Plan de lección "Nuestro campus" del primer volumen del primer grado de la escuela primaria sobre moralidad y estado de derecho [3]
Los objetivos de enseñanza de este curso:
1. Actitud emocional: a través de actividades, cultivar el amor de los estudiantes por la escuela y cultivar el sentido de responsabilidad y propiedad de los estudiantes.
2. Hábitos de comportamiento: (1) A través de las actividades, comprender las normas, reglamentos y disciplinas de la escuela y respetarlas conscientemente. (2) Saber respetar al personal en diferentes puestos del colegio.
3. Conocimientos y habilidades: estar familiarizado con el entorno del campus, comprender las instalaciones del campus que están estrechamente relacionadas con usted y ser capaz de utilizar estas instalaciones para resolver sus propios problemas.
4. Proceso y métodos: Cultivo inicial de la capacidad de observación de los estudiantes, capacidad de obtener información a través de diversos canales y capacidad de expresión durante las actividades.
Categoría 1
1. Preparación antes de la clase
1. Haz las banderas de los cuatro equipos y marca los números de serie de los cuatro equipos respectivamente.
2. Organizar la ruta de visita y coordinar el tiempo de visita con la enfermería, sala de comunicaciones, biblioteca, oficina del director y otros departamentos relevantes antes de la clase.
3. Material didáctico multimedia.
2. Proceso de enseñanza
(1) Introducción al escenario.
1. (El multimedia reproduce el MV de "Lovely Home") La maestra dijo: Cada niño tiene su propia casa. En esta familia están el padre, la madre y los abuelos. ¿A qué niño le gustaría contarle sobre su hogar?
2. Intercambio de estudiantes
3. Después de escuchar la presentación de los niños, la maestra sintió que los padres, abuelos y padres de todos los niños se preocupan por nosotros. Han hecho mucho por nosotros y esperan que podamos crecer felices. Ahora somos estudiantes de primaria y estudiaremos y viviremos en esta gran familia en el futuro. Entonces, ¿cuánto sabes sobre nuestra gran familia? (Visualización multimedia de una imagen grande del campus)
2. ¿Sabes dónde está este lugar? (Los estudiantes responden, escriben en la pizarra)
3. (Intercambio de estudiantes)
4. De hecho, hay muchos secretos en nuestro campus. ¿Quieres saberlo? ¡Hoy el profesor te llevará a ser un pequeño detective secreto e irá a cada rincón del campus para descubrir qué grupo ha ganado más! Concepto de diseño: estimule el interés de los estudiantes y aumente el entusiasmo de los estudiantes explorando secretos.
(2) Explora los secretos del campus.
1. Etapa de preparación
(1) (Presentación multimedia: explorando los secretos del campus) Niños, estamos a punto de irnos, pero hay tantos niños en nuestra clase. ¿Cómo sería un campus si cada niño fuera a un lugar diferente? (La multimedia muestra imágenes desordenadas de niños esparcidos por cada rincón del campus)
(2) ¿Quién hablará de esto? (Intercambio de estudiantes)
(3) Transición: Sí, tales actividades de exploración secreta indisciplinadas e indisciplinadas no solo hacen que nuestro campus sea caótico, sino que también afectan el aprendizaje de otras clases. Esto no es bueno. Parece que antes de partir, todavía necesitamos algunas ideas para que esta actividad de exploración secreta se desarrolle de manera ordenada. Niños inteligentes, ¿algún buen consejo? Puedes discutirlo en el grupo primero.
(4)Discusión en grupo de estudiantes
(5)Intercambio de estudiantes
Según los intercambios entre estudiantes, la cámara multimedia muestra: A. Agrupación, el grupo El líder lidera la exploración secreta.
b. Determinar el recorrido y realizar actividades acordes al recorrido.
c.No hacer ruidos ni hacer ruido, reportar cualquier cosa.
(6)Las sugerencias de los niños son realmente buenas. El profesor te propone cuatro rutas. A continuación, elija el líder de su grupo de cada grupo para dibujar una ruta turística en nombre de su grupo.
(7) Los estudiantes discuten y seleccionan al líder del grupo, quien luego sube al escenario para sortear. Idea de diseño: para los estudiantes de primer año, es difícil familiarizarse con el entorno del campus.
Por lo tanto, al diseñar, se deben tener en cuenta las características psicológicas de los niños de primer grado y se deben hacer arreglos estrictos, por ejemplo, antes de clase, coordinar el tiempo de visita con la enfermería, la sala de recepción, la biblioteca, la oficina del director y otros departamentos relevantes. Guiar a los estudiantes para que visiten el campus de manera ordenada, ser civilizados y educados, y ser beneficiosos para los estudiantes.
Nuestro plan de enseñanza en el campus 2
1. Objetivos de enseñanza
1. Familiarizarse con su propio campus y esperar con ansias la vida en el campus.
2. Familiarizarse con el entorno del campus a través de observaciones, visitas y otras actividades.
3.Conocer el campus y sus sedes e instalaciones.
2. El enfoque de la docencia
Comprender plenamente el campus, conocer la ubicación de cada edificio docente, ser capaz de identificar los nombres y ubicaciones específicas de cada aula profesional, y conocer el Instalaciones estrechamente relacionadas con la vida del campus en una ubicación específica.
3. Dificultades docentes
Ser capaz de identificar, distinguir y confirmar de forma independiente la ubicación de cada instalación escolar.
Cuarto, proceso de enseñanza
Estudiantes, ¿les gusta nuestro campus? Pasaremos seis años en esta escuela y a todos nos encantará nuestra escuela. ¿Cuánto sabes sobre nuestra escuela? ¿Sabes qué aulas tiene nuestra escuela y para qué se utilizan? ¿Quieres saberlo? Hoy el profesor te llevará a conocer: nuestro campus.
Actividad 1: Conoce nuestro espacio para eventos.
1. Guíe a los estudiantes para que consulten el contenido de la página 20 del libro de texto. Hay muchos socios nuevos aquí. Recuerde a los estudiantes que miren la imagen. ¿Dónde y a qué actividades asisten los nuevos socios?
2. Recuerde a los alumnos que lean atentamente el libro de texto y también muestren fotografías de algunos lugares. Adivina, piensa dónde está este lugar y qué tiene que ver con nuestro estudio y nuestra vida.
Resumen: El libro de texto nos da muy buenos consejos, pero estos consejos aún son diferentes de la situación real de nuestra escuela en muchos lugares. Nuestro campus tiene características propias, venid a descubrirlo juntos.
Actividad 2: Esta es la casa de nuestros compañeros (asigna tareas antes de clase y deja que los estudiantes observen nuestro campus por sí mismos).
1. Primero, pídale al detective del campus que informe y muestre sus hallazgos.
2. Los estudiantes responden a las imágenes que trae el detective y se les anima a hacer sus propias preguntas.
¿Dónde está esto?
¿Qué podemos aprender aquí?
¿Cuándo tendremos este curso?
¿Puedo venir a un aula profesional si no hago habitualmente este curso?
¿A qué debo prestar atención al entrar a estos lugares?
3. Anime a los estudiantes a expresar su comprensión y los maestros locales no estándar darán sugerencias.
4. Añade los nombres de otros lugares o aulas profesionales que el pequeño detective no supo nombrar. Los estudiantes que tomaron clases extra dijeron dónde encontraron estos lugares y qué encontraron.
Resumen: Los estudiantes exploran audazmente nuestro campus con un par de ojos curiosos y amorosos. Su desempeño positivo ha sentado una muy buena base para el estudio y la vida futuros.
Actividad 3: Sé cómo hacerlo.
1. Los profesores muestran fotografías de todas las aulas profesionales, edificios de enseñanza, salas de salud, salas de deportes, oficinas de profesores, patios de recreo bajo el mástil de la bandera nacional, jardines del campus y otras escenas.
2. ¿A qué deben prestar atención los estudiantes al entrar y salir de estos lugares de forma colectiva?
Grupos de estudiantes: grupo de aula profesional, grupo de despacho, zona pública de pasillo, zona pública de edificio docente.
3. Después de la discusión grupal, informe a toda la clase. Otros grupos pueden agregarla.
Resumen: Nuestro campus es muy grande y cada uno de nosotros sabe claramente cómo cuidar de nuestras familias y comportarse como estudiantes de primer año. La escuela también dispone de mucho espacio para realizar diversos cursos y actividades para los estudiantes. Este será tu nuevo hogar y el comienzo de tu nuevo estudio y vida. Luego, el maestro entrará en ellos contigo. ¡Vamos a conocerlos realmente!
Actividad 4: Juego, “Pon tarjetas de visita y reconoce el campus”
1. Muéstrame una nota con los nombres de los útiles escolares. Primero, los estudiantes lo adjuntan a un objeto físico.
2. Juegue: envíe notas con los nombres de las instalaciones del campus y los escenarios de uso a los estudiantes.
Un estudiante presenta el contenido de sus notas y se hace amigo del estudiante dependiendo de la situación o instalación.
Resumen: En el juego volvemos a aprender las funciones de estas aulas y zonas comunes. ¡Espero que los estudiantes puedan recordarlos y convertirse en buenos "amigos" de ellos!
Resumen: A través de cuatro actividades, tenemos una comprensión muy clara de las características y apariencia de cada aula profesional. ¡A medida que nos familiaricemos más con nuestro campus, los estudiantes lo disfrutarán cada vez más!
Nuestro plan de enseñanza en el campus 3
1. Objetivos del tema especial:
1. Familiarizarse con su propio campus y mejorar su comprensión e intimidad con la escuela.
2.Comprender las instalaciones y equipamientos del colegio que están estrechamente relacionados con su estudio y vida.
3. Prueba diferentes métodos para explorar los secretos del campus.
2. Preparación de la actividad: buscar
1. Visiten juntos cada sala funcional de la escuela y adivinen cuáles son sus funciones.
2. Material didáctico multimedia y fotografías del campus.
3. Pequeñas notas con los nombres de diversas instalaciones.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Introducir el diálogo y estimular el interés
Estudiantes, han pasado tres semanas desde que comenzaron las clases. ¿Te gusta nuestro campus? Todos pasamos seis años en esta escuela y todos amamos nuestra escuela. ¿Qué tan bien entiendes nuestro ejemplo? ¿Sabes qué aulas tiene nuestra escuela y para qué se utilizan? ¿Quieres saberlo? Hoy, el maestro lo llevará a comprender: nuestro campus (proyecto de escritura en la pizarra)
(2) Informe "Pequeño agente", una comprensión preliminar del campus
Profesor: antes de la clase , el profesor les asignará una tarea, pidiéndoles que sean "pequeños espías" y visiten juntos varias salas funcionales. Por favor informe a continuación.
Sheng: Fui a la sala de ordenadores. Hay muchas computadoras adentro. Vi a mis mayores dibujando en la computadora. Tan hermoso. Quiero crecer rápido e ir temprano al laboratorio de computación para tomar clases.
Estudiante: Fui a la biblioteca. Hay muchos libros, pero no reconozco a los personajes de muchos de los títulos. Quiero estudiar mucho y saber más palabras para poder entender los libros de la biblioteca rápidamente. . . . . . .
Profesor: Es genial que estos pequeños espías conozcan el salón de actos de nuestra escuela. Pero nuestra escuela es muy grande. Además de lo que dijiste, hay muchas cosas que no sabes. ¿Quieres saberlo?
(3) Echemos un vistazo a nuestro campus y aprendamos más.
¿Quieres visitar nuestra escuela? Ahora sigamos el objetivo del fotógrafo para visitar nuestro campus. Luego discutan en grupos.
(4) Profundizar y ampliar para comprender mejor el papel de varias partes del campus.
1. Biblioteca de imágenes de visualización de material didáctico
(1) ¿Qué debemos hacer cuando lleguemos a este lugar?
(2) Discusión grupal: guarde silencio, no hable en voz alta y maneje los asuntos a la ligera. . .
2. El material educativo muestra una imagen de un lugar para beber (1), ven a este lugar. Qué hacemos
(2) Discusión grupal: hacer fila para beber agua y ser humildes unos con otros.
(5) Conectar estrechamente con la realidad y profundizar la comprensión.
1. ¿Qué hay en nuestra aula? Muéstrame una nota con los nombres de los útiles escolares. Primero, los estudiantes lo adjuntan a un objeto físico.
2. Juegue: envíe notas con los nombres de las instalaciones del campus y los escenarios de uso a los estudiantes. Un alumno presenta el contenido de sus apuntes y se hace amigo del alumno según la situación o instalación.
3. Identificación colectiva.
(6) Dibuja un campus para expresar tu amor por él.
1. Utilice imágenes para mostrar su impresión más profunda.
2. Muestre las pinturas de los estudiantes en multimedia y permita que hablen sobre el contenido de sus pinturas.
(7) Desarrollo extraescolar: Intenta buscar estos lugares en el colegio con tus compañeros. Cada vez que encuentres un lugar, recompénsate con una florecita roja.
Despacho de profesores
Aseo de oficina, estación de agua potable, sala de Jóvenes Pioneros, sala de guardia, biblioteca, aula de electrónica, sala de música.