Contenidos del curso de programación infantil
1. Aprender los conocimientos básicos y el lenguaje informático básico de programación
Aprender a programar es aprender el lenguaje de programación Según la edad y etapa del niño. desde nivel bajo hasta avanzado Aprendizaje avanzado, paso a paso. Programación gráfica Scratch, comprensión y uso de materiales de desarrollo de programación, aprendizaje de suma, resta, multiplicación y división de operadores aritméticos, estructuras lógicas secuenciales, espera, eventos, conceptos de acción, conceptos de variables, comprensión de sensores ultrasónicos, etc., diseño de cursos (programación para implementar gstem patrulla de línea robot-gbot, evitación de obstáculos, etc.). Lenguaje Python, aprendizaje de conocimientos básicos de circuitos digitales, primera introducción a la placa de desarrollo arduino, tipos de datos básicos de variables, etc., conocimientos básicos de php, mysql, diseño del curso (el diagrama de líneas se muestra en la página web, los datos se guardan en el backend y nube) lenguaje C, tipos de datos, estructuras lógicas, operadores, alcance variable, referencias de puntero, estructuras, algoritmo de clasificación por inserción, funciones de procesamiento de cadenas, biblioteca estándar STL, etc.
2. Cultivar la capacidad de pensamiento lógico riguroso y la capacidad de innovación.
La programación tiene ciertos procedimientos. Los errores en el lenguaje de programación producirán instrucciones incorrectas y crearán el modelo. Es preciso y el más mínimo error puede marcar una gran diferencia, por lo que es propicio para que los niños desarrollen hábitos de pensamiento lógico correctos y rigurosos. La construcción de nuevos proyectos es un proceso de creación de cosas nuevas. imaginación para crear, para que pueda cultivar la capacidad innovadora de los niños 1 1 = 3
3. Aprenda a encontrar problemas y resolverlos de forma independiente
El aprendizaje de los cursos de programación para niños es dejar el. problema para que los estudiantes lo resuelvan ellos mismos, a diferencia de la educación tradicional donde los estudiantes tienen preguntas que son resueltas por los maestros, esto favorece el cultivo de la capacidad de los niños para pensar de manera proactiva, resolver problemas de forma independiente y tener el hábito de no depender de otros cuando encuentran problemas. para que puedan tener una personalidad independiente en sus vidas futuras.
Gewustan Little Tank cree que muchas de las habilidades que los niños obtienen al aprender a programar no son solo habilidades externas explícitas, sino también habilidades de pensamiento de los niños arraigadas en el cerebro y, a menudo, esta habilidad es superior a La clave para los niños de el mismo grupo de edad es para ayudarles a estar un paso por delante y ser mejores en el futuro.