Resumen de las actividades de protección ambiental en las escuelas primarias
Después de experimentar actividades significativas, acumularemos la experiencia correspondiente. Si tenemos esa oportunidad, debemos registrarla bien. A muchas personas les duele la idea de escribir un maravilloso resumen de actividades. Aquí hay 10 resúmenes de actividades de protección ambiental en las escuelas primarias que he compilado para usted. Resumen de las actividades de protección ambiental en las escuelas primarias, Parte 1
Cuando estaba en casa, a menudo escuchaba a mis mayores hablar sobre los momentos en que jugaban en el río cuando eran niños. En ese momento, el agua verde era como una cinta, cristalina, y se podía tomar un sorbo cuando se tenía sed. Los árboles son frondosos y frondosos, flores silvestres y pastos jóvenes, las montañas y colinas están llenas de vida. El cielo está claro y azul, y el aire fresco y ligero se balancea y se mueve como olas.
Mirando a nuestro alrededor ahora, hay basura doméstica por todos lados. Sopla una ráfaga de viento y por todas partes vuelan bolsas blancas, negras, rojas y de plástico de varios colores; por todas partes se ven latas de fácil apertura desechadas y pilas usadas. Mi madre me dijo que una pila AAA usada puede contaminar al menos un metro cuadrado de suelo. Si cada hogar desechara una pila usada, ¿no estaría contaminada toda la tierra de nuestro país? Por lo tanto, cada uno de nosotros debe empezar por mí y tirar las pilas o bolsas de plástico no utilizadas a los contenedores de reciclaje designados.
A medida que el nivel de vida de las personas mejora, estas cuentan con instalaciones sanitarias en sus hogares. Sin embargo, las aguas residuales domésticas se vierten a los ríos que nos rodean. Si lo miramos más de cerca, el agua del río está turbia, con basura flotando por todas partes y, a veces, emite un olor fétido, ¡y estos ríos conducen directamente a nuestro lago Taihu! ¡Qué terrible! ¡No es de extrañar que mi padre dijera a menudo que los ríos actuales son canales de aguas residuales y que el lago Taihu está a punto de convertirse en un tanque séptico! Hace unos años, ocurrió un "incidente de algas verdiazules" en el lago Taihu. Ese día, mi padre regresó y dijo que el país había invertido 1.200 millones para mejorar el lago Taihu. Si hubiéramos prestado atención a la protección del medio ambiente desde el principio, no habríamos gastado tanto dinero en vano. Además, si nuestro país dona esos 1.200 millones a la población rural y les permite dirigir escuelas para niños sin educación, ¡cuántos talentos más habrá en la patria!
¡Por favor, uníos para proteger el medio ambiente! Resumen de las actividades de protección ambiental en las escuelas primarias Parte 2
La educación ambiental es una parte importante de la construcción de la civilización espiritual socialista y está relacionada con el desarrollo económico y la salud de las personas. En el trabajo de educación ambiental de este año en el distrito de Guandu, nuestros líderes escolares y maestros están muy preocupados por las cuestiones ambientales, y la educación ambiental ha penetrado en la enseñanza de diversas materias y en el trabajo diario.
1. Mejorar la estructura de liderazgo y mejorar la gestión científica.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación ambiental con el director como líder y miembros de los departamentos funcionales relevantes dentro de la escuela, así como maestros y estudiantes como miembros principales. La *** Liga Juvenil es directa. a cargo de este trabajo y lo organiza activamente, guiar a profesores y estudiantes para que lleven a cabo diversas formas de actividades de educación ambiental con rico contenido, e incorporar la educación ambiental en la educación y los planes de trabajo como una parte importante de la construcción de la civilización espiritual de la escuela y la promoción de. educación de calidad se han formulado una serie de normas y reglamentos de gestión para implementar efectivamente En tiempos normales, existen inspecciones, supervisión, medidas de rectificación y resúmenes para promover la participación activa de docentes y estudiantes en la escuela y realizar trabajos de educación ambiental en; una manera vivaz y dramática.
2. Penetrar en las ideas de educación ambiental.
Nuestra escuela ha estado haciendo grandes esfuerzos para dar a conocer la educación ambiental. No solo coloca la educación ambiental en la agenda importante de la escuela, sino que también requiere maestros en materias como estudios sociales, estudiantes, chino, ciencias y matemáticas. infiltrarlo en la enseñanza específica. El contenido de la educación ambiental es correcto y está bien integrado, y los estudiantes responden bien a él. Las actividades del equipo escolar y otras actividades sociales pueden organizar adecuadamente el contenido de protección ambiental cada semestre, la escuela también organiza activamente reuniones de clase de protección ambiental y el departamento de educación moral es específicamente responsable de garantizar que la educación en clase tenga planes, arreglos, horarios de clase, planes de lecciones y efectivos.
3. Penetración del proceso de educación ambiental.
Con el fin de mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes, establecer una buena ética ambiental y normas de comportamiento, e integrar la educación ambiental en todos los vínculos y actividades docentes, nuestra escuela combina la situación real de la escuela, principalmente a través de la enseñanza en el aula. y actividades extraescolares Hay dos formas de llevar a cabo la educación ambiental.
1. Docencia presencial
Realizar penetración en disciplinas relevantes. En diversas materias de las escuelas primarias, el contenido del conocimiento ambiental se refleja en diversos grados. A partir de la exploración del contenido existente sobre protección ambiental, los maestros combinan las actividades de "temas de educación ambiental" de la escuela para infiltrar la educación ambiental en la enseñanza de diversas materias.
En la enseñanza de sentido común, el conocimiento ambiental tiene el mayor contenido. Los maestros educan a los estudiantes sobre conceptos ecológicos en la enseñanza de sentido común. Siempre pueden combinar factores como los abundantes recursos de mi país, las graves pérdidas y la protección desfavorable para enseñar el conocimiento ambiental y cultivar la protección del medio ambiente. Habilidades Permitir a los estudiantes pensar y aprender con problemas y, a través de la práctica, los estudiantes pueden establecer conscientemente una conciencia ambiental y estandarizar sus propios comportamientos de protección ambiental. En la enseñanza de chino, muchos profesores pueden aprovechar las coloridas actividades de protección ambiental que se llevan a cabo en las escuelas, utilizar la protección ambiental como punto de entrada para guiar a los estudiantes a expresar sus verdaderos sentimientos y combinar la enseñanza de composición con actividades de protección ambiental en la enseñanza de matemáticas. La protección como punto de entrada para guiar a los estudiantes a expresar sus verdaderos sentimientos y combinar la enseñanza de la composición con actividades de protección ambiental se introducen en el aula y los datos de protección ambiental se utilizan para escribir preguntas de aplicación e historias matemáticas interesantes. En los temas ideológicos y morales, hay temas especiales sobre la protección del medio ambiente. Los profesores guían a los estudiantes basándose en el texto. La protección del medio ambiente debe comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean, como no tirar trozos de papel, cuidar las flores y los árboles. y no desperdiciar agua y electricidad, etc., para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente natural en la enseñanza de las ciencias, nuestros profesores de escuela siguen de cerca los materiales didácticos, se conectan con la realidad y aprovechan al máximo las materias naturales y el medio ambiente; Las características de la educación al estar estrechamente vinculadas brindan a los estudiantes un conocimiento oportuno de la naturaleza y educación ambiental al mismo tiempo. El profesor anima a los estudiantes a decirles a todos qué hacer y cómo proteger la tierra a su manera.
El colegio ha agregado clases de protección ambiental a los alumnos de tres años, clases de ciencias, carácter moral y clases de estudios sociales en periodos impares y quincenales, las cuales se integran con cada materia. El siguiente es el cronograma de. Clases de protección ambiental para cada clase del colegio:
2. Actividades extraescolares
Con el fin de integrar la educación sobre protección ambiental en todos los vínculos y actividades docentes, nuestro colegio ha designado este mes de abril como. Mes de la Protección del Medio Ambiente.
(1) Construcción de cultura en el campus
La escuela ha abierto especialmente un tablón de anuncios de protección ambiental y realiza regularmente exhibiciones de periódicos y publicaciones periódicas sobre educación ambiental. Muchas clases publican espontáneamente periódicos escritos a mano para promoverlos; protección del medio ambiente. Coloque el periódico escrito a mano en las paredes del aula y en el tablón de anuncios de la escuela. También hay estudiantes en algunas clases que hacen sus propios pequeños carteles respetuosos con el medio ambiente y los colocan en las aulas o áreas verdes del campus. Estos pequeños carteles están llenos de inocencia y amor infantil, están cuidadosamente organizados y planificados, y se han logrado diversas actividades. buenos resultados
(2), Se han llevado a cabo varias actividades de clase de protección del medio ambiente en la escuela, y cada clase también ha elaborado carteles y periódicos de pizarra. Resumen de las actividades de protección ambiental en las escuelas primarias 3
Con el fin de permitir que los estudiantes de primaria aprendan y comprendan activamente los conocimientos básicos de la protección del medio ambiente y mejoren su conciencia sobre la protección del medio ambiente, del 2 al 4 de abril de xx Ciudad La Escuela Primaria Guoren realizó una actividad con el tema “Protegiendo el Medio Ambiente, Tú y Yo” Actividades de práctica educativa con el tema “pares”.
A partir de las 8:30 del 2 de abril, la escuela organizó a los estudiantes de las secciones baja, media y alta para llevar a cabo actividades prácticas de educación ambiental en xxx Co., Ltd. y en la aldea xxx de la ciudad de xx. Durante la actividad, los profesores de xxx Technology Co., Ltd. explicaron en detalle los conocimientos científicos sobre la protección del medio ambiente a los estudiantes de los grados inferior, medio y superior y reprodujeron vídeos para mostrar de forma vívida y vívida el grave daño causado por los productos no medioambientales al medio ambiente. medio ambiente y los distribuyó entre los estudiantes. Se recogieron materiales de protección ambiental y también se realizaron actividades improvisadas de preguntas y respuestas. Todos los estudiantes visitaron el xxx Parque Científico y Tecnológico. El reciclaje de residuos, la transformación de los residuos en tesoro, la economía circular y los recursos renovables les abrieron los ojos. Caminaron, escucharon, observaron y grabaron, sintiendo la urgencia y la importancia de la protección del medio ambiente.
Por la tarde, todos los profesores y alumnos de la escuela vinieron a xxx Village para realizar actividades de educación y práctica ambiental. Los estudiantes comenzaron a recoger y transportar basura, y observaron cómo se acumulaba la basura en el suelo. limpiado, creando una cómoda residencia de ocio para la nueva aldea. Los rostros de los niños sonreían tan brillantes como flores. Se sentían honrados y orgullosos de ser esteticistas ambientales, y aquellos que estaban allí por placer no pudieron evitar elogiarlos.
El responsable de la escuela dijo que las actividades prácticas de educación ambiental de la escuela se llevarán a cabo en profundidad, utilizando las actividades de educación moral como vehículo para educar a los estudiantes a no llevar bocadillos al campus, no tirar basura, no hacer grafitis y ahorrar agua. Utilizar electricidad, utilizar menos vajillas y vasos de papel desechables y recoger la basura inmediatamente cuando la encuentre. Cuide bien el campus, proteja el medio ambiente y esfuércese por ser un guardián del medio ambiente. Resumen de las actividades de protección ambiental en las escuelas primarias, Parte 4
Con motivo de la Semana Nacional de Publicidad sobre el Ahorro de Energía y el Día Nacional de Bajas Emisiones de Carbono, con el fin de mejorar aún más la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente, xx Escuela Primaria en xx Town, xx City, lanzó las actividades educativas temáticas “Ahorro de Energía Conmigo Verde*” **Disfruta”.
1. Crear una atmósfera y realizar publicidad en profundidad.
Aproveche la ceremonia de izamiento de la bandera del lunes para emitir una iniciativa para todos los Jóvenes Pioneros, pidiendo a todos los Jóvenes Pioneros que ahorren energía y comiencen por sí mismos.
2. Organiza cuidadosamente diversas actividades temáticas.
Realizó una reunión de clase con el tema "Ahorro de energía para mí, economía verde para compartir", y realizó un concurso de periódicos de pizarra y periódicos manuscritos verdes y ambientales.
3. Reverdecer, embellecer y purificar el entorno del campus.
Se realizan tres limpiezas diarias y cada uno tiene su propio pequeño puesto laboral. Las responsabilidades están claramente divididas, el sistema es estricto y hay inspecciones, evaluaciones, resúmenes y elogios.
En cuarto lugar, de un punto a otro, oriente a cada familia a participar junta.
Promover conceptos de protección ambiental entre los padres de diversas formas, mejorar la conciencia ambiental de los padres y permitirles cuidar el medio ambiente en sus vidas. Resumen de las actividades de protección ambiental en las escuelas primarias, Parte 5
Proteger el medio ambiente, mantener el equilibrio ecológico y beneficiar a la humanidad son conciencias ambientales que la gente moderna debe tener. Los estudiantes de primaria de hoy son los futuros constructores y sucesores de la patria, por lo que es muy necesario cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente desde una edad temprana. Para inculcar en los niños los conceptos de ahorrar recursos, reutilizar recursos y no dañar el medio ambiente, partimos de las pequeñas cosas que nos rodean para potenciar la conciencia medioambiental. La brigada llevó a cabo una serie de actividades:
1. Utilizar la estación de radio Red Bufanda para dar a conocer la importancia de la protección ambiental a los estudiantes y alentarlos a idear muchas estrategias de protección ambiental en la vida bajo la inspiración de sus padres. Por ejemplo, al bañarse en una bañera, tenga cuidado de no llenarla con agua. Es suficiente con 1/3-1/4 del recipiente. El uso de aguas residuales domésticas recolectadas para descargar los inodoros puede ahorrar agua para usos múltiples. Después de usar el limpiador facial, puede lavarse los pies y luego tirar de la cadena del inodoro. El agua para lavar arroz y el agua utilizada para cocinar fideos se pueden usar para lavar platos y palillos para eliminar el aceite y ahorrar agua. Si hay muy poca ropa, no la laves. Si tienes demasiada ropa, lávala en una sola tanda. Esta también es una forma de ahorrar agua. No hay grandes peleas con buenos amigos en el baño. Durante un corte de agua, no olvide cerrar el grifo. Todas estas son excelentes maneras de ahorrar agua. También utilice lo menos posible aparatos de aire acondicionado; utilice pañuelos en lugar de servilletas; desarrolle buenos hábitos de higiene; no tire basura y utilice la menor cantidad posible de "artículos desechables", etc. Además, a través de las actividades, se ha mejorado la inteligencia de los niños y la mayoría de ellas pueden implementarse en acciones. Sin embargo, se necesita educación continua para que nuestras actividades sean verdaderamente efectivas.
2. Promover la importancia de la protección del medio ambiente a través de periódicos de pizarra, escaparates y otros canales. El periódico mensual de pizarra creará una columna publicitaria "Limpio y respetuoso con el medio ambiente".
3. Actividades de embellecimiento del campus y la ciudad natal
Nuestra escuela contrata los cinturones verdes y las áreas limpias del campus a los supervisores de salud de cada clase en bloques para garantizar que todos en la escuela. esquina y cada área tiene estudiantes limpiándola. Durante los descansos de diez minutos entre clases de la mañana y la tarde, a menudo se puede ver a los inspectores de salud con insignias en el campus en las áreas limpias de cada clase, instando a los estudiantes a no tirar basura en ningún lado. Sobre la base de la realización de los pequeños guardias de limpieza del campus, también llevamos a cabo las "actividades de embellecimiento del campus y la ciudad natal". Cada escuadrón elaboró un libro de registro limpio y respetuoso con el medio ambiente, denominado "Bastón de relevo de limpieza e higiene", que fue completado por un compañero de clase durante el tiempo de lectura de la tarde todos los viernes. El anfitrión selecciona la estrella de civilización de la semana en todo el escuadrón. Primero, cada grupo vota para seleccionar una estrella de civilización y luego vota nuevamente para seleccionar la estrella de civilización del escuadrón. Las estrellas de Civilization registran su desempeño y sus objetivos futuros en el "Bastón de limpieza y saneamiento". Durante un mes, el miembro del equipo que haya sido seleccionado como Civilization Star la mayor cantidad de veces en el escuadrón puede participar en la selección de Civilization Star a nivel escolar.
3. Organizar un equipo de guardias de protección ambiental
En la tarde del 10 de abril, los guardias de protección ambiental de los tres campus de la escuela primaria de Pingshan trajeron alicates de hierro, palas y cepillos de hierro. y bolsas de limpieza para usar En el tiempo extracurricular, salí de la escuela, salí a la calle y fui a la comunidad para realizar actividades de limpieza con tíos de la Oficina de Gestión Urbana del Distrito de Xiangshan para "recoger basura blanca, eliminar la psoriasis, y crear conciencia sobre la limpieza y la protección del medio ambiente". Los jóvenes pioneros recogieron basura blanca en las calles, comunidades y áreas residenciales alrededor de la escuela y eliminaron anuncios ilegales de "psoriasis" en la ciudad. Usaron sus propias manos para purificar el medio ambiente, embellecer su ciudad natal, mejorar la conciencia ambiental y. contagiar a los ciudadanos con su comportamiento civilizado, pidiendo a los adultos que las personas actúen juntas para proteger el medio ambiente.
4. La escuela repara y añade instalaciones de protección ambiental.
Resumen de las actividades de protección ambiental en las escuelas primarias Capítulo 6
1. Ideología rectora
Basado en el espíritu de los documentos superiores y la situación real de nuestra escuela, integraremos estrechamente la enseñanza, la educación personas, práctica social y espíritu humanista "La fuerte atmósfera de" Amo mi ciudad natal, protejo el medio ambiente "permite a los estudiantes participar activamente en esta actividad, mejorar la comprensión profunda de los conocimientos sobre protección del medio ambiente y mejorar la capacidad de los estudiantes; Conciencia ambiental.
2. Contenido de la actividad
1. Colgar lemas y utilizar discursos bajo la bandera nacional para educar a los estudiantes.
2. Utilice reuniones de clase temáticas: permita que los estudiantes comprendan la idea central de esta actividad y aclaren aún más la importancia e indispensabilidad del verde para la tierra, el campus y todos.
3. Publicar un periódico de pizarra con el tema de educación ambiental.
4. Realizar actividades prácticas: permitir a los estudiantes tener un conocimiento profundo de su ciudad natal, aumentar su sentido de responsabilidad por amar su ciudad natal y amar el campus, establecer un fuerte sentido de propiedad y hacer cada estudiante orgulloso de su ciudad natal.
5. Realizar una encuesta social: permitir que los estudiantes entren en la sociedad y utilicen los fines de semana para observar los factores circundantes que no favorecen la protección del medio ambiente en su ciudad natal. Estos factores fueron descubiertos por los estudiantes. Todos son presenciados por estudiantes y son hechos. Hay ejemplos vivos de la sociedad, las escuelas, etc.
3. Resultados de la actividad:
1. A través de esta actividad se ha mejorado la conciencia ambiental de los estudiantes y se han cultivado buenos hábitos de cuidado consciente del medio ambiente en los estudiantes.
Entrar en los puntos ciegos de salud del campus para identificar y resolver rápidamente los problemas. Al mismo tiempo, también señalamos y corregimos rápidamente algunos fenómenos adversos que socavan la higiene y el verde del campus.
3. Realizar una amplia y efectiva publicidad y educación a los estudiantes a través de discursos bajo la bandera nacional, actividades de clase, consignas, radio del campus, periódicos de pizarra, etc.
4. Invitar a expertos y académicos a las escuelas para que realicen capacitación en conocimientos sobre protección ambiental, para que los estudiantes puedan comprender profundamente el daño de la basura a los seres humanos y algo de sentido común sobre cómo manejarla correctamente. Se llevó a cabo una actividad de selección de ensayos sobre protección ambiental. Los estudiantes escribieron algunos ensayos ambientales auténticos para estudiantes de primaria basados en sus propias experiencias personales y lo que escucharon y presenciaron, fortaleciendo aún más su conciencia sobre la protección ambiental y exhibiendo los ensayos para alentar a otros estudiantes a hacerlo. Únase a nosotros para "amar mi ciudad natal y proteger el verde".
5.Realizar la actividad "Manos pequeñas con manos grandes", utilizando a los estudiantes para impulsar a los padres y a las escuelas para impulsar a la sociedad, para que toda la sociedad pueda cuidar y proteger el medio ambiente y formar una sociedad positiva. efecto de protección social del medio ambiente. Resumen de las actividades de protección ambiental de la escuela primaria Capítulo 7
1. Ideología rectora:
De acuerdo con el espíritu de las instrucciones superiores y combinado con la situación real de nuestra escuela, crear una fuerte atmósfera de "Amo mi ciudad natal y protejo el medio ambiente", para que los estudiantes participen activamente en esta actividad, lo que mejora su comprensión más profunda del conocimiento de la protección ambiental y también cultiva la capacidad de observación y resolución de problemas de los estudiantes.
2. Pasos:
(1) Etapa de aprendizaje:
1. Reunión temática: Permitir que los estudiantes comprendan la idea central de esta actividad y aclararla más el concepto de verde Importancia e indispensabilidad para el planeta, para el campus, para todos.
2. Conferencias sobre el conocimiento de la protección del medio ambiente: permita que los estudiantes comprendan cómo aprender y dar a conocer el conocimiento de la protección del medio ambiente, y comprendan la importancia de la protección del medio ambiente.
3. Realice una encuesta social: deje que los estudiantes Para involucrarme en la sociedad, aproveché el fin de semana para observar los factores circundantes que no son propicios para la protección ambiental de mi ciudad natal, y recibí más de docenas de factores descubiertos por los estudiantes. Todos estos factores son nuevos ejemplos que los estudiantes han presenciado y que existen de hecho. , incluidos los de la sociedad, las escuelas, etc.
(2) Práctica integral:
1. Reunión de clase temática: tenga una gran discusión sobre docenas de factores desfavorables, piense en formas, proponga ideas, comience desde su alrededor, Empezar desde mí Utilicemos grandes discusiones para permitir que los estudiantes resuelvan estos problemas. Por supuesto, debido a condiciones limitadas, solo podemos comenzar desde nosotros mismos y lo que nos rodea.
2. Establecer un equipo de protección ambiental para profundizar en cada rincón del campus para contribuir al verdor y la limpieza del campus y arrojar luz. La tarea del equipo no es solo hacer un. Ellos mismos hacen un buen trabajo, pero también profundizan en el campus con frecuencia. Identificamos y solucionamos rápidamente los problemas en los rincones sanitarios, y también señalamos y corregimos rápidamente algunos fenómenos adversos que socavan la higiene y el verde del campus.
3. Realizar una encuesta social: permitir que los estudiantes entren en la sociedad y utilicen los fines de semana para observar los factores circundantes que no favorecen la protección ambiental en su ciudad natal. Estos factores fueron descubiertos por los estudiantes. Todos son presenciados por estudiantes y son hechos. Hay ejemplos vivos de la sociedad, las escuelas, etc.
4. Realizar un concurso de conocimientos sobre protección del medio ambiente.
5. Realice una actividad de selección de ensayos sobre protección ambiental. Los estudiantes escribieron algunos ensayos ambientales originales para estudiantes de primaria basados en su propia experiencia personal y en sus audiencias y testimonios, para solidificar aún más su conciencia ambiental y demostrar los ensayos. e inspirar a otros estudiantes a unirse para "amar mi ciudad natal y proteger el verde". Resumen de las actividades de protección ambiental en las escuelas primarias, Parte 8
La naturaleza no exige nada de nosotros los humanos, y los humanos sólo pueden sobrevivir bajo la sombra de la naturaleza. La Tierra es el hogar común de la humanidad. Sin embargo, desde este siglo, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la expansión de la escala económica, la Tierra de la que depende la humanidad para sobrevivir ha experimentado cambios tremendos. Por lo tanto, en la sociedad actual donde los problemas ambientales son cada vez más graves, la educación ambiental tiene una importancia de gran alcance.
Los niños de hoy son los amos del siglo XXI y los creadores del mundo futuro. Por tanto, cómo despertar la conciencia medioambiental de estas mentes jóvenes es una cuestión crucial. Como docente, eres la persona más directa para implementar la educación ambiental para los niños. También debes hacer todo lo posible para integrar a los niños en la gran familia que protege el medio ambiente, para que los niños puedan entrar en contacto personalmente con todo lo que hay en el entorno natural y. Hace un buen uso de los seres humanos. Naturalmente exploratorio e inductivo, organiza las experiencias que ha vivido de manera erudita y finalmente guía a los niños para que las apliquen en sus vidas. A través de un semestre de exploración e investigación, nuestros maestros han adquirido algunos conocimientos, que se resumen a continuación:
1. El diseño de la actividad parte de los intereses de la vida de los niños, comenzando desde actividades analíticas individuales y extendiéndose a las tradicionales. Las actividades sexuales finalmente se utilizan en la vida y la calidad de vida naturalmente mejorará. Por ejemplo, el tema de septiembre es "Flores y plantas preciosas". A través de una serie de actividades como "Comprender las flores y las plantas", "No recojo flores que sean hermosas", "Me hago amigo de las flores", " Pequeño jardinero" y otras actividades, cultivamos los buenos sentimientos de amor por la naturaleza en los niños desde una edad temprana.
2. El diseño de material didáctico se centra en el aprendizaje de los cinco sentidos, el cual se logra a través de actividades diarias, sensoriales, matemáticas, chino, música, arte y otras. Por ejemplo, el tema de octubre "Hermoso y encantador otoño" se ha incorporado en todas las enseñanzas. En la enseñanza diaria se enseña a los niños a cuidar los árboles en macetas; en matemáticas sensoriales se les pide a los niños que observen la postura del árbol en el ambiente y midan el grosor del tronco en chino, aprenden los nombres del otoño; frutas y canciones infantiles; en el arte, hacen pegatinas de hojas...
3. En los últimos años, la contaminación ambiental global, la escasez de recursos hídricos, la contaminación acústica y otros fenómenos se han vuelto cada vez más graves. En respuesta a esta situación, partimos de las cosas y puntos de interés relacionados con los niños y establecimos los temas para noviembre, diciembre y enero como "No tirar basura", "Encantadora muñeca de agua" y "Mi nombre es Qing". er". De esta manera, se puede educar a los niños para que tengan buenos comportamientos y hábitos civilizados desde una edad temprana y tengan una conciencia preliminar de participar activamente en la protección del medio ambiente.
4. La creación ambiental de la educación Montessori enfatiza la naturaleza real, por lo que cuando se lleva a cabo la educación temática de protección ambiental, los materiales didácticos que proporcionamos a los niños son principalmente objetos físicos, seguidos de fotografías reales, para que germine el interés de los niños. buenas emociones de proteger el entorno natural para poder sobrevivir.
Lo anterior es una experiencia de la implementación de educación sobre protección ambiental en nuestra clase este semestre. En trabajos futuros, continuaremos explorando y progresando, y prepararemos activamente un entorno educativo para que los niños puedan sentir el impacto. la tierra para sí mismas. Las madres que nos crían reconocen la relación entre la belleza de la naturaleza y los humanos, para que los niños pequeños la aprecien y protejan. Resumen de las actividades de protección ambiental en las escuelas primarias, Parte 9
La escuela Jingyeyuan del condado xx se adhiere a la filosofía escolar de "Dame un niño y te daré un talento" y promueve activamente una educación de calidad. Especialmente en el trabajo de crear una escuela verde, el objetivo principal es la existencia armoniosa del hombre y la naturaleza, y la conciencia ambiental de maestros y estudiantes mejora constantemente. El grupo de liderazgo verde de la escuela introduce constantemente nuevas ideas, practica nuevos métodos y gana. nueva experiencia.
En xx, nuestra escuela fue calificada como "Escuela Verde" a nivel de condado y en 20xx, fue calificada como "Escuela Verde a nivel municipal". Ahora nuestra escuela ha formado una red de educación verde tridimensional de escuela, familia y. sociedad, creando una "escuela verde, yo *** construí" un buen ambiente.
1. Participación plena, gestión conjunta y formación activa de un entorno humanístico verde
1. Los líderes prestan atención, el sistema es sólido y los fondos están garantizados
La escuela Se estableció un grupo líder de trabajo de creación verde con la secretaria y el director xxx como líder del equipo, el subdirector a cargo como líder adjunto del equipo y el departamento de educación moral de la escuela y los maestros de cada grado como miembros. Se llevan a cabo reuniones periódicas para mejorar continuamente varios sistemas e incluir el trabajo de creación verde en el plan de trabajo escolar. En 20xx, se asignaron más de 200.000 yuanes para crear una columna de protección ambiental, comprar libros sobre protección ambiental, suscribirse a periódicos ambientales, ampliar áreas verdes, plantar flores y árboles, participar en capacitaciones sobre protección ambiental organizadas por superiores y realizar exposiciones fotográficas sobre protección ambiental. , etc., lo que mejoró enormemente el entorno educativo de la escuela y ha sido seleccionada sucesivamente Calificada como: Unidad Provincial Avanzada de Protección contra Incendios, Escuela Provincial Estandarizada, Unidad Municipal Civilizada, Escuela Municipal Avanzada de Salud y Unidad Avanzada de Enseñanza y Educación del Condado. La escuela se adhiere a los principios de educación ambiental, penetración de materias y educación de prácticas sociales. Ha logrado excelentes resultados en la construcción de las características escolares y ha sido muy elogiada por líderes superiores y ampliamente elogiada por la sociedad.
2. Tomando el aula como posición principal, cultivar activamente la conciencia ambiental en la enseñanza de diversas disciplinas
La escuela concede gran importancia a la penetración del conocimiento sobre la protección del medio ambiente en las disciplinas. ... y otras disciplinas, combinadas con las características de la disciplina, Infiltrar el contenido de protección del medio ambiente. Presentamos requisitos claros en el plan de materias, las clases para cada materia y los exámenes, etc., y nos esforzamos por construir un entorno de educación cultural en el que "el ser humano y la naturaleza convivan armoniosamente". A través de reuniones de clase temáticas, debates y otras formas, las creencias verdes pueden llevarse al aula y a los corazones de cada estudiante. A través del estudio de la materia, los estudiantes comprenden por qué los humanos solo tienen una tierra, por qué los humanos y la naturaleza deben existir en armonía y comprenden el verdadero significado del desarrollo sostenible, el ahorro de energía, el control y la reducción de la contaminación y se convierten en comportamientos conscientes de profesores y estudiantes. Al mostrar imágenes promocionales de tormentas de arena, deslizamientos de tierra, lluvia ácida, desertificación de la tierra, etc., nuestros estudiantes realmente comprenden la importancia y la necesidad de la protección del medio ambiente.
3. Establecer una sala de actividades de protección ambiental en la escuela y una estación de reciclaje de basura en la clase.
Cada clase tiene un comité de protección ambiental y una estación de reciclaje de basura. Cada clase lleva a cabo actividades de protección ambiental. El liderazgo del comité de protección ambiental cada semana, lleva registros de actividades. De esta forma, promoveremos el comportamiento de protección ambiental del colegio y brindaremos buenos servicios a todo el personal y durante todo el proceso.
2. Utilice las actividades como medio, preste atención a la implementación de actividades de protección ambiental y optimice constantemente el entorno educativo.
La escuela publica lemas de protección ambiental en lugares destacados; una columna de protección ambiental verde y cambia el contenido de manera oportuna. Se agregó un miembro del comité de protección ambiental a la clase y se agregó contenido de protección ambiental verde al estilo de la clase. La escuela llevó a cabo conferencias sobre conocimientos de protección ambiental verde, libro de protección ambiental; exposiciones, concursos de pequeñas producciones de protección del medio ambiente, concursos de periódicos escritos a mano, concursos de ensayos de protección del medio ambiente y lanzó el "Comienzo" "Rechace la contaminación blanca, acepto la protección del medio ambiente" utilizando festivales importantes como el Día del Medio Ambiente del 5 de junio y festivales de plantación de árboles para llevar a cabo; actividades para proteger el medio ambiente a partir de mí y a mi alrededor, lo que ha arraigado profundamente la conciencia de la protección del medio ambiente en los corazones de la gente y ha obtenido buenos resultados educativos.
3. Organizar activamente a los voluntarios para que participen en actividades de práctica social, crear conciencia ambiental y dar a conocer ideas ambientales durante las actividades.
La escuela cuenta con un equipo de voluntarios de protección ambiental y la clase tiene un grupo de protección ambiental, y están activos en familias, escuelas y comunidades. Participar en actividades de protección ambiental mediante la distribución de materiales promocionales de protección ambiental, ensayos de protección ambiental, periódicos de pizarra de protección ambiental, etc., con una tasa de penetración de más del 98%, organizar visitas periódicas a comunidades y fábricas, inspeccionar las condiciones ambientales exteriores y visitar el tratamiento de aguas residuales; plantas, etc.; aprovechar las vacaciones para realizar encuestas sociales, promover las desventajas de la quema de paja, la utilización de biogás rural, etc., y lograr una mano pequeña sosteniendo una mano grande.
La conservación de energía y la reducción de emisiones están profundamente arraigadas en los corazones de las personas. Los maestros y estudiantes de nuestra escuela otorgan gran importancia a la conservación de energía y la reducción de emisiones. Pueden apagar las luces cuando la gente se va, ahorrando todo. gota de agua, y profundizar en comunidades y fábricas para dar a conocer la importancia de la conservación de energía y la reducción de emisiones. Ganó el segundo premio en el grupo de secundaria en el evento "Ideas Doradas" para la conservación de energía y reducción de emisiones organizado por la ciudad.
IV. Crear activamente una base de protección ambiental verde, ampliar los horizontes de los estudiantes y llevar a cabo un trabajo pionero de protección ambiental
1. Green Earth Garden Company es la base verde de nuestra escuela. Los estudiantes practican su trabajo aquí, escuchan conferencias y comprenden mejor la importancia de la protección del medio ambiente.
2. El Jardín Botánico del Condado es la base de servicios ecológicos de nuestra escuela.
Cada semestre, nuestro equipo de voluntarios ecológicos viene aquí para realizar actividades como recoger basura, promover la protección del medio ambiente, comprobar la calidad del agua y plantar y proteger árboles. Ha recibido buenos efectos de publicidad y de autoeducación de los estudiantes.
5. Cooperación entre el hogar y la escuela para crear un nuevo entorno escolar ecológico
1. Los padres agregarán contenido de propaganda de protección ambiental. Maestros, padres y estudiantes estudian conjuntamente el contenido de la propaganda de protección ambiental. La escuela emite una iniciativa familiar de protección ambiental para guiar y movilizar a los padres para que participen activamente en actividades de protección ambiental, promuevan activamente la protección ambiental, no utilicen palillos desechables y ahorren agua. y ahorrar cada kilovatio hora de electricidad, etc., obtuvo buenos resultados.
2. Realizar encuestas a los padres de los estudiantes de vez en cuando para mejorar y fortalecer continuamente la conciencia ambiental de los padres.
3. Organice que los estudiantes y los padres se comuniquen y cooperen para completar juntos la tarea de protección del medio ambiente. Aumentar simultáneamente la conciencia ambiental de padres y alumnos y promover conductas respetuosas con el medio ambiente.
Las anteriores son algunas de las ideas y prácticas de nuestra escuela en materia de protección ambiental ecológica. Aún queda un largo camino por recorrer. Continuaremos trabajando en la innovación y la construcción característica de la educación en protección ambiental para hacer que nuestra escuela sea ambiental. Trabajos de protección más avanzados. Resumen de actividades de protección ambiental en escuelas primarias 10
Este semestre, nuestra pequeña clase ha llevado a cabo una serie de actividades de educación ambiental con el tema "basura". Hemos integrado esta actividad de manera deliberada y planificada en la jornada del día. Utilice diversos métodos y medios educativos intuitivos, vívidos e interesantes para educar continuamente a los niños sobre la protección del medio ambiente, de modo que los niños puedan adquirir conocimientos sobre la protección del medio ambiente, germinar las emociones de los niños sobre la protección del medio ambiente, mejorar la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente y gradualmente. Desarrollar el hábito de proteger el medio ambiente y hábitos de buen comportamiento.
1. Ayudamos a los niños a comprender qué es la basura a través de diversas formas de educación y actividades de enseñanza. Sabemos que la basura contamina gravemente nuestro suelo, aire y agua y afecta la salud de las personas. una especie de peligro público y un problema ambiental que los humanos debemos resolver.
2. Utilice a los niños para fabricar diversos artículos a partir de materiales de desecho, anímelos a practicar métodos para reducir los residuos y experimente la diversión de utilizar materiales de desecho.
3. Utilizar a los niños como medio para promover la protección del medio ambiente y la reducción de residuos entre los residentes y sus familiares en su comunidad, combinado con la educación familiar y el trabajo diario, permitir que los niños desarrollen la limpieza y la higiene desde una edad temprana. buenos hábitos de conducta.
4. En la educación especial "basura", utilizamos formas y métodos educativos situacionales y prácticos para guiar a los niños a participar activamente en las actividades, de modo que los niños puedan ser educados conscientemente.
5. En el proceso de educar a los niños sobre el tema de la "basura", siempre nos mantenemos en estrecho contacto con los padres y cooperamos con ellos. Por ejemplo, a través de reuniones de padres, ventanas de contacto en el hogar y otros canales, permitimos que los padres comprendan el propósito, el contenido y los requisitos de la educación especial "basura" de manera oportuna.
En resumen, a través del desarrollo del tema de la "basura", han brotado las emociones de los niños sobre la protección del medio ambiente y se ha mejorado la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente.