el nacimiento de la obra maestra del cómic de Zhang Leping "La historia errante de San Mao). Hoy vamos a estudiar un cómic". tira "Brotes de bambú surgidos después de una lluvia" con Sanmao como protagonista. (Brotes de bambú que brotan después de la lluvia: Brotes de bambú que crecen rápidamente después de la lluvia primaveral. Una metáfora del surgimiento de una gran cantidad de cosas nuevas).
2. Comprender el significado del humor y desarrollar a los estudiantes 'Habilidades de expresión oral.
1. Lean el tema juntos, enfatizando que "春" tiene un sonido de lengua levantada y "disparar" tiene un sonido de lengua plana.
2. Mira la primera imagen y pídele a un compañero que te diga lo que se dibuja en la imagen. ¿Puedes usar un modismo para describir el comportamiento de Sanmao en este momento [Pausa y contento: pausado y tranquilo? . ]
3. Luego pida a los estudiantes que observen la segunda imagen, muestren directamente el modismo "como desee" y deje que los estudiantes expliquen el significado de este modismo según el contenido de la imagen. [Haz lo que quieras: haz lo que quieras, de manera muy casual. ]
4. Pida a los estudiantes que observen cuidadosamente la tercera imagen, guíelos para que la observen en orden de lejos a cerca y luego hablen sobre lo que está dibujado en la imagen. Esto lleva al modismo "¿con gusto?" ". Deje que los estudiantes intenten usar la palabra "con gusto" para combinar las imágenes con una oración. [Con gusto: mirar o comer con mucho interés. ]
5. Discute de qué trata la cuarta imagen en la misma mesa. Usa algunas palabras para discutirlo entre dos personas.
Y trate de resumir un modismo "dormir profundamente".
6. Observa atentamente la quinta imagen para ver qué cambios hay. Puedes compararla con las imágenes anteriores. (Los brotes de bambú han crecido) Entonces, ¿cómo está Sanmao ahora? ¿Puedes decirme el significado de este modismo "sorprendido"?
7. Observa la última imagen y di algo al respecto. ¿Ocurrió? Resumes un modismo basado en la expresión de Sanmao. "Perplejo" significa dudar y no comprender.
8. Leamos de nuevo estos modismos.
9. En el grupo, conecta estas seis imágenes y cuenta la historia de "Brotes de bambú después de una lluvia".
10. Dar una conferencia por su nombre.
3. Pensamiento: ¿Por qué Sanmao está "sorprendido" y "desconcertado"? ¿Puedes contarme?
4. Tarea: Cuéntale a tus padres sobre esta pequeña historia de humor.
Segunda lección
Contenido de enseñanza: repasar modismos, aprender la primera categoría de personajes nuevos, reconocer y leer la segunda categoría de personajes nuevos y brindar orientación sobre la escritura.
1. Lee las tarjetas de modismos. (Brotes de bambú que brotan después de la lluvia, saboreándolos como les da la gana, divirtiéndose tranquilamente, quedándose dormidos, sorprendiéndose y desconcertándose)
2. Repasar el argumento del cómic.
3. Aprende un nuevo tipo de palabras.
1. Primero lea el modismo "brotes de bambú que brotan después de la lluvia", muestre la palabra "brotes de bambú" y utilice el método de combinación de componentes para memorizarlo. Significado original: Los brotes de bambú que crecen por primera vez en el suelo se pueden cocinar y comer. Ampliación de palabras: brotes de bambú, brotes de bambú, brotes de bambú de primavera
2. Aprende la palabra "tú". Varios golpes. Significado: (1) a largo plazo (2) pausado, inactivo. Palabras ampliadas: mucho tiempo, largas nubes blancas, pausado, pausado
3. Aprende "deseo" y recuerda combinando partes. Palabras ampliadas: deseo, haz lo que quieras
4. "Jin", método de combinación de componentes. Palabras ampliadas: preguntar sobre, saborear, saborear, Tianjin
5. "Jie" es una palabra polifónica. Ampliación de palabras: solución, conocimiento a medias
IV. Reconocimiento y lectura de la segunda categoría de palabras nuevas:
1. Puzzle: confuso, dudoso
2. ebrio: caer en un sueño profundo
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3. Sospecha: sospecha, recelo, sospecha, paranoia
5. Revisar y consolidar el primer y segundo tipo de novedades. palabras.
6. Redacción de guías.
Brote de bambú: Énfasis en el lado derecho de la línea horizontal.
Yu: Hago hincapié en no tirar las líneas verticales.
7. Tarea: Escribir una nueva clase de palabras.
8. Diseño de escritura en pizarra:
Brotes de bambú brotando después de la lluvia
Modismos en imágenes
Los brotes de bambú están ansiosos por explicar
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