Plan de lección de arte para clases pequeñas "Dibujemos la luna"
En las actividades docentes reales del personal docente, a menudo escriben planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de la enseñanza. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de arte para clases pequeñas "Pintemos la luna" que recopilé. Puedes compartirlo.
La primera parte del plan de lección para arte en clases pequeñas "Dibujemos la luna"
1. Objetivos de la actividad:
1. Le gusta escuchar cosas interesantes. historias y poder comprender las cosas importantes de la vida. Los artículos grandes y pequeños están interesados en amarillear.
2. Intente utilizar expresiones en oraciones como "Yo uso... para dibujar una luna pequeña" y "Yo uso... para dibujar una luna grande" para mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
2. Preparación de la actividad:
1. Monedas que aparecen en la historia. taza. Cuencos y palanganas. Esperando música ligera de pizarra física.
2. Gráfico mural didáctico "Dibujemos la luna".
3. Sugerencias de actividades:
1. Adivinar acertijos para provocar historias
(1) Adivinar acertijos (golpear un cuerpo celeste) "A veces cae sobre el ladera de la montaña, a veces cuelga de las copas de los árboles, a veces parece un disco, a veces parece una hoz. Pida a los niños que adivinen de qué color y forma es la luna, qué color y forma tiene la luna en el decimoquinto día, y pregunte. la decimoquinta luna. La luna es redonda, niños, ¿pueden dibujar la luna? Hoy hay muchos animales pequeños compitiendo para dibujar una luna redonda.
2. Guíe y anime a los niños a imaginar con valentía y participar activamente. discursos
(1) La maestra cuenta la historia del gatito y el cachorro dibujando una luna pequeña y una luna grande con una moneda de diez centavos y un dólar respectivamente (La maestra muestra la pintura en la pizarra respectivamente) Pregunte. Haga que los niños piensen en alguna forma de dibujarla. Dibuja una luna más grande. Guíe a los niños a buscar en la sala de maestros y pensar en lo que tienen en casa para dibujar una luna más grande. Intente usar "Yo solía..." para dibujar una. luna pequeña.", "Yo solía... dibujar una luna grande" para expresar mis sentimientos sobre la luna. Después de expresar las oraciones sobre la luna, la maestra las dibujó en la pizarra por turno.
②Finalmente , Deje que los niños se dividan en dos grupos y se paren al frente, pongan música ligera y formen un círculo tomados de la mano. Los niños descubrirán que cuanto más grande sea la luna, más grande será el mundo si los niños forman un círculo. p>
3. Disfruta del cuento
(1) Una vez que los niños han terminado de jugar, regresan a sus asientos y continúan leyendo el cartel mural y apreciando el cuento. La maestra imita al pequeño. animales y dibuja la luna en la pizarra para ver qué tipo de luna han dibujado los animalitos
(2) Deja que los niños comparen los tamaños de los círculos y encuentren el más grande y el más pequeño
.4. Ampliación de la actividad
Deje que los niños vayan a casa y cuenten la historia a sus padres
Plan de lección de arte para clases pequeñas "Dibujemos la luna" Parte 2<. /p>
Objetivos de la actividad:
1. Comparar las diferentes características de varios animales y dibujar con audacia las formas de varios animales. Dominar su estructura básica y algunos detalles.
Preparación de la actividad:
1. Materiales: tarjetas de animales, música, tijeras, pintura de fondo, papel de colores, esquema. bolígrafo
2. Preparación de conocimientos: Leer “El Olor de la Luna”
Proceso de la actividad:
p>
1. Percepción y experiencia de los animales probando la luna.
(1) Maestra: ¿Puedes decirme de qué libro es esta imagen (Muestra el contenido completo de la imagen)
p>
(2) Maestra? : ¿Sabes qué libro es este? El comienzo del cuento dice que la pequeña tortuga quiere probar la luna, pero no puede alcanzarla. ¿Qué puedes decir en el idioma del cuento? >
(3) Resumen: Ves que prueban la luna apilándose y cooperando entre sí. 2. Crea situaciones para estimular el deseo de crear de los niños.
Maestro: Esto les da envidia a todos los animalitos. Verás, el maestro también preparó imágenes de fondo para cada grupo. ¿Podemos dejar que todo tipo de animalitos los apilen y creen uno nuevo juntos? historia de "Prueba la Luna"!
3. Explorar y descubrir las características y estructuras de diversos animales.
(1) Profesor: ¿Adivina qué animales también quieren probar la luna?
(Contestaron varios niños)
(2) Maestra: ¿Adivináis qué animales también quieren probar el sabor de la luna? ¿Alguien puede decirme cómo son los animales XX según experiencias pasadas?
(La maestra preguntó sobre un animal que el niño respondió antes)
(3) Maestra: Hay muchas imágenes de animales en la canasta pequeña. Por favor, elija una para mirar. ¿Lo reconoces?
(4) Pide a un niño que introduzca el nombre del animal en el stand de exposición. ¿Cómo se ve? El profesor también elige uno y compara su apariencia.
(5) Comunícate con los niños que te rodean.
(6) Comunicar las características de los animales descubiertos por los niños pequeños.
Maestro: ¿Podrías compartir tus observaciones de los animales?
4. Los niños crean y comparten.
(1) Maestro: ¡Completemos la nueva "La Historia de la Luna" ahora!
(2) Pintura y funcionamiento infantil. (Recordatorio, puedes hablar mientras lo haces)
5. Apreciar y evaluar los trabajos.
(1) ¿Estás satisfecho con tu trabajo? ¿De qué parte de tu trabajo crees que estás más orgulloso? (Enfoque: en torno a las funciones)
(2) ¿Contemos juntos la nueva historia de “Taste of the Moon”?
Plan de lección 3 de arte para clases pequeñas "Dibujemos la luna"
Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden usar líneas y patrones para dibujar las características principales de la luna Y atrevidamente decorado.
2. Los niños pueden añadir tramas y escenarios relevantes basados en sus propias experiencias.
3. Cultivar en los niños el hábito de colocar herramientas y materiales de forma ordenada.
4． Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Comprender el conocimiento sobre la luna, tales como: las fases de la luna; comprender el conocimiento sobre los patrones.
2. Bolígrafos de acuarela y papel de dibujo
Proceso de la actividad:
(1) Parte inicial
1. Recuerdo de experiencias para ayudar a los niños Mejorar la experiencia y obtener temas. La luna es la misma todos los días. "¿Quién puede decirme qué tiene de diferente la luna cada día?
2. Da un ejemplo: La luna tiene que disfrazarse todos los días para poder encontrarse con los niños y las estrellas.
3. Guíe a los niños para que aprecien haciendo preguntas: "¿Mira cómo se ve la luna hoy?" ¿Qué está haciendo? ¿Qué te gusta de la luna? ""¿En qué se diferencian estos cuadros de los que pintamos antes? Todos están dibujados con líneas y patrones. ¿No sería bonito dibujar con líneas y patrones?
(2) Partes básicas
1. El maestro utiliza el lenguaje de canciones y juegos infantiles para demostrar, y los niños lo aprecian con atención. Por ejemplo: la luna es curva como un barco, los ojos sonrientes tienen pestañas largas, la boca es curva y curvada, las mejillas son rojas como flores, el cabello está pintado con patrones en espiral, las estrellas fugaces vienen como compañeras y las nubes vienen a bailar.
2. Plantee requisitos de pintura: los niños deben usar líneas y patrones hermosos para poner ropa nueva en la luna y dibujar fondos apropiados y complejos relacionados para la luna. Al dibujar patrones, debes ser rápido y bueno, no perder el tiempo y mantener la cabeza en alto cuando dibujes.
3. Los maestros de pintura infantil deben guiar a los niños: los niños con habilidades débiles deben ayudarlos a establecer el contenido de la pintura; los niños con habilidades moderadas deben guiarlos para agregar tramas y patrones; los niños con habilidades fuertes deben guiarlos; enriquecer las imágenes.
(3) Final
1. Evalúe y aprecie las obras de los niños. Por favor, dígales a los niños con qué están más satisfechos de las obras. Cuéntame sobre el contenido de tu pantalla.
2. Invite a los niños a presentar sus obras unos a otros.
Reflexión sobre la actividad:
En general, esta clase de arte logró los objetivos establecidos. Durante la actividad, el ambiente fue muy animado, ya sea de observación o de los niños operando solos. Aunque algunos niños tienen poca capacidad práctica, son muy trabajadores y serios. Incluso si el progreso de los niños es solo un poco, como maestros, debemos alentar a los niños a progresar y motivarlos a trabajar más duro. Se debe alentar a los niños a progresar y motivarlos a trabajar más duro.
Pequeña enciclopedia: La luna es el nombre de un cuerpo celeste. Los ojos humanos se llaman luna. En la antigua China, también se llamaba Taiyin, Xuantu, Canglang y Yupan. Tierra y el quinto satélite más grande del sistema solar.