Los alumnos de primaria utilizan la poesía para escribir ensayos

1. Escribe un ensayo utilizando poemas antiguos

Pastorcito

Al anochecer, el sol se arroja suavemente al abrazo de las montañas, como un mago destacado. Como si, con un ligero cambio de cuerpo, se convirtiera en una luna brillante. La brillante luz de la luna era como una capa de gasa que cubría suavemente los tranquilos campos. La hierba silvestre baila suavemente - entre la vasta hierba verde en la noche iluminada por la luna; contra la tenue luz de la luna; un poco tímida, pero también con un toque de alegría, bailando...

Escuche - — Quien emitió un sonido de flauta tan alegre y melodioso, que continuó y se detuvo, haciendo eco en el desierto con la brisa. Cuando entré, vi que el flautista era un pastor que regresaba tarde montado en un buey fuerte. Llevaba un impermeable y un sombrero de paja, y sus dos pequeños pies se balanceaban hacia adelante y hacia atrás a ambos lados del buey. Regresó felizmente al pequeño pueblo, a una casa con techo de paja junto al arroyo. Y me quedé largo rato entre los arbustos, mirando la ventana brillantemente iluminada... Al cabo de un rato, el niño volvió a salir con pasos rápidos. Todavía llevaba la gabardina verde, el sombrerito de paja en la cabeza y. La palma de su mano sostuvo la flauta de bambú con fuerza. Era de nuevo un trote, atravesando el bosque. Lo seguí en silencio y lo vi llegar nuevamente al campo, encontrando un lugar plano, estirándose y bostezando. Ni siquiera se quitó la gabardina y todavía llevaba su sombrero de paja, se acostó a descansar. un fino trozo de paja en la boca. En ese momento yo también estaba cansado, así que me quedé dormido no lejos de él...

El gallo empezó a cantar y el sol también se quedó dormido un rato 2. Composición de poesía escrita por primaria. estudiantes de escuela

Es un poema escrito por un estudiante de primaria, ¿verdad?

Los poemas escritos por alumnos de primaria son generalmente infantiles y están escritos en un lenguaje infantil.

Por ello, los alumnos de primaria deben recordar que sus poemas son difíciles de entender o utilizan palabras demasiado profundas.

Es mejor escribir poesía tú mismo. Lo principal aquí es la habilidad de escribir poesía.

Determina el contenido. ¿Qué poema quieres escribir? ¿Se trata del amor de padre y de madre, o del paisaje?

Pongamos un ejemplo. Por ejemplo, permítete escribir sobre el amor de padre y el amor de madre. Entonces, ¿qué pensarán los niños?

Supongo que significa volver a casa, que mi padre me recoja y me deje, comer la comida de mi madre y regañar a mis padres. Los que hayan aprendido un poco dirán que la montaña y el mar nos toleran y demás.

Entonces puedes empezar con pequeñas cosas de la vida diaria y utilizar el mar y las montañas para describir el amor de padre y de madre.

Mi papá.

Al principio. mañana, vino de su sueño Despierta

Despiértame

Prepara la comida

Mírame comer

Ojos tan negros como un panda

Luego me envió a la escuela

Mirando su alta espalda mientras se iba

Tenía los ojos húmedos

Lo sé

El amor es pequeño y sin embargo grande

Rodéame a mi alrededor.

El pequeño poema anterior es solo una escritura personal basada en pequeñas cosas cotidianas. Si LZ tiene sus propias ideas, también puede escribirlas él mismo. Muy sencillo.

Al escribir poesía, simplemente comprenda los puntos clave.

El primer punto clave es la temática. ¿Cuál es tu tema? Debes escribir sobre el tema. Si es más profundo y difícil de entender, entonces también debes señalar el título, de lo contrario no será un poema para estudiantes de primaria.

En segundo lugar, piense en el contenido del tema relevante. Por ejemplo, en el poema anterior, lo escribí con el contenido de que mi padre me envió a la escuela. Escribí que el amor de mi padre es muy pequeño y me rodea. .

El tercero es el refinamiento del lenguaje. En cuanto al lenguaje, las escuelas primarias exigen sentimientos más genuinos y utilizan palabras sencillas para expresar los sentimientos más auténticos. Es mejor utilizar palabras menos crípticas. Por supuesto, también se necesitan palabras hermosas en términos de lenguaje y se puede utilizar una variedad de retórica. Se pueden utilizar metáforas de personificación. En los poemas de paisajes, es más deseable hacer que el paisaje sea vivo y vívido. Sin embargo, existen requisitos más altos para el nivel de idioma del usuario al usarlo.

La poesía es inseparable del lenguaje. Si LZ tiene un profundo dominio del lenguaje, personalmente no me opondría a utilizar un lenguaje más hermoso y poético para expresar emociones internas. Pero si no, yo personalmente preferiría un poema con profundos sentimientos emocionales. Vea lo grande desde lo pequeño, comience con las cosas pequeñas y describa sinceramente sus sentimientos internos. Este último punto es aún más importante en el caso de la poesía de la escuela primaria.

Lo anterior es mi experiencia personal de escritura. 3. Ampliación de diez poemas antiguos en la escuela primaria

Ampliación de diez poemas antiguos en la escuela primaria: basándose en la trama simple del poema antiguo, imagine los detalles específicos de la historia y las actividades internas de los personajes, ampliar, reescribir y continuar el antiguo poema.

Requisitos del propósito de la capacitación: basado en la trama de poemas antiguos, expandir la imaginación, reescribir poemas antiguos en narrativas con contenido específico y cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes. Preparación antes de escribir: Recitar "Poesía en siete pasos", "Adiós a Dongda", "Adiós a Xin Jian en la Torre Furong", "Regreso a la ciudad natal", etc. Poemas antiguos con historias, comprensión de los antecedentes de la escritura de los poemas. y recopilar información sobre los poetas.

Para inspirar el pensamiento y la narración oral de los estudiantes: 1. Recitar el antiguo poema "Song of Saixia" e intercambiar información relevante sobre el poeta Lu Lun y su experiencia en la escritura de poesía. 1. Estudiantes, un poema llamado "Canción bajo la fortaleza" de Lu Lun, un poeta de la dinastía Tang, describe a un general heroico que quiere capturar al líder huido Xiongnu Shanyu en una noche de luna.

Todo el poema es vigoroso y vigoroso, lleno de espíritu heroico, y nos deja un amplio espacio para la imaginación. ¿Aún recuerdas este antiguo poema? (Nominar a Bei - Qi Bei) Saixia Qu [Dinastía Tang] Lu Lun Los gansos negros vuelan alto a la luz de la luna y Shan Yu huye por el camino nocturno.

Para ahuyentar a la caballería ligera, una fuerte nieve cubrió el arco y el cuchillo. 2. Intercambiar información relevante sobre el poeta y los antecedentes de la escritura de este poema.

2. Inspirar y guiar la imaginación de la trama y ampliar el contenido de los poemas antiguos. 1. Con base en la información relevante, imagina cómo estaba rodeado Chan, dijo Freedom.

2. Piensa por qué los gansos salvajes se asustan y vuelan alto. Imagínese cómo debió haber sido eso, dice la práctica. 3. ¿Imagínese cómo supo el general que Shanyu había escapado? Dígalo por su nombre.

4. ¿Qué pensará y dirá el general tras descubrir que Shanyu ha escapado? 5. En ese momento, nevó intensamente. Después de que el astuto Shanyu escapó, ¿el general llevó a sus soldados a atraparlo? ¿Qué pasará cuando atrapes a Chanyu? ¿Cómo utilizó el general la sabiduría o la valentía para luchar en la nieve y capturar a Shanyu? Pida a los estudiantes que lo imaginen y hablen sobre ello. (Hablando entre ellos en la misma mesa - hablando por nombre) 3. Cuente la historia completa: "Capturando a Chanyu de noche".

4. Proporciona pasajes para memorizar, amplía tu imaginación y adapta la historia dentro del grupo. (1) Recitación: 1. "Adiós a Dong Da" 2. "Aquellos que buscan una ermita no serán encontrados" 3. "En el año de Li Gui en el sur del río Yangtze" 4. "Poesía en siete pasos" 5. "Usando que el ejército del gobierno toma Henan y Hebei" 6. "Regreso" "Ilustración de la ciudad natal" 7. "El maestro se queda en la montaña Furong en la nieve" 8. "Regalo a Wang Lun" 9. "Adiós a Xin Jian en la Torre Furong" 10. "Buscando flores solas junto al río" (2) Los estudiantes eligen un poema antiguo en grupos, Adaptan la historia dentro del grupo.

5. A partir del contenido adaptado, redacta tu propio título y escríbelo. 4. ¿Cómo citan los estudiantes poemas al escribir ensayos?

Cita poemas para que tus ensayos sean más inspiradores.

Da los toques finales y redacta cuidadosamente el título. "La mitad del ensayo es buena". El título es el ojo de la composición. Si podemos incorporar un par de ojos grandes, hermosos y brillantes en la composición, los lectores se enamorarán de este artículo a primera vista y nuestras obras ganarán más favor a primera vista. El título debe ser innovador y resaltar la palabra "nuevo" para que sea novedoso, único y original.

Los poemas clásicos son ricos en significado y connotación simbólica. Usarlos como títulos es poco convencional, novedoso y refinado, lo que hace que la gente se sienta impactada. En segundo lugar, a los lectores les gusta leerlo y verlo, y está lleno de intimidad. La novela del escritor taiwanés San Mao "Mirando hacia atrás de repente" utiliza "¿El caso del zafiro?" del poeta de la dinastía Song Xin Qiji. "Yuanxiao" tiene la frase "Todos lo han buscado miles de veces, pero de repente, mirando hacia atrás, se encuentra en un lugar con poca luz" "The Pear Blossoms on the Post Road" de Peng Jingfeng es una adaptación del poema de Lu You "The". "Las flores de peral florecen por todas partes en Post Road".

"El patio es profundo" de Qiong Yao también usa la frase "Qué profundo es el patio".

Utilizando poesía como título, resalta muchas características hermosas. Como "Sólo porque estoy en esta montaña" (un poema de Su Shi), "Sólo en un edificio alto" (traducido del poema de Wang Guowei), "Deja que el viento y la lluvia pasen por mi vida" (traducido de "una cooperativa y dejar que el viento y la lluvia pasen por mi vida"), etc. Otro ejemplo: el ensayo sobre el tema "integridad" se titula "Buscándolo entre la multitud de miles de Baidu", y el ensayo sobre el tema "desaparecido" se titula "La llamada belleza está del lado de el agua". Ambos citan líneas famosas de poemas, que tienen un fuerte significado lírico. ***Color, pero también contiene un profundo significado de juego de palabras.

También puedes escribir un subtítulo al citar poesía. Por ejemplo, en "Chinese Girl" de Lu Guang, hay una sección sobre el entrenamiento casi cruel y despiadado de Yuan Weimin de las jugadoras de voleibol femenino. El subtítulo es "El Tao es despiadado pero sentimental", que es una utilización de los poemas de Liu Yuxi. , un poeta de la dinastía Tang. Usar el título "La luna crece y mengua" para describir las alegrías y las tristezas no sólo tiene un tema claro, sino que también hace que la gente piense en ello. Usar "la tormenta está por llegar y la tormenta llenará el edificio" para escribir sobre la agitación de la reunión de padres y maestros puede hacer que las personas se infecten por la atmósfera tensa tan pronto como entren en contacto con el tema de la composición. 2. Utilice citas flexibles para estimular las palabras

Es imposible escribir un artículo con cada palabra. Para que el artículo sea "sobresaliente", puede utilizar poemas y otros fragmentos y citas ingeniosas locales para "iluminar". Lectores y muestra tus habilidades lingüísticas. Deja que tus artículos brillen.

Cita el inicio del poema.

Un buen comienzo, novedoso, vívido y atrapante. Si colocas el poema antiguo al principio y utilizas su estructura clara para guiar todo el texto, desempeñará el papel de "líder del grupo". 5. Cómo utilizar versos famosos de poemas antiguos para escribir ensayos.

Los poemas antiguos son La esencia de la cultura china es un género literario que refleja la vida social y expresa pensamientos y emociones con un lenguaje muy conciso, una rica imaginación, un fuerte sentido del ritmo y una rima hermosa.

Es la forma de literatura más antigua y básica del mundo. Los versos famosos de la poesía antigua circulan ampliamente y son esencias literarias destacadas.

Los famosos poemas y frases antiguos que han circulado ampliamente desde la antigüedad hasta el presente son modelos de cultura que han sido atenuados por la historia, pueden resistir la prueba y son aceptados por la gente. La razón por la que perdura no es sólo por su lenguaje conciso y sus rimas bellamente coordinadas, sino también porque vale la pena aprender de él en términos de selección de materiales, métodos y técnicas de escritura.

En términos de contenido y materiales, se puede dividir en narrativa, descripción de escenas, lírica, aspiracional y razonamiento... En términos de métodos y técnicas de escritura, se puede dividir en préstamos de objetos para describir. personas, apoyando objetos para expresar aspiraciones y tomando prestadas escenas para expresar emociones Exagerados y realistas... divididos en categorías, cada una con sus propias características y no iguales. En cierto sentido, un poema es el esquema de un artículo.

Por lo tanto, el entrenamiento sistemático de poemas antiguos y frases famosas significa exposición y acumulación de diversos materiales de escritura, y aprendizaje y dominio de diversos métodos y técnicas de escritura. Se puede observar la mejora de la capacidad de escritura de los estudiantes.

1. Recitar versos famosos de poemas antiguos y acumular materiales. Es un problema común entre la mayoría de los estudiantes modernos que los artículos carezcan de nutrición y estén secos y vacíos. La razón del análisis es que los estudiantes carecen de acumulación.

Una mujer inteligente no puede preparar una comida sin arroz. ¿Cómo puede un estudiante escribir un hermoso artículo sin tinta en el estómago? Como esencia de la literatura antigua: versos famosos de la poesía antigua. No sólo el lenguaje se ha ido perfeccionando con el tiempo, sino que también tiene una retórica magnífica y un contenido rico, que incluye descripciones de escenas, notas, razonamientos, etc.

Es el mejor material para que los estudiantes acumulen el idioma. Con una rica acumulación, tendrás palabras que expresar y sentimientos que expresar.

Como dice el refrán, sólo mediante la acumulación se pueden conseguir grandes logros. Por lo tanto, aproveché los libros de recolección de miel de los estudiantes y les pedí que copiaran diez versos famosos de poemas antiguos todos los días, y les pedí que los leyeran y recitaran.

Durante un período de tiempo, los estudiantes han acumulado muchas oraciones famosas y pueden expresarlas en oraciones, lo que sienta una buena base para la práctica. 2. Intercambio de poesía y prosa, los estudiantes han acumulado experiencia practicando la escritura, si no saben expresarla y aplicarla, será como una hoja de papel en blanco sin ningún significado.

¿Cómo ayudar a los estudiantes a aprender a expresarse? En primer lugar, los estudiantes deben comprender el significado de los famosos poemas antiguos que leen. Para permitirles comprender mejor el contenido de los famosos poemas antiguos, los profesores deben ampliar el contenido relevante de los famosos poemas antiguos a los estudiantes, como el. autor, antecedentes de la escritura y estado de ánimo del poeta en ese momento, alusiones a versos famosos de la poesía antigua, etc. Una vez que los estudiantes comprendan profundamente su significado, podrán realizar una capacitación multiángulo.

1. Entrenamiento de párrafos en torno a frases famosas. Las imágenes de frases famosas de la poesía antigua son claras, pero la descripción de las imágenes es muy pequeña y todavía hay muchos espacios en blanco, incluidas imágenes y emociones. Esto proporciona a los estudiantes ricos materiales de escritura para sus tareas.

Los profesores pueden utilizar esto como un complemento orgánico para las composiciones de los estudiantes y practicar la escritura de forma selectiva. Al practicar la escritura, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más profunda de la poesía, los profesores pueden proporcionarles una gran cantidad de información sobre frases famosas.

Después de que los estudiantes comprendan la connotación del poema, permítales usar varios ángulos para practicar la escritura, ampliar, reescribir, escribir pensamientos después de leer o pensar en un poema, etc., dándoles a los estudiantes la libertad de usar su imaginación. . Hasta cierto punto, resuelve el problema de qué deberían escribir los estudiantes.

Además, los estudiantes deben ampliar oraciones famosas de poemas antiguos, lo que también reduce la dificultad de escritura y evita el fenómeno de las oraciones fluidas de los estudiantes. Después de una formación de largo plazo, los estudiantes podrán dejar volar su imaginación, estar llenos de interés, entrar en el reino de la poesía, comprender las emociones y producir artículos exquisitos.

2. Entregue a los estudiantes un párrafo y pídales que lo resuma con una línea famosa de la poesía antigua que hayan acumulado. La cobertura de los ejercicios de los estudiantes es cada vez más amplia. Si solo se basan en ampliar y escribir versos famosos de poemas antiguos, será difícil adaptarse a otros géneros de ejercicios.

Para mejorar las habilidades de escritura y la alfabetización china de los estudiantes, los estudiantes no solo deben acumular una gran cantidad de buenas palabras y oraciones, sino también aprender a usarlas sobre la base de la comprensión. Deje que los estudiantes usen los poemas antiguos que han aprendido para resumir un párrafo del texto de capacitación, para que puedan entender cómo usarlo.

Toma un párrafo de la vida real para resumirlo y, de hecho, diles a los estudiantes que en situaciones como esta, podemos usar esta famosa frase. Con el tiempo, cuando los estudiantes describen una imagen, naturalmente pensarán en esta frase de un antiguo poema, evitando narrativas largas y engorrosas, para que los estudiantes puedan expresar su significado de manera clara y concisa.

3. Penetración de los métodos para guiar la composición Las líneas famosas de la poesía antigua pueden difundirse ampliamente, no sólo por el vocabulario magnífico y conciso y los pensamientos distintivos, sino también por los magníficos métodos y habilidades de escritura del autor, que directamente Afecta la poesía antigua. El encanto de la poesía y la dirección de desarrollo de la literatura china. Cómo enseñar composición bajo el nuevo plan de estudios, enseñar composición por enseñar composición o dejar que los estudiantes "se expresen libremente" y cómo dejar que los estudiantes se expresen libremente.

Los métodos y técnicas de escritura son fundamentales. Cada línea clásica de la poesía antigua tiene su propia forma de expresión.

Una oración es la unidad de un artículo. Reflexionar cuidadosamente sobre las reglas y técnicas de escritura de poemas y oraciones antiguos famosos y aplicarlas a sus propias composiciones tendrá un efecto positivo en la práctica de escritura de los estudiantes. Por ejemplo: 1. Describe las ambiciones de uno teniendo en cuenta las cosas: "Estaré en la cima de la montaña y veré todas las montañas pequeñas".

Este poema proviene de "Mirando el". Montañas" escrito por Du Fu cuando tenía unos 25 años y "viajaba a Qi y Zhao". En ese momento, tenía una mente amplia y una visión amplia.

Estoy al pie de la montaña pero mi espíritu está en la cima de la montaña. La escritura es tan poderosa como un tigre, tan poderosa como un tigre. Aunque no hemos llegado a la cima, ya podemos ver la verdadera forma del Monte Tai.

Expresa la ambición del poeta de no tener miedo a las dificultades y atreverse a escalar, mostrando su perseverancia y sus elevadas ambiciones políticas. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender que pueden expresar sus ambiciones y ambiciones pretendiendo ser cosas en sus composiciones. Esto es muy útil para resolver las deficiencias de las composiciones de los estudiantes que son sencillas y carecen de la belleza de lo implícito.

2. Escribe sobre el paisaje: "Cuando sale el sol, las flores del río son tan rojas como el fuego, y cuando llega la primavera, el río es tan verde como el azul". Interpretación del paisaje primaveral en el sur del río Yangtze, destacando los colores brillantes de las flores del río y el agua roja y verde del río, dando a la gente una impresión fuerte y deslumbrante.

Entre ellos, se encuentran tanto el contraste mutuo entre los mismos colores como el contraste mutuo entre diferentes colores, lo que demuestra plenamente la habilidad del autor para colorear.

De esto se puede ver que el artículo que describe el paisaje debe captar las características de las cosas, tomar decisiones apropiadas y captar los colores brillantes, que pueden contrastarse o contrastarse, para resaltar la belleza del paisaje.

3. Expresar emociones a través del escenario A menudo se les dice a los estudiantes que la descripción del entorno es una representación del estado de ánimo y que los sentimientos se pueden expresar con la ayuda del escenario. Sin embargo, cuando los estudiantes lo usan por sí mismos, regresan. sentimientos a sentimientos y cosas a cosas. Pero hay muchos versos famosos en la poesía antigua. 6. Ayuda a escribir una composición con versos

1. Selección, esencia de la acumulación de poemas antiguos Como dice el refrán: “Leer miles de volúmenes, escribir es como un espíritu”, “Cuanto más. acumulas, más ganas."

Sólo acumulando materiales lingüísticos ricos podemos "acumular y progresar" y "escribir como un dios". Sin embargo, descubrimos que en el proceso de "acumulación", especialmente hoy en día, cuando el nuevo plan de estudios aboga firmemente por la acumulación de idiomas para mejorar la alfabetización china de los estudiantes, muchos profesores han comenzado a proporcionar a los estudiantes buenas palabras, oraciones, párrafos famosos y obras maestras. De hecho, en la etapa de la escuela primaria, cuando los estudiantes tienen la memoria más fuerte, una gran cantidad de materiales acumulados es como "un desorden de flores que gradualmente se vuelve encantador a la vista". Es posible abrir el libro de acumulación y acumularlo frente a sus ojos. Cuando el libro de acumulación está cerrado, la acumulación es "0".

Entonces, ¿qué tipo de Asakusa se puede hacer sin cascos de caballo? "Lee 300 poemas Tang de memoria y podrás recitarlos incluso si no sabes cómo componerlos". Por eso, lo primero que hicimos mis colegas y yo fue seleccionar poemas y ensayos antiguos. Basándonos en los "70 poemas antiguos que los estudiantes de primaria deben memorizar" estipulados en los nuevos estándares curriculares, también seleccionamos "poemas de temporada", "poemas de ambición", "poemas líricos", "poemas nostálgicos" y "poemas patrióticos" del océano de poemas Los excelentes poemas como la "Colección de frases famosas clásicas" son el foco de la acumulación de poesía para los estudiantes de último año.

2. El interés es la clave para la acumulación de poesía antigua. Mucha gente cree que la forma en que los niños acumulan poesía después de clase es muy sencilla: permitirles tener más exposición, leer más y memorizar. más. Este es el único truco y no hay otro truco. De hecho, utilizar varias formas para mejorar el interés de la acumulación puede lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo: (1) Utilice la "popularidad" para crear interés y aproveche la oportunidad de leer la psicología infantil si ve a mucha gente. Está más interesado en leer, al igual que a los niños puede que no les guste ir a la escuela, pero si todos van a la escuela, él irá a la escuela.

Por lo tanto, es difícil que una sola persona lea poesía antigua. Si los niños la leen juntos, su interés mejorará enormemente. Con este fin, distribuimos "70 poemas antiguos que los estudiantes de primaria deben memorizar" a cada estudiante y les pedimos que leyeran un poema todos los días durante la lectura de la mañana.

Para encender el deseo de los estudiantes de desarrollar hábitos durante la primera lectura, se debe prestar atención al control del profesor sobre los estudiantes para garantizar que los buenos hábitos se desarrollen en el tiempo y el espacio suficientes. Con el tiempo, los niños desarrollarán naturalmente el hábito de leer.

Tan pronto como lleguen al colegio por la mañana, sacarán sus libros y leerán en voz alta. (2) Contagiar el interés con "calor adulto". Los padres y profesores deben mantener un alto grado de confianza y entusiasmo. Si los niños no entran en la situación al principio, deben esperar pacientemente. Mientras persistas, podrás infectar a los niños.

Debido a que nuestra escuela es principalmente un internado, el entusiasmo acumulado de los profesores afecta directamente el interés de los estudiantes por lo tanto, el interés de los estudiantes es aún mayor en la concepción artística de los poemas y artículos que nosotros y. ¡Nuestros hijos deambulan juntos! Los maestros a menudo fortalecen la acumulación de lectura de los estudiantes, participan personalmente en la acumulación con los estudiantes y llevan a cabo actividades como "Acumulación de lectura y estrellas" para inspirar su interés en la acumulación de lectura. Más tarde, algunos padres no solo se interesaron, sino que incluso leyeron poemas y ensayos antiguos con sus hijos y compitieron entre sí en los exámenes. Aunque los adultos perdían siempre, los adultos también se beneficiaban de la lectura de los clásicos y toda la familia. de muy buen humor, que se convirtieron en las mejores actividades entre padres e hijos.

(3) Mantener el interés con un "significado claro apropiado". En el proceso de guiar a los estudiantes a acumular poemas, el profesor debe explicar adecuadamente el significado y la representación de los poemas y la concepción artística que pueden generar. Los estudiantes comprenden los sentimientos de lo que han acumulado. Esto hará que la acumulación tenga el efecto de "no hay salida después de las montañas y los ríos, y hay otro pueblo con flores oscuras y flores brillantes".

(4) Mejore el interés con un "sentido de logro". Cuanto mejor acumula, más le gusta acumular. Por lo tanto, los maestros deben mantener su sentido de logro, por supuesto, deben ser más elogiados. una sensación de logro; los niños con mala acumulación deben ser elogiados más. Mientras haya progreso, deben ser elogiados y apreciados en el acto, lo que también le dará una sensación de logro.

(5) Estimular el interés y acumular poemas antiguos mediante "variantes de trucos". Los trucos que se pueden cambiar están en la forma de leer y memorizar, ya sea rápido o lento, cantar o cantar, leer o leer. Puedes leer, responder preguntas, leer en silencio, intentar memorizarlas en el acto o hacer preguntas y respuestas. Por ejemplo: utilizamos los primeros tres minutos de la clase de chino todos los días para que los niños demuestren sus habilidades: el maestro da un poema y los estudiantes lo memorizan juntos, los estudiantes hacen una pregunta y los estudiantes la memorizan, y una serie de; Se producen poemas, uno para cada grupo... Recientemente, en el grupo de quinto grado, por sugerencia del maestro Li Chunmei. A continuación, llevamos a cabo la actividad "Poesía antigua dual y colisión": había 50 personas en la clase, cada uno de ellos recibió Se levantó y dijo la primera oración de una oración famosa, y todos los estudiantes leyeron la siguiente oración de una manera ordenada, ordenada y rítmica. No solo escuchamos Cuando se trata de "Sueño primaveral sin darme cuenta del amanecer, puedo escuchar". el canto de los pájaros por todas partes."

Wang Zhihuan "Si quieres ver a mil millas de distancia, puedes alcanzar un nivel más alto." Li Shen "Quién sabe que cada grano de comida en el plato es duro ¿Trabajar?" ."

También escuché "El estanque de flores de durazno tiene mil pies de profundidad, no tan profundo como el amor de Wang Lun por mí" y "El lago y la luna son armoniosos" de Liu Yuxi. y no hay espejo en el lago."

"Velas plateadas pintan la pantalla en la fría luz otoñal de Du Mu, la luz y los pequeños ventiladores mueven las luciérnagas que fluyen".... (6) Hay muchos formas de utilizar "recompensas" para atraer interés. La más utilizada es contar puntos (emitir tarjetas de puntuación). El premio es un patrón de los Juegos Olímpicos impreso. Este es el símbolo del primero de nuestro grupo de año. ¡Parada en Beijing durante la actividad “Fui a Beijing a ver los Juegos Olímpicos, mi patria se desarrolló y yo crecí”! Por lo tanto, los intereses acumulados de los estudiantes aumentan día a día, ¡pero la clave es dejar que los estudiantes experimenten este éxito acumulado! Mientras los estudiantes persistan en acumular un poema antiguo todos los días y los maestros los alienten, el interés de los estudiantes durará.

(7) Brindar oportunidades para sublimar los intereses. Durante el festival de lectura escolar, realizamos concursos de lectura de poesía antigua y llevamos a cabo una "apreciación de poemas famosos" en la clase. Utilizo el tiempo entre comidas y reuniones de clase todos los días para leer, también uso el tiempo de actividades extracurriculares todos los viernes por la tarde para leer y también uso el tiempo de autoestudio de la tarde para leer.

Sin embargo, al dedicar unos minutos en la clase de lectura matinal todos los días y leer un poema al día, no solo no aumentará la presión laboral, sino que también disfrutarás del placer de leer poesía antigua. También podemos adoptar la forma de tareas en capas, lo que permite a los niños con mejor capacidad de aprendizaje "memorizar poemas y ensayos antiguos" en lugar de escribir tareas, brindando así más oportunidades de acumulación para los niños.

Los niños ahora pueden recitar una canción cada día de media. Si lo respetas, los beneficios serán infinitos. 3. Aplicación, eficacia de la acumulación de poemas antiguos El presidente Mao dijo una vez: "Leer es aprender, usar también es aprender y es más importante aprender".

Para los poemas antiguos, la memorización no es suficiente. , es más importante. Lo importante es aprender a usarlo. (1) Utilizado en la conversación diaria. 7. Cómo utilizar de forma flexible poemas antiguos para escribir composiciones

Ah, de hecho, lo que suelo utilizar es dividir los poemas en varias palabras y utilizarlas juntas, como la queja de Wen Tingyun Yao "El cielo es como clara como el agua y las nubes son ligeras por la noche".

Puedes escribir:

"El cielo es azul como el agua, el cielo es claro y verde, es un sueño o una ilusión, la noche la luna vaga por mis ojos y se funde con mi corazón."

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En pocas palabras, significa expansión de oración y expansión de oración.

Pero si quieres citar, puedes cambiar la estructura de la oración basándose en el paralelismo y la repetición.

Tales como:

¿Es ese el sonido de pipa de "hay amor antes de que se forme la melodía"? (de Pipa Xing)

¿O la voz impotente de "It's easy to go"? (De una canción de la dinastía Yuan, no lo recuerdo claramente)

¿O es la inmensidad de "Xiao Xiao Ban Ma Ming"? (de Adiós a un amigo de Li Bai)

¿Es otra vez el silencio de “llorar sin cantar”? (No recuerdo de dónde vino, pero de todos modos es un poema de una canción).

Se pueden agregar más cambios, pero deben ser cosas similares, lo cual es un poco difícil de imaginar.

Estoy en el nivel de un estudiante de primer año de secundaria. Si eres un estudiante de secundaria o incluso un estudiante universitario, deberías saber más. Solo necesitas traerlo tú mismo. *^__^*)

Además,

Si el artículo quiere tener un significado antiguo, simplemente intente reflejar el estilo antiguo entre líneas. No tiene por qué ser así. citado.

El reino superior que perseguimos es como el Canto nocturno de E-da en la dinastía Tang. Ni una sola frase es una cita completa, pero cada frase es una cita de los clásicos, ¡y todas tienen alusiones! Si puedes usarlo hasta este punto, serás poderoso~

Espero que pueda ayudarte~ 8. Ampliación de diez poemas antiguos en la escuela primaria

Expansión de diez poemas antiguos en la escuela primaria

Contenido del trabajo:

Basado en la trama simple del poema antiguo, imagina los detalles específicos de la historia y las actividades internas de los personajes. , y ampliar, reescribir y continuar el antiguo poema. Requisitos del propósito de la capacitación:

De acuerdo con la trama de los poemas antiguos, expandir la imaginación, reescribir poemas antiguos en narrativas con contenido específico y cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes. Preparación antes de escribir:

Recite "Poesía en siete pasos", "Adiós a Dong Da" y "Adiós a Xin Jian en la Torre Furong" en la "Recitación recomendada de poemas antiguos" propuesta en la versión recientemente revisada. del "Programa de enseñanza del idioma chino en la escuela primaria" Para poemas antiguos con historias como "Regreso a la ciudad natal" y otros poemas antiguos, comprenda los antecedentes de escritura de los poemas y recopile información sobre los poetas. Para inspirar el pensamiento y la narración oral de los estudiantes:

1. Recite el antiguo poema "Song of Saixia" e intercambie información relevante sobre el poeta Lu Lun y su experiencia en la escritura de poesía.

1. Estudiantes, "Song under the Sai" de Lu Lun, un poeta de la dinastía Tang, describe a un general heroico que quiere capturar al líder Xiongnu fugitivo, Shanyu, en una noche de luna. Todo el poema es vigoroso y vigoroso, lleno de espíritu heroico y nos deja un amplio espacio para la imaginación. ¿Aún recuerdas este antiguo poema? (Nominar a Bei - Qi Bei) Saixia Qu [Dinastía Tang] Lu Lun Los gansos negros vuelan alto a la luz de la luna y Shan Yu huye por el camino nocturno. Para ahuyentar a la caballería ligera, el arco y la espada se cubren con mucha nieve.

2. Intercambiar información relevante sobre el poeta y los antecedentes de escritura de este poema. 2. Inspirar y guiar la imaginación de la historia y ampliar el contenido de los poemas antiguos.

1. Con base en la información relevante, imagina cómo estaba rodeado el Chan, libre de decir.

2. Piensa por qué los gansos salvajes se asustan y vuelan alto. Imagínese cómo debió haber sido eso, dice la práctica. 3. ¿Imagínese cómo supo el general que Shanyu había escapado? Dígalo por su nombre. 4. ¿Qué pensaría y diría el general después de descubrir que Shan Yu había escapado?

5. En ese momento, nevó intensamente. Después de que el astuto Shanyu escapó, ¿el general dirigió a sus soldados para atraparlo? ¿Qué pasará cuando atrapes a Chanyu? ¿Cómo utilizó el general la sabiduría o la valentía para luchar en la nieve y capturar a Shanyu? Pida a los estudiantes que lo imaginen y hablen sobre ello. (Hablando entre ellos en la misma mesa - hablando por nombre) 3. Cuente la historia completa: "Capturando a Chanyu de noche".

4. Proporciona pasajes para memorizar, amplía tu imaginación y adapta la historia dentro del grupo. (1) Recitación: 1. "Adiós a Dong Da" 2. "Aquellos que buscan una ermita no serán encontrados" 3. "En el año de Li Gui en el sur del río Yangtze" 4. "Poesía en siete pasos"

5. "Escuchar que el ejército del gobierno está recibiendo Henan y Hebei" 6. "Regresando a su ciudad natal" 7. "El Maestro se queda en la montaña Furong en la nieve" 8. "A Wang Lun" 9. "Adiós a Xin Jian en la Torre Furong" 10. "Caminando solo junto al río en busca de flores"

(2) Los estudiantes eligen un poema antiguo en grupos y adaptan la historia dentro del grupo. 5. Basándote en el contenido adaptado, redacta tu propio título y escribe un artículo