5 planes de planificación de actividades en el campus de la escuela primaria

La experiencia nos dice que las oportunidades están reservadas para quien está preparado. Para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y mejorar la eficiencia, es hora de que formulemos los planes de planificación correspondientes. El plan de planificación nos permite conocer claramente los pasos específicos de implementación. ¿Conoce alguna buena solución de planificación? Aquí, es posible que desee leer el plan de planificación de actividades del campus de la escuela primaria. Para obtener más información relacionada, continúe prestando atención a este sitio web. Plan de planificación de actividades en el campus de la escuela primaria Parte 1

1. Objetivo de la actividad: A través de actividades, los estudiantes de la escuela primaria pueden participar en actividades del jardín de forma independiente, divertirse en el jardín, cultivar habilidades en el jardín, combinar trabajo y descansa y relaja cuerpo y mente, dedica más energía al estudio intenso

2. Horario de actividad: 15:30--17:00 pm, 25 de diciembre de ____ (jueves)

3. Lugar de la actividad: 1º y 2º de primaria en el patio interior del colegio de primaria

3º y 4º de primaria en el espacio vacío junto al comedor

5 y 6º de primaria junto a el huerto y en el camino de la escuela detrás de la oficina

IV. Requisitos de la actividad:

1. Los estudiantes no deben hacer ruidos al visitar el parque. Deben hacer fila para participar. en diversas actividades del parque, obedecer instrucciones y acatar la disciplina.

2. Cuando los estudiantes visiten el campus, deben mantener el campus limpio y ordenado y no tirar basura. Facultad

Las actividades del jardín terminaron y los responsables de cada proyecto están limpiando el lugar.

3. ¡Eduque a los estudiantes para que presten atención a la seguridad durante las actividades y aprendan a ser humildes! , especialmente durante las actividades y en los lugares de entrega de premios. Los estudiantes universitarios deben ser humildes con sus compañeros.

5. Consulte la tabla adjunta para conocer las disposiciones de trabajo específicas:

6. Disposiciones del proyecto del juego

Para proyectos de recomendación de juegos, si el líder del proyecto tiene una mejor proyecto, puede realizar sus propias modificaciones sin duplicar otras. Se recomiendan los siguientes proyectos de juegos para los grados inferior, medio y superior.

Grados inferiores

1. Responsable de soplar velas: Liu Wei Objetivo de la actividad: grados inferiores

Cada persona la sopla una vez, y quien apague diez velas de una vez ganará un billete.

2. Responsable de tocar la nariz: Sun Jun Público objetivo: grados inferiores

Cada persona toca una vez, venda los ojos y gira tres veces a cualquiera que toque la nariz del venado. ganará un boleto.

3. English Mathematical Master Responsable: Peng Li Público objetivo: grados inferiores

Reglas del juego: Cada persona extrae un problema de aritmética oral de la caja y luego de aprobar el cálculo oral , hablalo rapido en ingles Respuesta. La persona que responde correctamente recibe un ticket. Si no hay una respuesta correcta, cada persona tendrá hasta tres oportunidades.

4. Persona encargada de llevar las pelotas de tenis de mesa: Shu Xiaohua Público objetivo: Grados inferiores

Cada persona lleva un minuto por un minuto, y los que llevan 20 pelotas de tenis de mesa lo harán. recibe un boleto ganador Después de llevarse 40 pelotas de tenis de mesa, un jugador de tenis de mesa recibirá dos boletos ganadores.

5. Compara quién tiene más suerte. Responsable: Li Fengling. Público objetivo: grados inferiores.

El anfitrión debe preparar varias cuentas de diferentes colores, incluidas tres rojas. unos. El anfitrión coloca las cuentas en una bolsa opaca y pide a los jugadores que metan la mano en la bolsa y la agarren tres veces. Cada vez atrapan solo una cuenta (más capturas no cuentan). billete de lotería; de lo contrario, no ganarán el premio

6. Persona a cargo del lanzamiento preciso de sacos de arena: Xia Chunzhi Objetivo de la actividad: grados inferiores

Lugar: marcar un objetivo de cinco anillos en el suelo y dibuje una línea de lanzamiento a 3-5 metros de distancia del objetivo. (Como se muestra en la imagen)

Método: Cada persona lanza dos veces y se suma el número de anillos para obtener la puntuación final. El que tenga más anillos gana.

7. Trabajar en conjunto. Responsable: Chen Xialin. Público objetivo: grados inferiores.

Preparación: una pelota de baloncesto y dos palos de madera de un metro de largo.

Reglas: En cada competición podrán participar dos personas. La pelota se coloca entre los dos palos de madera, y las dos personas siempre deben mirar hacia adelante y pasar el obstáculo con la pelota entre ellas. Si la pelota cae al suelo, el juego terminará y habrá tres obstáculos. Los propios anfitriones pueden establecer barreras.

Por ejemplo: dos personas cruzan al mismo tiempo; dos personas atraviesan el obstáculo por ambos lados.

8. Conducción de cerditos. Responsable: Xu Guangjing. Público objetivo: grados inferiores.

El recinto consta de cinco pasarelas de 20 metros de longitud.

El número de personas por sesión es de 5.

Hay una serie de obstáculos colocados en el campo para que los estudiantes sujeten el bastón y atrapen la pelota. El primero en llegar gana.

Si el balón es pateado fuera del campo, se recuperará y se iniciará en el lugar donde se dejó caer el balón.

No se puede patear el balón con los pies.

Coge el anterior cada vez.

Los estudiantes que hayan participado en la competición no podrán volver a participar en el juego.

9. Haidilaoyue Responsable: Wang Fei Objetivo de la actividad: grados inferiores

Equipo: lavabo, cuatro damas, dos palillos, cuatro pares, un cronómetro

1. Cómo jugar: 1. Llene una cierta cantidad de agua en el recipiente y coloque las fichas de manera uniforme en los cuatro recipientes. 2. Un grupo de cuatro personas participará en la competencia para ver quién puede recoger las fichas del. cuenca dentro del tiempo especificado Hay muchas fichas

10. El responsable de la Carta de Plumas de Pollo: Du Yujie Público objetivo: grados inferiores

Reglas del juego:

2. Los estudiantes que participan en el juego se colocan en cuatro columnas, cada equipo tiene más de cinco personas. A excepción del estudiante a la cabeza del equipo, el resto de los estudiantes estaban de espaldas a la audiencia.

3. El profesor entrega una hoja de papel al alumno del frente de cada equipo con algunas palabras que expresan acciones escritas en él. El estudiante debe darse la vuelta y usar movimientos corporales para describir las palabras de la nota al compañero que está detrás de él. No puede describirlo con palabras.

4. Los estudiantes de este grupo mostrarán esta acción a los estudiantes detrás de ellos uno tras otro y dejarán que el último estudiante adivine.

Si aciertas cinco palabras se entregará un premio a cada alumno del equipo. Los grupos que no logren adivinar ni siquiera cinco palabras correctas serán descalificados.

11. Responsable de pelota consecutiva (relevos): Gong Shicheng Objetivo de la actividad: grados inferiores

Preparación: 4 pelotas de voleibol, 4 pistas de 20 metros, 4 rojas banderas y un silbato.

Método: Tomar grupos como una unidad (sin límite en el número de personas). Cada grupo de miembros sostiene un globo en el medio de su espalda. Se colocan detrás de la línea de salida y comienzan la carrera después de escuchar. el comando El primero en llegar gana.

Reglas de competencia: Tome la clase como una unidad, divida un número igual de personas en ambos extremos de la pista, cada miembro del equipo tiene una pelota de voleibol en el medio de la parte trasera, párese detrás de la línea de salida, escuche el contraseña para comenzar el juego y correr hasta el otro extremo. Pase la pelota de voleibol a los siguientes dos estudiantes y proceda en secuencia. El primero en terminar es el primero.

Nota: Si la pelota de voleibol se cae tres veces durante el juego, el jugador será descalificado.

12. Carrera a cuatro patas. Responsable: Liu Chenguang. Objetivo de la actividad: grados inferiores.

Lugar: Campo de fútbol. ancho.

Equipamiento: un silbato y unas cuerdas.

Método: Dos o tres personas forman un grupo, se colocan una al lado de la otra, atan con una cuerda los dos pies en los que quieren apoyarse y luego piden a los estudiantes de cada grupo que comiencen desde el punto de partida. y avanzar al mismo tiempo. Gana el equipo que llega primero.

Reglas detalladas:

1. Los grupos que partan sin emitir una contraseña serán descalificados. (Se permite una vez, prevalecerá la segunda vez)

2. Cuando se compite en el mismo grupo, el número de personas en cada grupo es igual.

3. Si la correa se cae durante el juego, se considerará fallo.

4. Si te caes durante la carrera, deberás levantarte y empezar de nuevo desde donde están tus pies.

5. del equipo debe cruzar la línea de meta si hay muy pocas personas, se considerará un fracaso.

6. Si hay un gran número de participantes, se puede formar un grupo de 3, 4 o 5 personas.

13. Líder de la carrera de relevos canguro: Luo Hao Público objetivo: grados inferiores

Preparación: dos cinturones, dos obstáculos de 40 cm de altura, 20 pelotas de tenis de mesa. Método: una persona en cada grupo. Se hace pasar por un canguro y se para detrás de la línea de salida. Cuando escucha la orden, comienza inmediatamente y salta hacia adelante. Salta obstáculos de 40 cm en el camino y salta hasta la línea de meta. abdomen y rebotar a lo largo de la ruta original.

Reglas: 1. Al saltar obstáculos, si derribas el soporte eléctrico, deberás saltar nuevamente hasta saltarlo. 2. Si la pelota de tenis de mesa se cae al saltar, debes guardar el recogedor de pelotas de tenis de mesa en tu bolsillo y saltar hacia adelante desde el lugar original.

14. Responsable de la carrera de relevos abrazando la pelota: Xiao Jing Público objetivo: grados inferiores > Para celebrar el día de Año Nuevo de 20XX y permitir que todos los estudiantes tengan unas vacaciones plenas y significativas, la escuela celebró una excursión especial al jardín para estudiantes el día de Año Nuevo. Las actividades están diseñadas para permitir a los estudiantes cultivar sus sentimientos en el jardín, adquirir conocimientos en el jardín, cultivar habilidades de actividad en el jardín y promover el crecimiento integral y saludable de los estudiantes. Para realizar las actividades de forma segura y ordenada, las disposiciones específicas son las siguientes:

2. Objetos y grupos de actividades

Para realizar las actividades de forma ordenada, Todos los estudiantes se organizarán en clases.

3. Horario de actividad

31 de diciembre, 12:30-15:10 pm

1. Todas las clases y puntos de actividad deben estar listos antes de las 12:00 Preparar, hacerse cargo de los profesores y gestionar a los estudiantes en el lugar.

2. A las 12:00, los estudiantes de cada clase se reúnen en el pasillo y el maestro de la clase da un discurso sobre educación estudiantil antes de la actividad.

3. A las 12:20, el profesor de la clase llevará a los alumnos al primer punto de actividad y regresará al aula para ayudar en la gestión del orden de las actividades.

4. Los estudiantes comienzan a visitar el jardín a las 12:30.

5. El recorrido por el jardín finaliza a las 15:10 y se resumen las actividades de clase.

6. 15:30 Los estudiantes están fuera de la escuela y los estudiantes de turno están limpiando.

IV. Ubicación de la actividad

Consulte el aviso para conocer los arreglos específicos frente a cada sala especial y cada sala de actividades.

5. Preparación de las actividades

1. Cada clase deberá presentar el plan del programa de actividades del jardín antes del 25 de diciembre. Después de que la escuela lo estudie y apruebe, la organización de las actividades de preparación (. incluyendo el programa de esta clase) (arreglos de personal y preparación de accesorios, etc.)

2. La preparación del programa para cada clase debe completarse antes del 30 de diciembre.

3. En la tarde del 31 de diciembre, cada clase utilizará su tiempo libre para organizar el lugar y pegará un cartel de la clase en papel en un lugar visible frente a la puerta de la clase para presentar los nombres. , reglas, etc. de las actividades y juegos de clase.

4. Para crear una atmósfera para el evento, cada clase debe publicar un informe en la pizarra para las celebraciones del Día de Año Nuevo antes del 30 de diciembre.

6. Formulario de actividades

1. Tomando la clase como una unidad, cada clase determina y organiza de forma independiente un programa de actividades.

2. Los estudiantes participan en actividades en formato de todos contra todos con boletos. Deben hacer cola al jugar cada programa al mismo tiempo, para garantizar la equidad y amplitud de la participación. El estudiante solo puede participar en cada programa una vez.

7. Sugerencias de actividades

1. Las reglas y regulaciones del parque son formuladas y emitidas por el Departamento de Educación Moral, y las reglas de cada programa son formuladas y explicadas por la clase.

2. El maestro de clase es la persona a cargo del programa de la clase, y a cada clase se le asignan dos maestros asistentes. El maestro responsable y el maestro asistente deben mantener conjuntamente la seguridad y el orden de las actividades del parque. y ser responsable de la distribución de los premios.

3. Cada clase contará con 4 líderes estudiantiles para ayudar en las actividades.

4. Cada clase debe publicar las reglas de la actividad en un lugar visible del aula antes de la actividad.

5. La escuela imprime boletos para el parque y los maestros de clase o los líderes estudiantiles revisarán a los estudiantes después de visitar el parque.

6. Antes de la actividad, el director debe explicar las reglas de la actividad a los estudiantes, prestar atención a la educación sobre seguridad y oponerse al fraude. Después de la actividad, cada clase debe hacer un buen trabajo de higiene.

7. Los estudiantes que participan en la actividad deben respetar conscientemente el orden del lugar de la actividad (hacer fila, no hacer ruidos fuertes, no perseguir ni pelear, etc.), y la fijación de premios debe ser justo y equitativo.

8. Los profesores de nuestra escuela pueden participar en cada actividad de clase, los estudiantes tienen prioridad y los profesores y los estudiantes se divierten juntos.

8. Organización del liderazgo de actividades y división específica del trabajo

1. Grupo de liderazgo de actividades

Líder del equipo: xxx

Miembros:. ..

2. Responsabilidad específica: xxxx

3. Profesores que ayudan en la gestión de las actividades de clase:...

4. Mantenimiento del orden: xxx

5. Servicio de logística: xxx

6. Fotografía y videografía: xxx

7. Materiales necesarios para el evento: El equipamiento de competición es preparado por cada clase, y los premios son proporcionados por la escuela. Plan de planificación de actividades en el campus de la escuela primaria Parte 3

1. Trasfondo cultural de la actividad

La "Navidad" es la fiesta más importante del año en los países occidentales, bastante similar a la Primavera China Festival. La Navidad se celebra el 25 de diciembre de cada año. Hay muchas costumbres representativas en este día, como que los padres den regalos a sus hijos, celebren fiestas navideñas y cenen la cena navideña.

2. Objetivo de la actividad

1. A través de actividades, fortaleceremos aún más los intercambios con ____ Escuela Primaria en el Reino Unido, acercaremos a los estudiantes entre sí y profundizaremos los intercambios culturales entre China y el Reino Unido.

2. A través de actividades, los estudiantes pueden aprender sobre los festivales occidentales y la cultura occidental, experimentar plenamente el ambiente feliz del festival y mejorar el interés y la eficacia de los estudiantes en el aprendizaje de inglés.

3. A través de esta actividad, los estudiantes y los padres tendrán una comprensión más profunda de la escuela primaria Southward en Nottingham, Inglaterra, con la que está asociada nuestra escuela, y ampliarán la influencia externa de la escuela.

3. Participantes

Todos los estudiantes de 4º a 6º grado, así como los padres de sus hijos y los profesores de inglés

4. Tiempo de actividad

< > 12 al 28 de diciembre. Comunicarse con niños británicos por etapas, tiempo y múltiples actividades. Se puede utilizar varias veces.

5. Formato de la actividad

1. Correo electrónico:

Los niños se comunican entre sí escribiendo correos electrónicos para expresar las bendiciones de los estudiantes chinos a los niños británicos. . El contenido también puede ser una introducción a las clases escolares o a ti mismo. (Antes del 18 de diciembre, la Maestra ____ contactó al director británico para realizar conjuntamente la actividad de bendición de "Celebrar la Navidad y dar la bienvenida al Año Nuevo".)

2. Comunicación por video:

Estudiantes (individualmente o en clase) pueden grabar un saludo navideño o un vídeo significativo. (Antes del 24)

3. Elaboración de regalos:

Trabaja con tus padres para hacer tarjetas de felicitación, nudos chinos y otros regalos con características chinas. Si es posible, enviárselos por correo. niños. (hace 24 días)

6. Requisitos de la actividad

1. Contactar con el colegio británico para realizar actividades de forma conjunta y establecer contacto electrónico entre cada clase y el grado de nuestro colegio ( ____; , antes del 18 de diciembre)

2. El grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela primaria hará arreglos unificados, y los profesores de inglés de cada clase organizarán trabajos de movilización y publicidad para llevar a cabo eficazmente las actividades. Los estudiantes pueden elegir libremente una de las actividades (correo electrónico, comunicación por video, elaboración de regalos) para participar (____ y ​​profesores de inglés de los grados 4-6, 12-24 días)

3. esta clase Los materiales manuscritos electrónicos de los niños de esta clase serán comprimidos, empaquetados y enviados a la escuela británica por el maestro ____.

(____ y ​​profesores de inglés de 4º a 6º grado, antes del día 24)

4. Cada grado seleccionará una cantidad de ganadores del primer, segundo y tercer premio en las categorías de correo electrónico, obsequios y videos, y la escuela proporcionará recompensas materiales. (____, antes del día 25) Plan de planificación de actividades en el campus de primaria 4

1. Tema de la actividad: Fiesta de carnaval navideño

2. Horario de la actividad: 21 de diciembre de 20____

3. Lugar de la actividad: __________

4. Destinatario de la actividad: Alumnos de primero a sexto grado de primaria.

6. Objetivo de la actividad:

Hacer la vida de los niños más colorida, experimentar felicidad y fortalecer la comunicación entre padres e hijos.

7. Preparación de la actividad:

Escenario publicitario previo al festival

◆ Póster: 1 pieza

◆. Informar el tiempo y las actividades

Disposición del escenario de la segunda actividad:

◆Puerta: Papá Noel espera en la puerta, saludo: ¡Feliz Navidad!

◆Muro: Pegue imágenes navideñas, deje que los niños escriban mensajes navideños y los firmen.

◆ Configure una oficina de registro: deje que los estudiantes escriban sus nombres en pequeños trozos de papel y los pongan en la caja de lotería, registren información personal en la lista; .

◆Techo: cuadros colgantes, latte art

◆Decoración del aula: globos, cintas, etc., puedes usar PPT para deletrear Feliz Navidad y ponerlo en la pantalla

Tres lugares para eventos

1: Antes de la inauguración:

Se tocaron continuamente cálidas canciones navideñas en inglés en el lugar para crear una atmósfera. Papá Noel recibe a los estudiantes en la puerta y distribuye gorros de Papá Noel y pequeños obsequios (bocadillos). Antes de que comience la fiesta, reproduzca un video corto sobre la Navidad en varios países para que los niños comprendan en profundidad el origen, crecimiento y desarrollo de la Navidad. (El profesor Xiao Qiang proporciona música y vídeo)

2: Apertura:

ⅠDiscurso del presentador

ⅡPrograma: ""

3: Juego sesión:

① Dibujas y supongo (6 personas, 2 personas en un grupo, 3 grupos)

Escribe las palabras o modismos que deben dibujarse con anticipación en el PPT, la persona que hace el gesto mira hacia la pantalla y la persona que adivina mira hacia afuera de la pantalla. Tiempo de 40 segundos, ¡el grupo que complete más gana!

Accesorios: PPT (Ya)

4: Sesión de juego:

② Pintura de ojos de Mongolia (6- 9 personas, tres personas en grupos, divididas en 2-3 grupos)

Los estudiantes de cada grupo se cubren los ojos con vendas y luego distribuyen papel y bolígrafos, uno a cada persona. Se pidió a los participantes que dibujaran su casa u otro objeto designado en un papel con los ojos vendados. Después de terminar, deje que los estudiantes se quiten las vendas para admirar su obra maestra. Haga que cada persona escriba su nombre en el otro lado del papel antes de ponerse la venda. Una vez que hayan completado sus dibujos, cuelgue todos los dibujos en la pared y pida a los alumnos que elijan el que dibujaron. ¡El que tenga más votos gana!

Accesorios: Venda para los ojos (se puede reemplazar con un pañuelo o tela roja), papel, bolígrafo (Profesor Chen Wanma)

5: Sesión de preguntas y respuestas:

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El anfitrión leerá las preguntas y opciones, y podrás responder después de decir "empezar". Quienes respondan correctamente recibirán un pequeño premio (un paquete de snacks).

Las preguntas pueden ser preguntas de conocimientos generales, preguntas de matemáticas, preguntas de inglés y otras preguntas de aprendizaje intelectual.

(Ya)

6: Programa: ""

7: Sesión de juego:

③ Cincuenta centavos y un yuan: (8~10 personas)

El recinto puede ser un poco más espacioso; debe haber hombres y mujeres, y no hay límite en la proporción

Árbitro: (Wen Xiaoyong), responsable de dar las órdenes

Las reglas son las siguientes: En el juego, entre ellas, hay un yuan para los niños y cincuenta centavos para las niñas.

Antes de que comience el juego, todos se paran juntos y el árbitro se coloca al lado. El árbitro anuncia el inicio del juego y dice un número de dinero (como 3, 5, 6 u 8, 5, etc.). Una vez que el árbitro dice el dinero, los jugadores en el juego deben formar un número pequeño. de ese número en el menor tiempo posible, por ejemplo, si la llamada es de 3 yuanes y 5, entonces se necesita un pequeño equipo de tres hombres y una mujer, siete mujeres o un hombre y cinco mujeres.

Recuerde actuar con rapidez, porque los recursos son limitados y el personal rara vez tiene la oportunidad de distribuirse equitativamente, por lo que los camaradas que actúan con lentitud pueden fracasar estrepitosamente debido a unos pocos dólares o centavos menos, así que tome medidas cuando tomas medidas. Cuando veas cincuenta centavos (mm), golpea primero. Por supuesto, el personal que se mueve rápidamente no debe tirar a la gente a ciegas. El árbitro puede pedir 3 yuanes y 5 yuanes, pero su equipo ya ha cambiado a 5 yuanes. Esta vez, debes patear a la gente y ser cruel cuando sea necesario. Generalmente, los que son expulsados ​​sin piedad son los pobres.

8: Sesión de preguntas y respuestas:

El anfitrión leerá las preguntas y opciones, y usted podrá responder las preguntas después de decir "empezar". Quienes respondan correctamente recibirán un pequeño premio (un paquete de snacks).

Las preguntas pueden ser preguntas de conocimientos generales, preguntas de matemáticas, preguntas de inglés y otras preguntas de aprendizaje intelectual. (Ya)

9: Sesión de juego:

④Sentadilla con frutas (un grupo de 5 personas, 2~3 grupos):

Cada niño lleva su propia tarjeta de identificación (fruta), a partir del primer hijo. Lea las líneas, realice sus propias acciones y luego asigne otras frutas para que realicen las mismas acciones, y así sucesivamente.

Ej: Sentadilla manzana, Sentadilla manzana, Sentadilla manzana terminada, Sentadilla naranja.

Accesorios: Tarjetas con nombres de frutas escritos, cinta adhesiva de doble cara o cinta transparente

10: Programa: "" (preparación del docente)

11: Sesión de juego:

⑤Quién es el encubierto: (un grupo de 7 personas)

Seis de las 7 personas presentes obtuvieron la misma palabra y la 1 restante obtuvo la palabra relacionada Otra palabra . Cada persona sólo puede decir una frase por ronda para describir la palabra que obtuvo (no se puede decir la palabra directamente), para que el encubierto no pueda encontrarla, pero también para dar una pista a sus compatriotas. Después de cada ronda de descripción, 7 personas votan por la persona que sospechan que es un agente encubierto, y la persona con más votos es eliminada, si hay dos personas con el mismo número, las dos personas a determinar describen las palabras que obtuvieron; nuevamente, y luego de completar la descripción, las demás personas se realiza una nueva votación y se elimina a la persona con más votos. Si uno de los encubiertos sobrevive hasta que queden las dos últimas personas, el encubierto ganará; de lo contrario, ganará el equipo grande;

Vocabulario: Confidencialidad (elegante)

Accesorios: Tarjetas

12. Sesión de lotería:

El maestro Li sacó dos "afortunados" Premio Estrella".

El director Ao sorteará un "premio final".

IV.Final

El director Li pronunció un discurso. Durante el discurso, todo el personal retiró los globos. Después del discurso, profesores y estudiantes participaron libremente haciendo estallar globos.

(Se compara con el sonido de los petardos, lo que significa que los profesores y los estudiantes están "¡boom boom boom, mejorando cada vez más en el nuevo año!")

8. Detalles de la división del trabajo

Papá Noel: yo

Anfitrión: Director Ao

Personal de diseño del lugar: yo

Personal de registro de recepción : yo

Compra de premios Personal: yo

Personal de mantenimiento de pedidos: miembros del equipo de gestión urbana

Distribución de obsequios: Departamento de Trabajo del Frente Unido del Comité Central del Partido, diputado capitán de los Jóvenes Pioneros Centrales de la Liga Juvenil, y otros. Plan de Planificación de Actividades en el Campus de Primaria 5

“Mi Mamá”, “Una Carta para Mamá”, “Las Manos de Mamá”, “Dale un Beso a Mamá”, “Estoy con Mamá”, “Foto de Mamá” Álbum", puedes elegir cualquier artículo o crear tu propio título. Cada clase de 3.º a 6.º grado seleccionará 3 ensayos para participar en el concurso de ensayos de la escuela. La escuela creará premios para premiar los trabajos destacados. (Enviarlo antes del viernes)

2. Llevar a cabo haciendo más por los padres (7 y 8 de marzo)

Miembros del equipo de primer y segundo grado: frotar la cintura de los padres, golpearles la espalda , lavarse los pies y decirles a sus padres que mamá y papá han trabajado duro.

Miembros del equipo de tercer y cuarto grado: ayudan a sus padres con las tareas del hogar como lavar la ropa y barrer el piso, y les hablan palabras íntimas.

Miembros del equipo de quinto y sexto grado:

1. Ayudar a los padres con las tareas del hogar como lavar la ropa y barrer el piso.

2. Cada persona escribe una "Carta a los padres", que será recopilada y almacenada por el profesor de la clase para su comunicación con los padres.

3. Calcule las actividades de la cuenta familiar, calcule cuántas horas estudia en promedio cada día, cuánto tiempo pierde y haga una autoevaluación de su aprendizaje y otras ganancias, divida sus tasas de matrícula; los gastos de manutención, los gastos de transporte, el dinero de bolsillo y otros gastos se suman para calcular la inversión de los padres por sí mismos.

4. Aproveche el Día del aprendizaje de Lei Feng el 5 de marzo como una oportunidad para realizar actividades con otros; Tenga en cuenta aprender de Lei Feng, que puede comenzar limpiando el campus. Puede comenzar con cosas pequeñas a su alrededor, como limpiar los puntos muertos, limpiar los graffiti en el campus y ordenar completamente el aula. comunidad para ayudar a los ancianos solitarios.

5. Realizar una serie de actividades para expresar agradecimiento a la naturaleza en conjunto con el 312 Día del Árbol. Puede pedirles a los estudiantes que planten un árbol en el pueblo (en casa) o que quiten las malas hierbas de los macizos de flores de la escuela para agregar verde al rincón de biología de la clase. Cada clase organizó a los estudiantes para realizar actividades de desmalezado en sus respectivas áreas del campus.

2. Agradecer las enseñanzas del maestro. (Sexta semana)

Realiza actividades para que los alumnos expresen sus verdaderos sentimientos a los profesores, y elige cinco (escribir una carta, tener una charla de corazón a corazón, hacer una tarjeta de felicitación, hacer una sugerencia , expresar determinación, etc.) para expresar gratitud a los profesores. Realizar actividades para respetar a los docentes y enfatizar la educación. Todos los miembros del equipo deben hablar un lenguaje civilizado y saludar y saludar conscientemente a los maestros cuando se encuentran con ellos. El lenguaje estándar es "Buenos días, maestro, hola, maestro", en voz alta.

3. Agradezco el cariño y ayuda de la sociedad y los compañeros. (Séptima Semana)

Defender firmemente el espíritu de amistad y ayuda mutua entre los compañeros de clase, combinar la vida real de los estudiantes y el trabajo anual de rescate de los estudiantes pobres, y movilizar a todos para hacer algo útil para los compañeros de clase y contribuir a la clase Haga algo útil, escriba una carta de agradecimiento a sus compañeros de clase, amigos que le hayan ayudado, así como a aquellas unidades e individuos de la sociedad que le hayan tendido una mano afectuosa, etc., para desencadenar un aumento de ayuda y aprendizaje mutuos. y mejora mutua entre compañeros, mejorar la amistad entre compañeros. Al mismo tiempo, también les permite a los estudiantes saber que hay atención y ayuda de la sociedad y de otros en su propio camino de crecimiento, y que saben cómo estar agradecidos con la sociedad.

4. Actividad aprender a cantar una canción de gratitud. Utilice la estación de radio de la escuela para reproducir canciones de gratitud con regularidad, y la enseñanza de música en el aula se esfuerza por permitir que los estudiantes canten una canción de gratitud. Canciones recomendadas: "Corazón agradecido", "Habla desde el corazón", "Madre", "El hijo viaja miles de millas", "Vuelve a casa a menudo", "Devoción de amor", "Madre a la luz de las velas", "Para quién" " , "La historia de la grulla de corona roja", "La bandera roja de cinco estrellas", "La historia de la primavera", etc.

5. Realizar actividades para conmemorar a los mártires revolucionarios y expresar agradecimiento por una vida feliz.

(Semana 8)

A medida que se acerca el Día de la limpieza de tumbas, cada clase utiliza clases en equipo para organizar a los estudiantes para que lean libros sobre héroes, cuenten historias sobre guerras revolucionarias y vean videos educativos patrióticos, para que los estudiantes puedan sentir las dificultades. de los años de la guerra, aprenda del espíritu de los patriotas revolucionarios y sepa que la vida feliz de hoy se gana con esfuerzo.