PPT de Cui Jiadong para la clase de microcontroladores (primer semestre del tercer año de 2006)

El año académico 2003/2004 es el primer año académico completo después del establecimiento de nuestra universidad. Es un año crítico antes de la evaluación de pregrado de 2005. Es el primer proyecto de graduación de pregrado y empleo de pregrado de este año. Es un año para promover integralmente la educación de calidad y mejorar la estructura docente y el nivel de investigación científica. Durante el último año, con la calidad docente como centro y la innovación como eje principal, a través del sistema de supervisión y de las actividades docentes e investigadoras, así como concursos de competencias básicas docentes, formación del profesorado, etc., se han actualizado los conceptos de los docentes, sus Se ha mejorado la calidad, se ha mejorado su conciencia sobre la investigación científica y el nivel de enseñanza de la universidad ha alcanzado un nuevo nivel.

10 tareas importantes para el año escolar 2003/2004:

1. El primer proyecto de graduación de pregrado:

Como el primer proyecto de graduación de pregrado de nuestra escuela, después de repetidas discusiones y preparativos a largo plazo, nuestra escuela llevó a cabo el proyecto de graduación de pregrado que duró medio año y logró buenos resultados. .Afirmación de experto. El grupo de liderazgo del diseño de graduación planificó adecuada y meticulosamente todos los aspectos del proceso de diseño de graduación. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todo el hospital, el trabajo se completó con éxito.

2. Evaluación de programas de licenciatura:

Para aceptar la evaluación del Departamento de Educación, nuestra escuela resumió aún más la experiencia, refinó los resultados, acogió la evaluación y promovió la construcción con base en la evaluación del Departamento Provincial de Educación en 2002, y pasó la aceptación de expertos. Este es también un avance de la evaluación de nuestro instituto realizada en 2005 por el Ministerio de Educación.

3. Aprobación de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China:

Esta es la segunda Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China para nuestro instituto y nuestra escuela. Es uno de los logros históricos que mejora aún más el nivel de investigación científica de nuestra escuela. escuela. En ese momento, los profesores del Instituto de Matemáticas generalmente participaban en el grupo de investigación, y el financiamiento del fondo nacional sería propicio para la formación y desarrollo del equipo.

4. El establecimiento del "Instituto de Tecnología de Aplicaciones Informáticas" y el desarrollo de seminarios académicos:

Con el fin de promover mejor la construcción de la disciplina clave de Ningbo "Tecnología de Aplicaciones Informáticas" y la introducción y capacitación de talentos de alto nivel. En nuestro instituto y estabilidad, establecimos el "Instituto de Investigación de Tecnología de Aplicaciones Informáticas". Actualmente, nuestro instituto ha lanzado un seminario de "Logística" y un seminario de "Fractal", que han logrado resultados preliminares. Se espera que pronto se celebre el seminario de "Finanzas Matemáticas".

5． El instrumento de enseñanza "Sistema experimental de microcontrolador modular TMD-1" celebró una conferencia de prensa en la Universidad de Tsinghua:

En junio de 2004, la conferencia de prensa del instrumento de enseñanza TMD-1 desarrollado independientemente por nuestro instituto se llevó a cabo con éxito en La Universidad de Tsinghua ha sido elogiada unánimemente por los expertos nacionales. Este instrumento no es solo un dispositivo de enseñanza, sino también una plataforma abierta programable de múltiples interfaces y múltiples buses. Se ha puesto en producción en masa y se utiliza en universidades como la Universidad de Ciencia y Tecnología de Macao y ha recibido grandes elogios. El lanzamiento de este instrumento es uno de los logros históricos de la industria, la academia y la investigación de nuestra escuela.

6. Coorganizó la conferencia internacional sobre "Gráficos y procesamiento de imágenes":

Con el fin de mejorar el nivel de investigación científica de los profesores y realizar intercambios académicos con países extranjeros, nuestra escuela coorganizó la conferencia internacional sobre " Procesamiento de gráficos e imágenes" y envió profesores a observar, aprender e intercambiar y organizar informes académicos de expertos extranjeros en nuestra escuela. Algunos profesores comenzaron a dedicarse al estudio e investigación de la gráfica y la iconografía.

7． Se aprobó la solicitud para cursos provinciales de calidad;

¿Cómo cultivar estudiantes seguros con características Wanli y cómo crear cursos de calidad con características Wanli? Esta es una tarea a largo plazo de nuestra escuela. El grupo de curso dirigido por el profesor Yang Xiujin hizo un intento útil. La "estructura de datos" que solicitaron fue aprobada y designada oficialmente como un curso provincial de calidad en la provincia de Zhejiang. Este es uno de los logros históricos de la reforma docente de nuestra escuela.

8． Mejorar el ambiente de oficina y construir un "centro de actividades docentes"

Reflejar el espíritu de poner a las personas primero y construir una escuela basada en los maestros, y brindarles a los maestros buenas instalaciones de oficina y un ambiente son los propósitos que tiene nuestra escuela. siempre implementado. A principios de 2004, con el fin de atraer talentos, nuestra escuela creó una oficina para talentos de alto nivel, refiriéndose a su plan de decoración, el equipo de liderazgo de nuestra escuela recaudó fondos activamente, superó las dificultades y llevó a cabo decididamente la decoración de las oficinas de los profesores. . Al mismo tiempo, para reflejar el espíritu de establecer una escuela basada en maestros, maestros respetuosos y maestros serviciales, las oficinas de los líderes de nivel universitario se trasladaron al norte o al oeste.

Para enriquecer las actividades culturales de los profesores y el personal, nuestra escuela aún estableció una "sala de actividades docentes" a pesar de las estrictas condiciones del laboratorio.

9. Excelentes resultados en concursos de materias

Este año académico, nuestra escuela ha logrado excelentes resultados en el Concurso Nacional de Construcción de Matemáticas de Pregrado, el Concurso Nacional de Diseño de Semiconductores de EE. UU., el Concurso Provincial de Multimedia, el Concurso de Diseño Electrónico y el Concurso de Inglés. (por primera vez ganó el Premio Nacional Especial en el Concurso de Inglés), especialmente modelado matemático, obtuvo 2 primeros premios nacionales y 1 segundo premio nacional, y continuó ocupando el primer lugar del país en el grupo de especialistas.

10. Concurso de Habilidades Básicas para Jóvenes Docentes

A través de los incansables esfuerzos del equipo de supervisión y la participación activa de los jóvenes docentes, nuestra escuela ganó 2 segundos premios y 1 tercer premio en el concurso de habilidades básicas de enseñanza para jóvenes docentes en el escuela, con una proporción de ganadores de 100. Además de la universidad básica, es la universidad de segundo nivel con el mayor número de premios, lo que refleja plenamente el estilo de enseñanza de los profesores jóvenes de nuestra universidad.

Resumen de las cinco principales líneas de trabajo:

1. Labor docente

El “proyecto de graduación de pregrado” es el principal problema académico que enfrenta el curso 2003/2004. año, en el proceso de orientación se refleja el espíritu de "atención del liderazgo, implementación del sistema, gestión en el lugar, autodisciplina estricta, orientación a la vida, equidad y justicia". Culminó exitosamente el proyecto de graduación de pregrado. La experiencia relevante incluye:

1. Implementar una gestión de tres niveles: “facultad, departamento y oficina de enseñanza e investigación”.

2. Hacer pleno uso de la "red informática" para realizar el trabajo.

3. Coordinar plenamente el trabajo del departamento de enseñanza y del departamento de asuntos estudiantiles.

4. Los instructores deberán implementar íntegramente el sistema de registro de orientación.

5. Sé estricto contigo mismo y mejora tu calidad profesional: Entre los 25 docentes del campus, 21 son responsables de diversos proyectos de investigación científica, de construcción curricular y de reforma docente, y de los temas relacionados con sus proyectos. Hay 148 que representan la mayoría de las materias de pregrado. Una combinación tan estrecha hará que, por un lado, los estudiantes se interesen más y, al mismo tiempo, los profesores se dedicarán más a la orientación en diseño. Entre los siete excelentes artículos finales, todos están relacionados con estos temas sin excepción. Nuestra escuela requiere que los profesores lean literatura científica y tecnológica extranjera y la presenten en actividades de enseñanza e investigación en un esfuerzo por mejorar su propio nivel de investigación científica. Esta iniciativa juega un papel importante en el proceso de orientación de graduación.

6. Estar orientado a la vida, hacer contribuciones desinteresadas y guiar plenamente a los estudiantes en su trabajo de diseño.

7. Adoptar el método de “evaluación estricta y defensa abierta” para ser “serios, responsables, justos y equitativos”.

Durante el año pasado, nuestra escuela llevó a cabo activamente un trabajo de supervisión docente. Los compañeros del equipo de supervisión primero dieron el ejemplo y participaron en la enseñanza con los pies en la tierra, dando ejemplo a los estudiantes. profesores de toda la escuela. A lo largo de un año de trabajo de supervisión, el nivel de enseñanza de los profesores jóvenes de nuestra facultad ha mejorado significativamente. El equipo de supervisión docente recomienda maestros destacados y sugiere que participen en demostraciones de enseñanza. Actualmente, algunos de los videos de demostración se han publicado en el sitio web de la escuela secundaria para que todos puedan observar y aprender en cualquier momento.