Diseño didáctico de "El robot mágico" para el nivel 4 de idioma chino de la escuela primaria

Como maestro desinteresado y dedicado de la gente, a menudo es necesario escribir diseños de enseñanza de acuerdo con las necesidades de la enseñanza, llevar a cabo la planificación y disposición en forma de diseño de enseñanza, decidir creativamente cómo lograr objetivos de enseñanza y resolver el problema de cómo enseñar. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir diseño instruccional? El siguiente es el diseño de enseñanza del "Robot Mágico" del idioma chino de mi escuela primaria para su referencia y espero que sea útil para los amigos que lo necesiten. Parte 1 del diseño didáctico de "Robot Mágico" para cuarto grado de lengua china de primaria

Objetivos didácticos:

1. Previsualizar el texto y comprender el papel de los robots.

2. Aprende caracteres chinos por tu cuenta y acumula palabras

3. Lee el texto de forma correcta y fluida.

4. Siente la magia de la ciencia y cultiva las cualidades de amar, aprender y utilizar la ciencia.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Comprende las funciones de los robots y siente la magia de la ciencia.

Preparación del estudiante antes de la clase:

Leer atentamente el texto y buscar información sobre robots

Proceso de enseñanza:

1. Revelar el Tema, Percepción inicial:

1.

Profe: Ayer, los alumnos se fueron a casa y buscaron información relacionada con los robots. ¿Sabes algo sobre robots?

Estudiantes: Comunicación

2. Presentar el tema: 9 robots mágicos guían a los estudiantes a leer el tema, resaltando la "magia"

2. Percepción general, ordenar el contexto:

1. Profesor: Estudiantes: Ayer estudiamos el texto y ahora podemos leerlo sin problemas. El texto se leyó sin problemas.

El arduo trabajo de las empresas industriales y mineras

La primera generación de "agricultores de hierro" en las zonas rurales

La incorporación a la sociedad

(2) Resume los puntos principales basándose en el Contenido escrito en la pizarra

3. Lee el texto y siente la magia:

1. Estudia la primera sección:

(1) Maestro: ¿Por qué los robots se llaman "clariaudiencia", "Oído Shunfeng", "Pierna voladora", "Brazo de hierro"? Elija cualquiera para expresar su opinión:

Intercambio de estudiantes

(2) Profesor: Esa es una buena respuesta ¿Quién puede usar las palabras de nuestro texto para explicar?

Puede imitar los ojos, oídos, boca, nariz, manos y otros órganos sensoriales humanos, y realizar diversas acciones de acuerdo con las instrucciones humanas, por eso se le llama "clarividencia". "Ojos claros", "Oído Shunfeng", "Scud" y "Iron Arm Magic".

(3) Escribiendo en la pizarra: Ojos agudos, oídos agudos, pies rápidos y fuerza fuerte

(4) Maestro: Los robots son asombrosos, usemos palabras relacionadas para decir esta oración juntos

Intercambios de estudiantes

(5) Guía de lectura de la primera sección

2. Estudia las secciones 2-6:

] ( 1) Introducción, para profundizar la impresión

(2) Pregunta:

Profesor: ¿Cómo leíste? Después de leer esto, ¿tienes alguna pregunta? (¿Qué es el Dragón de Ataque del Petróleo? ¿Cuál es el poder original? ¿Por qué se llama "Granjero de Hierro"?...

Comunicación

(3) Amplíe su pensamiento y hable con imaginación:

Maestro: Los robots son realmente capaces. Ahora que eres un robot, puedes elegir cualquiera de estos cuatro aspectos. Imagina lo que haces y dices, y presta atención a tu expresión y movimientos. /p>

Comunicación estudiantil

(4) Aplicación de texto, entrenamiento de idiomas:

Maestro: Todos lo dijeron bien. Aprendimos sobre los robots a través de esta lección. Alabemos al robot.

La maestra dijo primero: Robot, puedes detectar tesoros, atrapar dragones de petróleo y encontrar cajas negras. ¡Tienes mucho talento!

Intercambio de estudiantes (leales, talentosos, omnipotentes, versátiles, poderosos, buenos cantando y bailando, etc.)

2. Estudia la Sección 7

4. Resumen del texto completo:

Escribiendo en la pizarra: 9 robots mágicos

Pioneros del vasto universo y la industria aeroespacial

Pioneros del desarrollo de los vastos océanos

Los robots son el componente más importante del mundo, pero su papel también es el más importante. El vasto océano es una nueva fuerza en el desarrollo del océano

Las figuras trabajadoras de las empresas industriales y mineras

La primera generación de "granjeros de hierro" en las zonas rurales

Talentos que se vuelven globales

(Ojos y oídos claros, pies rápidos y gran fuerza)

Comentarios sobre el efecto de enseñanza:

"El robot mágico" es un artículo de divulgación científica que presenta las funciones de los robots. Este tipo de diseño de enseñanza se centra en la acumulación antes de clase para que los estudiantes puedan tener suficiente preparación de conocimientos. Los estudiantes comprenden el contenido de su aprendizaje y lo obtienen una vista previa, recopilan información por adelantado, etc. Antes de clase, bajo la guía de los profesores, los estudiantes leyeron libros extracurriculares, buscaron en línea y realizaron observaciones de campo y operaciones sobre temas como los tipos y funciones de los robots. Adquirieron una gran cantidad de conocimientos a través de múltiples canales e indirectamente aprendieron mucho. información relevante. En la enseñanza en el aula, los estudiantes tienen suficientes reservas de conocimiento, por lo que al leer oraciones relevantes en el texto, se activarán las reservas de conocimiento relevantes originales y tendrán una comprensión más profunda del papel que desempeñarán los robots en la vida humana. Los estudiantes liberan plenamente su comprensión de los robots en clase, se inspiran en los intercambios de información y se dan cuenta de la importancia de aprender ciencias. Los estudiantes expresaron sus opiniones y el ambiente en el aula fue animado.

Dado que existen muchos trabajos de divulgación científica que se centran en el conocimiento científico, la formación en lectura en el aula no es suficiente y también se necesita una orientación lectora eficaz.

La tarea después de clase es utilizar esta frase para decir: "( ) robot". Los estudiantes lo han hecho muy bien, tales como: robots con telepatía, robots con muchos talentos, robots con omnipotencia, robots con funciones poderosas, robots que pueden cantar y bailar, robots con poderes mágicos, robots con talentos, etc.

I. Objetivos de la enseñanza

1. Ser capaz de utilizar "show off one's talentos" para formar frases

2. Ser capaz de leer textos de forma correcta y fluida , e inicialmente dominar la lectura captando palabras y oraciones clave Métodos de escritura expositiva

2. Ser capaz de leer el texto correcta y fluidamente, y dominar inicialmente el método de lectura de escritura expositiva captando palabras y oraciones clave

3. Aprenda el método del autor para explicar las características de las cosas, comprenda el método de explicación de "dar ejemplos" y pueda utilizar simplemente este método de explicación

4. A través de la lectura y el habla actividades, siente la magia de los robots, cultiva el amor por la tecnología y estimula el espíritu de innovación

El robot es el robot más poderoso del mundo.

Enfoque de la enseñanza

Una vez que los estudiantes comprenden y dominan los métodos de explicación, deben comprender las características de las cosas y utilizar algunos métodos de explicación para explicar de manera vívida y concreta para lograr el propósito de resaltar las características. de las cosas.

3. Dificultades de enseñanza

Guía a los estudiantes para que comprendan palabras y oraciones clave, dominen inicialmente el método de lectura de textos expositivos y experimenten la magia de los robots.

4. Proceso de enseñanza

1. Percepción y comprensión global del método de expresión del texto.

Este es un artículo expositivo. Todo el texto adopta el método de construcción de párrafos generales. El primer párrafo de este artículo desempeña el papel de guiar todo el texto. ¿Qué significa "cambiar cada día que pasa"? ¿Qué significa "cambiar cada día que pasa"? "Los cambios con cada día que pasa" ilustra el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas y el impacto de los robots en el trabajo y la vida de las personas); "Cosas extrañas" ilustra ¿cuáles son las características de los robots? "Miles de cosas extrañas" ilustra cuántas funciones extrañas tiene el robot)

2. Aprenda 2 o 3 párrafos naturales, comprenda los métodos de explicación, sepa que el robot puede hacer cosas y experimente la magia del robot.

(1) Explore el texto completo y pregunte: "¿Crees que los robots son increíbles? ¿Cómo ves que los robots son increíbles?" Guíe a los estudiantes para que comprendan las oraciones clave ("Cada vez se hacen más cosas"). por robots" ""Algunas cosas que los humanos no pueden hacer, los robots pueden hacerlas con facilidad.") Comprender cómo escribir ensayos expositivos.

(2) Aprenda el segundo párrafo natural y sepa que los robots no solo pueden hacer cosas simples (facilitar nuestras tareas domésticas), sino también cosas peligrosas (salvar las preciosas vidas de más personas). Todo el párrafo se centra en la primera oración y utiliza el método de explicación del "ejemplo" para explicar que "cada vez más cosas las hacen robots". .Los ejemplos hacen que el artículo sea más concreto, convincente y objetivo

A. ¿Qué cosas peligrosas pueden hacer los robots?

B. ¿Qué es un "desesperado" (una persona que arriesga su vida e infringe la ley)?

C. Si se hacen estas cosas peligrosas, se puede dañar a una persona, o Incluso le costó la vida, pero el robot podía hacer estas cosas, y hacerlo a lo grande.