Trabajos chinos de escuela primaria
Ensayo sobre chino para la escuela primaria: cultive el interés por la escritura de los estudiantes a través de la observación.
Resumen: En la enseñanza de la composición en la escuela primaria, los alumnos de primaria a menudo sienten que no tienen nada que escribir o decir. Para resolver este problema, comenzamos con la observación y hacemos la siguiente discusión. Creo que primero debemos cultivar el interés de los estudiantes en la observación, permitirles observar su vida diaria, ser diligentes en la vida y acumular materiales de escritura, en segundo lugar, enseñarles métodos de observación, permitirles seleccionar materiales de manera ordenada, comprender las características y ampliarlos; asociaciones, vida y Combinando acción, dejemos que la observación y la escritura se sirvan mutuamente.
Palabras clave: interés de observación, acumulación, asociación, estímulo
En la enseñanza de la composición en la escuela primaria, ¿qué es lo que más les molesta a los estudiantes cuando se enfrentan a temas de composición? ¿Nada que escribir, nada que escribir? . O simplemente plagiar. La clave es que los estudiantes no pueden observar. Lu Xun dijo:? ¿La primera necesidad de la composición es la observación? . La observación es la base para que las personas comprendan las cosas y cultivar la capacidad de observación de los estudiantes es el primer paso para escribir buenas composiciones. ¿Debería evitarse la enseñanza de la escritura a los estudiantes? ¿Escribir ensayos a puerta cerrada? Es necesario combinar la escritura de los estudiantes con una vida rica y colorida, y mejorar la practicidad, autenticidad, interés y vida de la escritura en el entorno de la vida escolar, familiar y social. Esto requiere que los estudiantes amen la vida y sean buenos observando, cultivando así el interés de los estudiantes por la escritura y mejorando su capacidad de escritura. ¿Cómo cultivar el interés de los estudiantes por la escritura? Creo que deberíamos hacer lo siguiente:
Primero, debemos ser buenos para estimular el interés de los estudiantes en la observación.
Einstein dijo: ¿El interés es el mejor maestro? . Los estudiantes de primaria son muy curiosos y tendrán un gran interés en todo lo nuevo que les rodea. Por lo tanto, debemos aprovechar la curiosidad de los estudiantes y observar y analizar cuidadosamente las cosas que los rodean, para que se interesen por curiosidad y estén dispuestos a observar por interés. El interés es una manifestación de emoción y el factor más realista y activo que promueve la motivación de aprendizaje de los estudiantes. La investigación sobre psicología de la composición también señala que el interés es una poderosa motivación interna que promueve directamente la composición de los niños. Con interés, los estudiantes pueden centrar sus actividades mentales en el objeto de aprendizaje. Entonces, ¿cómo estimular el interés de los estudiantes por la observación?
1. Cultivar los nuevos horizontes sensibles de los estudiantes, afirmó Rodin. ¿La vida no es falta de belleza, sino falta de ojos para descubrir la belleza? . Muchos estudiantes sienten que los lugares familiares no tienen paisajes y las personas conocidas no tienen nada sobre qué escribir. El invierno pasado hubo muchos días de niebla. Para estimular el interés de los estudiantes por la observación, les hice una pregunta a mis compañeros en una mañana con niebla. ¿Crees que el clima es diferente hoy que en el pasado? Los estudiantes respondieron al unísono: ¿Hay niebla hoy? . ? ¿Te gusta eso? ¿Te gusta? . ? ¿Por qué? ¿Porque el paisaje en la niebla es hermoso? . ? ¿Qué tan hermoso es? ¿Quién te lo dirá? Se hizo el silencio en el aula. Aproveché la oportunidad y dije con sinceridad: Compañeros, la vida es como un caleidoscopio, colorida. Sólo quien observa atentamente puede descubrir la belleza única de las cosas. Caminemos juntos por el campus y veamos la belleza única del campus en la niebla. ¿Los estudiantes caminarán felices por el campus bajo mi liderazgo, observarán atentamente, extenderán la mano para atrapar la niebla que pasa y exclamarán de vez en cuando? ¡Qué hermoso! Corriendo a mi alrededor traviesamente como un elfo. Como la mano de una madre tocándome. ¿Te gusta caminar hacia el país de las maravillas? También me embriagó el hermoso paisaje en la niebla. No sé quién exclamó: Miren, ¿qué les llamó la atención a los estudiantes en ese momento? Mira a lo largo de sus dedos, ¡ah! Cada aula brilla bajo la niebla, lo cual llama la atención. El sonido de la lectura de Lang Lang se podía escuchar de lejos y de cerca. Ningún pintor puede representar esta hermosa escena. Mire a los estudiantes que parecen haber olvidado dónde están, con la boca abierta. Se puede ver en las expresiones de los estudiantes cuánto les gusta el paisaje frente a ellos y tienen una nueva perspectiva de las cosas familiares.
2. Cultivar el interés de los estudiantes por la observación a través de su mantra 5w. ¿Como dice el dicho? ¿Dices que tienes un libro en el cofre, pero te resulta difícil escribir sobre flores? . Para acumular materiales para la escritura de los estudiantes, mejorar sus habilidades de expresión oral y cultivar su interés en la observación, exijo que cada estudiante use patrones de oraciones como cuándo, dónde, quién, qué y qué vieron y oyeron durante el día. , para que todos se sientan muy familiares Relajación, movilizando así en gran medida su entusiasmo por la observación. En ese momento, le pedí al líder del equipo que escribiera las cosas más recientes que dijeran los compañeros y las compartiera en el escuadrón.
Hay flores rosadas, blancas y azules con algunas pequeñas gotas de agua, que son cristalinas. ? Este pasaje va de lejos a cerca y utiliza metáforas para describir las características de las plántulas de batata, los melocotones de algodón y las flores silvestres. Está bellamente escrito.