Tres conferencias sobre la comprensión del RMB en matemáticas para estudiantes de preescolar
# Plan de enseñanza # La introducción dice que el manuscrito de la lección es un manuscrito preparado para la enseñanza. Es diferente del plan de lección. El plan de lección solo habla de "cómo enseñar", mientras que el plan de lección se enfoca. sobre "por qué debería enseñarse así". He preparado el siguiente contenido, ¡espero que te sea útil!
Capítulo 1
Antecedentes del diseño
En la vida de los niños pequeños, un vaso de leche, un trozo de pan y un pastel, todos tienen que estar expuestos al RMB. "Esquema de educación de jardín de infantes (prueba)" también posiciona el objetivo de la educación matemática de la primera infancia como: "Ser capaz de sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, y experimentar la importancia y el interés de las matemáticas". diseñó esta actividad. Para permitir que los niños comprendan correctamente el valor nominal de algunas monedas, comprendan el sentido común de usar dinero para comprar y sepan cómo consumir razonablemente, también los guía a interesarse y explorar los fenómenos, las características y los patrones cambiantes. de cosas comunes a su alrededor, haciendo que la educación matemática esté más orientada a la vida, la gamificación y la integración.
Objetivos de la actividad
1. Reconocer como unidad de medida el RMB con un valor nominal inferior a 10 Yuan, y ser capaz de nombrar sus unidades.
2. Comprenda y pruebe preliminarmente el método de conversión del valor nominal del RMB y sepa que existen diferentes valores nominales y precios.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Comprenda el RMB con valores nominales (10 yuanes, 5 yuanes, 2 yuanes, 1 yuan).
Dificultad: educar a los niños para que intenten utilizar el método de conversión del valor nominal del RMB.
Preparación de la actividad
1. Mesas (utilizadas como estantes), diversos productos, diversas frutas, verduras, carritos de juguete y tarjetas de juguete (con precios).
2. Varias piezas de juguete RMB (10 yuanes, 5 yuanes, 2 yuanes, 1 yuan).
Proceso de actividad
1. Comprender el RMB en yuanes dentro de 10 unidades.
(1) ¿Qué es esto? ¿Los conoces? .
(2) ¿Conoces los nombres de estos hilos?
2. Juegue el juego "Little Savior" para comprender y probar inicialmente el método de conversión del valor nominal del RMB y conocer los diferentes valores nominales.
El maestro muestra 2 RMB, 5 RMB y 10 RMB por turno y guía a los niños para que usen el RMB en el plato sobre la mesa (si hay 1 RMB, 2 RMB y 5 RMB en placa de operación del niño) para realizar el intercambio correcto.
3. El juego de compras "Supermercado infantil" cultiva inicialmente el razonamiento lógico de los niños y el intercambio de artículos equivalentes.
(1) Utilice varias piezas de dinero para comprar una cosa.
(2) Utilice una moneda para comprar una variedad de cosas.
4. Resumen del profesor.
La gente suele utilizar el dinero para comprar cosas, como la ropa y los pantalones que usamos, la comida que comemos, etc. Aunque el dinero no puede representarlo todo, nos resulta difícil vivir sin dinero en la vida.
Extensión de la actividad:
1. Continuar entendiendo otras denominaciones del RMB en la vida.
2. Permita que los padres lleven a sus hijos de compras juntos y bríndeles la posibilidad de comprar artículos sencillos de forma independiente.
A través de la práctica continua después de clase, los niños pueden comprender mejor el uso del RMB y comprender la importancia de un consumo razonable.
Parte 2
Antecedentes del diseño
Los niños conocen el RMB simple y tienen la experiencia de comprar bocadillos.
Objetivos de la actividad
1. Comprender las distintas denominaciones del RMB y comprender los usos del RMB.
2． Conozca las unidades monetarias básicas de RMB, yuan, jiao, centavos y la relación de conversión simple de RMB.
Puntos clave y dificultades
Comprender las distintas denominaciones del RMB y comprender los usos del RMB.
Preparación de la actividad
1. Los caracteres son yuan, jiao y centavos.
2． Cada niño trae de 4 a 5 RMB de diferentes denominaciones y el maestro trae varios RMB de distintas denominaciones. Algunas monedas de juego.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la conversación
Preguntar a los niños por su nombre cómo consiguieron su ropa nueva, cómo consiguieron la televisión en el aula, etc. , para que los niños sepan que aunque el dinero no lo es todo, es imposible vivir sin dinero.
Como no podemos vivir sin dinero (el dinero se llama RMB en China), no podemos vivir sin RMB. Hoy aprenderemos sobre el RMB.
2. Entendiendo el RMB
1. Los niños sacaron el RMB que trajeron y lo presentaron.
2． El maestro presentó el RMB que trajo y lo colocó casualmente en la pizarra.
3． La maestra pidió a los niños que dividieran el RMB en varias familias, según Yuan, Jiao y Fen, y las pegaran en la pizarra. Los maestros y los niños concluyeron que cada una de ellas tiene un nombre único: Yuan, Jiao, Fen. Muestre las tarjetas con palabras una tras otra: Yuan, Jiao, Fen.
4． Juego: Ir de compras
Los niños desempeñan el papel de jefe y comprador. Si no gastan dinero cuando van de compras, deben compensarlo. Esto lleva a la simple conversión de yuanes, jiao. y centavos El maestro presenta las funciones de yuan, jiao y centavos. La relación de conversión da a los niños una impresión preliminar.
3. Actividades del juego
Cómo jugar: Divide a los niños en varios grupos y sigue las instrucciones del profesor para conseguir monedas del juego del valor correspondiente. Por ejemplo: el maestro dice 8 yuanes, los niños pueden recibir 1 yuan por 5 yuanes, 1 yuan por 2 yuanes y 1 yuan por 1 yuan. También puedes conseguir 4 por 2 yuanes y así sucesivamente. Vea qué grupo de niños puede sacarlo más rápido.
Reflexión sobre la enseñanza
En esta actividad, los niños están muy interesados y el ambiente del aula es activo. Siempre se elogia y anima a los niños durante las actividades, para que puedan ser serios cuando. entender el RMB. Cuando juego, siento la alegría de los juegos.
Parte 3
Antecedentes del diseño
Ese día, inesperadamente encontré a un niño sosteniendo un RMB de cinco centavos partido por la mitad. Le pedí que fuera. No, él. Dijo que cierto niño dijo que ya no lo quería y lo rompió y lo tiró al suelo. Lo recogió y jugó con él. ¿No tienen idea sobre el dinero los niños de la clase superior?
Objetivos de la actividad
1. Comprender las denominaciones y características comunes del RMB.
2. Conocer los usos y algunos significados del RMB.
3. Comprenda la relación de cambio de moneda simple y aprenda técnicas de vinculación simples.
Puntos clave y dificultades
Comprender el valor nominal del RMB y la relación de intercambio del RMB.
Preparación de la actividad
1. Varias denominaciones de RMB.
2. Algunas necesidades diarias y listas de precios.
Proceso de la actividad
1. Comprender RMB
1. Mostrar RMB, profesor: ¿Qué es esto? ¿De qué sirve?
2. Maestro: Sí, es dinero. El dinero es algo que se usa para transacciones, como comprar juguetes, comprar pasteles de cumpleaños o dar dinero a otros cuando les piden que hagan un trabajo. El dinero que ganamos en China se llama RMB.
2. Comprender las diferentes denominaciones del RMB.
1. Muestre el RMB con diferentes denominaciones en la pizarra para que los niños lo vean y pídales que observen atentamente las diferencias.
2. Pida a los niños que hablen individualmente sobre sus hallazgos.
3. El docente corrige y afirma las afirmaciones de los niños.
4. Simplemente informe a los niños que la unidad monetaria básica del RMB es el céntimo redondo.
3. Intercambio de RMB
1. Muestre 2 jiao de RMB y pida a los niños que hablen sobre cuántos 1 jiao RMB se pueden intercambiar.
2. Muestre 5 jiao RMB y pida a los niños que piensen en cuántos 1 jiao RMB pueden cambiar. ¿Por cuántos 1 jiao y 2 jiao RMB?
3....
Actividades extendidas
1. Reparar el "RMB" dañado.
2. Juego de rol: ir de compras.
Reflexión sobre la enseñanza
1. Las actividades de enseñanza están bien preparadas y las monedas reales utilizadas son familiares para los niños en sus vidas y son muy atractivas para los niños. Están muy interesados y dispuestos a expresar sus pensamientos, opiniones y prácticas. Por ejemplo, les dicen a los niños que el RMB no se puede romper, lo cual es ilegal. Los niños se toman muy en serio la tarea de reparar las monedas rotas con el maestro. Observando atentamente a los propios niños, podemos ayudarles a comprender que pueden reconocer las diferentes denominaciones del RMB a través de las diferencias de colores y números.
2. Los niños de la clase alta tienen un cierto concepto de los números. Sobre esta base, pueden iniciar completamente el vínculo de "intercambio". Pasé de un simple intercambio de 2 jiao por 1 jiao a 5 jiao. para 2 jiao y 1 jiao. Guíe a los niños paso a paso para dominar relaciones de intercambio simples
3. Los maestros deben considerarse a sí mismos como niños de manera oportuna, tanto como líderes como participantes en las actividades. con los profesores en un ambiente de igualdad.
4. Los niños estuvieron muy activos durante todo el proceso de esta actividad, lo cual estaba más allá de mi imaginación. Pensé que sería una clase aburrida, pero los objetivos de enseñanza se cumplieron muy bien en la enseñanza futura. , no solo Para comprender los materiales didácticos, también hay que comprender a los niños.
5. Si vuelvo a tomar esta clase, agregaré una historia sobre esta base. Es natural que a los niños les guste escuchar historias. A través de las historias, los niños pueden tener una comprensión más profunda del RMB. su patriotismo.