Cómo hacer un poemario de la quinta unidad del primer volumen de sexto de primaria

Recopilación de poemario antiguo para alumnos de sexto de primaria 16/03/2009 16:42 Recopilación de poemario antiguo

Objetivos didácticos:

Comprender el concepto. de hipervínculos y aclarar el concepto de hipervínculos El papel de los enlaces.

2. Domine el uso de la tecnología de PowerPoint para crear una diapositiva que contenga poemas antiguos y presentaciones de autores; domine cómo configurar hipervínculos en PowerPoint.

3. Cultivar el gran interés de los estudiantes por la poesía antigua, una cultura tradicional china, mediante la recopilación de colecciones de poesía antigua.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de escenarios de conversación

Muestre el material didáctico con diapositivas "Colección de poemas antiguos" para presentar el contenido de hoy: use diapositivas para crear un colección de poemas antiguos.

2. Enseñanza docente y práctica estudiantil

1. Observe la colección de poesía antigua. La colección de poemas antiguos consta de tres partes: portada, índice y texto de poemas antiguos.

Abre una colección semiacabada de poemas antiguos. Si nuestro texto debe constar de estas cuatro partes, ¿qué falta en esta diapositiva? Faltan ilustraciones, falta de poesía antigua, falta de presentación del autor y falta de antecedentes.

Necesitamos completar las piezas que faltan. Clasifiqué las imágenes y los textos que recopilé y los puse en el escritorio. Los estudiantes exploran carpetas.

2. Realizar una presentación en el escenario e insertar imágenes, texto, fondo, etc.

3. Forma equipo con dos personas sentadas una al lado de la otra, practica en grupos y compara qué grupo puede hacerlo más rápido y mejor. Al finalizar la enseñanza transmitida, los estudiantes pueden elegir carpetas con diferentes niveles de dificultad para practicar.

4. Mostrar los trabajos de los estudiantes y reconocer plenamente su trabajo. (El grupo lo hizo rápido y bien)

5. Hasta ahora, nuestro trabajo está básicamente terminado, pero cuando el maestro estaba revisando el trabajo hace un momento, necesitaba pasarlo página por página. I Para leer el último poema antiguo, debes leerlo muchas veces. Si hay demasiados poemas antiguos, tendrás que leerlo más veces. Esto es muy problemático. ¿Puede algún compañero ayudar al maestro a encontrar una manera? El profesor guía a los estudiantes en el camino y al mismo tiempo añade el concepto y función de los hipervínculos. Intente que los estudiantes demuestren qué hacen los hipervínculos.

6. ¿Observar atentamente qué cambios se producen después de añadir hipervínculos al texto? ①. El color del texto cambia; ②. Aparece una línea horizontal debajo del texto. ③ En el estado de reproducción, cuando el mouse permanece sobre el texto, aparece una pequeña mano.

7. Reproduce la presentación de diapositivas para ver el efecto del hipervínculo. Significa que antes de establecer el enlace, se reproduce secuencialmente y no podemos verlo de forma selectiva. Después de configurar el enlace, puedes elegir libremente mirar.

8. Los hipervínculos no pueden ser unidireccionales. ¿Debería haber un enlace de "retorno"? Siempre debes regresar al directorio después de ver un clip. Un compañero de clase subió al escenario para demostrar cómo crear un enlace a la página de inicio.

9. Complete la tarea 2: Hipervínculo

Pida a los estudiantes que primero analicen la estructura de la colección de poesía antigua, luego exploren cómo implementar un hipervínculo y luego completen los hipervínculos en otras diapositivas. . Enlace.

Después de que los estudiantes completan la tarea, el maestro patrulla mientras anima a los estudiantes capaces a dar rienda suelta a su imaginación, sin limitarse a la presentación del maestro, y al mismo tiempo ayuda a los estudiantes a resolver problemas en el momento oportuno. manera.

10. Los estudiantes completan la tarea y guardan el archivo.

3. Exhibición del trabajo y evaluación de la clase

Revisar y evaluar entre sí dentro del grupo.

Evaluación:

a. Autoevaluación: ¿En qué aspectos crees que tu colección de poesía antigua es buena? ¿Qué áreas todavía faltan?

b. Evaluación mutua: Los estudiantes de los grupos de izquierda y derecha aprecian los trabajos de los demás. ¿Qué sugerencias o pensamientos tienes sobre su trabajo?

Durante la inspección, los profesores recuerdan presentar algunos trabajos excelentes y varios trabajos con defectos evidentes.

IV.Resumen

Hoy, los estudiantes no solo repasaron lo aprendido previamente sobre inserción de texto, imágenes, fondos, configuraciones de animación, etc., sino que también aprendieron a utilizar hipervínculos. Utilizando estas habilidades operativas produjimos exquisitas colecciones de poemas. Los estudiantes pueden subir sus obsequios electrónicos al sitio web 192.168.2.254 y entregárselos a sus compañeros o profesores.