Plan de lección de matemáticas para preescolares: comparación de tamaño, longitud y altura

Contenido de enseñanza: comparar tamaño, longitud y altura Propósitos de enseñanza: 1. Combinado con la experiencia de la vida, los niños pueden comprender el significado de tamaño, longitud y altura, experimentar métodos generales e inicialmente aprender a comparar el tamaño, longitud y altura de objetos.

2. A través de actividades de comparación, los niños pueden establecer inicialmente conceptos de tamaño, longitud, altura y desarrollar las habilidades preliminares de observación, juicio y razonamiento de los niños.

Enfoque docente: 1. Sepa qué significan largo, alto y tamaño.

2. Comprendió de manera preliminar el método de pensamiento de comparar directamente longitud, altura y tamaño.

Dificultades didácticas: 1. Dominar los estándares y métodos de comparación.

2. Expresar los resultados de la comparación en lenguaje matemático correcto.

Disposición de la clase: 1 Equipo de enseñanza de clase: Proceso de enseñanza de la física:

Primero, revise y comprenda la comprensión perceptiva de los niños sobre el tamaño, la longitud y la altura en la vida real.

2. Introducción de nuevos cursos 1. Saque una regla y pregunte: ¿Esta regla es más larga o más corta?

2. Cuando el niño dice la respuesta o el argumento y luego saca una regla más corta y más larga que ella, hará que el niño dude de la respuesta en ese momento, introduciendo así una nueva lección.

3. Visualizar el tema y aclarar el objetivo.

3. Enseñanza de nuevos cursos 1. Aclarar los requisitos de comparación.

(1) Debe haber dos o más objetos para comparar y no hay comparación para un solo objeto.

(2) Determinar con qué comparar y cuál es el estándar de comparación.

(3) Al comparar, un extremo de los dos objetos debe estar alineado y luego el otro extremo debe estar alineado antes de poder realizar la comparación.

2. Enseñe "dimensión 'largo' y "alto".

(1) Pregunta:

¿Qué está pintado en esta pintura? ¿Puedes decirlo? yo?

(2) Compara y compara las imágenes y deja que los niños en la misma mesa se comuniquen entre sí.

3. Resume los requisitos para comparar tallas y alturas. Hay dos o más objetos para comparar. No hay tamaño, longitud o altura para un solo objeto. El método de comparación de tamaño y altura es el mismo. Un extremo debe estar alineado para comparar el tamaño y la altura correctamente. >

5. Saquen los elementos preparados antes de la clase, compárenlos en grupos y cuenten los resultados.

¿Qué aprendieron de esta lección?

7. Las tareas utilizan lo que has aprendido para comparar y hablar sobre cosas con las que estás familiarizado.