Evaluación de la enseñanza en los grados inferiores de las escuelas primarias
Estándares de evaluación docente para los grados inferiores de la escuela primaria (3 artículos seleccionados)
La evaluación docente puede comprender el efecto y el nivel de enseñanza del docente, y comprender las fortalezas, debilidades, contradicciones y problemas del docente. para inspección e identificación de docentes. A través de la evaluación docente, los profesores y estudiantes pueden comprender los resultados del proceso de enseñanza y proporcionar retroalimentación oportuna. Para ayudar a todos a aprender fácilmente, he recopilado y compilado 3 evaluaciones de la enseñanza en los grados inferiores de las escuelas primarias. Espero que sean útiles para todos. ¡Bienvenidos a aprender de ellas!
Comentarios seleccionados sobre la enseñanza en las escuelas primarias inferiores 1
El contenido del aula es sustancial, simple y claro, lo que permite a los estudiantes dominar fácilmente los conocimientos.
2. Las clases del profesor son claras y centradas, y es entusiasta y estricto con sus compañeros. Es un modelo a seguir para que todos los profesores aprendan.
3. El contenido de la enseñanza es rico y el efecto de la enseñanza es bueno. Respeta a los estudiantes durante el proceso de enseñanza y, a veces, tiene un poco de humor extranjero, que es muy popular entre los estudiantes.
4. En la vida y en el trabajo, el profesor da a la gente la impresión de que vive una vida sencilla y trabaja con seriedad y responsabilidad. ¡Es un profesor muy competente!
5. El ambiente de su aula es democrático y activo, los estudiantes están interesados en aprender, participan en entrevistas y pueden aprender, pensar y comunicarse felizmente.
6. El profesor responde las preguntas con seriedad, puede responder las preguntas de los estudiantes en detalle, tiene una actitud amable y es muy paciente, y es muy elogiado por los estudiantes.
7. Gracias a su educación, el nivel de composición de mi hijo ha mejorado, lo que nos ha liberado a mí y a mi hijo de una carga pesada. Mi hijo y yo le estaremos eternamente agradecidos.
8. Los profesores se toman en serio la corrección y el resumen de las tareas de clase de los estudiantes, y pueden descubrir con prontitud y precisión los problemas de los estudiantes y explicarlos y resolverlos cuidadosamente.
9. El profesor Li se toma en serio la corrección y el resumen de las tareas de clase de los estudiantes, y puede descubrir con rapidez y precisión los problemas de los estudiantes y explicarlos cuidadosamente para resolverlos.
10. El profesor Li a veces es muy gracioso y a veces muy estricto en clase, pero también tiene un comportamiento muy profesoral, ¡así que escúchalo! ¡Lo adoramos!
11. Sus conferencias frecuentemente vívidas, sus metáforas divertidas y su trabajo cuidadoso y responsable han mejorado las habilidades lingüísticas de mi hija y sus calificaciones. Gracias.
12. Este semestre, las calificaciones de mi hijo han mejorado. Usted tiene la capacidad de enseñarle mejor a mi hijo. Nosotros, los padres, creemos en usted. Me siento aliviado de dejarle a mi hijo.
13. Este compañero participa activamente en la investigación y la formación docente en la escuela, ha asistido muchas veces a las clases abiertas de la escuela y presta mucha atención a la reflexión docente. Es un profesor motivado. Creció rápidamente durante este año.
14. Como profesor de un curso, el Sr. Li Hui es serio y responsable, tiene un gran profesionalismo, es amable, divertido, tiene un ambiente de clase muy activo y sus conferencias son distintivas y muy populares. entre los estudiantes.
15. Como profesor principal de nuestra especialidad de señales y sistemas, el profesor Xu es serio, responsable y meticuloso en su trabajo. Enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, lo que hace que tengamos un gran interés en el. Curso del sistema de señales.
Comentarios seleccionados sobre la enseñanza de bajo nivel en las escuelas primarias, Parte 2
1. En esta clase, el profesor se centró en la formación de la composición oral. A través de la correcta orientación del profesor, los alumnos. Hablaron mucho, aunque no podían hablar bien. No es muy bueno, pero al fin y al cabo, los estudiantes están expresando sus verdaderos sentimientos y su experiencia real al participar en las actividades. Por supuesto, esto también es inseparable de la guía diaria del maestro.
2. En esta clase, el profesor prestó atención al entrenamiento de la composición oral. A través de la correcta orientación del profesor, los alumnos hablaron mucho, aunque no eran muy buenos, al fin y al cabo, lo era. los estudiantes que expresaban sus verdaderos sentimientos y expresiones. La experiencia real de participar en las actividades es, por supuesto, inseparable de la guía diaria del maestro.
2. Los profesores siempre prestan atención a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Si los estudiantes hablan mal, los animan a hablar; si los estudiantes hablan maravillosamente, incluso si es una oración, los maestros lo apreciarán con admiración. Podrá elogiarlo con un lenguaje apropiado, de modo que toda la clase se interese mucho, logrando resultados inesperados.
3. El profesor conduce a la naturaleza Desde el ejercicio anterior hasta este ejercicio, los vínculos se entrelazan, el ritmo es suave y hay una sensación de éxito, dejando al oyente con un regusto interminable.
4. El profesor de esta clase se atreve a innovar audazmente, rompiendo el modelo de enseñanza anterior en el que el profesor enumeraba el esquema en la pizarra y los alumnos completaban las tareas dentro del marco del profesor. en su propio modelo de enseñanza único El diseño de enseñanza muestra su estilo de enseñanza simple en el aula.
5. El maestro puede captar los puntos clave de la tarea y enseñar a los estudiantes cómo revisar las preguntas pidiéndoles que lean los requisitos de la tarea repetidamente y encierren en un círculo las palabras clave de la tarea.
6. En el aula, los profesores estimulan el interés de los estudiantes en participar en actividades y los alientan a experimentar las actividades, de modo que los estudiantes puedan ser llevados a la clase de composición inconscientemente y los estudiantes puedan ingresar a la clase de composición fácilmente.
7. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que las composiciones de diferentes estudiantes deben tener materiales reales y ricos. En esta clase, la maestra lo hizo y pidió a los estudiantes que recopilaran lo que recopilaron a través de personal. experiencia. Se logró verdaderamente el objetivo del material requerido.
8. Los profesores están bien preparados antes de la clase, como varios vasos de agua, termos, toallas con los ojos vendados, etc. Estos materiales pueden parecer fáciles de conseguir, pero en realidad tienen buenas intenciones. El propósito es utilizar estos materiales para estimular a los estudiantes a participar en el interés en las actividades, preparándolos para su posterior escritura.
9. El estilo de enseñanza del maestro es natural, el lenguaje es amigable y conciso, el ambiente del aula es relajado y activo, el maestro enseña relajadamente y los estudiantes hablan con facilidad. En el ambiente relajado, los estudiantes inconscientemente lo tienen. el material para escribir.
Sección 3 de los Estándares de calificación seleccionados para la enseñanza de nivel inferior en las escuelas primarias
1) La redacción de planes de lecciones es generalmente más seria. Los planes de enseñanza están bien especificados y los propósitos de la enseñanza son claros, incluidos objetivos de conocimiento, objetivos emocionales y objetivos de educación moral. Se destacan los puntos clave y las dificultades, los métodos de enseñanza son flexibles y apropiados, el diseño del proceso de enseñanza es más detallado, reflejando el concepto de enseñanza "orientado al estudiante" y el diseño del proceso de interacción profesor-alumno. El diseño de la pizarra es creativo y combina conocimientos con imágenes y texto. Las ilustraciones son muy estándar y hermosas, y hay un resumen después de clase. Preste atención al uso de diferentes colores para enfatizar los puntos clave de la oración, dejándolo claro de un vistazo. Los planes de lecciones son muy detallados, combinan con eventos actuales y tienen muchas descripciones textuales. El formato del plan de lección está estandarizado, escrito con cuidado, trazo a trazo y es hermoso. La inspección y evaluación del plan docente forman parte de la gestión rutinaria de la docencia. Con el avance de la nueva reforma curricular, se hace imperativo reformar los planes docentes para adaptarlos a los requerimientos de la reforma curricular. Luego, como administradores de la inspección y evaluación de los planes de enseñanza escolar, también deben adaptarse a la reforma curricular, guiar a los docentes para que redacten planes de enseñanza eficaces y mejorar sus capacidades profesionales.
2) Los objetivos de enseñanza de esta lección son claros, comprenden la prioridad y especificidad del contenido de enseñanza, estimulan fácilmente el interés, guían la investigación independiente, la comunicación cooperativa y el diseño de la práctica, reflejan la aplicación integral del conocimiento, tienen una estructura y conexión razonables. Es natural y compacto, tiene varias formas, capta con precisión los puntos importantes y difíciles, tiene el peso apropiado en las tres dimensiones de emoción, actitud y valor, tiene una guía de método de aprendizaje adecuada y combina las características de la enseñanza. materiales con la situación real de los alumnos. ¡Es una clase exitosa!
3) Esta clase es muy creativa, con una comprensión precisa de los puntos de enseñanza clave y difíciles, un contenido de enseñanza claro y una comprensión de los puntos clave, una estructura razonable, conexiones naturales y compactas, una organización clara y el uso de; métodos de enseñanza efectivos para guiar a los estudiantes a explorar, cooperar y comunicarse de forma independiente, y dominan y profundizan en los materiales de enseñanza para abordar la novedad. Diseñamos actividades de enseñanza ricas y coloridas basadas en los fundamentos y los objetivos de desarrollo de los estudiantes, guiamos a los estudiantes para que aprendan de forma independiente. y resumir los conocimientos antiguos de los estudiantes de manera ordenada. Aplicación organizada y exhaustiva de conocimientos antiguos.
4) Escribir planes de lecciones es generalmente más serio.
5) El plan de enseñanza está estandarizado y detallado, y los objetivos de enseñanza son claros, incluidos objetivos de conocimiento, objetivos emocionales, objetivos de educación moral, etc.
6) Se destacan los puntos clave, la selección del método de enseñanza es flexible y adecuada, el diseño del proceso de enseñanza es más detallado, se refleja el concepto de enseñanza "orientada al estudiante" y la interacción profesor-alumno. El proceso está bien diseñado.
7) Los profesores tienen habilidades básicas sólidas, explicaciones precisas de los conocimientos y diseños de enseñanza razonables. Siempre ponen a los estudiantes como el cuerpo principal, principalmente en forma de aprendizaje independiente, intercambios y discusiones grupales, e intercambios escénicos. presentaciones. Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para lograr excelentes resultados.
8) Los profesores enseñan en un tono natural y amigable, alientan constantemente a los estudiantes y dan pleno juego al papel principal de los estudiantes. Permitir que los estudiantes aprendan en un ambiente armonioso y armonioso en el aula, promover el dominio del conocimiento y el desarrollo intelectual y lograr buenos resultados de enseñanza.
9) El maestro captó con precisión la dirección de las preguntas, movilizó el interés de los estudiantes en aprender y los puso en un estado de pensamiento positivo.
10) El profesor organiza la enseñanza en el aula de forma eficaz, utiliza un lenguaje claro, puede prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje, cultiva la capacidad innovadora de los estudiantes y el diseño del problema es inspirador.