Cómo maximizar los servicios de la red del campus para la educación
1. La construcción de la red de campus debe tener objetivos claros y servir al propósito de servir a la educación y la enseñanza y promover la modernización de la educación. Es necesario combinar estrechamente las necesidades de la educación y la enseñanza con las capacidades económicas, adherirse a los principios de eficiencia y avance moderado y promoverlas de manera planificada, enfocada, jerárquica, activa y constante.
Es necesario aclarar una serie de cuestiones como “qué es una red de campus”, “qué funciones debe tener una red de campus”, “cuál es el objetivo de construir una red”, etc. No podemos simplemente dar un paso a la vez. Debemos tener un plan, una dirección y un objetivo claros, no seguir a la multitud ni seguir la moda.
2. Los planes de red de campus en algunas escuelas no son razonables, desperdician dinero y no logran el propósito. Las escuelas recién construidas y la construcción de la red de campus tienen garantías de financiación y las condiciones son relativamente buenas. Sin embargo, el problema de diseño es más prominente y la configuración no es muy razonable. Por ejemplo, en la solución de red del campus de una determinada escuela primaria, la escala de la red del campus es pequeña. El conmutador central utiliza un conmutador de tres capas de gama alta (el conmutador de tres capas puede enrutarse a través de segmentos de red). El conmutador de acceso utiliza el conmutador no administrado de gama más baja. Esto es una pérdida de dinero para un conmutador de capa 3. En algunas escuelas, debido a la mentalidad de "un paso para hacerlo", la configuración de la red del campus es muy alta, la inversión es enorme, la tecnología de los profesores de tecnología de la información no se ha mantenido al día y las funciones del equipo son no se utiliza en su totalidad, lo que produce un grave desperdicio.
La Oficina de Educación debería establecer un equipo de diseño correspondiente para fortalecer la orientación sobre la construcción de redes de campus para escuelas primarias y secundarias. La Oficina de Educación puede organizar destacados profesores de tecnología de la información de escuelas secundarias (generalmente todos con especialización en tecnología de la información) y profesores con especialización en tecnología educativa moderna para establecer un equipo de diseño del plan de construcción de la red del campus. Cuando las escuelas primarias y secundarias quieran construir una red de campus o actualizarla, el equipo de diseño analizará las necesidades de la escuela y diseñará un plan recomendado. Harán todo lo posible para que el plan de diseño sea razonable y efectivo y mejore la rentabilidad. de la construcción de la red del campus.
2. La construcción de la red del campus es la misma que la construcción de cualquier sistema de aplicación de red, como una red empresarial. Se debe seguir la teoría 1:1:1 para que la construcción de la red del campus sea razonable y maximizar la calidad. Beneficios de la red del campus.
¿Qué es la teoría 1:1:1? Es decir, en la construcción de sistemas de aplicaciones de red, la relación entre los costos de construcción de hardware, los costos de construcción de software y los costos de administración, mantenimiento y capacitación es aproximadamente 1:1:1. Si se viola esta teoría, será difícil garantizar todos los beneficios del sistema de aplicación de red. Esta teoría también se aplica a la construcción de redes de campus, pero muchas escuelas no lo hacen en la construcción de redes de campus, lo que se refleja en los siguientes aspectos:
1.Preste atención a la construcción de hardware de red y desprecie la construcción de software.
La construcción del software de la red del campus no puede seguir el ritmo y la aplicación es única. Muchas escuelas simplemente forman una red de área local con las computadoras de la escuela y se conectan a Internet a través de la red del área metropolitana educativa. Las aplicaciones internas solo comparten recursos, comparten impresoras, etc. Muchas escuelas se muestran reacias a gastar dinero en software y se muestran reacias a comprar incluso software antivirus. Una vez que el virus ataca, toda la red colapsa. Básicamente, no hay software de gestión escolar y muchas escuelas se han ido. la plataforma de gestión de red del campus emitida por la Oficina de Educación no es necesaria.
Los directores de escuelas primarias y secundarias deben mejorar su nivel de alfabetización informacional, prestar atención a la construcción de software de red del campus y aprovechar al máximo el papel de la red del campus. La construcción del software debe realizarse paso a paso, no en su totalidad. Los sistemas de aplicación se instalan uno por uno. Antes de instalar cada sistema de aplicación, se requiere una prueba para garantizar que cada sistema de aplicación pueda ejercer su eficacia y esforzarse por devolver cada inversión para evitar el desperdicio de inversión. El software debe adoptar una plataforma más madura y elegir software que sea fácil de mantener, fácil de actualizar y escalable. Considere también los costos de actualización futuros y firme un acuerdo para evitar preocupaciones futuras.
2. La gestión y el mantenimiento de la red del campus no pueden mantenerse al día y son reacios a gastar dinero en formación.
Los administradores de redes de campus en las escuelas rurales básicamente no son especialistas en tecnología de la información y no se dedican a la gestión de redes de campus. Su tarea principal es impartir cursos de tecnología de la información. Muchas escuelas ni siquiera consideran la carga de trabajo de los administradores de redes de campus y la tratan como un almuerzo gratis, pero no están dispuestas a gastar dinero en la capacitación de administradores de redes de campus. ¿Cómo puede una red de campus de este tipo garantizar el funcionamiento normal y cómo pueden dichos administradores de red mantenerse al día con el rápido desarrollo de la tecnología de la información (especialmente la tecnología de redes)?
El personal de gestión de la red es inestable. Un profesor de tecnología de la información gestiona un momento y otro profesor de tecnología de la información gestiona otro. Consideran que participar en la formación es una especie de tratamiento y varios profesores se turnan para participar. una formación sistemática. Dicha formación ¿Cómo podemos alcanzar los objetivos de la formación?
La Oficina de Educación debería fortalecer la formación de gestores de redes en las escuelas primarias y secundarias. Las formas de formación pueden ser diversificadas, tales como: conferencias especiales, formación profesional sistemática, una combinación de enseñanza e investigación y formación, etc. .
3. La construcción de la red de campus debe tener una visión estratégica, estar medianamente avanzada y desarrollarse de manera constante.
El plan de construcción de la red de campus debe ser económico y asequible, suficiente y medianamente avanzado. Económico y asequible no significa funciones débiles y de baja calidad; el dinero debe gastarse sabiamente y usted debe estar dispuesto a invertir donde debe hacerlo. No dejes que la red del campus se convierta en un proyecto de imagen llamativo y poco práctico. Los productos de red se están desarrollando rápidamente y los precios están cayendo rápidamente. Si su equipo de red es muy avanzado, pero las funciones avanzadas a menudo no se utilizan temporalmente, cuando necesite utilizar estas funciones, el precio de estos equipos se habrá reducido varias veces y su inversión se desperdiciará seriamente. ¿Es suficiente ser moderadamente avanzado y pensar simplemente en lo que se puede utilizar hoy? No es así. En primer lugar, debemos considerar que es suficiente ahora y no se eliminará dentro de tres o cuatro años. Luego debemos considerar la compatibilidad y escalabilidad del equipo, prepararnos para futuras mejoras y actualizaciones y extender el período de eliminación del equipo. todo lo posible.
Mantener estable al personal de gestión de red y garantizar una buena transición. Preste atención a la formación del personal directivo para evitar la fuga de cerebros.
En resumen, la construcción de la red del campus es un proyecto de altos insumos. Debemos esforzarnos por lograr "alta eficiencia y alto rendimiento" y poner la gestión, la educación y el trabajo docente de la escuela en el camino de la modernización de la información. En la reforma de la gestión escolar, la educación y la enseñanza en las escuelas modernas, aproveche al máximo el papel de la red del campus para que su escuela esté a la vanguardia de sus pares.