Trabajos creativos científicos y tecnológicos de estudiantes de primaria.

Producción simple de ciencia y tecnología para sexto grado de escuela primaria

El primer tipo: producción de tecnología de la construcción según dibujos

Ejemplo 1: Teléfono de tierra

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El teléfono terrestre está diseñado utilizando el principio de propagación de la vibración del sonido. Está elaborado con materiales sencillos y fáciles de realizar, y es adecuado para estudiantes de grados inferiores.

A. Método de producción

①Micrófono. Busca dos vasitos de helado de plástico o papel y corta los fondos con unas tijeras. Cada vaso de papel se utiliza como micrófono y auricular.

②Membrana vibratoria. Utilice papel kraft para hacer el diafragma. Corta el papel en forma redonda, un poco más grande que el diámetro del fondo del vaso de papel. Use pegamento para fijar el círculo al fondo del vaso y apriete el papel lo más posible.

③Enhebrado. Busque un hilo de algodón de varios metros de largo, conecte los dos vasos de papel, use un alfiler para perforar un pequeño agujero en el centro de la membrana vibratoria del vaso de papel, enhebre el hilo de algodón en los dos vasos de papel respectivamente y haga un nudo. De esta forma se fabrica el teléfono nativo.

B． Método de juego

Pida a dos estudiantes, una persona que traiga un vaso de papel, otra que use el vaso de papel como micrófono y la otra persona que use el vaso de papel como receptor. Cuando una persona habla suavemente por el micrófono, el sonido hace que la membrana vibratoria vibre y el hilo de algodón apretado pasa a través de la membrana vibratoria de la otra persona, provocando la misma vibración en el otro lado del receptor, de modo que el sonido se transmite. al oído de la otra persona.

Segundo tipo: brújula

La brújula es uno de los cuatro grandes inventos de la antigua mi patria. Tiene grandes usos en la vida diaria y está elaborado según el principio del magnetismo.

Coge un trozo de madera contrachapada y corta una placa base con un diámetro de 120 mm. Lije la superficie y los bordes. Marque los símbolos en un trozo de papel de dibujo, corte el disco según el tamaño y péguelo debajo del chasis. Tome un alfiler o una aguja de coser, páselo por el centro de la parte posterior del chasis y exponga la punta. el disco para formar un eje. Corte un trozo de hojalata en forma de puntero según el tamaño, taladre un agujero con un diámetro de 2 mm y fije un botón en el puntero. Toque el puntero con un imán permanente varias veces para magnetizarlo. Finalmente, coloque el puntero en el eje. Presta atención a qué extremo apunta al norte, píntalo de rojo.

Al usarlo, no dejes que el puntero entre en contacto con imanes altamente magnéticos para evitar afectar los polos magnéticos de la brújula.

Categoría 2: Producción con tecnología reformada

Ejemplo: producción de botellas de plástico de desecho

Toma una botella de Coca-Cola, retira la tapa inferior y córtala con unas tijeras. 2/5 parte del fondo de la botella, asegúrese de dejar 1,5 cm de ancho como asa de la canasta de flores. Corte los 3/5 restantes en tiras para llegar al cuello de la botella. El ancho se puede determinar según sea necesario. Luego gira las tiras de cinta plástica hacia afuera y pégalas a la tapa de la botella, y la canasta de flores estará lista. Pon unas flores de loto en la cesta y se convertirá en una decoración muy bonita.

Pide a los alumnos de primaria que lo fabriquen utilizando botellas de plástico de desecho. El requisito es que siempre y cuando se utilicen botellas de plástico de desecho y las obras sean útiles o apreciadas.

El tercer tipo: producción tecnológica creativa

Ejemplo 1. Concurso de diseño de utilización de energía solar

1. Utilice la reunión de la mañana o la última actividad para organizar a los estudiantes para que recopilen información sobre el uso de la energía solar y explique claramente los requisitos del concurso de diseño: diseñar un dispositivo para recolectar. y utilizar energía solar, y dibujar. Dibujar dibujos de diseño y hacer modelos u objetos. Se pueden asignar tareas a grupos y las actividades grupales se pueden realizar fuera de clase o en clases de actividades.

② Realice una reunión de informe, donde los estudiantes presentarán la situación actual de la utilización de la energía solar, fotografías de productos de energía solar diseñados por ellos mismos o exhibirán modelos y objetos hechos por ellos mismos.

③ Evaluar los diseños de los estudiantes.

④ A los estudiantes que participan en este curso se les pide que diseñen y fabriquen un dispositivo o modelo que utilice energía solar.

Ejemplo 2: Concurso de coches caseros

1. Propósito

① Cultivar la creatividad de los estudiantes diseñando y fabricando modelos de coches por sí mismos.

② Cultivar el sentido de competencia a través de concursos.

③Permitir que los estudiantes comprendan los tres grandes problemas de la fabricación del automóvil contemporáneo: aceleración, frenada e impacto, y generar interés investigador en ellos.

2. Puntos de contenido

① Cuando el vehículo arranca, por efecto de la inercia, los pasajeros caerán hacia atrás. Cuanto más rápido arranque el vehículo, mayor será la aceleración y mayor. inercia. Los pasajeros resultarán heridos. Cómo acelerar suavemente, dejar que el vehículo comience a acelerar rápidamente y mantener a los pasajeros seguros, este es el problema de aceleración del diseño del vehículo.

②Debido a la inercia del vehículo al frenar, los pasajeros se lanzarán hacia adelante, lo cual es peligroso. Cómo garantizar la seguridad de los pasajeros al frenar es un problema de frenado en el diseño de vehículos.

Si un vehículo choca, cómo garantizar la seguridad de los pasajeros es un problema de colisión en el diseño del vehículo.

③ Reglas del concurso de coches: Por favor, diseña y construye un coche propulsado por bandas elásticas. Coloque una pelota de tenis de mesa en el automóvil y abra una abertura en la pelota de tenis de mesa que pueda colocar una moneda de 1 centavo de manera plana. El automóvil debe conducir la pelota de tenis de mesa llena de agua a lo largo de 3 metros de largo y 1 metro. -Camino ancho. Los objetos chocan en el punto final. Después de que el coche se detenga, la cantidad de agua en la pelota de tenis de mesa no debe ser inferior a 15 mm. Gana el coche que pueda recorrer toda la distancia en el menor tiempo. Si el coche no llega a la meta o si el agua en la pelota de tenis de mesa es inferior a 15 mm, la puntuación no se contará.

④ En la carrera de coches, las pelotas de ping pong llenas de agua representan a los pasajeros. También puedes utilizar botellas de Coca-Cola o huevos llenos de agua para representar a los pasajeros. También puedes utilizar latas llenas de agua para representar a los pasajeros. La pregunta es cuánta agua se puede retener después de un accidente para evaluar qué tan seguro es un vehículo para sus pasajeros. Los profesores pueden decidir un estándar mediante sus propios experimentos basados ​​en las condiciones locales para que la competencia sea justa.

⑤ Durante las carreras de autos, la superficie y el ancho de la carretera solo deben ser consistentes. Las regulaciones anteriores se pueden cambiar.

⑥La potencia del coche solo requiere el uso de gomas elásticas y los estudiantes pueden crearlo ellos mismos. Si la potencia es mayor, el vehículo puede conducir más rápido. Cuando se produce una colisión, la fuerza de inercia será mayor y el agua fluirá más. Si la potencia es menor, el vehículo conducirá más lento.

⑦La forma del coche y el número de ruedas las deciden los propios alumnos.

¿Cuáles son algunos trabajos de ciencia y tecnología sencillos y fáciles de realizar para los estudiantes de primaria?

Por ejemplo, papel de jabón casero, bádminton casero, globo aerostático casero, etc.

Bádminton casero

Materiales de preparación: una botella de bebida vacía, dos juegos de redes de espuma para frutas, una goma elástica y una canica de cristal.

Proceso de producción:

1. Tome una botella de bebida vacía de 250 ml y corte la parte superior de la botella.

2 Recorte las partes; en 8 partes, use tijeras para cortar hasta el cuello de la botella y luego corte cada parte en forma de pétalo del mismo tamaño.

3. y use una banda elástica para fijarla en la boca de la botella;

4. Envuelva otra cubierta de red de espuma para frutas alrededor de una canica de vidrio, métala en la boca de la botella, tápela bien y exponga aproximadamente 1 cm;

5. Corta la mitad de una pelota de tenis de mesa, coloca el fondo del hemisferio en la boca de la botella, corta los cuatro lados en bigotes, tapa la boca de la botella y asegúrala con un goma.

6. Después del embellecimiento y modificación, se completa un bádminton casero.

Cómo hacer tu propio globo aerostático:

1. Primero, recortamos de 6 a 8 trozos de papel con forma de hojas.

2. Dóblalos por la mitad y pega sus bordes para formar un globo.

3. Usa cinta adhesiva para pegar los cuatro cables de conexión al fondo del globo. Usa plastilina para asegurar el otro extremo de la cuerda a la mesa.

4. Intenta ajustar la velocidad del secador de pelo lo más lentamente posible. Alinee el soplador hacia arriba con la abertura en la parte inferior y encienda el interruptor. El globo poco a poco irá creciendo, tensará la cuerda y abandonará la mesa

El trabajo de producción de ciencia y tecnología de los alumnos de segundo de primaria debe ser sencillo. Gracias.

Materiales necesarios: una batería AA, un cable de cobre duro y un imán permanente

Pasos específicos:

1, la batería debe estar segura Elige. aquellos que pueden ser sostenidos por imanes.

2. El imán debe tener el mismo diámetro que la batería y tener un revestimiento metálico conductor.

3. Conéctelo al terminal negativo de la batería y asegúrese de que no haya cortocircuito.

4. Dobla el alambre de cobre en la forma que se muestra en la imagen, o también puedes doblarlo en líneas más interesantes.

5. Cabe señalar que los dos lados debajo del cable de cobre no pueden hacer contacto con el imán al mismo tiempo y debe haber un espacio.

6. Ajuste las alturas superior e inferior para que la corriente pueda pasar a través del cable de cobre en un lado para crear un bucle en un momento determinado.

7. Coloque el cable de cobre en la batería como se muestra a continuación.

8. Una vez finalizado, el pequeño motor comienza a girar.

Inventos tecnológicos sencillos que pueden realizar los alumnos de primaria.

El método de elaboración de candelabros de vidrio para los inventos de ciencia y tecnología de los alumnos de primaria es el siguiente:

Preparar materiales: botellas, papel, tijeras, pegamento sólido, bolígrafos

1. Junte todos los materiales. Cuando esté listo, retire el papel de regalo de la botella, lave la botella y séquela para usarla más adelante.

2. Luego corta el papel a la misma altura que la parte media de la botella. El largo debe ser suficiente para envolver la botella.

3. Dobla el largo del papel por la mitad y dibuja medio corazón.

4. Recorta el corazón. Córtelo más redondo.

5. Luego desdóblalo y aparecerá un corazón hueco.

6. Pega el papel recortado en la botella.

7. A continuación, enciende el candelabro y colócalo lentamente. Un candelabro de vidrio en forma de corazón está listo.

¿Cómo hacer que pequeños inventos científicos sean aptos para alumnos de cuarto de primaria?

Las pequeñas obras relacionadas con la producción de ciencia y tecnología de cuarto grado: un reloj de sol ecuatorial. El reloj de sol, también conocido como "reloj de sol", es un antiguo instrumento de cronometraje que utiliza la sombra del sol para medir el tiempo. Suele constar de un puntero de cobre y un disco de piedra. La aguja de cobre se llama "aguja de la esfera". Pasa verticalmente por el centro del disco y desempeña el papel de polo neutro del reloj. Por lo tanto, la aguja del reloj de sol también se llama "aguja de la esfera". Se llama "superficie de la esfera" y se coloca sobre la piedra en la plataforma, es más alta en el sur y más baja en el norte, de modo que la superficie de la esfera es paralela al ecuador celeste. La aguja del dial apunta exactamente al polo norte celeste y el extremo inferior apunta exactamente al polo sur celeste. Hay 12 cuadrículas grandes talladas en los lados frontal y posterior de la esfera. Cada cuadrícula grande representa dos horas y cada hora equivale a 15. Cuando el sol brilla sobre el reloj de sol, la sombra de la aguja del dial se proyectará sobre la superficie del dial. El sol se mueve de este a oeste, y la sombra de la aguja del dial proyectada sobre la superficie del dial se mueve lentamente de oeste a este. La sombra en movimiento de la aguja del dial parece ser el puntero de un reloj moderno, y el dial es la superficie del reloj que muestra la hora. Los relojes de sol ecuatoriales son los más importantes y comunes en el mundo de los relojes de sol. El llamado ecuador se refiere al ecuador de la Tierra o al plano paralelo al ecuador de la Tierra. Para los instrumentos astronómicos, el ecuador generalmente se refiere a este último. es decir, el plano paralelo al ecuador denominado plano ecuatorial. El llamado reloj de sol ecuatorial o reloj de sol ecuatorial, la superficie de este reloj de sol es la superficie ecuatorial. El reloj de sol más antiguo del mundo nació en el Reino de Babilonia hace 6.000 años.

El registro documentado más antiguo en China es el instrumento plano de sombra corta, el reloj de sol plano, que fue inventado por Yuan Chongqian en el año 574 d. C., el año 14 del reinado del emperador Kaihuang en la dinastía Sui. El registro claro de un reloj de sol ecuatorial apareció por primera vez en el Yan Ying Tu mencionado en el Volumen 2 de la Revista Duxi por Zeng Minxing de la Dinastía Song del Sur. El reloj de sol ecuatorial en el Salón de la Armonía Suprema en la Ciudad Prohibida en Beijing fue hecho de mármol blanco por Chao Er, de forma majestuosa y estilo grandioso. Este es un reloj de sol ecuatorial típico y clásico de la antigua China. A medida que cambia la posición del sol, el tiempo que tarda la sombra de la aguja del reloj de sol en moverse una pulgada sobre el disco se llama "una pulgada de tiempo", de ahí el modismo "una pulgada de tiempo, una pulgada de oro". "viene de. Los relojes de sol ecuatoriales pueden proporcionar una precisión de cronometraje ligeramente mayor que los relojes de sol terrestres. Una debilidad fatal de los relojes de sol es que no pueden usarse en días lluviosos y de noche. No fue hasta 1270 que aparecieron los primeros relojes mecánicos en Italia y Alemania, y no fue hasta 1601 que el emperador Wanli de la dinastía Ming obtuvo dos. Relojes extranjeros con timbre automático. Durante la dinastía Qing, aunque hay muchos relojes importados y caseros, todos son utilizados en los palacios reales y la gente común todavía mira el amanecer. Por lo tanto, abandonar por completo los relojes de sol y mirar los relojes para decir la hora ha sido sólo una cuestión de cientos de años en los tiempos modernos.

Producción científica adecuada para niños de primer grado

La producción científica puede cultivar la capacidad práctica y la capacidad de exploración de los niños, desarrollar la imaginación de los niños y ejercitar su capacidad operativa. El siguiente editor presentaremos un. Hay pocos experimentos científicos adecuados para estudiantes de primaria.

1 Bádminton casero

Materiales de fabricación: una botella de bebida vacía, dos cubiertas de red de espuma de frutas, una goma elástica y una canica de vidrio;

Método de producción:

1. Tome una botella de bebida vacía y corte la parte superior;

2 Use tijeras para cortar hasta el cuello de la botella, córtela en 8 partes y corte cada parte en la forma. de pétalos del mismo tamaño;

3. Coloque la red de espuma de frutas fuera de la botella y fíjela con una banda elástica;

4. vaso Pon la pelota en la boca de la botella, dejando aproximadamente 1 cm expuesto

5. Envuelve media pelota de tenis de mesa alrededor de la boca de la botella, corta los cuatro lados en bigotes, tapa la boca de la botella. la botella y fijarla con una goma elástica, de modo que Hacer un bádminton

Producción científica para alumnos de primaria

2 micrófonos

Materiales de elaboración: 2 vasos de papel , 1 hilo, 1 par de tijeras;

Principio de producción: El sonido se propaga más rápido en los sólidos que en el aire.

Método de preparación:

1. Usa unas tijeras para perforar un pequeño agujero en el fondo de cada uno de los dos vasos de papel (el agujero debe ser lo suficientemente grande como para pasar a través del alambre).

2. Pasa ambos extremos del hilo por los dos pequeños agujeros y haz un nudo.

3. Marque el nombre, el principio de producción, el método de uso en el trabajo y escriba su nombre y número de estudiante.

Cómo utilizar: dos personas, cada una sosteniendo un vaso de papel, una persona coloca el vaso de papel cerca de la oreja y la otra persona le habla al vaso de papel, se realiza la función de transmisión de sonido.

Notas:

1. No utilizar lana como hilo.

2. Una persona debe colocar el vaso de papel cerca de la oreja.

3. Al usarlo, se debe apretar el hilo entre las copas para lograr el efecto.

Producción científica para estudiantes de primaria

3 Hacer especímenes de plantas

Mientras realizamos pequeños experimentos, puede ayudar a nuestros niños a aumentar su comprensión sobre varias plantas. de gran importancia para ampliar el conocimiento de los niños

Método: Intercalar el ejemplar de planta completo entre dos servilletas, utilizamos dos tablas de madera para presionar el ejemplar, y lo colocamos en un lugar seco y soleado, de lo contrario las hojas pueden voltearse. negro. Después de que la muestra se seque en unos días, usaremos pegamento para pegar la muestra al papel de la mesa y finalmente la marcaremos después de que se seque.

Producción científica para alumnos de primaria

4 Hacer un vaso

El vaso siempre ha sido el recuerdo más hermoso de nuestra infancia. Para nuestros alumnos de primaria, Si podemos, hacer uno usted mismo les dejará muchos recuerdos maravillosos y, al mismo tiempo, les permitirá comprender el principio del centro y la gravedad.

Método: Hacer un agujero en el huevo, verter la yema y la clara dentro del huevo, limpiarlo y secarlo, introducir arroz y pegamento en el huevo, esperar hasta que se seque el pegamento y se complete el vaso. .