El primer plan de estudios para la escuela primaria

Como maestro de personas incansables, siempre es necesario escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados deseados. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestra un plan de lección de muestra para la primera lección de la escuela primaria en 2021 (Lección total 6) que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 para la primera lección desde la escuela primaria hasta la secundaria

Propósito de la enseñanza: permitir que los estudiantes se ajusten lo antes posible, aclaren sus objetivos y entren en el mejor estado de aprendizaje.

Contenido docente: Revisar las normas y reglamentos y formular planes para el nuevo semestre.

Tiempo de enseñanza: una hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Educación regular

1. Revisión del “Código para la Escuela Primaria Estudiantes" y "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria", y en el proceso de aprendizaje diario, informar a los estudiantes cuál es el comportamiento correcto y cuál es el comportamiento incorrecto, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de estudio y vida.

2. Organice el tiempo de trabajo y descanso: tiempo de limpieza de la mañana, tiempo de lectura de la mañana, tiempo de autoestudio de la tarde, tiempo de escuela, tiempo de tarea y siga estrictamente la disposición científica del tiempo de trabajo y descanso (énfasis en el cumplimiento). ).

3. Actividades en grupo: respetar las normas y reglamentos del colegio.

4. Lectura matutina: libros y materiales, leer y recitar según el progreso del aprendizaje.

5. Preparación antes de clase: Prepare los útiles escolares para la siguiente clase de acuerdo con el horario de clases y complete los libros relevantes.

6. Preparación antes de clase. Escuche en clase: siéntese derecho, piense positivamente, hable con valentía y no afecte el aprendizaje de otras personas.

7. Actividades extraescolares: preste atención a la seguridad, sea unido y amigable, ayúdense unos a otros, no se amontonen al subir y bajar escaleras, no persigan ni peleen en los pasillos y pasillos durante la clase. , haga ruidos fuertes, no juegue juegos peligrosos y no agarre con locura. Juegue, no se suba a barandillas ni escaleras y realice actividades significativas en el recreo.

8. Reunir a todo el equipo: de forma rápida, silenciosa y unida.

9. Lectura por la tarde: leer lecturas extraescolares, montar un rincón de libros y completar ejercicios de lectura.

10. Requisitos después de la escuela: llegar a casa a tiempo, no entrar a "tres dormitorios y una sala de estar", no jugar ni pelear, prestar atención a la seguridad del tráfico y hacer cola estricta para ir hogar.

2. Educación sobre seguridad

1. No traigas objetos peligrosos a la escuela. Las clases de arte requieren cuchillos. No los saques para jugar. Tenga cuidado al usarlo para evitar lesiones.

2. Las actividades en clase deben ser unidas y amigables, ayudándose unos a otros, no aglomerados al subir y bajar escaleras, caminar por la derecha y no correr. No te recuestes en la barandilla fuera del pasillo. No juegue juegos peligrosos, no pelee, no se suba a barandillas o escaleras y realice actividades significativas en el recreo. No persiga ni pelee para evitar torceduras, contusiones y otros peligros.

3. También debes prestar atención a la seguridad del tráfico al salir del campus. (Los peatones caminan por la derecha, cruzan la calle y utilizan el paso de peatones, prestan atención a los vehículos que pasan, se detienen cuando el semáforo está en rojo, avanzan cuando el semáforo está en verde y obedecen las normas de tránsito). Seguridad alimentaria (no coma alimentos vencidos, podridos, medicamentos tóxicos, no compre alimentos ensartados con brochetas de bambú y comida frita: los pinchos de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos). Estudiantes, debemos Recuerde los conocimientos de seguridad en todo momento, menciónelos en todas partes y preste atención a la seguridad.

3. Hábitos de Higiene

1. Las mesas y sillas del aula están ordenadas de forma ordenada y no hay residuos en los cajones. No hay trozos de papel en el suelo y no hay rastros de graffiti en las paredes ni en los escritorios del aula. Los estudiantes de turno limpiaron la pizarra y colocaron los artículos cuidadosamente en el podio.

2. Cada estudiante debe desarrollar los hábitos de higiene personal de "Tres Tener", "Cuatro Conferencias" y "Ocho Reuniones".

"Tres imprescindibles": cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, lavarse las manos antes y después de las comidas y enjuagarse la boca después de las comidas.

"Cuatro Diligencias": bañarse con frecuencia, cortarse el pelo con frecuencia, cortarse las uñas con frecuencia y cambiarse de ropa con frecuencia.

"Ocho cosas que hacer": no beber agua hervida, no usar tazas de té, no comer bocadillos, no ser exigente con la comida, no escupir, no tirar basura, no No tires basura, no fumes.

4. Resumen: Discuta los planes para el nuevo semestre y plantee metas.

Escuela Primaria Volumen 1 Plan de lección 2

Contenido didáctico

1. Fortalecer las rutinas del aula y aclarar el contenido y los métodos de registro de los resultados diarios.

2. Repasar escalas, ritmos varios y notas.

3. Aprende la primera parte de la partitura de la canción "Clap Your Hands, Clap Your Hands".

Objetivos de enseñanza

1. Refinar el contenido de los resultados diarios y publicar varias calificaciones de estrellas detrás de la pizarra para aumentar el interés de los estudiantes en aprender.

2. Ser capaz de distinguir entre corcheas y corcheas con puntillo, y cantar con precisión la duración de las corcheas con puntillo.

3. Básicamente, los estudiantes pueden cantar bien la primera frase de la canción "Clap Hands, Clap Hands".

Dificultades de enseñanza

Cantar bien la afinación de corcheas con puntillo

Proceso de enseñanza

1. Organizar la enseñanza

1. Organizar los asientos de los estudiantes.

2. Profesores y alumnos saludan. Profesores y alumnos saludan.

II. Reforzar las rutinas del aula

1. Explicar cómo utilizar los libros de música este semestre.

Cada grupo selecciona un líder de grupo para que sea responsable de la distribución y colección de libros de música, y el representante de la clase es totalmente responsable.

2. Aclare los contenidos y métodos de grabación de las partituras musicales habituales para este semestre, así como cómo utilizar la lista de honor en la pizarra más adelante.

3. Repasar conocimientos de teoría musical

1. Repasar varios ritmos y notas

(1) Repasar varios valores de tiempo en una pregunta y respuesta formato de ritmo Ritmo (se requiere responder al unísono)

Piense en varios ritmos:

Maestro: ¿Cuántos tiempos y minutos tiene este ritmo?

Estudiante: Sí: es en cuartos de tiempo.

(2) Muestre varias notas y silencios y nombre a los estudiantes individuales para que respondan.

0 0 5 5 5 .5

Tiene dificultades con los nombres y duraciones de las notas con puntillo.

2. Repasar las escalas

(1) Muestre los pasos musicales y pida a los alumnos que hablen sobre lo que saben sobre ellos.

R. En esta escala, hay tres áreas de sonido, a saber, el área de graves, el área de altos y el área de agudos.

B. En esta escala, 3 4; 7 1; son semitonos, y el resto son pasos enteros.

(2) Escucha al profesor tocar el piano. Utiliza el gesto 1 para indicar un tono completo y 2 para indicar un semitono.

(3) Cantar las escalas con el piano.

4. Aprende la primera parte de la partitura de la canción "Clap Your Hands, Clap Your Hands".

1. El juego "Golondrinas y Notas" resuelve el difícil problema de cantar corcheas con puntillo y el método de canto de la primera frase

(1) 5 5 5 5 5 5 |

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(2) 5,5 5 5 | (3) 5,5 5 5 5 |

(4) 5,5 5 5 | p>2. Muestra la partitura de la primera parte.

(1) Cantar la primera frase con el piano.

(2) Escuche el piano y cante la segunda frase en silencio, y luego cante la segunda frase suavemente junto con el piano.

(3) Escuche el piano y cante la tercera y cuarta frase en silencio, y luego cante la tercera y cuarta frase suavemente en el piano.

(4) Cantar toda la primera parte de la partitura con el piano.

5. Obtenga una idea del estilo general de la canción.

1. Escucha la canción "Hua La La" por primera vez y siente las emociones.

La partitura que acabamos de cantar es de la primera parte de la canción "Hua La La". Escuchemos esta canción y pensemos en las emociones y la velocidad expresadas en la canción.

2. Escucha la canción nuevamente y piensa: ¿Cuál es la función de las palmas en el resto de la canción?

6. Resumen

1. Las palmas son más entusiastas en el resto de la canción, así que además del ritmo del cuarto de tiempo, ¿qué otro ritmo se puede usar? Por favor piénselo después de clase. Hablaremos de ello en la próxima clase.

2. Sube material didáctico de música de forma ordenada.

3. La estrella del conocimiento de teoría musical y la estrella de la disciplina de esta clase serán evaluadas y anunciadas por el representante de la clase en el pizarrón en la parte posterior.

4. Salir del aula de forma ordenada.

Plan de lección para la primera lección de la escuela primaria 3

Objetivos de enseñanza:

1. (La primera lección del nuevo semestre) Al comienzo del nuevo semestre, profesores y alumnos se reúnen Discutir los arreglos de enseñanza en el aula y movilizar. Los estudiantes preparan los materiales asignados.

2. Lea atentamente los nuevos libros de texto, de acuerdo con profesores y estudiantes, y descubra las similitudes y diferencias entre los libros de texto antiguos y nuevos.

3. Localizar los materiales necesarios para los diferentes contenidos de cada apartado y realizar registros. Esté preparado para enseñar durante todo el semestre.

Enfoque: Registre los materiales necesarios para cada clase para prepararse para la primera clase del semestre.

Enfoque de enseñanza: permitir que los estudiantes encuentren una variedad de materiales necesarios para diferentes cursos.

Preparación antes de clase: materiales artísticos, lápices

Proceso de enseñanza:

1. Organización de la enseñanza

2. Proceso de enseñanza:

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