Cómo ingresar al estudio del proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información de maestros de escuela primaria y secundaria de la provincia de Sichuan

Al participar en la capacitación y estudio del proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información "Plan Nacional de Capacitación 2015", siento que me he beneficiado mucho, he obtenido una profunda comprensión y comprensión del concepto de integración. asignaturas de física y tecnología de la información moderna, lo que también ha promovido que lo utilizaré activamente en mi futuro proceso de enseñanza de educación física. La siguiente es la experiencia de esta capacitación.

La capacitación no solo es integral, sino también detallada. Incluye la maravillosa interpretación y análisis del proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información por parte del director Wen; hay demostraciones en el lugar por parte de maestros de varias regiones, registros de aula, y diversas prácticas de capacitación en software. La "capacitación nacional" nos brinda a nosotros, los docentes de primera línea en el trabajo, una buena oportunidad de aprender cómo aplicar la tecnología de la información en la enseñanza, y también nos plantea nuevos desafíos. Durante el período de estudio, las maravillosas conferencias de los expertos despertaron repetidamente mis sentimientos internos e inspiraron mi reflexión. En este diálogo entre teoría y práctica, coseché la esencia del pensamiento de los expertos y la esencia de la teoría. Después de escuchar la conferencia del profesor, me di cuenta de la importancia de aplicar la tecnología de la información a la enseñanza en el aula. Conociendo la importancia de mejorar las capacidades de aplicación de la tecnología de la información para la enseñanza en el aula, en la enseñanza, utilice pizarras electrónicas para crear oportunidades más interactivas y proporcionar más recursos de aprendizaje para el aprendizaje de los estudiantes para promover que los estudiantes utilicen los recursos para el aprendizaje para ser proactivos para los estudiantes. crea más condiciones y oportunidades. Permitirles participar, aprender y desarrollarse activamente. Durante la formación, escuchamos muchas lecciones de casos, lo que nos dio una comprensión más intuitiva del papel y la importancia de esta formación.

En resumen, estudiar en el proyecto de capacitación para mejorar la capacidad de aplicación de tecnología de la información "Guopei" me ha permitido comprender completamente la importancia de la mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información para la enseñanza en el aula y mejorar completamente el nivel de conocimiento de la tecnología de la información; y mejorado en todos los aspectos. Todos han mejorado mucho. En el trabajo futuro, debemos continuar aprendiendo, acumulando y desarrollando las habilidades y métodos de la enseñanza asistida por tecnologías de la información en el trabajo docente futuro. Sólo así podremos decir que las ventajas de la informatización de la educación se ponen realmente en juego. Esto permite que la tecnología de la información ayude mejor a nuestra enseñanza y mejore la calidad de nuestra enseñanza.

Parte 2: Experiencia de capacitación en ingeniería para mejorar la capacidad de aplicación de tecnología de la información de 2015

Del 6 al 10 de enero de 2015, tuve la suerte de participar en el Programa de capacitación de la escuela secundaria provincial de Hubei en la Centro Deportivo Olímpico Provincial La segunda fase del curso de formación centralizada para directores del proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información de profesores de primaria A lo largo de estos pocos días de formación, he comprendido el espíritu, actualizado mis conceptos, ampliado mis horizontes, mejorado mi. Comprendí y sentí que mi responsabilidad se había vuelto más pesada.

Aprendí mucho de la breve capacitación de cinco días. Durante estos cinco días, escuché conferencias de Zhang Caisheng y otros expertos sobre el proyecto para mejorar las capacidades de aplicación de tecnología de la información de los docentes, a través de la. Gracias a las explicaciones detalladas y vívidas de varios expertos, aprendí de manera más integral sobre la enseñanza innovadora y el desarrollo profesional docente, los estándares y planes de implementación del proyecto nacional de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información de los maestros de primaria y secundaria, y el contenido de los métodos de planificación de la informatización de la educación. y estrategias, construcción de paquetes de cursos de informatización regionales, formación escolar en tecnología de la información, gestión de calidad de la formación a distancia, aplicación de la tecnología de la información en la gestión de la formación, gestión de proyectos y diseño de programas, etc., comprensión preliminar y aprendizaje sobre el "aula invertida"; , "Micro Video", "Khan Academy" y otros modelos educativos más importantes del mundo, así como los intentos nacionales de aplicar este modelo educativo y algunos de los resultados obtenidos para comprender alguna información avanzada que se utiliza actualmente en la enseñanza en el mundo o en China; tecnología.

A través de la formación me he beneficiado mucho. Comprender las siete principales tendencias de la tecnología educativa: impresión 3D, cursos abiertos masivos, big data, libros de texto electrónicos, gamificación, aula invertida, aprendizaje móvil y cuáles son los nuevos términos de la informatización educativa: computación en la nube, educación en la nube, aprendizaje ubicuo, aprendizaje móvil. , aprendizaje fragmentado, aprendizaje Khan, aula invertida, microcursos, MOOC, cursos NetEase, etc. "Tres conexiones y dos plataformas": acceso a la red de banda ancha de las escuelas, acceso a recursos educativos de alta calidad, acceso a espacios de aprendizaje en línea para todos, construcción de una plataforma de servicio público de recursos educativos digitales y establecimiento de bases de datos y sistemas de información básicos para la gestión educativa.

Durante la capacitación, visitamos la Universidad Normal Central de China - Centro Nacional de Investigación de Tecnología de Ingeniería de Aprendizaje Digital. El centro es actualmente la única institución nacional de investigación científica en el campo de la informatización educativa en China. Puedo experimentar de cerca el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la aplicación de la tecnología de la información en la educación y la enseñanza. El explicador es intuitivo, real y mágico.

Equipos de pizarra electrónica dual, terminales portátiles, herramientas tridimensionales, demostraciones de simulación de física y química, experimentos con materias de geografía, operaciones con materias de música, sistemas de monitoreo digital de espacio completo, visitas a futuras aulas inteligentes, cada instrumento y equipo digital de alta gama nos permitió Para vertiginoso y revelador, creo que en un futuro próximo, estos medios educativos y didácticos ingresarán a las escuelas, permitiendo a los niños disfrutar de recursos educativos de alta calidad y la conveniencia y velocidad de la tecnología de la información.

A lo largo de mis estudios, sentí que la tecnología de la información tiene un impacto revolucionario en el desarrollo de la educación y debe tomarse en serio. El Comité Central del Partido ha incorporado la informatización educativa a la estrategia nacional general de desarrollo de la informatización y ha desplegado redes de información educativa con antelación. Fortalecer el desarrollo y la aplicación de recursos educativos de alta calidad, fortalecer la aplicación de la tecnología de la información y mejorar la aplicación de la tecnología de la información por parte de los docentes. Construir un sistema nacional de información de gestión educativa y construir una plataforma nacional de servicios públicos de gestión educativa. Estos planes son visionarios y de importancia trascendental.

A través del estudio, entiendo que la informatización educativa se refiere al proceso de uso integral y profundo de las modernas tecnologías de la información en el campo de la educación (gestión educativa, enseñanza educativa e investigación científica educativa) para promover la reforma educativa. y desarrollo. La informatización educativa es una parte importante de la informatización nacional. Tiene una importancia de gran alcance para cambiar los pensamientos y conceptos educativos, profundizar la reforma educativa, mejorar la calidad y la eficiencia de la educación y cultivar talentos innovadores. Es una opción inevitable para lograr un desarrollo de gran avance. educación. El desarrollo de la informatización educativa ha provocado cambios importantes en las formas educativas y los métodos de aprendizaje y ha promovido la reforma educativa.

A través del estudio, me di cuenta de que el desarrollo sostenible de una escuela impone mayores exigencias al director. Sólo abandonando la antigua forma de pensar y estableciendo conceptos de informatización de la educación científica podemos convertirnos en un nuevo tipo de director calificado. director de escuela. El director es el líder, quien toma las decisiones y el alto directivo de la escuela. Qué tipo de director hay, qué tipo de escuela hay. Qué tipo de pensamiento informativo conducirá a qué tipo de acción. En esta nueva era de la información, Internet se ha convertido en la herramienta más importante para la humanidad. Su impacto en la educación escolar es enorme y de gran alcance. Cada avance en la tecnología educativa traerá cambios revolucionarios en los métodos educativos y de aprendizaje. La aplicación de la tecnología educativa moderna es un requisito para la educación desde la ciencia y la tecnología modernas y el desarrollo social, y es una necesidad de reforma educativa.

En mi trabajo futuro, aprovecharé esta capacitación como una oportunidad para integrar verdaderamente la tecnología educativa avanzada en todos los aspectos de la gestión escolar, la educación y la enseñanza, y realizar cambios en los conceptos ideológicos y la inversión en la asignación de recursos. la capacitación en tecnología de la información, la popularización de las capacidades de aplicación y la construcción de plataformas de información, observar el proceso de informatización de la educación desde una perspectiva de desarrollo y realizar esfuerzos incansables en el camino hacia la creación de una educación basada en la información.

Parte 3: Experiencia de capacitación en ingeniería para mejorar la capacidad de aplicación de tecnología de la información de 2015

Del 15 al 20 de diciembre de 2015, con la gran atención del Departamento Provincial de Educación, 152 de nuestra Primera Línea de Tianmen Los maestros vinieron al Centro Olímpico Provincial de Hubei para participar en la capacitación docente principal del Proyecto de Mejora de la Capacidad de Aplicación de Tecnologías de la Información de Maestros de Escuelas Primarias y Secundarias de la Provincia de Hubei. Aunque solo duró 6 días, el impacto en mis conceptos, los cambios en mi forma de pensar y los cambios en mis habilidades fueron incomparables.

En los últimos años, he participado en muchas capacitaciones sobre habilidades en aplicaciones de tecnología de la información, que van desde la capacitación más temprana en tecnología de la información sobre el uso de equipos audiovisuales como proyectores de diapositivas, grabadoras y reproductores de películas hasta el 2003 Desde la primera introducción a la capacitación en Internet, hasta la capacitación en tecnología de uso real de computadoras en 2006, la capacitación de Intel en 2009 y la capacitación de asistente estudiantil de Microsoft en 2010, se puede decir que cada capacitación ha sido testigo de cambios en el aula. en equipamientos de información en la docencia y cambios en la docencia en el aula. Esta vez, participé nuevamente en la capacitación en tecnología de la información. El contenido al que estuve expuesto fue testigo una vez más de la innovación en los equipos y métodos de enseñanza de la información en el aula. También provocó otro cambio en mi concepto de enseñanza de la información, lo que me hizo sentir el peso. de mi carga.

1. Entender por qué el Ministerio de Educación y la Dirección Provincial de Educación realizan esta capacitación en este momento. Con la gran atención del partido y del país, ahora, todas las escuelas rurales donde estoy ubicado han universalizado la comunicación clase a clase, y los puntos docentes también han culminado la construcción del "Proyecto Cobertura Total Digital de Puntos Docentes". El equipamiento digital de todas las escuelas básicamente ha alcanzado al de las escuelas urbanas, lo que ha sentado una base sólida de hardware para la enseñanza basada en la información en las escuelas rurales y remotas.

Mire el mundo exterior. Con el rápido progreso tecnológico, la sociedad ha entrado en un período de rápidos cambios en la tecnología de la información. Sin embargo, como profesores, Internet ha entrado en todos los aspectos de la vida diaria de las personas. Sin embargo, especialmente en las zonas rurales, los docentes siguen estancados en los métodos de enseñanza del pasado. Muchos docentes simplemente no pueden, no se atreven o no saben cómo utilizar estos dispositivos digitales, y mucho menos utilizar Internet o los recursos digitales para realizar un trabajo eficiente. enseñanza en el aula. El propósito de llevar a cabo esta capacitación ahora es, sin duda, evitar que todos se descarrilen por la sociedad y los tiempos, y poder dominar rápidamente las habilidades operativas básicas, cambiar la comprensión de todos sobre los equipos y recursos digitales y de información, y permitir que todos cambien de " miedo" a "miedo". "Amor" cambia de "escaso" a "cercano", lo que permite que todos pasen de estar acostumbrados a los libros y la tiza a estar acostumbrados a las pantallas y los ratones, y de estar acostumbrados a las pizarras a estar acostumbrados a las pizarras blancas. . Aproveche al máximo los "tres enlaces y una plataforma" para maximizar la eficiencia de los recursos de alta calidad y permitir que todos los estudiantes disfruten de una educación igualitaria.

2. Actualizados muchos conceptos de información. A través de la "Interpretación de políticas" del maestro Xiao Xinguo, aprendí sobre el énfasis actual del país en la informatización educativa, la brecha entre tradición y modernidad, y la brecha entre mi trabajo actual y las necesidades sociales. A través del "Informe temático sobre el cambio educativo inducido por la tecnología" del profesor Peng Jing y la "Aplicación de nuevas tecnologías, nuevos medios, software social y plataformas de enseñanza en línea en la enseñanza" del profesor Peng Lin, etc., mi concepto de información se ha transformado por completo. Se puede decir que este es mi mayor beneficio con esta capacitación.

3. Domina nuevas habilidades. A través del estudio de "Operación y mantenimiento del entorno de información" del profesor Zhang Hao, obtuve una nueva comprensión del funcionamiento del entorno de información y también me hizo sentir un gran interés en él. En el pasado, nunca había pensado en este aspecto, pero a través de este estudio descubrí que el entorno de información juega un papel tan importante en su operación y mantenimiento que creo que en mi trabajo futuro serviré como Explorador con novedades. puntos de interés y esforzarse por ganar algo.

4. Consolidar y mejorar las habilidades que tenías en el pasado. Al recordar la pizarra electrónica presentada por el fabricante cuando participé en la capacitación de cuadros de equipos educativos provinciales en 2010, todavía sentía que estaba muy lejos y no tenía nada que ver conmigo. Sin embargo, después de solo dos años, tan pronto como llegué. A mi lado y entré al salón de clases normal, de repente sentí un sentimiento de miedo en mi corazón. Los tiempos avanzan demasiado rápido y es muy fácil ser desechado del mundo. Después de instalar la pizarra electrónica, debido a que no estudié seria y sistemáticamente, ¡solo pude andar a tientas siguiendo las funciones básicas descritas en los íconos! o instrucciones sobre cómo usar la pizarra electrónica, se perdió mucho tiempo, pero se dominaron pocas funciones y solo se pusieron en uso muchas funciones básicas. A través de la explicación del Sr. Lu Lili sobre "Habilidades de aplicación y mantenimiento de pizarra electrónica", mis habilidades de aplicación de la actual pizarra electrónica de tipo proyección y punto de enseñanza con función de pizarra electrónica TV en el equipo de comunicación de clase de la escuela han alcanzado un gran nivel. Creo que cuando regrese podré hacer que la pizarra electrónica desempeñe un papel cada vez más importante. Cuando tomé la clase "Producción y embellecimiento de PPT" del maestro Sun Junfeng, de repente sentí una sensación de intimidad. Desde OFFICE97 hasta OFFICE2010 los he usado todos, y el más cómodo es el 2003. Por necesidades laborales he hecho muchos PPT. Ahora me enfrento de nuevo, y es el 2010 el que no me gusta mucho. Tengo un nuevo sentimiento y experiencia. Después de ver el hermoso PPT creado por Teacher Sun, de repente descubrí que PPT sigue siendo poderoso. Si prestas atención, ¡no es peor que FLASH, o incluso mejor!

5. y superación personal. Siempre me he lamentado de no haber tenido la oportunidad de visitar en persona a maestros destacados y escuchar sus enseñanzas. Después de estudiar "Teoría y práctica del proyecto integrado de capacitación en línea y capacitación escolar" del maestro Wang Jintao, descubrí que había entrado en un malentendido en mi estudio original, de hecho, ahora que Internet está tan desarrollado y el equipo está tan desarrollado. tan completo que solo necesitas estar conectado por una línea, ¿por qué molestarte en viajar miles de millas? ¡Por favor, dame una carta! Con solo una línea, puedes invitar fácilmente a expertos y profesores a tu lado. quieres y por cuanto tiempo quieres. Hablando de eso, ¡solo depende de si quieres aprender, no de si puedes aprenderlo!

6. Siento el peso de la carga sobre mí. Este tiempo de formación intensiva es muy corto, sólo 5 días, pero 5 días ya es un lujo de aprendizaje para un profesor de primaria y secundaria. Hay cientos de miles de docentes en la provincia, cuántos pueden ser seleccionados para participar en la capacitación. El proyecto de mejora de la calidad de la provincia, que contrata a 20.000 personas cada año, se ha implementado durante diez años, pero sólo se ha atendido a 200.000 personas.

Pero ahora se necesitan cuatro años para completar la formación de 500.000 personas, por lo que la mayoría de los profesores sólo pueden resolver este problema a través del aprendizaje en línea. En otras palabras, somos personas muy afortunadas de participar hoy en esta capacitación. Suerte significa responsabilidad. Como maestros semilla, también tenemos la importante tarea de enseñar. Cuando regresemos, tendremos que enseñar y brindar conferencias y capacitación a otros maestros. ¿Podré completar esta gloriosa y ardua tarea? ¡Me siento realmente inseguro!

Además, estoy muy agradecido a los líderes superiores por su cuidado hacia los alumnos, para que no solo tengamos un ambiente de vida cómodo, pero también tengo comida y alojamiento muy convenientes. Además, el lugar de entrenamiento está justo donde vivo, ¡lo cual es genial para nosotros que no estamos familiarizados con el lugar donde vivimos!

No importa cuándo vaya. Después de la capacitación, continuaré fortaleciendo mi autoestudio y trabajando duro para continuar mejorándome; el segundo es integrarme activamente con la práctica docente y explorar formas y medios para mejorar la aplicación de equipos y recursos; Realice una capacitación sólida y esfuércese por hacer que los colegas que lo rodean se conviertan rápidamente en maestros de la aplicación de equipos de información, lo que hace que la enseñanza en el aula sea más emocionante y la enseñanza ¡Los beneficios son más significativos!

Sugerencias y opiniones personales:

1 Los niveles provincial y municipal han establecido proyectos de alto nivel en los que los principales líderes asumen la responsabilidad general y los manejan personalmente. Nuestra escuela también debe crear conciencia y crear un grupo de liderazgo, en el que el líder máximo se haga cargo personalmente.

2 Desarrollar un mecanismo de capacitación a largo plazo para docentes y llevar a cabo capacitación regular e irregular sobre aplicaciones modernas de tecnología de la información para docentes. Desarrollar un sistema de gestión eficaz para que los profesores utilicen tecnología de la información moderna en las clases, de modo que la proporción de tecnología de la información moderna utilizada en el aula pueda aumentar considerablemente.