Resumen del trabajo docente del semestre
Resumen del trabajo semestral del docente 1 1. Implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula son prioridades máximas para las escuelas, y su calidad determina directamente la reputación de la educación y la enseñanza en esta materia e incluso el éxito o el fracaso del trabajo escolar.
Lo más básico para mejorar la calidad de la docencia en el aula es prestar atención a la docencia habitual. Los estudiantes del mismo grado deben tener progreso docente unificado, contenido unificado, contenido unificado, puntos clave y puntos difíciles unificados y ejercicios de tarea unificados durante el proceso de enseñanza en el aula, los estudiantes deben preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, corregir las tareas y proporcionar; tutoría después de la escuela, evaluar resultados y resumir planes. Debemos manejar adecuadamente la relación entre la parte local y la situación general, lo nuevo y lo viejo, lo difícil y lo fácil, lo clave y lo no clave, y el conocimiento y capacidad de los materiales didácticos, y fortalecer la investigación y discusión de puntos claves y difíciles.
En el proceso de enseñanza real, el objetivo de la enseñanza en el aula debe cambiar de la transferencia de conocimientos tradicionales al cultivo de habilidades prácticas, centrándose en el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes;
El contenido del aula la enseñanza debe pasar de centrarse en el conocimiento básico basado en el sistema de materias a transformarse en el aprendizaje de conocimientos básicos para lograr el impacto integral de la enseñanza en el aula en los estudiantes;
El modelo de enseñanza en el aula debe cambiar del tradicional modelo de enseñanza único a enseñanza heurística y de discusión Cambio de modelo;
Los medios de ajuste en el aula deben cambiar del control autoritario tradicional del docente a los requisitos para lograr los objetivos de enseñanza en el aula.
En segundo lugar, realizar actividades docentes públicas como escuchar clases, dar conferencias y evaluar clases. Los métodos de enseñanza y el arte de enseñar en el aula de cada maestro tienen sus propias características, y pueden aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de los demás.
Así que a menudo practicamos el método de los antiguos profesores dando clases de demostración y los nuevos profesores dando clases de observación. Los profesores escuchaban las clases de los demás. Los nuevos profesores tenían sesenta o setenta clases y los antiguos treinta o cuarenta clases. Escuchar las clases y evaluarlas se ha convertido en una actividad docente e investigadora habitual en el grupo de inglés.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la docencia en investigación y mejorar el nivel profesional de todo el colectivo docente. Mientras hacen un buen trabajo en la investigación de materiales y métodos de enseñanza, los profesores de nuestro grupo también se centran en optimizar la estructura del aula, la estructura cognitiva y la estructura de formación de su propia enseñanza en el aula con ideas y conceptos de enseñanza avanzados, métodos de enseñanza eficaces y métodos de enseñanza modernos. .
En el semestre pasado, preparé cuidadosamente las lecciones, asistí a clases, escuché las clases y evalué las clases, corregí las tareas y evalué las clases de manera oportuna, brindé tutoría después de clases y incursioné extensamente en varios. conocimiento, formando un conocimiento relativamente completo, requisitos estrictos para los estudiantes, respeto por los estudiantes, promover la democracia en la enseñanza, permitir que los estudiantes aprendan y mejoren continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas de educación y enseñanza.
La siguiente es mi experiencia docente y mis lecciones.
1. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
⑴Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?
② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden surgir al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
(2) La situación en el aula.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes, mantenerla relativamente estable y al mismo tiempo estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y Crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje es conciso y claro, superando los problemas repetidos en el pasado. Se hacen preguntas a todos los estudiantes en clase y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. Se asignan tareas para reducir la carga de los estudiantes.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza también se deberían realizar tutorías extraescolares.
Los estudiantes de secundaria son activos y juguetones, carecen de la capacidad de controlarse y, a menudo, no completan sus tareas a tiempo. Algunos estudiantes plagian su trabajo.
Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y utilizar este trabajo para guiar el aprendizaje de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender, especialmente la transformación de los de bajo rendimiento, y el trabajo. Es difícil ser amigable con ellos, por ejemplo, tomarles la mano o acariciarles la cabeza. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
3. Participar activamente en conferencias y evaluaciones, y aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros.
Aprender de las fortalezas de otros para mejorar los estándares de enseñanza.
4. Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, lea mucho en la biblioteca, amplíe continuamente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.
5. “Nadie es perfecto cuando entra al aula”. Esto conduce inevitablemente a fallas en la enseñanza. Por ejemplo, el lenguaje en el aula es suave, hay pocos exámenes y el lenguaje no es lo suficientemente vívido.
En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas a un mañana mejor.
Resumen del trabajo docente del tercer semestre 1. Educación
1 Prestar atención a cada estudiante
“Todo sea para el desarrollo de los estudiantes” es el propósito más elevado de el nuevo plan de estudios y los conceptos básicos. Como maestro, debe preocuparse por cada estudiante y dejar que se den cuenta de que el maestro le está prestando atención a él, a su estudio y a su vida. Ame a los estudiantes, trate a todos los estudiantes por igual, déjelos sentir el cuidado del maestro, forme una buena relación maestro-alumno y promueva el aprendizaje de los estudiantes. Fortalecer la formación oral en inglés para los estudiantes, comunicarse con los estudiantes en inglés hablado durante los recesos o después de la escuela, y aprender y crecer junto con los estudiantes.
2. Enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y enseñar a los demás incansablemente.
Cada alumno es diferente. Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre la base original, sobre la base de amar estrictamente a los mejores estudiantes y a los estudiantes de nivel medio con fraternidad, prefiero a los de bajo rendimiento, para que cada estudiante pueda sentir que es valorado, tiene potencial y aprende. . El entusiasmo es alto, para que cada estudiante pueda mejorar. En clase, a menudo dejo preguntas fáciles de responder a los de bajo rendimiento, diseño tareas menos difíciles para ellos, cultivo su sentido de logro y les dejo disfrutar de la alegría del éxito como los mejores estudiantes. Es más fácil decirlo que hacerlo para permitir que toda la clase se desarrolle y mejore de manera integral. Realmente se requiere un espíritu incansable para enseñar a los demás.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar una buena clase. Para dar una buena clase, hice lo siguiente:
1. Preparé las lecciones cuidadosamente
Antes de la clase, trabajé duro para aprender los conceptos del nuevo plan de estudios, estudiar la enseñanza. Materiales con cuidado y trabajar duro para enseñar bien la clase. El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase. La preparación de lecciones no se trata solo de preparar materiales didácticos y pasos de enseñanza, sino también de preparar a los estudiantes. Piense en lo que piensan los estudiantes, qué tipo de clases les gustan, qué tipo de clases los atraerán y cómo reaccionarán los estudiantes cuando se encuentren con situaciones similares en clase. Los profesores deben responder en consecuencia en función de las reacciones de los estudiantes.
2.Organizar la enseñanza en el aula.
Escucho atentamente en clase, presto atención a todos mis compañeros y me esfuerzo por captar los puntos clave y superar las dificultades. Utilice una variedad de métodos de enseñanza y adopte una variedad de actividades de enseñanza, como adivinar palabras, memorizar palabras, concursos de copia en inglés, etc., para que los estudiantes puedan aumentar sus conocimientos en diversas actividades competitivas. Al mismo tiempo, realice concursos grupales de ayuda mutua. se llevan a cabo en la clase para mejorar el interés de los estudiantes en aprender. Esto mejorará su confianza en el aprendizaje del inglés.
3. Proporcionar tutoría después de la escuela.
Los alumnos de primaria son activos y juguetones y carecen de capacidad de autocontrol. A menudo no completan sus tareas a tiempo mientras estudian. Algunos estudiantes se niegan a estudiar y repasar después de regresar a casa. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo en su orientación de estudio. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento. Deberíamos empezar por ser amigables y elogiar a los de bajo rendimiento, para que todas las personas puedan ser comprendidas y respetadas por los demás. En clase, a menudo animo a los estudiantes de bajo rendimiento a que levanten la mano con valentía para responder preguntas sencillas y luego dejo que toda la clase los aplauda y felicite para mejorar su confianza en sí mismos. A menudo reduzco la dificultad al asignar tareas para que los estudiantes de diferentes niveles puedan progresar.
4. Participar activamente en conferencias y evaluaciones.
En términos de enseñanza, aprecio cada oportunidad de salir a asistir a clases y aprender de profesores experimentados su valiosa experiencia docente. En marzo de este año, tuve el honor de ir a XX para observar la clase de demostración 20xx de la nueva reforma curricular impartida por famosos profesores de inglés de escuela primaria en la ciudad XX.
Esta vez aprendí muchos conceptos nuevos en la enseñanza de inglés en la escuela primaria, y también vi el auge de las clases de inglés en la escuela primaria, el desarrollo continuo del inglés en la escuela primaria y, lo que es aún más valioso, la integración de disciplinas.
Como profesor de experimentos de proyectos, he ganado mucho en más de un año. El resumen es el siguiente:
Primero, la capacitación ha mejorado mi comprensión.
Los líderes escolares dan gran importancia a la investigación sobre este tema. A través de la organización de seminarios y la enseñanza, tengo una comprensión clara de la "alfabetización informacional". Estudiamos "La alfabetización informacional de los docentes en la educación moderna" del Sr. Zhang y "La teoría de la promoción de la innovación y la alfabetización informacional de los docentes en la era de la información" de Gong Shuhong y Sang Xinmin. A través de la formación, reconocemos que los docentes desempeñan un papel decisivo en la mejora de la eficacia en el aula. Debido al rápido desarrollo de la tecnología informática, la tecnología multimedia y la tecnología de redes, la información se ha convertido cada vez más en un recurso más importante que el material y la energía. La circulación de información juega un papel cada vez más importante en el desarrollo de la política, la economía, la ciencia y la tecnología de la sociedad. efecto cultura y educación. En lo que respecta a la educación, conduce directamente a la informatización de la educación y afecta a todos los aspectos del sistema educativo. Como maestro de escuela primaria, solo si trabaja duro para mejorar su alfabetización informacional podrá aplicar mejor la tecnología de la información y mejorar la eficiencia del aula.
En segundo lugar, el aprendizaje ha mejorado mi capacidad de enseñanza.
Lanzamos el "Concurso de Habilidad de Aplicaciones Informáticas Básicas" en el grupo de investigación. El contenido incluye "Entrada de texto" y "Producción de presentaciones de diapositivas". A través de estos concursos, aprendimos los conocimientos básicos y las habilidades de aplicación de los miembros del equipo de investigación. Utilice esto como punto de partida para desarrollar un plan de formación correspondiente. Desarrollé una formación avanzada en consultoría y organización de materiales y diapositivas en Internet. Gracias a estas capacitaciones, puedo organizar mejor y más rápido los materiales a través de Internet, y mi nivel de producción de material didáctico ha mejorado enormemente. En el proceso de preparación de las lecciones, a menudo producimos material didáctico sencillo que resulta beneficioso para la enseñanza. A medida que mejora mi alfabetización informacional, a menudo visito sitios web sobre educación y enseñanza. Allí, no solo podrá apreciar los estilos de enseñanza de muchos profesores famosos, sino también intercambiar experiencias docentes con profesores de todo el país a través de la plataforma de comunicación. Los profesores con buenas habilidades enseñan habilidades a otros profesores en grupos de interés, lo que permite a otros profesores del grupo mejorar rápidamente sus habilidades de producción de material didáctico.
En tercer lugar, la práctica ha mejorado mi nivel profesional.
Es importante mejorar la alfabetización informacional de los docentes, pero aún más importante es dominar las capacidades de procesamiento de información y la capacidad de integrar la tecnología de la información en la enseñanza. Debido a que el nivel y la velocidad de creación de material didáctico han mejorado significativamente, en el proceso de preparación de las lecciones, a menudo hago algunos materiales didácticos según mis propias necesidades. Durante la clase, cuando los niños vieron que el maestro estaba usando material didáctico nuevamente, el interés de todos aumentó inmediatamente y la atmósfera del aula se volvió activa. Por ejemplo, cuando se enseñan "preguntas", a los estudiantes les resulta difícil comprender la velocidad y la armonía. En esta parte de la enseñanza, hice un material didáctico ppt simple. A través de esta demostración intuitiva, los estudiantes tienen una buena comprensión de "velocidad y armonía" y superan eficazmente las dificultades de esta lección. A veces, recopilo algunos buenos diseños en línea y los incorporo a mis planes de lecciones. Estos diseños son la sabiduría de muchas personas y muchos enlaces son muy inteligentes. Por lo tanto, la eficiencia del aula ha mejorado enormemente. En el proceso, también aprendí muchas estrategias de enseñanza.
Cuatro. Logros
Al participar en los experimentos del proyecto, mis estadísticas de cursos ganaron el segundo premio en el xx concurso provincial de cursos.
En resumen, en más de un año, mis conocimientos sobre tecnologías de la información han mejorado, lo que ayuda a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. En futuros experimentos participaré activamente en diversas actividades formativas y me esforzaré por mejorar mi nivel profesional.
Con el comienzo del nuevo semestre, las visitas domiciliarias se han convertido en el foco del semestre. A diferencia del semestre pasado, las visitas domiciliarias de este año son principalmente consultas presenciales y visitas domiciliarias. Las entrevistas cara a cara se basan principalmente en el momento en que los padres envían a sus hijos al jardín de infancia y viceversa. El propósito de esta visita domiciliaria es principalmente brindar a los padres retroalimentación sobre el progreso de sus hijos en todos los aspectos desde el primer semestre junto con su trabajo diario, y afirmar rápidamente el progreso de sus hijos. Los padres deben prestar atención a las deficiencias y cooperar activamente con los profesores para ayudar a sus hijos a mejorar (principalmente matemáticas y narración). Para los niños con habilidades relativamente débiles en todos los aspectos, esperamos que los padres puedan brindarles la orientación adecuada durante las vacaciones de acuerdo con los requisitos del maestro, para que los padres puedan comprender la situación actual de sus hijos y acortar el tiempo que pasan con sus compañeros tanto como sea posible.
Además, en función de la situación general de la clase este semestre, transmitiremos el enfoque del próximo semestre: chino, matemáticas, hábitos de estudio, etc., para que los padres puedan tener una comprensión preliminar de nuestras estrategias de enseñanza.
Durante las entrevistas cara a cara, instruimos a los padres para que guíen a sus hijos a completar la tarea de verano asignada (aprender a contar tres historias y cinco imágenes) y la entreguen después del inicio de clases. Ellos registrarán las tres historias contadas por. sus hijos y dar un discurso frente al grupo.
Transmitir instrucciones de seguridad para las vacaciones en el jardín de infantes a los padres y guiar a los niños para que pasen las vacaciones felices y saludables.
Durante la visita domiciliaria de los nuevos estudiantes, el objetivo principal es comprender la situación básica de los niños, promover los conceptos educativos del jardín de infantes y los maestros a los padres, brindar respuestas adecuadas y ayudar según las preguntas de los padres. e informar a los padres que existen muchos canales de comunicación, incluidos libros de crecimiento, teléfonos, foros para padres, etc. Al mismo tiempo, esperamos que nuestros padres puedan cooperar con el maestro de la clase para hacer todo el trabajo.
Las visitas domiciliarias son una parte indispensable de la labor docente y una de las formas que tienen los profesores de comunicarse y resolver problemas con los padres. Se espera que los padres cooperen estrechamente y se comuniquen estrechamente en trabajos futuros a través de visitas domiciliarias.
En el primer semestre de XX-XX, bajo el correcto liderazgo y cuidado de los líderes de la Oficina de Educación del Distrito de Xiangfang y las escuelas de educación continua, nuestra escuela secundaria 116 ha logrado grandes resultados en la educación continua de docentes.
Hemos visto resultados gratificantes gracias al aprendizaje y la formación continua de los docentes:
Se han actualizado los conceptos educativos y de enseñanza de nuestros docentes; los directores o profesores de aula, han ampliado los canales de educación y enseñanza e integrado los recursos educativos y didácticos, al mismo tiempo, también se ha mejorado la profesionalidad y la ética profesional de los docentes; Un gran número de docentes jóvenes están orgullosos de su afán por aprender y su desempeño docente ha mejorado significativamente. En el distrito e incluso en la ciudad se exponen numerosas clases de profesores. La calidad profesional de los docentes ha mejorado en general.
Con el fin de garantizar la calidad de la formación, mejorar la eficiencia de la formación y promover el rápido crecimiento de los docentes, este semestre hemos logrado resultados significativos en los siguientes aspectos: hemos mejorado aún más nuestro liderazgo y gestión de los docentes. ' la educación continua; los profesores tienen una actitud y una comprensión más correctas de la educación continua; el contenido de la educación continua de los profesores es más rico; las formas también se esfuerzan por ser diversas; los métodos específicos son:
Primero, mejorar la conciencia; y fortalecer el liderazgo
Con el fin de llevar la educación continua de los docentes de nuestra escuela a un nuevo nivel, nuestra escuela organizó a los docentes para que estudiaran detenidamente los documentos relevantes este semestre, movilizando plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los docentes para continuar aprendiendo. . Específicamente, el director actúa como líder del equipo y el subdirector a cargo de la enseñanza toma la iniciativa. La oficina de enseñanza implementa el trabajo de educación continua para garantizar que el trabajo de educación continua se lleve a cabo de manera ordenada durante todo el año.
2. La actividad mensual del foro docente es una de las tareas más distintivas de nuestra Escuela Secundaria 116.
El último viernes de cada mes, se lanzará una clase de demostración de temas inspiradores, distintivos y de alta calidad. Todos los profesores deben asistir. Mientras tanto, todos los líderes estaban presentes. Durante la clase se tomarán vídeos y fotografías como valioso material didáctico. Se puede observar que la escuela concede gran importancia a este trabajo. Luego de escuchar la clase, la profesora explicó la idea y diseño de la clase. Además de la evaluación del tema por parte del profesor, otros profesores también tienen la oportunidad de expresar sus pensamientos y sentimientos después de clase.
Este trabajo se ha realizado de forma continua durante un semestre. Ahora parece que el efecto es muy obvio, porque ha movilizado enormemente el entusiasmo de todos los profesores por estudiar pedagogía y participar en la reforma curricular. El próximo semestre planeamos mejorar aún más este trabajo, para que todos puedan inscribirse activamente y participar ampliamente en lugar de ser asignados por los líderes, para que cada maestro tenga la oportunidad de participar en el foro sagrado de maestros.
Este semestre se realizaron siete foros docentes. Mostró 10 para profesores. Específicamente: cinco profesores aparecieron en el foro de profesores para presentar lecciones de alta calidad; tres profesores de inglés hablaron sobre sus sentimientos al participar en la clase de investigación organizada por el grupo de inglés y un profesor semilla de inglés que regresó de estudiar en Singapur habló sobre su experiencia; de estudiar en el extranjero. Un profesor de historia dio una conferencia en el Foro Baijia: El tema fue: "¿De dónde viene la felicidad?"
3. Otro trabajo característico de la formación continua de nuestros 116 profesores de secundaria.
Hay dos lecciones de lotería todos los días, que se pueden aprovechar durante todo el año. Promover la estandarización de la enseñanza en el aula de los docentes.
Dos clases diarias son dirigidas por el director docente, y en las conferencias participa el director del despacho docente. El profesor de la clase lo anuncia todas las mañanas antes de la clase. Los profesores de este grupo que no tengan clases deberán asistir a clases. Evalúe inmediatamente después de escuchar la lección. Esto requiere que cada uno de nuestros profesores prepare las lecciones cuidadosamente todos los días, mejorando así la calidad y eficiencia de la clase.
En cuarto lugar, brindar a todos los docentes capacitación sobre nuevos cursos y nuevos conceptos o conferencias sobre narrativas educativas y casos típicos de docentes destacados una vez al mes.
Este semestre organizamos a todos los docentes para aprender los nuevos conceptos curriculares y el contenido del manual de capacitación laboral.
Después de enterarme de ello, escribí mis pensamientos y sentimientos. A través del estudio, cada docente ha establecido firmemente un concepto de educación, talento y calidad adecuado para la implementación de una educación de calidad, ha mejorado la capacidad y el nivel de implementación de una educación de calidad, ha fortalecido el nivel de gestión del aula de los docentes y ha mejorado la calidad y la calidad de los docentes en diversos grados. El nivel de ética profesional del director.
5. Potenciar la formación en nuevas tecnologías.
Nuestra escuela complementa el conocimiento de tecnología de la información de los maestros de vez en cuando y fortalece efectivamente el cultivo de las capacidades de aplicación de tecnología de la información en la enseñanza de materias. Cada maestro ha cumplido con los requisitos básicos de la escuela y ha mejorado enormemente la eficiencia del aula.
En sexto lugar, reforzar la reforma de la docencia y la investigación y reforzar el papel rector del grupo docente e investigador.
Nuestra escuela aboga activamente por debates sobre enseñanza basados en grupos de enseñanza e investigación y explora concienzudamente nuevas formas de reforma curricular, lo que ha mejorado constantemente la calidad de la enseñanza de nuestra escuela. Del 5 de junio a octubre de este semestre, el grupo de inglés de nuestro colegio organizó de forma espontánea la actividad “Curso de Exploración del Modelo de Aula de Inglés”. En esta actividad participaron 12 docentes. Los dirigentes de la escuela se mostraron muy contentos y le dieron gran importancia y abrieron las puertas a este evento. Todos los profesores de inglés participan en las clases de escucha y evaluación. Esta actividad es muy valorada por profesores e investigadores urbanos. A la conferencia asistieron los cuatro profesores e investigadores del centro de la ciudad. Dar pleno reconocimiento a los docentes que asisten a clases, y elogiar altamente las actividades del grupo de enseñanza e investigación de inglés durante las evaluaciones de clase. El investigador docente Peng Ru dio una conferencia especial en 116 durante las actividades de enseñanza e investigación para estudiantes de sexto y séptimo grado. El tema es "La construcción de grupos de enseñanza e investigación promueve el crecimiento individual". Al mismo tiempo, este evento también movilizó a muchos profesores de inglés para realizar manifestaciones en todo el distrito, lo que se puede decir que fue fructífero. A través de esta actividad de clase de indagación, se ha mejorado la función de discusión organizativa del grupo de enseñanza e investigación, se ha mejorado aún más la cohesión del grupo de enseñanza e investigación y se ha promovido la educación continua de los profesores de nuestra escuela a un nivel superior.
En resumen, nuestra Escuela Secundaria 116 ha trabajado mucho en la formación continua docente este semestre y logró ciertos resultados, los cuales han sido plenamente reconocidos por los líderes del departamento de capacitación. Ganó el título de Escuela Excelente en la recién concluida reunión de promoción de mitad de período de capacitación posterior al servicio organizada por la Oficina de Educación del Distrito de Xiangfang y la Escuela de Educación Continua. Aunque hemos logrado algunos resultados en nuestro trabajo, hemos estado haciendo esfuerzos incansables para promover aún más la educación continua de los maestros en nuestra escuela.