Los puntos importantes y difíciles del plan de lección de idiomas para clases pequeñas "Pies grandes, pies pequeños"

Intención del diseño

Los niños de clases pequeñas ya han desarrollado una autoconciencia preliminar y gradualmente se interesan en explorar varios órganos del cuerpo. En el curso de integración de actividades del jardín de infancia, hay una actividad temática centrada en "Manitas capaces". Esta actividad temática estimula plenamente el interés de los niños por sus propias manitas y desarrolla la conciencia de protegerlas. Pero al mismo tiempo, algunos niños también plantearon preguntas: ¿Cómo son mis piececitos? ¿Cómo son los pies de otras personas? ¿Qué pueden hacer mis piececitos?, etc. Para satisfacer la curiosidad de los niños pequeños, diseñé esta actividad.

Objetivos de la actividad

1. Conocer los piececitos mirándolos y tocándolos.

2. Durante las actividades del juego, experimente la diversión que brindan los pies pequeños y estimule la conciencia de los niños sobre la protección de los pies pequeños.

Preparación de la actividad

1. Preparación del conocimiento: los niños tienen experiencia en la comprensión de las manos pequeñas

2. Preparación del material:

1. Siéntate en semicírculo.

2. Modelo de pie plano en plástico.

3. Detrás del asiento del niño se disponen en semicírculo tres caminos preparados de antemano (caminos hechos con cojines de esponja, judías variadas y tablas de madera).

Proceso de actividad

1. Introducir la conversación y estimular el interés de los niños

--Maestra: Nuestras manitas son muy capaces, pueden vestirse, comer y Pintura, etc. ¿Sabes? Hay otro tesoro en nuestro cuerpo que se parece mucho a una manita. ¿Quién podría ser?

(Guía a los niños para que nombren sus piececitos, se quiten los zapatos, expongan sus piececitos y pongan los zapatos debajo de la silla)

2. Explora la práctica y comprende los piececitos.

--Maestra: Tenemos dos pies. En cada pie pequeño viven varios bebés. Los nombres de estos bebés se llaman dedos. Pida a los niños que cuenten cuántos dedos hay en 1 pie y 2 pies respectivamente.

(Primero pida a los niños que cuenten sus propios dedos de los pies libremente y luego los cuenten colectivamente)

--Maestro: Nuestros dedos de los pies son lo mismo que los de las manos. ? (Uñas) ¿Cómo se sienten estas uñas?

(Los niños se tocan las uñas de los pies y las de otras personas para saber que las uñas son duras y que las uñas largas pinchan la piel)

--Maestro: Además de los dedos de los pies y las uñas de los pies, ¿qué más? ?

(Guía a los niños para que toquen y miren sus piececitos para saber que además de los dedos y las uñas, también están los talones, las plantas, los empeines, etc.)

--Maestra: Ahora que ya conocemos nuestros piececitos, ¿son todos nuestros pies iguales? ¿Hay alguna diferencia?

(Los profesores y los niños pueden comparar el tamaño de los pies, la longitud de las uñas, la forma de las plantas de los pies, etc., y aprender sobre el pie plano)

--Resumen del maestro: Tenemos dos piecitos como manitas. Cada pie tiene 5 dedos y uno tiene 10 dedos. Los pies tienen dedos, talones, plantas y empeines, etc., también hay uñas duras en los dedos.

3. Crear un ambiente y organizar a los niños para mejorar su experiencia

--Profesor: ¿Para qué sirven los pies humanos? (Caminar) Pida a los niños que caminen, corran y salten en diferentes caminos en orden.

(Los niños caminan, corren y saltan sobre el terreno preparado. Los niños que regresan a sus asientos primero se ponen los zapatos)

--Maestra: Caminando en diferentes lugares ¿Cómo ¿Te sientes en el camino pequeño?

(Los niños hablan libremente, la maestra ayuda a organizar el lenguaje)

--Maestra: Nuestros piececitos son muy importantes, entonces, ¿cómo protegemos nuestros piececitos?

(Los niños discuten y hablan, el maestro ayuda a organizar el lenguaje)

--Resumen del maestro: Los pies son una parte importante del cuerpo humano. Debemos cuidar bien nuestros pies. No siempre podemos andar descalzos. Debemos lavarnos los pies con frecuencia, cuidar las uñas de los pies, cambiarnos los calcetines con frecuencia y no usar zapatos demasiado grandes ni demasiado pequeños.

Reflexión sobre las actividades

Toda la actividad docente está estrechamente vinculada y organizada, y los niños siguen los pasos del profesor de forma ordenada.

En el proceso de exploración y práctica, debido a que ya tienen experiencia en comprender las manos pequeñas y conocen las uñas, las palmas, el dorso de las manos, etc., los niños pueden transferir conocimientos y comprender rápidamente sus propios pies pequeños.