Las características educativas de la escuela secundaria Zuoquan

Zuo Quan, un nombre resonante en la historia de la Guerra Antijaponesa de China, cuya sangre y vida formaron la columna vertebral inquebrantable de la nación china.

Zuo Quan Middle School, una escuela intermedia; escuela en el antiguo distrito de la montaña Taihang que lleva el nombre del general, tiene sabiduría y Sweat escribe el espléndido capítulo de la educación moderna;

"Escuela de demostración de educación moral de la provincia de Shanxi", "Escuela civilizada de la provincia de Shanxi", "Escuela civilizada de la provincia de Shanxi" Programa de nuevo plan de estudios de la escuela secundaria ordinaria de la provincia Grupo experimental avanzado", "Educación de práctica social avanzada de la provincia de Shanxi", "Escuela", "Unidad civilizada de la ciudad de Jinzhong", "Unidad civilizada y armoniosa de la ciudad de Jinzhong"... Estos impresionantes logros son los resultados fructíferos de nuestra "educación moral que se adhiere a la educación tradicional revolucionaria como línea principal" a lo largo de los años. Se basa en la fusión de "las excelentes tradiciones de la escuela secundaria Zuoquan y el espíritu pionero y emprendedor de avanzar". "Espíritu. La escuela secundaria Shanxi Zuoquan es una antigua escuela secundaria del distrito con una gloriosa tradición que lleva el nombre del general Zuo Quan. Fue fundada en marzo de 1945, cuando los disparos estaban por todas partes. En los primeros días de su creación, estaba destinado para formar cuadros revolucionarios en los primeros días de la fundación de la República Popular China, era una escuela secundaria clave en la provincia de Shanxi. Ha formado un estilo de liderazgo de "diligencia en el estudio, buen pensamiento y estudio en profundidad constante". y resultados prácticos", un espíritu escolar de "diligencia, búsqueda de la verdad, herencia e innovación", un estilo de enseñanza de "estudio intenso, enseñanza seria, requisitos estrictos y enseñanza mediante precepto y ejemplo" y "trabajo duro". "El estilo de estudio "Aprendizaje, pensamiento independiente, pragmatismo y simplicidad, y el coraje de emprender". Estas excelentes tradiciones y antecedentes de desarrollo especial son la fuente de fortaleza y ventajas educativas para el desarrollo continuo de la escuela secundaria Zuoquan. Es precisamente por la excelente tradición revolucionaria de que la escuela secundaria Zuoquan haya logrado un gran éxito en sus 65 años. En el transcurso de 20 años de desarrollo, hemos heredado y llevado adelante el espíritu del antiguo distrito y el espíritu de perseverancia y dedicación de la guerra antijaponesa. y formó el espíritu de unidad, dedicación, pragmatismo y espíritu emprendedor en la escuela secundaria de izquierda.

La excelente tradición de administrar una escuela dio origen a nuestras características de administrar una escuela. Profundizado gradualmente a finales del siglo pasado, los líderes escolares tuvieron visión de futuro y vieron el significado práctico e histórico de la educación tradicional revolucionaria en el proceso de construcción de las escuelas modernas, por lo que decidieron centrarse en "la educación moral con la educación tradicional revolucionaria como "la línea principal" y centrarse en Esto sirve como un avance importante para mejorar la calidad del funcionamiento de una escuela secundaria como la nuestra en un distrito antiguo. Tomamos la iniciativa en el establecimiento de una institución especial para la educación moral en la ciudad de Jinzhong: la Oficina de Educación de Zuoquan. Escuela Secundaria, y la equipó con un sólido equipo de educación moral. Estableció el principio de "heredar tradiciones, mejorar el ámbito espiritual de maestros y estudiantes, orientarse hacia las personas y promover el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes" son los objetivos de la escuela. Ideas de trabajo de educación moral El trabajo de educación moral de nuestra escuela comenzó temprano y tiene hasta el día de hoy, la educación moral con la educación tradicional revolucionaria como línea principal muestra la naturaleza contemporánea y efectiva Las características de la integración de la gestión y la educación moral. Promover el desarrollo sostenible de las escuelas es un proyecto educativo arduo, y también es un proyecto sistemático que requiere especial atención a cómo mejorar el nivel de educación moral en las escuelas con la educación tradicional revolucionaria como tema principal. que generaciones de Zuozhong se han centrado en pensar y practicar. Con este fin, en los últimos años, hemos explorado plenamente la connotación de la educación tradicional revolucionaria, combinada con el espíritu de los tiempos de la sociedad moderna, y hemos cambiado constantemente los métodos educativos. , y los efectos de la educación también han mejorado. Se refleja más plenamente en los siguientes aspectos

1. Educación patriotista

El patriotismo es el sentimiento más profundo que se ha establecido por la patria. Durante miles de años, es la gloriosa tradición de la nación china, el pilar espiritual de unidad para las personas de todos los grupos étnicos y una tarea importante para guiar a los jóvenes a establecer ideales, creencias, perspectivas de la vida y valores correctos. promover el rejuvenecimiento de la nación china.

En esta era, necesitamos fortalecer nuestro sentido de responsabilidad social y misión histórica para hacer que las características prácticas del patriotismo sean más distintivas, como un todo orgánico que integra. emoción, razón y acción, es patriotismo, ambición y el deseo de fortalecer el país. La unidad del viaje para servir al país en la competencia internacional cada vez más feroz de hoy, los requisitos prácticos del patriotismo son aún más fuertes. Cuando llevamos adelante el patriotismo, debemos integrar nuestras acciones personales a la corriente de los tiempos que promueve el desarrollo nacional y el rejuvenecimiento nacional, para que el patriotismo se convierta en una fuerza enorme en la promoción del progreso social. Con este fin, hemos aclarado:

Los requisitos básicos del patriotismo

(1) Ama los grandes ríos y montañas de la patria; comienza por amar tu ciudad natal, amar tu escuela, y amar a tu clase;

(2) Ama a tus propios compatriotas de carne y hueso; comienza por amar a tus padres, maestros y compañeros de clase;

(3) Ama la espléndida cultura de la clase; patria; comience cantando el himno nacional, cantando canciones populares y contando la historia. Empezar;

(4) Ama a tu gran patria. Empiece por aprender cultura, aprender a comportarse y ser civilizado.

Al mismo tiempo, debemos aprovechar al máximo la naturaleza ideológica y educativa inherente a los materiales didácticos, infiltrar el patriotismo en la enseñanza de diversas materias y promoverlo en todos los aspectos de la enseñanza en el aula.

También crea las condiciones para implementar diversas series de actividades en la escuela.

2. Educación en defensa nacional

El condado de Zuoquan es una antigua base revolucionaria y un condado modelo para el "patriotismo y el apoyo al ejército" en el país. Esta es nuestra educación en defensa nacional única. recurso. Nuestra escuela absorbe la experiencia de gestión escolar de otros lugares y la combina con su propia realidad, integrando la educación de defensa nacional en la enseñanza de diversas materias, cultivando los conceptos de defensa de patriotismo, amor a la familia y oposición a la agresión extranjera en los estudiantes; de amar al Ejército Popular de Liberación, defender a los héroes y servir al pueblo; los consejos de propaganda de defensa nacional utilizan la creación literaria y artística, la creación científica y tecnológica, los concursos de conocimientos de defensa nacional y otros métodos para institucionalizar las tradiciones revolucionarias y la educación nacional. hágalos regulares y logre gradualmente la serialización. Al inicio del año escolar, los estudiantes de secundaria se organizan para realizar entrenamiento militar. Aprovechando el reclutamiento militar anual, los estudiantes se organizan para salir a las calles y callejones a dar a conocer la "Ley del Servicio Militar" y practicarla personalmente.

Para hacer que las actividades educativas de defensa nacional sean más populares entre la gente, se da "prioridad" al reclutamiento de niños de familias militares y de personal militar activo cuando los estudiantes ingresan a la escuela. Para aliviar las preocupaciones del Ejército Popular de Liberación que defiende la paz, brindamos algún tipo de estímulo y apoyo material y espiritual a los hijos de los mártires militares.

3. Unidad y cooperación en educación

“La unidad hace la fuerza”, que puede hacer que la guerra y la educación sean un éxito. Para ello, nos hemos centrado en los siguientes aspectos del trabajo en educación solidaria y cooperativa.

(1) Preste atención a estimular el espíritu de equipo entre el profesorado y el personal.

Un equipo no es una simple suma de individuos, sino una organización, liderazgo, reglas y objetivos comunes. Un conjunto de personas que interactúan entre sí y están estrechamente conectadas. Para estimular el espíritu de equipo nos centramos principalmente en cuatro aspectos del trabajo.

(1) Orientación de la evaluación. Defendemos activamente que las interacciones entre el profesorado y el personal se basen en el respeto y que el trabajo se base en la unidad y la cooperación, y lo consideramos una parte importante de la evaluación de los docentes, como la realización de evaluaciones de oficinas civilizadas, excelentes grupos de enseñanza e investigación, y grupos de grado sobresalientes, etc. Relaciones interpersonales optimizadas y ambiente de grupo.

(2) Cohesión de la actividad. Llevamos a cabo activamente una serie de actividades de profesores y personal, armonizamos sentimientos en diversas actividades competitivas que reflejan unidad y cooperación, y mejoramos la conciencia de equipo de profesores y personal.

(3) Promoción de la opinión pública. Por lo general, publicitamos activamente ejemplos típicos de profesores y personal en varias ocasiones, formando así una atmósfera de opinión pública que enfatiza la unidad, la colaboración y la dedicación.

(4) Atención humanista. Basándonos en nuestra situación actual, hemos aumentado nuestra inversión emocional, pensando en lo que piensa la gente y preocupándonos por sus preocupaciones, y liberando a los profesores y al personal de preocupaciones. Siempre que haya bodas, funerales u otros eventos importantes en las familias de los profesores y el personal, la escuela siempre brindará la máxima ayuda en términos de mano de obra y recursos materiales. Si los hijos de los profesores y el personal son admitidos en la universidad, la escuela enviará un coche al aeropuerto o a la estación de tren. Todo esto conmovió y movilizó mucho al profesorado.

(2) Preste atención a la creación de una relación armoniosa entre profesor y alumno.

Una buena relación profesor-alumno es el requisito previo para cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Es una parte importante. de la educación ética docente en la nueva situación y también es una parte importante de la educación. Porque sólo una relación igualitaria entre profesores y estudiantes puede despertar la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes y aprovechar su potencial de aprendizaje. Y cambiar la dignidad tradicional de los docentes es un proceso difícil y doloroso. Por lo tanto, hemos introducido el "Plan de acción para el cuidado de los maestros de la escuela secundaria de Zuoquan", que requiere que los maestros trabajen duro para influir en los estudiantes con buena ética docente, infectar a los estudiantes con un comportamiento noble, cuidar a los estudiantes con benevolencia e incluir comentarios de los maestros sobre el cuidado de estudiantes al final del año. En segundo lugar, implementamos conscientemente el "trato correcto a los estudiantes" como criterio de evaluación en la docencia en el aula, lo que promueve la transformación efectiva de los métodos de formación docente.

(3) Prestar atención al cultivo del espíritu de cooperación entre los compañeros

Es fácil para los estudiantes pasar mucho tiempo juntos, provocando además algunas pequeñas fricciones y conflictos. , la capacidad de adaptación psicológica de los estudiantes La deficiencia, si no se maneja bien, puede producir fácilmente consecuencias adversas. Por lo tanto, la relación entre estudiantes también es un aspecto importante de la armonía en el campus. En términos de las relaciones entre estudiantes, damos gran importancia a guiar la convivencia armoniosa como tema principal de la construcción del estilo de clase, y llevamos a cabo activamente diversas actividades para que los estudiantes puedan experimentar la fuerza y ​​​​la calidez del colectivo durante las actividades, darse cuenta de la preciosidad. de la amistad entre compañeros de clase, y comprender que la amistad requiere cuidado mutuo y cultivo cuidadoso, y luego implementarla en su propio estudio y vida. La escuela también publicita activamente hechos típicos de esta área a través de radio y pantallas electrónicas, lo que promueve en gran medida la armonía entre los estudiantes.

4. Educación para el desarrollo armonioso

La educación armoniosa es esencialmente consistente con el desarrollo integral de los estudiantes. Para lograr el desarrollo armonioso de los estudiantes, debemos adoptar el enfoque orientado a las personas y. Respetar la posición dominante de los estudiantes. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes.

En la práctica, también nos hemos dado cuenta de que el desarrollo armonioso de los estudiantes se manifiesta a un nivel más profundo, incluida la combinación de integridad política y talento, la integración de emociones y conocimientos, la unidad de manos y cerebros, la armonía de mente y espíritu, la unidad de la naturaleza y el hombre, y la unidad del desarrollo individual y colectivo. Para ello, nos centramos en los seis aspectos mencionados y trabajamos intensamente en los siguientes tres eslabones.

(1) Construir un modelo de gestión autónomo de los estudiantes

Los estudiantes son el cuerpo principal de aprendizaje y gestión práctica. La escuela se esfuerza por construir un modelo de gestión autónomo e implementar la posición dominante de los estudiantes. Se han establecido "comités de gestión autónomos" desde la escuela hasta las clases para realizar la autogestión de la propiedad, la autoformulación de sistemas, la autosupervisión de procesos y la autoorganización de actividades... En la actualidad, los estudiantes se han convertido verdaderamente en maestros de la gestión. La autosupervisión, la autoejecución, la autoevaluación y la autoeducación se realizan de manera ordenada: se llevan a cabo actividades como conferencias, debates, tribunales simulados y diversos concursos. con gran vigor. Los estudiantes ejercitaron sus talentos y sabiduría en las actividades, y durante su participación, también se dieron cuenta de la integración y armonía de emociones y conocimientos, lo que sentó una base sólida para el desarrollo sostenible de los estudiantes.

(2) Construir un modelo de enseñanza en el aula de investigación cooperativa independiente.

El modelo de enseñanza se refiere a la estructura y los procedimientos del proceso de enseñanza, es decir, la formación razonable de varios elementos de enseñanza. en el aula. Y la investigación independiente y la cooperación son los métodos de aprendizaje defendidos por el nuevo plan de estudios. Por lo tanto, construir un modelo de enseñanza en el aula de investigación colaborativa independiente es propicio para optimizar el proceso de enseñanza, propicio para la implementación de la posición de la asignatura y la unidad armoniosa del conocimiento. emoción e intención, mejorando así la eficiencia en el aula.

Las actividades de modelado se dividen en cuatro pasos: modelado - modelado - uso de modelos - creación de modelos. Durante el proceso de modelado, el objetivo es la enseñanza eficaz y nos adherimos a la "participación del sujeto, la optimización jerárquica y la retroalimentación oportuna". ". El principio de enseñanza de "motivar y evaluar" utiliza creativamente efectos psicológicos como "empatía, confianza, expectativa, infección y éxito" para hablar sobre el "proceso de aprendizaje" y "construir un grupo de aprendizaje cooperativo de cuatro personas" para hacer La enseñanza en el aula parece armoniosa. Estado y efectos ideales.

(3) Construir una plataforma para el desarrollo integral y de la personalidad de los estudiantes

Existe una diferencia entre cantidad y calidad, amplitud y profundidad entre el desarrollo integral y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. es el desarrollo integral o de la personalidad, Todos son inseparables del desarrollo armonioso de las personas. El desarrollo armonioso atraviesa todos los aspectos del desarrollo humano como una línea roja. Con base en este entendimiento, en el proceso de educación y enseñanza, perseguimos la promoción del desarrollo integral e individual de los estudiantes como un ideal educativo. Además de impregnar esta idea en las prácticas de gestión antes mencionadas, también hemos hecho muchos intentos. Con trabajo duro, la escuela cuenta actualmente con 30 equipos y ha implementado clases y actividades estandarizadas, permitiendo a los estudiantes mejorar su calidad a través de la participación y acelerar su desarrollo a través de la experiencia. Para garantizar la eficacia de la educación moral, nos adherimos a los siguientes dos aspectos del avance estratégico.

1. Promoción de la serialización

La educación moral no es una predicación vacía, ni es algo etéreo. Mientras integremos estrechamente la educación con la vida, habrá materiales para la educación moral en todas partes. Integramos la educación moral en diversas actividades de los estudiantes basadas en la realidad. Realizamos ocho actividades a gran escala cada año para diversificar las formas de educación de los estudiantes. Las actividades a gran escala brindan un ambiente animado, animado y positivo para el crecimiento personal de los niños. es la recitación de poesía "Canta Lei Feng, aprende de Lei Feng", abril es la reunión de informes de héroes y barrido de tumbas de Qingming, mayo es el mes legal en línea, junio es actividades de independencia, cooperación e innovación, y septiembre es para dar la bienvenida al Día Nacional, la civilidad. y patriotismo Hay exposiciones fotográficas, actividades de lectura en octubre, mes de competencia de educación sobre conocimientos de defensa nacional en noviembre y actividades artísticas en el campus en diciembre. Estas actividades contienen diferentes temas, cada una con su propio enfoque, y están interconectadas a través de diferentes formas como leer, cantar, mirar, actuar, escribir, pintar y escuchar. Se ha creado una colorida serie de actividades de educación moral para cultivar los sentimientos de los niños, cultivar su carácter y perfeccionar su voluntad.

Nuestra escuela se adhiere al sistema de izar y arriar la bandera nacional. Se debe realizar una solemne y gran ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes, días festivos importantes, aniversarios y eventos a gran escala. y arriar la bandera nacional todos los días. Al inicio del semestre, hacemos arreglos para el tiempo de izamiento de la bandera de cada clase. Se hizo un arreglo unificado y rotativo. También se emitió la mesa “Serial Metas y Disposiciones para los Discursos Bajo la Bandera Nacional”, la cual se realizará paso a paso desde amarte a ti mismo hasta amar a tu familia, amar al colectivo, amar a la escuela, amar a tu ciudad natal y amar a la patria. El formato de hablar bajo la bandera nacional se llevará a cabo en la ceremonia de izamiento de la bandera semanal. También es novedoso, diverso y cercano a la vida de los estudiantes (como narración de cuentos, recitación de poesía, bocetos, allegro, etc.). Aquí se cultiva el majestuoso himno nacional, el patriotismo de los estudiantes, el colectivismo, el amor por los maestros y el amor por los compañeros de clase y se enriquece su ámbito ideológico. Su mundo interior, su personalidad y sus ideales se subliman.

2. Promoción de la institucionalización

La institucionalización del trabajo de educación moral es una práctica a largo plazo de nuestra educación moral con la educación tradicional revolucionaria como tema principal que se adhiere a "aprovechar las ventajas, fortalecer medidas e implementar Implementaremos completamente el proyecto "1105", es decir, implementaremos completamente los siguientes tres canales de educación.

(1) Canal educativo principal para la enseñanza en el aula

Requerimos que los profesores de todas las materias exploren completamente los factores de educación moral en los libros de texto de las materias basándose en los materiales didácticos reales y determinen el impacto emocional. Objetivos, actitudes y valores en la enseñanza, no sólo reflejados en los objetivos, sino también implementados en el proceso de enseñanza. Al final del año, el equipo de liderazgo de educación moral de la escuela utilizará cuestionarios de los estudiantes, revisión de planes de enseñanza, etc. para evaluar a cada maestro. Luego, las puntuaciones basadas en el desempeño real se registrarán igualmente en los archivos comerciales de los maestros y se registrarán. sirven como una base importante para las evaluaciones de fin de año y las evaluaciones de títulos profesionales.

(2) Canales fijos para la educación estandarizada y la educación de cultivo moral

A lo largo de los años, nuestra escuela ha explorado continuamente la educación sobre el patriotismo e identificado diez canales fijos para la educación estandarizada. Es decir, la ceremonia semanal de izamiento de bandera; la implementación incesante del "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria"; el entrenamiento militar de una semana para nuevos estudiantes cada año; la educación temática de disciplina jurídica dos veces concentrada; educación de reuniones y educación especial organizada por *** Funciones de la Liga Juvenil; posiciones de propaganda de opinión pública para la radio del campus y periódicos de pizarra; funciones educativas para comunidades, familias y equipos educativos fuera del campus; educación resumida de elogios anual; . A través del canal fijo de educación mencionado anteriormente, acumulado a lo largo del tiempo y en un flujo constante, los estudiantes pueden recibir educación de una manera sutil. Además, nuestra escuela también concede gran importancia a la educación moral y el cultivo de hábitos civilizados de los estudiantes. Para implementar el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria", ya en 1991, nuestra escuela formuló la "Escuela secundaria de Zuoquan". Plan de implementación del Código", los estudiantes de primer año de secundaria recibirán una educación de ingreso de una semana al momento de la admisión. La primera mitad del comienzo del año escolar es el mes de publicidad de los "Estándares". Se llevará a cabo un concurso de conocimientos sobre los "Estándares". al comienzo del primer semestre de cada año escolar, especialmente en 1995, sobre la base de un resumen de la experiencia de años anteriores, combinado con la situación real de nuestra escuela, hemos publicado la "Rutina de un día para" de 14 elementos. Estudiantes de la Escuela Secundaria Zuoquan" con las características de la Escuela Secundaria Zuoquan, que estipula los horarios y cosas que los estudiantes deben hacer desde la mañana hasta la noche. Por otro lado, también damos gran importancia a la periodización, la gestión especial se realiza por etapas. Para Por ejemplo, en respuesta al problema actual de que muchos estudiantes están obsesionados con los cibercafés, la escuela se centra en brindar orientación, ofrecer clases de informática y construir redes ecológicas. Por otro lado, intensifica las inspecciones y forma un equipo de guardia los sábados para prohibir a los estudiantes. de ir a cibercafés En respuesta al problema de los dormitorios de estudiantes sucios, desordenados y pobres, la escuela, por un lado, ha aumentado la intensidad de la supervisión e inspección y, por otro lado, la escuela ha elogiado rápidamente a los que están limpios y ordenados; , dormitorios civilizados y ordenados como dormitorios modelo para visitas y estudios.

(3) Las actividades temáticas amplían los canales para la educación

A lo largo de los años, nuestra escuela ha llevado a cabo principalmente las siguientes cinco actividades temáticas para ampliar los canales para la educación del patriotismo, es decir, en junto con los principales festivales y aniversarios, hemos llevado a cabo diversas formas de actividades educativas, llevamos a cabo diversos concursos de conocimientos con el tema del patriotismo; utilizamos diversas formas culturales y deportivas para llevar a cabo actividades educativas que se adhieren a la educación tradicional de limpieza de tumbas de Qingming; actividades que se han mantenido ininterrumpidas desde la fundación del colegio hace 65 años realizan una amplia práctica social y jóvenes voluntarios. Las actividades, la educación y el entretenimiento hacen que la educación patriótica sea vigorosa y sólida. Si bien nuestra escuela hace un buen trabajo en la educación de los "cinco amores" e implementa la educación patriótica, todavía no relaja la educación del colectivismo y el trabajo duro, la educación de defensa nacional y la educación de seguridad, para que puedan integrarse en la educación patriótica, como como a través del entrenamiento militar, incorporar el colectivismo, el trabajo duro, la defensa nacional y la educación de seguridad nacional en la educación del patriotismo, logrando el efecto de promover simultáneamente cinco educación. Las anteriores son algunas ideas y prácticas sobre las características del funcionamiento de las escuelas en nuestra escuela. Se puede decir que la "educación moral basada en la educación tradicional revolucionaria" ha jugado un gran papel en la mejora de la calidad del funcionamiento de las escuelas en el pasado proceso de funcionamiento de las escuelas. Ante la situación educativa en rápido desarrollo, cómo mejorar aún más la calidad de la educación y mejorar el gusto educativo de la escuela sigue siendo un tema de nuestro pensamiento e investigación. Por esta razón, en la educación futura, debemos cultivar aún más las características y la educación de la escuela. Hazlo Hazlo más grande, más fuerte y más práctico para que realmente pueda convertirse en el núcleo de competitividad de la escuela en la nueva situación.

1. Actualizar conceptos y ampliar la connotación de la educación tradicional.

Los tiempos van cambiando Para que la educación moral con la educación tradicional como línea principal desempeñe un papel más eficiente. Debemos ampliar y profundizar aún más el papel de la educación tradicional, por lo que debemos emancipar aún más nuestras mentes, actualizar nuestros conceptos, centrarnos en resolver la relación entre herencia y desarrollo y prestar atención a tres aspectos.

(1) Prestar atención a la promoción del espíritu nacional.

El espíritu Jinggangshan, el espíritu de la Larga Marcha, el espíritu Yan'an, el espíritu Xibaipo, el espíritu del pueblo Daqing, el espíritu "Dos bombas y un satélite", el espíritu Lei Feng y el espíritu de lucha contra las inundaciones se formaron a largo plazo. la lucha revolucionaria y la gran práctica de la modernización socialista bajo la dirección de nuestro Partido, el espíritu de lucha contra el SARS, el espíritu de los "vuelos espaciales tripulados" y el espíritu de lucha de los Juegos Olímpicos... Estos han enriquecido enormemente la connotación del espíritu nacional. , y estos sin duda se han convertido en buenos materiales para la educación tradicional revolucionaria. Debemos integrar orgánicamente estos espíritus nacionales con el espíritu Taihang y el espíritu del Poder de Izquierda basados ​​en las características de las antiguas zonas revolucionarias para hacer que la educación escolar sea más vivaz, colorida y única.

(2) Preste atención a la implementación del concepto "orientado a las personas". La "orientación hacia las personas" es un producto de los tiempos y también es un principio importante y una ideología rectora de la educación moral en la nueva situación. Por lo tanto, debemos adherirnos a la filosofía de gestión escolar "orientada a las personas", innovar los métodos educativos y promover la educación moral. y prestar gran atención al desarrollo integral de las personas bajo la premisa de respetar a las personas, el desarrollo de la personalidad y el desarrollo innovador y, en última instancia, lograr el desarrollo científico de las personas.

(3) Prestar atención a la educación en salud mental. La educación en salud mental es un símbolo importante de la educación moderna. Sobre la base de heredar la educación tradicional, debemos crear las condiciones para fortalecer la integración orgánica de la educación en salud mental y la educación tradicional. No solo debemos llevar la educación en salud mental a las aulas y abrir la consulta psicológica. salas, pero también crear condiciones Invitar periódicamente a expertos en educación psicológica a la escuela para brindar asesoramiento especial y llevar a cabo actividades de diagnóstico y tratamiento psicológico a un nivel más amplio y profundo para garantizar la salud mental de profesores y estudiantes.

2. La investigación científica marca el camino y fortalece la construcción de equipos de educación moral.

La educación moral es a la vez un medio y una ciencia. Para potenciar la eficacia de la educación moral, debemos fortalecerla. investigación científica y prestar atención al importante papel de la investigación científica en el trabajo de educación moral. Necesitamos incluir la educación moral como un tema importante en el importante ámbito de investigación de la escuela. El Departamento de Política y Educación está equipado con investigadores de tiempo completo y parcial para llevar a cabo investigaciones sobre educación moral. Al mismo tiempo, alentamos activamente a los profesores y trabajadores de la educación moral a realizar investigación-acción en microcampos a nivel de acción y esforzarnos por mejorar la eficacia de la educación moral.

La educación moral es un proyecto integral que educa a las personas, educa a las personas con moralidad y educa a las personas con calidad. La calidad ideológica y política de los docentes y el nivel de educación moral profesional también son factores clave. Es particularmente importante que los docentes fortalezcan su propio cultivo. Para ello, debemos mejorar aún más los métodos de evaluación de la ética docente, implementar aún más el sistema de "tres preguntas, dos verificaciones y un veto" y crear un nuevo patrón de construcción de equipos docentes. y mejorar la iniciativa y el entusiasmo de los docentes en la educación moral.

3. Cree una atmósfera y preste mucha atención a la construcción de la cultura del campus.

La cultura es una fuerza importante en la educación moral. El Sr. Tao Xingzhi dijo: “Una buena vida es una. buena educación ". "El entorno natural y el cultivo de la personalidad están estrechamente relacionados". Se puede ver que el entorno en el que vivimos tiene las funciones de guiar, regular, restringir, motivar e influir en el desarrollo de las personas. Tener un entorno educativo sólido es crucial para el trabajo de educación moral de la escuela. Con este fin, debemos adherirnos al principio de oportunidad de la educación moral sobre la base de la construcción cultural tradicional, esforzarnos por dejar que cada pared hable, que cada lugar escénico brille y que todos los profesores, el personal y los estudiantes sientan la atmósfera humanista y el cuidado humanista. . Al mismo tiempo, se presentan lemas que reflejan la filosofía del colegio en cada espacio donde crecen los estudiantes, incluidos campus, aulas, salas de lectura, laboratorios, apartamentos, restaurantes, etc., para inspirar e contagiar a cada estudiante en todo momento. También se exhibe en la pared de la oficina de los profesores para crear un ambiente humanista positivo para el trabajo y el estudio de los profesores.