Se puede determinar si su hijo habla en serio en clase observando el estado del borrador. ¿Cuál de los cinco niveles es su hijo?
Según encuestas, los alumnos de primero y segundo de primaria pueden concentrarse unos 20 minutos seguidos. Si se excede este tiempo, se sentirán cansados. Los alumnos de tercer y cuarto grado probablemente puedan aguantar 30 minutos, mientras que sólo los de quinto y sexto grado pueden aguantar más de 40 minutos.
Por lo tanto, cuanto más pequeños son los niños, más activos son en clase y los padres están más preocupados, temiendo que sus hijos no puedan concentrarse en la escuela, lo que afectará su rendimiento académico.
Existe un "efecto goma" muy útil entre los profesores. Se puede saber si un niño va en serio en la escuela observando el estado del borrador, lo cual tiene sentido.
El primer tipo: Tipo Académico
La superficie del borrador está completa, sin defectos ni trazos.
Durante el tiempo de clase, este tipo de pensamiento del niño debe seguir al maestro. No tiene tiempo para pensar en otras cosas, por lo que, naturalmente, no pensará en el borrador.
El segundo tipo: tipo animado.
Para este tipo de niño, aunque la goma tiene algunos hoyos y manchas, sigue siendo aceptable en general.
Tienen pensamiento rápido, personalidades vivaces y muchas ideas creativas. También interactúan más con los profesores durante la clase. Estos niños deben tener un buen rendimiento académico.
El tercer tipo: Tipo distraído ocasionalmente.
Mira su borrador No es que lo haya usado, pero se ha roto. De vez en cuando se distrae y juega con el borrador. en clase Este tipo de niños es muy necesario el cuidado de padres y profesores.
El cuarto tipo: tipo que se distrae con frecuencia
La goma ha estado "llevando cientos de agujeros", y hay agujeros grandes y pequeños intercalados sin espacios, me temo que el. Se perderá todo el tiempo de clase. La goma "se ocupa" de ello.
Los puntos de conocimiento impartidos por el profesor solo se pueden escuchar con el oído izquierdo y con el derecho. Si los padres de este tipo de niños no los cuidan a tiempo, su rendimiento académico solo se verá afectado. empeorar cada vez más.
Tipo 5: No hay ahorro.
Abre la mochila o estuche de tu hijo si no hay borrador y lo acabas de comprar en los últimos días, probablemente sea porque. él o ella se escapó. Si se pierde el tiempo, si los padres y los maestros lo dejan pasar, estarán "muertos".
De los cinco niveles anteriores, ¿cuál es tu hijo? ¡El hecho de que usted esté lo suficientemente concentrado en clase determina directamente las calificaciones de su hijo!
Además del "efecto goma" anterior, en sus libros de texto y cuadernos se pueden ver pistas de cómo son los niños en clase.
Piénselo en retrospectiva, cuando estábamos en la escuela, ¿siempre había personas con bajo rendimiento académico que usaban las ilustraciones de texto de los libros como "juguetes" para "añadirles combustible y celos"?
Abrir los libros de texto de estas personas es como abrir un cómic. Si el libro de texto de su hijo es así, significa que su estatus en la clase tampoco es bueno.
También hay cuadernos durante la clase, el profesor pedirá a los estudiantes que registren puntos de conocimiento importantes. Existe una alta probabilidad de que sean evaluados durante el examen.
Si abre el cuaderno de su hijo y los puntos de conocimiento que contiene están desordenados, con varias marcas de agua, como "dibujos de fantasmas", entonces el niño debe haberse quedado dormido mientras el maestro estaba enseñando.
1) Haga más ejercicio
El ejercicio no solo puede mejorar la condición física de los niños, sino que durante el ejercicio, los niños también secretarán dopamina, una hormona que hace que las personas se sientan felices.
Al mantenerse activos, los niños se sentirán relajados y felices y liberarán el estrés, lo que favorece más la concentración de los niños en clase.
2) Responder activamente preguntas en clase
Para activar el ambiente en clase y movilizar el entusiasmo de todos, los profesores suelen hacer preguntas en clase.
En este momento, debes levantar activamente la mano para responder las preguntas cuando las encuentres, de modo que tu pensamiento pueda seguir el ritmo del profesor, lo que puede mejorar en gran medida la calidad de escucha de la clase.
3) Vista previa previa a la clase
Pasos para obtener una vista previa de la nueva lección: Familiarízate con el texto, descubre las nuevas palabras, usa el diccionario para buscar los radicales, radicales , etc. de las nuevas palabras, y escríbalas en el libro Buena nota.
El propósito final de la vista previa es permitir que los niños vengan a clase con preguntas y escuchen atentamente cuando el maestro habla sobre puntos de conocimiento relevantes. Según esta idea, los niños escucharán más atentamente en clase y seguirán las instrucciones del maestro. ritmo.