Composición de padres: Contribuiré a la escuela, 1000 palabras

Aporto palabras y sugerencias para el desarrollo de la escuela Un ensayo de 800 palabras y 1.000 palabras

Aporto palabras y sugerencias para el desarrollo de la escuela

Se lanzó el "Foro de Desarrollo Yuxin" de nuestra escuela. Han pasado más de dos meses. La primera etapa es encontrar problemas en la escuela y luego diagnosticarlos. La segunda etapa es brindar consejos y sugerencias para el desarrollo de la escuela.

Cada escuela tiene sus propias características, y hay muchos problemas que no pueden ser resueltos por individuos. Como recursos estudiantiles deficientes, baja calidad de los padres, etc. Pero si una escuela quiere desarrollarse, la filosofía de gestión escolar del director debería ser el principio rector y debería crear activamente una atmósfera y un espacio para que los profesores crezcan. Mejorar la profesionalidad de los docentes debería ser la clave, para que puedan proporcionar o crear un buen espacio para que los niños crezcan. Al mismo tiempo, los docentes también deben poder ser líderes de los padres y lograr coherencia con la educación escolar. De esta forma se mejorará la perspectiva mental de la escuela. Quejarse y evitar no pueden resolver el problema, y ​​la comparación de software sólo puede hacernos más impetuosos. Por ello, partiendo del núcleo de una escuela, ofrezco sugerencias para el desarrollo de la misma:

1. Mejorar la felicidad de la vida educativa de los docentes

Como dice el refrán: " Ocupados, con el corazón roto También. "Cuando el ajetreo se convierte en el eje principal de la vida de los profesores, sus condiciones de vida son extremadamente malas. Como estás ocupado, pondrás excusas y te quejarás. La impetuosa atmósfera actual hace que sea más difícil para los profesores permanecer en sus aulas. Por lo tanto, los líderes escolares deberían mejorar la felicidad de los docentes en la vida educativa. Por ejemplo: organice el trabajo escolar de manera ordenada, reste si puede y dé a los maestros tiempo libre para leer, escribir y permanecer en el aula en silencio. Puedes crear un festival para todos y realizar algunas actividades coloridas. O realizar karaoke con regularidad, ir al campo a coleccionar música y relajarse... cambiar la monótona ruta de la vida y mejorar el gusto de vida del profesor.

2. Crear condiciones para promover el propio crecimiento profesional de los docentes

(1) Liderar la lectura profesional de los docentes

“Sugerencias para docentes” de Suhomlinsky Más de la mitad de el libro trata sobre la lectura. El cubo de agua que tienen los docentes ya no puede seguir el ritmo de la nueva reforma curricular. Lo que tienen los docentes debería ser un vasto océano. El conocimiento es dinámico y vasto. Hay que tener más reservas para convertirse en docentes calificados. Cada semestre, puede recomendar 1 o 2 monografías educativas clásicas a los profesores (por supuesto, cuando los profesores adquieren el hábito de leer, pueden seguir su propio mapa de lectura y encontrar los libros que necesitan). Distribuido Puede haber una gran ceremonia en este momento, lo que indica que este es un evento muy grande y debemos tomarlo en serio. Luego lea libremente. No es necesario asignar tareas para tomar notas de lectura. Puede realizar comentarios sobre el libro una vez al mes para discutir en función de la enseñanza real. Al final del semestre, los libros se guardan y el director es responsable de revisar las anotaciones de lectura de los maestros para promover la capacidad de lectura de los maestros. Durante las vacaciones, puedes anotar tus pensamientos o experiencias después de leer y premiar los más destacados.

(2) Animar a los docentes a desarrollar el hábito de escribir narrativas educativas

La escritura es un impulso para el crecimiento profesional de los docentes. El proceso de escritura es también un proceso de clasificación de la propia lectura o práctica, y un proceso de reflexión. Sólo si lo haces bien podrás escribir bien. La lectura, la escritura y la práctica son un círculo virtuoso del desarrollo profesional de los docentes. Muchos profesores siempre ponen excusas porque no saben escribir. De hecho, la escritura de narrativas educativas no se trata de talento literario o redacción, sino de simplemente registrar lo que has hecho y lo que sucedió en el aula, y presentarlo. eso objetivamente. No es necesario exigir un recuento de palabras al principio, ya sean 100 o 200 palabras. Lo importante es ser consciente y desarrollar un hábito primero. Las escuelas pueden establecer incentivos para motivar a los profesores a seguir adelante.

(3) Crear un aula eficiente

El aula es el puesto principal del docente. El efecto de enseñanza no se trata de dedicar tiempo, ni de la táctica del mar de preguntas.

Lo más importante es si el profesor domina los materiales didácticos, si ha estudiado cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, si tiene la capacidad de interpretar los materiales didácticos, si los objetivos didácticos son el foco principal de cada clase y si pone el desarrollo de los estudiantes primero... Puede ser solo una clase Después de pulirla muchas veces, cada persona prepara una lección, luego escucha, comenta después de escuchar, reflexiona después de comentar, vuelve a hablar, vuelve a escuchar, vuelve a comentar, vuelve a reflexionar. Y repite esto para crear una clase con su propia personalidad y luego cultivar al líder de la materia de la escuela. Concéntrese en capacitar a estos maestros y brindarles más oportunidades para combinar lectura, escritura y clase, hacer ejercicio y pulir.

(4) Crear oportunidades para que los profesores salgan

Como dice el refrán: "Lee miles de libros y viaja miles de millas". Lo mismo ocurre con el aula. Si siempre te quedas en tu propia aula, con el tiempo te estancarás, como una rana en un pozo, con miopía y sin innovación. Por lo tanto, salga y vea más, acepte más ideas de vanguardia y escuche más conferencias. Descubrirá que su mente se abrirá. El mundo exterior es muy colorido y todo tipo de ideas de vanguardia perturbarán su pensamiento. y haz tus pensamientos inherentes. El impacto me provocó reconstruir mi vida educativa.

3. Cultivar los buenos hábitos y habilidades de estudio de los estudiantes.

La etapa actual de la educación primaria no descarta la influencia del sistema educativo orientado a los exámenes. Dedicar mucho tiempo a concentrarse en los libros, o dar vueltas mecánicamente sin cesar en el mar de preguntas y descuidar el cultivo de hábitos, le falta demasiada aura al niño, lo que también restringe su desarrollo futuro. De camino a Chengdu para recibir capacitación, también hablé sobre este tema con el director Xue de la escuela secundaria experimental n.° 2 de Xiuwu. Sugirió que los maestros de escuela primaria deberían hacer dos cosas en la escuela primaria para beneficiar a los niños: primero, desarrollar buenos comportamientos y hábitos. . Educación, y el segundo es desarrollar el hábito de amar la lectura.

(1) Cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes en el aula

Con la implementación de la nueva reforma curricular, todavía hay muchos profesores que usan zapatos nuevos y siguen el mismo camino de siempre. . Demasiados profesores siguen ocupando una posición dominante y las aulas de Yiyantang son omnipresentes. Los estudiantes no piensan ni están motivados en clase, simplemente están siendo adoctrinados. Por lo tanto, lea más registros de maestros famosos en el aula, acumule más experiencia en el aula, cree espacios para que los estudiantes piensen y permita que los estudiantes aprendan a escuchar, aprender a pensar y aprender a estar en silencio.

(2) Ampliar el alcance de la lectura de los estudiantes después de clase

Hablando de la lectura de los niños, en una escuela secundaria donde la presión de los exámenes es relativamente fuerte, el director Xue todavía insiste en que los niños deben leer cada día Para la lectura, cada clase de 45 minutos se comprime en 40 minutos. Los 5 minutos adicionales se reúnen en una clase de lectura, o puedes leer en silencio y disfrutar de ella, o el profesor te da una guía de lectura, o puedes tener intercambios de lectura. , pero esta clase no puede convertirse en una clase cultural. Nuestra clase ahora realiza lectura al mediodía todos los días durante el almuerzo. 1:25-1:45, 20 minutos, sin tarea ni nada que no esté relacionado con la lectura. En este momento, no importa lo ruidoso que haya afuera, el salón de clases está tranquilo y pacífico. Los niños están sentados erguidos, sosteniendo libros, sosteniendo bolígrafos en una mano, haciendo círculos, dibujos, puntos o comentarios. abrir mi propio libro y hacer comentarios. La lectura es un momento muy agradable. Pero también hay desventajas, como que los niños hagan la limpieza, que los niños lleguen tarde, que los profesores de las materias llamen a cada niño para que haga la tarea, etc. Todavía necesitamos encontrar formas de coordinarnos para que la lectura sea una necesidad.

(3) Realización de actividades prácticas integrales

Muchas veces, las actividades prácticas pueden revelar mejor las habilidades o cualidades personales de los niños, y también pueden entrenar las habilidades multifacéticas de los niños. Por ello, se deben realizar diversas actividades que permitan a los niños reflejarse, corregir algunas de sus propias conductas y encontrar la mejor versión de sí mismos.

4. Prestar atención a la labor educativa de los padres

Muchas veces, el efecto de la educación depende de la coherencia de la influencia educativa de la escuela y la familia. Sin esta coherencia, el proceso de enseñanza y educación en las escuelas colapsará como una casa de papel.

(1) Dirigir una buena escuela para padres y mejorar la educación y el nivel de logros de los padres.

El conocimiento pedagógico, al igual que el conocimiento jurídico, debe ser conocido por todos los miembros de la sociedad. Los padres se pueden dividir en grupos, con los alumnos de primer y segundo grado como un solo grupo, los de tercer y cuarto grado como un solo grupo y los de quinto y sexto grado como un solo grupo. Maestros especializados darán conferencias y brindarán algunas sugerencias prácticas a los padres.

Nuestros maestros deben tener un sólido conocimiento profesional y la capacidad de liderar a los padres.

(2) Que todas las familias celebren el "Festival del Libro"

El "Festival del Libro" es en realidad el nombre de un día normal. En el "Festival del Libro", los padres compran una pequeña colección de libros (de 10 a 20 libros) para sus hijos. En otros días festivos, también compran libros para sus hijos, lo que los convierte en los mejores regalos. librería para sentarse y oler la fragancia de los libros. Suhomlinsky cree que un símbolo importante del logro educativo de los padres es el estatus de los libros en sus vidas. Sí. Si los padres aman y respetan los libros, los niños los amarán. Los padres son el espejo de sus hijos.

(3) Establecer un comité de padres

Dejar que los padres participen en nuestra enseñanza, dejar que los padres se conviertan en los maestros de la clase y liberar la energía positiva de los padres. Esto también es útil. de recursos para padres. Se puede reclutar a padres que estén muy motivados, que tengan educación superior y una rica experiencia de vida para formar un comité de clase que participe en la gestión de los asuntos de la clase, de modo que puedan convertirse en parte de la clase, como organizar actividades, comprar libros, etc. . También puede reclutar a una persona de cada grado para la junta escolar y dejarla participar en la decisión de algunos asuntos de la escuela.

El desarrollo de las escuelas requiere que mejoremos nuestra profesionalidad personal, utilicemos métodos científicos para educar a los niños y respetemos su desarrollo individual. Deseo que nuestra escuela primaria de Yuxin tenga la vitalidad de la educación, florezca, llegue más alto y más lejos y viva una vida educativa feliz y completa.