Reflexiones sobre la docencia del curso online de matemáticas en primaria
Reflexiones sobre la enseñanza del curso online de matemáticas en primaria (6 artículos seleccionados)
En el estudio, el trabajo y la vida, debemos tener fuertes habilidades docentes en el aula y reflexionar sobre nosotros mismos. Tómate el tiempo para observar eventos o escenas y mírate a ti mismo en el proceso. ¿Cómo debemos escribir reflexiones? A continuación se muestran mis reflexiones cuidadosamente recopiladas sobre la enseñanza de cursos en línea de matemáticas en la escuela primaria (6 artículos seleccionados), solo como referencia.
Reflexión sobre la docencia en la clase 1 de Matemáticas en Educación Primaria
El tiempo pasa volando y ha pasado una semana más. Durante esta semana, seguí escuchando las conferencias de los profesores y corregiendo las tareas de los estudiantes como de costumbre, pero también fue diferente de lo habitual. De acuerdo con la lista de tareas de pasantías en línea de la escuela y la orientación y autorreflexión de los docentes, mi vida de pasantía ha mejorado y mejorado aún más.
En primer lugar, sobre escuchar las clases. Durante la semana, hay una clase de matemáticas todas las mañanas. Mi instructor comenzará la transmisión en vivo cinco minutos antes de cada clase de matemáticas para evitar que algunos estudiantes no puedan ingresar a la clase a tiempo y retrasen el proceso de enseñanza. Esta semana, escuché las conferencias del maestro y también tomé notas sobre las conferencias. Después de una semana de escuchar las conferencias, entendí mejor los métodos de enseñanza del maestro, adquirí más experiencia docente y también sentí más por mi instructor Xing. Los profesores tienen una rica experiencia docente y métodos de enseñanza cualificados. Por ejemplo, el profesor utiliza el método de "combinación de conferencia y práctica" durante las conferencias para guiar a los estudiantes a dominar los puntos de conocimiento paso a paso a través de ejemplos y ejercicios. Al mismo tiempo, señala los puntos clave y las precauciones al explicar ejemplos y los puntos clave. La dificultad aumenta gradualmente paso a paso. Esto me permitió experimentar más directamente la aplicación del método de "combinación de enseñanza y práctica" en la enseñanza de matemáticas, y también vi de manera más intuitiva el efecto de enseñanza después de usar este método, y me di cuenta profundamente de que enseñar no es simple.
En segundo lugar, se trata de corregir los deberes. Ha pasado casi un mes desde que corregí la tarea. Durante este mes, no solo he sido testigo de la actualización y mejora del sistema escolar de DingTalk, sino que también he sido testigo del progreso y crecimiento de las tareas de los estudiantes. para mejorarte a ti mismo. Esta semana, cada vez que el maestro asigne la tarea, también haré las preguntas de la tarea asignadas por el maestro para comprender la tarea de antemano. De esta manera, no solo puedo comprender los puntos propensos a errores de esta tarea, sino también familiarizarme. con el libro de texto. Después de cada corrección de la tarea, resumiré la tarea de los estudiantes y se la informaré al maestro. También seleccionaré varias imágenes de las tareas de los estudiantes con errores típicos y se las enviaré al maestro, para que el maestro pueda comprender los errores de manera más intuitiva. en las tareas de los estudiantes. Durante este proceso, el maestro descubrió los problemas de tarea de algunos estudiantes, me los comunicó y me guió para exigir estrictamente la tarea de los estudiantes. Como resultado, tengo una actitud más seria hacia la corrección de las tareas. Trato estrictamente las tareas de cada estudiante, comento bien las tareas, devuelvo las tareas de los estudiantes no calificados para que las corrijan e insto a los estudiantes a que las completen con seriedad.
Por último, sobre la superación personal y la superación. Esta semana comencé a seguir más seriamente el progreso de la enseñanza, a familiarizarme con los conocimientos de los libros de texto, a registrar cuidadosamente las conferencias y a resumir mi experiencia. Además, también busqué planes de lecciones excelentes como referencia, traté de escribir planes de lecciones y producir material didáctico basado en libros de texto, y comencé a practicar la enseñanza por mi cuenta, trabajando duro para mejorar y esperando con ansias el día en que pudiera poder enseñar a los estudiantes. Reflexión sobre la enseñanza de la clase online de matemáticas en la escuela primaria 2
Las matemáticas son un tema que duele los dolores de cabeza para muchas personas, y algunas personas no pueden entenderlas en absoluto. Esto no es sólo responsabilidad subjetiva de los estudiantes, sino que también tiene mucho que ver con los métodos y conceptos de enseñanza del docente. Esto requiere que nosotros, los profesores de matemáticas, hagamos más deberes, reflexionemos más y resumamos más. Utilice los mejores métodos de enseñanza para ayudar a los estudiantes a aprender matemáticas lo más rápido posible.
Para el aprendizaje de matemáticas en la escuela secundaria, se pone más énfasis en el cultivo de la calidad del pensamiento de los estudiantes. El énfasis está en la comprensión continua de las matemáticas por parte de los estudiantes a través del análisis, la inducción y la síntesis basadas en el dominio del conocimiento preliminar. Se deduce el conocimiento aprendido y, mediante la derivación y el resumen continuos, se forma una comprensión esencial del conocimiento. Resolver las barreras de pensamiento de los estudiantes tiene una gran importancia positiva para el aprendizaje de las matemáticas en la escuela secundaria. Con base en estos resúmenes y pensamientos continuos, tengo los siguientes conocimientos y pensamientos sobre cómo resolver los obstáculos del pensamiento matemático de la escuela secundaria.
Los estudiantes de primer año se encuentran en la transición de la etapa preoperacional a la etapa de operación concreta, y su pensamiento se encuentra en un estado semilógico, con pensamiento principalmente de imágenes. Y los estudiantes de primer grado están formando una comprensión preliminar del mundo en el que viven. Son buenos para identificar las características de los objetos, juzgar las similitudes y diferencias entre objetos y pueden captar rápidamente las características inherentes de cualquier objeto. En segundo lugar, también debemos considerar que los estudiantes de primer año tienen una capacidad de aceptación limitada en un corto período de tiempo. Debemos organizar el contenido de la clase de manera razonable.
El segundo aspecto: preparación de métodos de enseñanza. Debemos combinar las características de aprendizaje de los estudiantes y elegir métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes. Si nuestros métodos de enseñanza son apropiados, esto estimulará el entusiasmo de los estudiantes por aprender y el interés por explorar cosas nuevas. Por eso también es importante elegir el método de enseñanza adecuado.
En esta conferencia de prueba, solo pedí a los estudiantes que observaran las características de los gráficos planos. Debería dejar que los estudiantes hagan y toquen los gráficos planos que queremos aprender. Esto puede profundizar la comprensión de los estudiantes sobre los gráficos planos y estimular su entusiasmo por aprender.
El último es preparar materiales didácticos. Debemos estar familiarizados con los cursos de enseñanza, diseñar métodos de enseñanza, puntos clave y difíciles de acuerdo con los requisitos de enseñanza y las opiniones docentes del manual del profesor, y dividir la lección. en varias clases, para que podamos ¡Qué lección! Aunque los enlaces docentes de esta conferencia de prueba estaban completos, los materiales didácticos no estaban preparados. Se suponía que la enseñanza se completaría en dos clases, pero esta vez solo tomó una hora de clase. De esta manera, aunque los estudiantes conocen cada figura plana, no pueden dominar bien el contenido de aprendizaje de esta lección. Los estudiantes pueden tener conocimientos parciales y no comprender completamente la materia. También pueden cansarse de aprender debido a las grandes tareas de aprendizaje. Reflexión sobre la enseñanza en clase en línea de matemáticas en la escuela primaria 6
La enseñanza en línea se ha llevado a cabo durante varias semanas. Durante estas semanas, he adquirido diferentes conocimientos y he aprendido diferentes conocimientos cada semana.
Esta semana no solo escuché las enseñanzas del Maestro Fu, sino que también estudié algunas clases excelentes recomendadas por los maestros de la escuela, como un maestro, una clase excelente, etc. Descubrí que el aprendizaje de matemáticas puede ser aburrido para algunos. estudiantes, entonces lo que tenemos que hacer es convertir el aprendizaje de matemáticas en un plato delicioso. Este sabor es lo que llamamos interés en aprender matemáticas. Cuando los estudiantes tienen interés en aprender, sus calificaciones naturalmente mejorarán. Entonces, ¿cómo despertar el interés de los estudiantes por aprender? Los estudiantes de grados inferiores están más interesados en las cosas que los rodean, por lo que pueden usar las cosas que nos rodean como ejemplos. Lo que se está implementando ahora es el nuevo concepto de la nueva reforma curricular. En el diseño de la enseñanza de las matemáticas, tratamos de promover el desarrollo de la capacidad de pensamiento y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes a través de actividades y discusiones en grupo.
A través de mi reflexión sobre mi propia situación en las últimas semanas, descubrí que, en términos generales, mi dominio del conocimiento no es lo suficientemente profundo. Algunos puntos de conocimiento no se pueden conectar en serie entre sí, lo que hace que sea imposible. No es bueno resolver problemas y dar conferencias. Una buena conexión con el conocimiento aprendido previamente no solo permitirá a los estudiantes comprender mejor este punto de conocimiento, sino que también podrá comprender mejor el conocimiento al hacer preguntas. las ideas y puntos clave de las preguntas, facilitando su resolución. Mi propia comprensión de los libros de texto de la escuela primaria no es lo suficientemente completa. A continuación, debería aprovechar este tiempo para compensar mejor mis deficiencias en los puntos de conocimiento y comprender a fondo las secciones de conocimiento de los libros de texto para poder explicar mejor el conocimiento. Antes del inicio oficial del año escolar, podemos hacer todo lo posible para comprender el estado de desempeño de los estudiantes en la clase de la escuela de prácticas, comprender el dominio de los puntos de conocimiento por parte de los estudiantes y ver la proporción de estudiantes con calificaciones buenas, medias y dominio deficiente. Esto nos facilitará una mejor preparación en clase en el futuro. El diseño de enseñanza está diseñado para que la mayoría de los estudiantes puedan entenderlo en su propia clase. Después de la clase formal, se puede comprender el dominio de los estudiantes. clase a través de la clase.
A lo largo de estas semanas, he descubierto que para convertirme en un excelente profesor es fundamental la reflexión sobre la enseñanza. A partir de la reflexión puedo descubrir mejor mis propias carencias y también corregiré mis propios errores. reflexión sobre la enseñanza. Insuficiente, estimular el interés de los estudiantes por aprender matemáticas en la enseñanza. En el siguiente momento me preguntaré según los requisitos de un docente para poder sacar algo de esta pasantía. ;