Reflexión después de clase sobre los planes de lecciones de pensamiento en clases pequeñas (internas y externas)

Toda la actividad se desarrolla durante todo el juego. Al principio, creé una situación para presentar el "Reino de los Gráficos" y guiar a los niños a hablar sobre los gráficos que hemos aprendido y cuáles son las similitudes con estos gráficos en la vida. Los niños respondieron a las preguntas de la maestra de forma activa y audaz. Luego, llevé a los niños a jugar el juego "Niños, a los niños realmente les encanta jugar", lo que les permitió fortalecer aún más su comprensión y discriminación de círculos y cuadrados. Los niños se lo pasaron genial jugando y dominaron fácilmente el punto de conocimiento de "distinguir círculos y cuadrados". En segundo lugar, a través del juego "Shape Doll Find Friends", transfiera el conocimiento del aula a la vida e identifique formas circulares y cuadradas y objetos similares a formas circulares y cuadradas. Mediante la preparación de juegos anteriores, la mayoría de los niños pueden encontrar rápidamente objetos redondos y cuadrados similares en este enlace. Aunque la mayoría de los niños dominan el contenido aprendido a lo largo de la actividad, todavía hay algunos niños débiles en la clase que no pueden dominarlo bien. En el futuro proceso de enseñanza, también debemos prestar atención al fenómeno de las diferencias individuales dentro de la clase, adoptar diversas formas de agrupación y emparejamiento y tratar de equilibrar las fortalezas y debilidades de las habilidades. Además, también debo prestar atención al desarrollo de los detalles en la enseñanza.

La educación científica debe penetrar en toda la educación de la vida diaria. Las matemáticas están en todas partes de la vida y los factores de la educación matemática a menudo están incluidos en la vida. Por lo tanto, deberíamos aprovechar más las oportunidades diarias para conectar estrechamente las actividades educativas con la vida de los niños.