Plan didáctico para la reunión de clase temática de educación en seguridad contra incendios para alumnos de primaria
La seguridad pública contra incendios preocupa a millones de hogares y es un requisito previo importante para la armonía y la estabilidad social. desempeño por parte del gobierno de las funciones de gestión social y servicio público. A continuación, he compilado un plan de lección para una reunión de clase sobre educación en seguridad contra incendios para estudiantes de escuela primaria. ¡Espero que te guste!
Plan de enseñanza para la reunión de clase temática de educación sobre seguridad contra incendios para estudiantes de primaria 1. Objetivos de enseñanza:
1. Sé 165438 El 9 de octubre es el Día Nacional de la Protección contra Incendios.
2. A través de la comprensión de los incidentes de incendio, podemos conocer las principales causas de los incendios, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la prevención de incendios y aclarar la importancia de la prevención de incendios y el autorrescate.
3. Domine algo de sentido común sobre la seguridad contra incendios y reconozca que la seguridad contra incendios es en realidad una señal.
2. Proceso de enseñanza:
Primero, los estudiantes hablan sobre cómo marcar el número de alarma contra incendios. Cuando haga sonar una alarma, normalmente debe prestar atención a los siguientes puntos:
1. Recuerde el número de teléfono de alarma contra incendios "119".
2. Cuando la otra parte llame a "Bomberos", podrá informar la ubicación y la unidad del incendio.
3. Preste atención a las preguntas de los bomberos y tome la iniciativa de indicar su número de teléfono y nombre para facilitar el contacto.
4. Los bomberos pueden colgar el teléfono después de decir "el camión de bomberos se ha ido".
En segundo lugar, conozca las señales chinas de seguridad contra incendios de uso común.
El material educativo muestra signos de incendio
3. ¿Cómo previenen los incendios los alumnos de primaria?
1. Los estudiantes intercambian precauciones de prevención de incendios basándose en los conocimientos existentes.
2. Mire el material didáctico para profundizar su impresión y guiar a los estudiantes de primaria sobre cómo prevenir incendios.
En cuarto lugar, las competiciones y los juegos son emocionantes.
1. Obtén la respuesta.
(1) ¿Qué factores de la vida pueden provocar incendios?
(2) En caso de incendio, ¿a qué número de teléfono debo llamar rápidamente?
(3) Cuando peleas, ¿salvas primero a la persona o a la otra persona primero? ¿Se debe cortar la luz o apagar el fuego primero?
(4) ¿A qué información se debe prestar atención al llamar a la policía?
(5) Enumere varios métodos de escape. Tales como: cerrar la puerta para sobrevivir, escapar por la ventana, escapar por la salida de seguridad, etc.
2. Verdadero o falso.
(1) Los estudiantes tienen prohibido llevar fuegos artificiales, cañones, fósforos y otros artículos inflamables y explosivos.
(2) Un día, un alumno de cuarto de primaria fue a la montaña a hacer un picnic.
(3) Se puede omitir el nombre y el número de teléfono de la persona que llama a la policía.
(4) En caso de incendio, no abra las ventanas a ciegas ni se envuelva la cabeza, especialmente la boca y la nariz, con toallas, ropa y otras prendas mojadas.
(5) Cuando un electrodoméstico se incendia, apague el interruptor de encendido inmediatamente y no salpique agua sobre el electrodoméstico.
Resumen del verbo (abreviatura del verbo):
Estudiantes, la clase de educación sobre seguridad de hoy es muy singular y muy educativa. ¿Qué aprendiste de esta lección? (Los estudiantes pueden hablar libremente)
6. Desarrollo extracurricular:
Por favor, haga un manual de prevención de incendios o elabore un periódico escrito a mano de propaganda de prevención de incendios. Tales como: el terror al "fuego", la prevención del "fuego", los métodos para extinguir el "fuego", el sentido común de escape y cómo pedir ayuda en caso de incendio.
Tercero, Canción de Fuego
Los estudiantes se ríen. Cantemos la canción de las palmas.
Tú tomas una foto y yo tomo una foto. Después de tomar fotografías del norte y del sur, yo tomo fotografías del este y del oeste. Tú disparas a dos, yo disparo a dos y promovemos nuestra asociación. Tú disparas a tres y yo disparo a tres. Está prohibido fumar en la zona de prohibido disparar. Tú disparas cuatro, yo disparo cuatro. Si usas el fuego incorrectamente, algo sucederá. Tú disparas cinco, yo disparo cinco, la chimenea está rota, arréglala rápido. Tú disparas seis, yo disparo seis, tú disparas siete, tú disparas ocho, tú disparas nueve, tú disparas diez, yo te disparo, tú me disparas, el fuego es difícil de salvar. No juegues con fuego. No puedes simplemente tirar del cable. Alarma de incendio número 119. Todo el mundo debería practicar la prevención de incendios. Todos deberían tomar medidas para prevenir incendios.
Plan de enseñanza para la reunión de clase temática de educación sobre seguridad contra incendios para estudiantes de primaria 2 conocimientos y habilidades;
Enseñar a los estudiantes el sentido común de autorrescate en caso de incendio.
Proceso y método:
Permita que los estudiantes dominen los conocimientos básicos de seguridad contra incendios, utilice imágenes y videos para atraer la atención de los estudiantes y dominen rápidamente los métodos básicos.
Actitudes y valores emocionales:
Cultivo de la conciencia de no tener miedo a los peligros, adaptarse a los cambios y “controlar” científicamente el fuego.
Enfoque docente:
Establecer el concepto de autoprotección y autorrescate en la lucha contra incendios y potenciar la concienciación sobre la seguridad.
Proceso de enseñanza:
Primero, comprender la situación de los incendios.
En la vida social, el fuego es uno de los desastres que amenaza la seguridad pública y pone en peligro la vida y la propiedad de las personas. . Como dice el refrán: "El fuego y el agua son despiadados"; la mitad robados por los ladrones, la mitad quemados por el fuego. Hoy en día, los incendios son un problema catastrófico al que se enfrentan personas de todo el mundo. Ha causado muchas pérdidas graves de vidas y propiedades a la sociedad humana.
Por favor, mira las fotos. ¿Sabes qué significan estos signos?
En esta lección aprenderemos sobre los peligros del incendio y qué debemos hacer ante incendios repentinos, y qué lecciones podemos aprender de los casos de incendio y qué debemos hacer en nuestra vida futura. atención a qué aspectos.
1. ¿Cuáles son las causas de los accidentes por incendio? (Discusión de los estudiantes)
Profesor: ¿Conoce la causa del incendio?
Las principales causas de los accidentes por incendio incluyen: incendio provocado, uso descuidado del fuego, jugar con fuego, fumar, funcionamiento ilegal de aparatos eléctricos, combustión espontánea, caída de rayos, terremotos y otros factores.
2. Peligro de incendio
En los últimos años se han producido en nuestro país unos 40.000 incendios cada año, que han matado a más de 2.000 personas y han herido a entre 30 y 4.000. Las pérdidas directas de propiedad causadas por los incendios cada año superan los 654.380 millones de yuanes, especialmente los grandes incendios que matan a decenas o cientos de personas, causando enormes pérdidas a la vida y la propiedad del país y de la gente.
2. Métodos de respuesta
Profesor: ¿Qué harás cuando se produzca un incendio?
No entres en pánico cuando se produzca un incendio y toma medidas efectivas para apagarlo. Si es necesario, llame al teléfono directo de la policía "119".
Por ejemplo, si hay un incendio en casa, no te asustes. Toma las medidas adecuadas según la situación del incendio: Si el cárter de aceite se incendia mientras cocinas, tapa rápidamente la olla para que no se escape el aceite. El fuego en la olla se apaga por falta de oxígeno. No se permite apagar el agua.
Cuando se produce un incendio en el interior, las puertas y ventanas no se pueden abrir fácilmente para evitar la convección del aire y la formación de un incendio de gran superficie.
Cuando se incendia papel, madera o tela, se puede utilizar agua para apagar el fuego. Cuando se incendian aparatos eléctricos, gasolina, alcohol o aceite de cocina, tierra, arena, barro o polvo seco. Se pueden utilizar extintores para apagar el fuego.
En tercer lugar, comprenda las señales de incendio.
Si se produce un incendio en un lugar público, debe seguir las señales de incendio para escapar, por lo que es muy importante comprender las señales de incendio. .
4. Métodos de escape en caso de incendio
Una vez que se produce un incendio, estarás rodeado de humo espeso, gases venenosos y llamas. Muchas personas morirán en el mar de fuego. , y algunos sobrevivirán. Ante el humo ondulante y las llamas ardientes, siempre y cuando uses el fuego con calma y sabiduría.
Con el conocimiento del rescate y escape, es muy posible salvarte a ti mismo y a los demás.
Veamos un vídeo para ver cómo escapar del lugar de forma rápida y segura en caso de incendio.
5. Déjame ponerte a prueba.
Compare para ver quién puede responder de forma rápida y precisa.
A través de la educación especial sobre prevención de incendios de hoy, creo que todos han dominado algunos conocimientos sobre prevención de incendios. El fuego es despiadado, debemos intentar evitarlo. En caso de incendio, debemos mantener la calma y utilizar los conocimientos que hemos aprendido para protegernos eficazmente. Por supuesto, lo más importante es prevenir incendios, mejorar la vigilancia de todos contra los incendios y comprobar con frecuencia los riesgos de incendio. Esta es la base de la prevención de incendios. Finalmente, les deseo a ustedes y a sus familias paz y felicidad para siempre.
Propósito de la actividad 3 del plan de lección de la reunión temática de educación sobre seguridad contra incendios en la escuela primaria:
1. Fortalecer la educación sobre seguridad y la publicidad del conocimiento sobre protección contra incendios de los estudiantes, mejorar la conciencia sobre protección contra incendios de los estudiantes. y dominar algunos conocimientos necesarios sobre seguridad contra incendios y protección contra incendios. La capacidad práctica de autoprotección y autorrescate.
2. Al comprender los incidentes de incendio, podemos conocer las principales causas de los incendios, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la prevención de incendios y aclarar la importancia del autorrescate en la prevención de incendios.
3. Dominar algunos conocimientos sobre seguridad contra incendios y reconocer las señales de advertencia de seguridad contra incendios.
Horario de la actividad:
11.09
Lugar:
Aula de quinto grado
Participantes:
Todos los miembros del quinto grado
Preparación de la actividad:
1. Organice el contenido de la reunión de clase con anticipación y solicite a los estudiantes que recopilen "materiales educativos sobre seguridad contra incendios".
2. Material didáctico "Reunión de clase temática sobre educación en seguridad contra incendios para estudiantes de primaria".
Proceso de la actividad:
Comprensión correcta del fuego
1. Introducir la influencia del fuego desde aspectos positivos y negativos y revelar el tema.
2. El profesor reproduce dibujos sobre el fuego para llamar la atención de los alumnos.
2. Discuta las causas y peligros de los incendios:
Causa: Guíe a los estudiantes para que descubran las causas de los incendios, que se dividen en dos aspectos: factores humanos (como fumar, jugar con fuego, uso inadecuado del fuego) Tenga cuidado, etc.) y factores naturales (como rayos, terremotos, etc.).
Peligros: guíe a los estudiantes para que hablen sobre los peligros para el cuerpo humano. (como altas temperaturas, gases tóxicos, falta de oxígeno, etc.), provocando intoxicación y colapso, asfixia o incluso la muerte.
En tercer lugar, qué hacer en caso de incendio.
(1) ¿Cómo llaman los estudiantes al número de alarma contra incendios? Cuando haga sonar una alarma, normalmente debe prestar atención a los siguientes puntos:
1. Recuerde el número de teléfono de alarma contra incendios "119".
2. Cuando la otra parte llame a "Bomberos", podrá informar la ubicación y la unidad del incendio.
3. Preste atención a las preguntas de los bomberos y tome la iniciativa de indicar su número de teléfono y nombre para facilitar el contacto.
4. Los bomberos pueden colgar el teléfono después de decir "el camión de bomberos se ha ido".
(2)¿Cómo apagar un incendio?
Profesores y estudiantes * * * discutieron entre sí y resumieron los métodos de extinción de incendios.
1. Método de enfriamiento (bajar temperatura)
2. Método de aislamiento (eliminar materiales inflamables)
3.
4. Método de extinción (control de reacciones químicas)
(3) Profesores y estudiantes* * *discuten cómo escapar del fuego de forma segura.
4. Sentido común de prevención y extinción de incendios en el campus.
Medidas preventivas para la salida de incendios
Escapa del lugar del incendio de forma rápida, rápida y establece la idea de que el tiempo es vida y escapar es la primera prioridad. Asegúrese de mantener la calma al escapar, identificar salidas seguras y seguir las señales de evacuación para escapar. Para evitar intoxicaciones al escapar, trate de evitar gritar y evitar la entrada de humo; moje su ropa con agua y cúbrase la boca y la nariz. Si no encuentras agua en ese momento, puedes utilizar una bebida para mojar tu ropa. Y adopte una postura baja para caminar o gatear hacia adelante para reducir el daño del humo al cuerpo humano.
5. Comprender las señales de seguridad contra incendios y los equipos contra incendios de uso común.
En sexto lugar, los estudiantes aprenden canciones infantiles para prevenir incendios.
Estudiantes, no jueguen con fuego y no dejen que su familia sufra.
Se deben identificar los riesgos de incendio, pero la negligencia es inaceptable.
El número de alarma de incendios es el 119. En caso de incendio, no salir.
Moja una toalla, cúbrete la boca y la nariz e inclina la cabeza hacia el suelo.
Cuando se trata de escaleras de incendios, debes tener claro que la seguridad es lo primero y nunca relajarte.
Plan de enseñanza para estudiantes de primaria, reunión temática de educación sobre seguridad contra incendios 4 1. Objetivo de las actividades docentes:
1. “prevención primero, combinando prevención y extinción de incendios” y normativa.
2. Comprender el sentido común de seguridad contra incendios y extinción de incendios, prestar atención a la seguridad y valorar la vida.
3. Aprenda a utilizar correctamente el gas licuado, el gas y los aparatos eléctricos, domine los métodos de extinción de incendios, los métodos de autorrescate y escape y evite el peligro.
2. El enfoque de las actividades docentes:
Conocimientos de seguridad contra incendios, conocimientos de protección contra incendios y métodos de extinción de incendios.
3. Dificultades en las actividades docentes:
Dominar los métodos de extinción de incendios.
4. Preparación de la actividad:
1. Los profesores y los estudiantes recopilan algunos ejemplos de “accidentes de seguridad contra incendios”.
2.Cuatro bombonas de gas licuado (botellas pequeñas) y cuatro fogones de gas (pequeñas).
3. 4 extintores pequeños.
5. Métodos de enseñanza:
Participación independiente en la práctica e investigación cooperativa.
6. Proceso de enseñanza:
(1) Introducción de nuevos cursos.
(1) El profesor habló de dos "casos de incendio" para atraer la atención de los estudiantes.
Caso 1 El 23 de febrero de 2003, siete estudiantes de cuarto grado de una escuela primaria en el condado de Xinye, provincia de Henan, fueron a jugar frente a un departamento de reparación de soldadura individual cerca de la escuela después de la escuela al mediodía. Uno de ellos, por curiosidad, utilizó una cerilla para encender la fina boca de tubo de acero de un cubo de carburo (generador de acetileno) casero, provocando una explosión. Dos personas murieron en el lugar, una resultó gravemente herida y dos resultaron levemente heridas.
Caso 2 En la mañana del 5 de abril de 2005, 195 estudiantes de la escuela primaria número 2 de una mina de carbón en la provincia de Shanxi, dirigidos por 10 profesores, fueron a una excursión de primavera a las montañas siete o ocho millas de distancia. Debido a un incendio en un picnic, 29 estudiantes murieron en el lugar, uno resultó gravemente herido y tres resultaron levemente heridos.
(2) Los estudiantes discuten (en grupos de cuatro) este ejemplo de un "accidente de seguridad contra incendios" y cuentan lo que vieron y oyeron a los estudiantes del mismo grupo para mejorar su conciencia sobre la seguridad contra incendios.
(2) Discutir en grupos a qué se debe prestar atención en "seguridad contra incendios", métodos de extinción y rescate de incendios y métodos de escape.
¿A qué debemos prestar atención en la prevención de incendios en el campus?
(2) ¿Cómo utilizar el gas licuado de petróleo y el gas de carbón?
(3) ¿Cómo utilizar los electrodomésticos?
(4) ¿A qué debes prestar atención cuando sales de picnic?
(5) ¿Cómo llamar a la policía en caso de incendio?
(6) ¿Cuáles son los métodos para extinguir un incendio?
(7) ¿Cómo salvarse cuando alguien está en llamas?
(8)¿Cómo escapar de un incendio en un edificio?
(9)¿Cómo escapar de un incendio forestal?
(3) Los representantes del grupo hablan sobre diferentes temas.
(4) El texto completo de los materiales de estudio "Sentido común en seguridad contra incendios" y el texto completo de "Sentido común en seguridad contra incendios".
(1) El texto completo del libro de texto de autoaprendizaje "Conocimientos comunes sobre seguridad contra incendios".
(2) Los niños y niñas se dividen en grupos para leer el texto completo del libro de texto "Sentido común en la extinción de incendios".
(5) Diseño de pizarra: (omitido)
(6) Actividades prácticas:
1. Divida en cuatro grupos y deje que los estudiantes practiquen su uso. Licuefacción segura de gas y estufa de gas.
2. Divida en grupos de 4, demuestre cómo apagar un incendio con un extintor y deje que los estudiantes practiquen cómo usar un extintor.
Plan de Enseñanza para la Clase Temática de Educación en Seguridad contra Incendios de Estudiantes de Primaria 5 1. Objetivo de las actividades docentes:
1. Promover, conocer e implementar las políticas y leyes básicas de mi país. “La prevención es lo primero, combinando la prevención y la extinción de incendios”.
2. Comprender los conocimientos sobre seguridad contra incendios y protección contra incendios, prestar atención a la seguridad y apreciar la vida.
3. Comprender el uso correcto del gas licuado de petróleo, el gas de carbón y los aparatos eléctricos, dominar los métodos de extinción de incendios, los métodos de autorrescate y escape y convertir el peligro en seguridad.
2. Preparación de la actividad:
Los profesores y estudiantes recopilaron algunos ejemplos de "accidentes de seguridad contra incendios"
3. (1) El profesor contó dos "casos de incendio" para atraer la atención de los estudiantes.
Caso 1
El 23 y 20 de febrero de 2008, siete estudiantes de cuarto grado de una escuela primaria en el condado de Xinye, provincia de Henan, fueron al departamento de reparación de soldadura individual cerca de la escuela después de escuela al mediodía jugar. Por curiosidad, uno de ellos utilizó una cerilla para encender la fina boca de tubo de acero de un cubo de carburo casero (generador de acetileno), provocando una explosión. Dos personas murieron en el lugar, una resultó gravemente herida y dos resultaron levemente heridas.
En la mañana del 5 de abril de 2008, 195 estudiantes de cuarto grado de la escuela primaria número 2 de una mina de carbón en la provincia de Shanxi, liderados por el Maestro 10, realizaron una excursión de primavera a una zona montañosa. siete u ocho millas de distancia. Se produjo un incendio durante un picnic estudiantil. 29 estudiantes murieron en el lugar, uno resultó gravemente herido y tres resultaron levemente heridos.
(2) Los estudiantes discuten "accidentes de seguridad contra incendios" en grupos de cuatro y cuentan a sus compañeros de clase lo que ven y oyen para mejorar su conciencia sobre la seguridad contra incendios.
(3) Discutir en grupos los asuntos a los que se debe prestar atención en "seguridad contra incendios", métodos de extinción de incendios y métodos de escape.
¿A qué debemos prestar atención en la prevención de incendios en el campus?
(2) ¿Cómo utilizar el gas licuado de petróleo y el gas de carbón?
(3) ¿Cómo utilizar los electrodomésticos?
(4) ¿A qué debes prestar atención cuando sales de picnic?
(5) ¿Cómo llamar a la policía en caso de incendio?
(6) ¿Cuáles son los métodos para extinguir un incendio?
(7) ¿Cómo se salva una persona si está en llamas?
(8)¿Cómo escapar de un incendio en un edificio?
(9)¿Cómo escapar de un incendio forestal?
(D) Comprender algunas causas de incendios
(1) Comprender las causas de los incendios provocados por secadores de pelo.
Primero, cuando el secador de pelo está en uso, hay otras cosas que hacer (como contestar el teléfono, que alguien toque a la puerta y abrir la puerta). ), Dejé el secador de pelo en la plataforma de madera por un tiempo, olvidándome por completo del propósito del secador de pelo. Como resultado, lo dejé por mucho tiempo y la alta temperatura de la carcasa del secador de pelo encendió los materiales combustibles.
En segundo lugar, si el secador de pelo sufre un corte de energía durante su uso, puedes continuar ocupándote de otras cosas o salir sin cortar el suministro eléctrico. Una vez restablecido el suministro eléctrico, el cable calefactor eléctrico del secador de pelo se calienta durante mucho tiempo y la temperatura aumenta, provocando un incendio.
(2) Razones por las que las colillas de cigarrillo provocan incendios
Aunque las colillas de cigarrillo son pequeñas fuentes de incendio, pueden provocar que muchas sustancias se incendien. La temperatura de la superficie de las colillas de cigarrillos es de 200 ℃ ~ 300 ℃, y la temperatura central es de 700 ℃ ~ 800 ℃. El punto de ignición de los combustibles comunes es en su mayoría más bajo que la temperatura de la superficie de las colillas de cigarrillos. Por ejemplo, el punto de ignición del papel es de 130 ℃ ~ 250 ℃ y el punto de ignición de la tela es de 200 ℃ ~ 250 ℃. El tiempo de combustión de un cigarrillo es de 4 a 15 minutos. Durante este tiempo, los combustibles comunes pueden encenderse y, después de un período de ardor, se incendiarán. Según experimentos con ventilación natural, se arrojan colillas de cigarrillos en astillas de madera de 5 cm de profundidad y, después de arder durante 75 a 90 minutos, comienzan a aparecer llamas en astillas de madera de 5 a 10 cm de profundidad; , y las llamas comienzan a aparecer después de 60 a 100 minutos de probabilidad de arder. En el caso de productos químicos peligrosos, la llama abierta de un cigarrillo hará que se quemen y exploten inmediatamente.