Notas de psicología experimental 4 (edición Guo Xiaoyan)

Tiempo de reacción (RT): el tiempo necesario para que se produzca una respuesta obvia después de que se aplica un estímulo a un organismo. El tiempo de reacción es una de las variables e indicadores de reacción más importantes en la investigación psicológica.

Dispositivo de medición del tiempo de reacción:

Un instrumento eficaz para medir el tiempo de reacción consta de tres partes: un dispositivo de presentación de estímulos, un dispositivo de respuesta y un dispositivo de cronometraje. _

(I) Dispositivo de presentación de estímulos y respuesta: el dispositivo de presentación de estímulos puede iniciar el dispositivo de cronometraje al mismo tiempo que se envía la señal. El dispositivo de presentación de estímulos en sí no puede causar ninguna interferencia adicional al sujeto. reacción; el dispositivo de respuesta, la sensibilidad y la velocidad son suficientes para detener el dispositivo de cronometraje en el menor tiempo posible. (Estado ideal)

(2) Dispositivo temporizador: ① Temporizador mecánico simple. ②.Temporizador mecánico complejo. (3) Dispositivo de cronometraje electrónico

Historial del tiempo de reacción.

Resta:

Principio (concepto): Este es un método que utiliza la resta para descomponer el tiempo de reacción en varias partes y luego analizar el proceso de procesamiento de la información. Fue propuesto por Daudet, también conocido como tiempo de reacción ABC de Daudet o teoría de los tres factores de Daudet.

La lógica del experimento de resta del tiempo de reacción es la siguiente: si una tarea contiene un proceso mental específico y la otra no, y por lo demás son idénticas, entonces la diferencia entre los dos tiempos de reacción es el tiempo requerido para este proceso mental.

La resta de Donner divide las reacciones en tres categorías: reacción A, reacción B y reacción C

(1) Reacción A (reacción simple)

Reacción A: Generalmente solo hay un estímulo y una reacción. Es la reacción más simple y también es un componente o factor básico de una reacción compleja.

Tiempo de reacción: se refiere a presentar a los sujetos un único estímulo y exigirles que realicen una única respuesta al mismo tiempo. El intervalo de tiempo entre el estímulo y la respuesta es el tiempo de reacción.

1. Clasificación del tiempo de reacción: ① Tiempo de reacción auditiva simple: lt; 1gt; Situación experimental: el investigador presentó la señal de sonido a los sujetos a través de auriculares y les pidió que presionaran un botón lo antes posible. después de escuchar la tecla de señal. lt; 2gt; Resultados experimentales: Hay fluctuaciones en el tiempo de reacción simple auditiva. La respuesta simple del sujeto al estímulo auditivo no será exactamente igual en ningún momento, porque se verá afectada por una variedad de factores, como los cambios en la naturaleza del estímulo en sí, el nivel de práctica del examinado, etc. lt; 3gt; En el experimento, el tiempo de reacción tiene un límite absoluto insuperable: el "muro biológico" (una limitación de la capacidad humana, que tiene sus raíces en las características del cuerpo físico del cuerpo humano: las características de los sentidos de trabajo, el cerebro). y músculos). lt;4gt;La suma de los tiempos de conducción sensorial, conducción nerviosa, procesamiento cerebral y movimiento muscular es lo que obtenemos como tiempo de reacción simple. Tiempo de reacción visual simple: en comparación con el tiempo de reacción auditiva simple, el tiempo de reacción visual simple es mayor porque el tiempo de conducción sensorial es más largo. (iii) El tiempo de reacción visual simple es más lento que el tiempo de reacción auditiva simple, y el tiempo de reacción auditiva es más lento que el tiempo de reacción táctil. Existen diferencias en los tiempos de reacción simples para diferentes canales sensoriales.

Nota: 1. La razón por la que la reacción A se llama reacción simple es porque la conexión entre un estímulo específico y una reacción específica es muy clara. 2. Esta conexión no es un reflejo condicionado innato. Para establecerla, el sujeto debe someterse a un aprendizaje y entrenamiento repetidos. 3.Un tiempo de reacción también se llama tiempo de referencia,

(2) Reacción B (reacción selectiva)

Reacción B: una de las reacciones complejas, con dos o más un estímulo y un número de respuestas correspondientes al estímulo. Cada estímulo tiene su correspondiente respuesta.

Además de las operaciones de referencia, las respuestas B también incluyen operaciones psicológicas de identificación de estímulos y selección de respuestas.

Tiempo de reacción B: Seleccione una respuesta entre varias respuestas posibles en función de los diferentes estímulos requeridos. reacción y el tiempo necesario para realizarla.

(3) Reacción C (reacción de discriminación)

Reacción C: otra forma de reacción compleja con dos o más estímulos, de los cuales solo se requiere que uno dé respuesta, el resto los estímulos no requieren respuesta, es decir, no requieren respuesta alguna.

La respuesta C es una operación base, que añade el proceso de discriminación de estímulos en función de la operación base, pero no incluye la selección de respuesta.

La relación entre el tiempo de reacción A.B.C: el tratamiento de tres tiempos de reacción: el tiempo de reacción B es el más largo, el tiempo de reacción C es el segundo y el tiempo de reacción A es el más corto. ② Tiempo de reacción C - Tiempo de reacción A = tiempo de discriminación (tiempo requerido para la discriminación de estímulos) ③ Tiempo de reacción B - Tiempo de reacción C = tiempo de selección (tiempo de selección de respuesta estimado). ④ Tiempo de reacción A: tiempo de referencia; tiempo de reacción B: tiempo de referencia, discriminación de estímulo, selección de respuesta; tiempo de reacción C: tiempo de referencia, tiempo de discriminación de estímulo.

Aplicación de la resta: 1. Experimento para demostrar la existencia de rotación mental durante los experimentos. 2. Experimentos que demuestran la codificación visual de la memoria a corto plazo.

(1) Experimentos para demostrar la existencia de la rotación mental

Rotación mental: el proceso de rotar el objeto percibido basándose únicamente en operaciones mentales (sin operación real) para obtener una percepción perceptiva correcta. experiencia. Es decir, cuando el modo de presentación del objeto perceptual es inconsistente con la experiencia perceptiva, se puede reconocer girando el objeto perceptual de una manera consistente con la experiencia perceptiva a través de procesos psicológicos internos.

Experimentos: A principios de los años 1970, Cooper y Shepherd (1973) demostraron la existencia de rotación mental mediante experimentos de tiempo de reacción de resta. En otras palabras, todo el mundo tiene reflejos de las cosas en su mente y la gente tiene ojos.

(2) Experimentos que demuestran la codificación visual de la memoria a corto plazo.

Antecedentes: Desde la década de 1960, basándose en el análisis de errores en experimentos de memoria, se cree generalmente que la información de la memoria a corto plazo (como las letras) está codificada auditivamente.

Experimentos: A principios de la década de 1970, los experimentos de Posner et al (1990) demostraron que la información se puede codificar visualmente.

Resultados experimentales: los experimentos realizados por Posner et al. utilizando la resta del tiempo de reacción demostraron claramente que cierta información de la memoria a corto plazo puede tener dos etapas consecutivas, a saber, codificación visual y codificación auditiva.

Evaluación de la resta: Ventajas: 1. El proceso psicológico implicado en el tiempo de reacción ABC no es una "caja negra" para los investigadores. 2. Los psicólogos cognitivos suelen utilizar los datos proporcionados por los experimentos de tiempo de reacción de resta para inferir el proceso de procesamiento de información detrás de ellos. 3. Debilidades 1. El uso de este método requiere que el experimentador tenga una predicción relativamente precisa de una serie de procesos psicológicos entre el estímulo y la respuesta provocada por la tarea experimental. 2. Requiere que los procesos mentales en las dos tareas de resta coincidan estrictamente, lo que generalmente es difícil de lograr. 3.3 El prototipo de tarea más básico del paradigma de la resta es la tarea de tiempo de reacción ABC, pero las tareas de tiempo de reacción en la investigación real son mucho más complejas que ellas.

Método de factorización de la suma

Antecedentes: el psicólogo cognitivo Sternberg (1969) desarrolló la resta lógica del tiempo de reacción de Daudet y propuso una regla de suma, llamada método de factorización de la suma, que es el desarrollo y extensión del regla de resta.

Principio (hipótesis): El procesamiento de la información humana ocurre en serie, no en paralelo. El procesamiento de la información humana consta de una serie de etapas de procesamiento secuenciales.

Lógica experimental: ①El tiempo necesario para completar una tarea es la suma del tiempo necesario para esta serie de etapas de procesamiento de información. ② Si los efectos de dos factores son mutuamente restrictivos, es decir, el efecto de un factor puede cambiar el efecto de otro factor, entonces los dos factores sólo actúan en la misma etapa de procesamiento de información y si los efectos de los dos factores son independientes; uno del otro, es decir, se pueden sumar, entonces estos dos factores actúan en diferentes etapas de procesamiento respectivamente.

(iii) Si dos factores se influyen entre sí, actúan en la misma etapa de procesamiento de la información y si dos factores no se influyen entre sí, es decir, son independientes entre sí, actúan en diferentes etapas de procesamiento de la información.

El método de suma de factores consiste en distinguir diferentes etapas de procesamiento explorando factores con efectos aditivos, tratando así de encontrar todas las etapas de un determinado procesamiento de información para inferir todo el proceso de procesamiento de información.

Nota: El objetivo del experimento de suma no es determinar el tiempo de cada etapa de procesamiento, sino confirmar la existencia de diferentes etapas y reconocer su orden.

Aplicación del método aditivo: experimento típico: "Recuperación de información en la memoria a corto plazo" de Sternberg en cuatro etapas: 1. Cambie la variable del estímulo medido para mostrar que hay un estímulo separado antes de la serie. etapa de comparación etapa de codificación. 2.2 Cambiar el número de ítems en la escala de memoria puede conducir a una relación lineal entre el tamaño de la escala y el tiempo de reacción, confirmando así la existencia de una etapa de comparación en serie 4. Cambiar la frecuencia relativa de los tipos de respuesta muestra que hay una selección de respuesta. etapa, y luego Esta es la etapa de codificación. 5. Cambiar las frecuencias relativas de los tipos de respuesta, sugiriendo la existencia de una fase de organización de la respuesta separada seguida de una fase de selección de la respuesta.

Resultados experimentales: a través de los cuatro factores independientes encontrados en el experimento, Sternberg concluyó que el proceso de recuperación de información de la memoria a corto plazo consta de cuatro etapas de procesamiento independientes correspondientes, a saber, la etapa de codificación de estímulos y la etapa de comparación secuencial. , etapa de toma de decisiones de segunda opción y etapa de organización de respuesta

El proceso de recuperación de información de la memoria a corto plazo consta de cuatro etapas de procesamiento secuenciales: codificación de elementos de prueba, comparación de pedidos, toma de decisiones y respuesta. organización. Etapa de procesamiento