Resumen del trabajo del equipo de investigación 8

Resumen del trabajo del grupo de investigación Parte 1

Este curso escolar, de acuerdo a las necesidades de la educación personalizada de nuestro colegio, asumí la responsabilidad de las actividades de los grupos de interés en tecnologías de la información de cuarto grado. Trabajo organizativo y docente. Después de un año de trabajo y exploración, se ha acumulado algo de experiencia. A continuación se resumen las medidas de organización docente, reflexiones y medidas de mejora de las actividades grupales.

1. Actividades de esta clase de interés

Esta clase de interés sigue el principio de combinar la inscripción voluntaria de los estudiantes con la selección de profesores ****, se realizaron un total de 36 actividades docentes. afuera.

2. Organización docente y progreso docente de esta clase de interés

Las aplicaciones informáticas tienen una amplia gama de ramas con el fin de respetar plenamente los intereses y aficiones de los estudiantes y prepararlos para el futuro trabajo informático. concursos de producción. Los estudiantes de esta clase de interés aprenden principalmente comprensión multimedia y Kingsoft Briefing 20xx.

3.

Después de las actividades de este semestre, he resumido las siguientes experiencias:

1. Prestar atención a la capacidad de operar la computadora y mantener el interés. en el aprendizaje. La informática es una materia con gran practicidad. El proceso de los estudiantes que operan en la computadora es un proceso que integra lectura, comprensión, pensamiento, observación y verificación. El interés de los estudiantes puede desvanecerse con el tiempo, lo que requiere que nuestros profesores adopten métodos de enseñanza basados ​​en tareas en el proceso de realización de actividades, aclaren los objetivos de aprendizaje de cada actividad, establezcan preguntas difíciles y dejen que los estudiantes piensen sobre los problemas por sí mismos y practiquen. y explorar métodos de resolución de problemas en la computadora, dando a los estudiantes espacio para un desarrollo activo. Es necesario promover vigorosamente la enseñanza por descubrimiento, garantizar que los estudiantes tengan una gran cantidad de oportunidades para practicar la informática y centrarse en cultivar y ejercitar las habilidades operativas de los estudiantes. Cuando los estudiantes completan una tarea o descubren un hecho a través de sus propios esfuerzos, no sólo dominan sus habilidades operativas, sino que también añaden una sensación de alegría, aumentando así su entusiasmo por aprender.

2. Dar pleno juego al papel de los pequeños profesores y estimular el interés por aprender. Durante la práctica, los profesores no pueden cuidar de todos los estudiantes por varias razones. En este momento, algunos estudiantes capaces pueden actuar como pequeños maestros para responder algunos problemas encontrados por otros estudiantes, ayudarse unos a otros y estimular el aprendizaje. Los estudiantes que se convierten en profesores de primaria han cambiado la forma tradicional unidireccional de impartir conocimientos entre profesores y estudiantes, convirtiendo a los estudiantes de receptores pasivos de conocimientos en impartidores de conocimientos, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes.

Cuatro problemas y medidas de mejora

Sin embargo, la práctica de la educación personalizada no siempre es fácil. También encontramos algunas dificultades para realizar actividades en las clases de interés. El primero es el problema del autocontrol de los estudiantes. El autocontrol de los estudiantes es deficiente. Cuando los estudiantes practican en línea, siempre hay algunos estudiantes con poco autocontrol que desertan, no escuchan las conferencias y no aprenden. el contenido.

Tengo que implementar esto nuevamente. Dilo de nuevo, tiene un impacto muy malo. En segundo lugar, la visión de los estudiantes no es amplia, lo que se refleja principalmente en una mala selección de temas, dificultad para seleccionar materiales apropiados entre una gran cantidad de materiales después de seleccionar el tema, métodos de producción insuficientes y falta de combinación de colores requerida por las habilidades artísticas.

Por lo tanto, para futuras actividades de clases de interés, planeo mejorar la calidad de las actividades de los grupos de interés desde los siguientes aspectos:

1. Fortalecer la gestión. Reducir la deserción a través de tecnología y sistemas de gestión, castigar a los miembros que desobedecen a la dirección y se niegan a cambiar a pesar de repetidas amonestaciones hasta que sean despedidos, y reducir adecuadamente el tamaño de las clases.

2. Realizar actividades para apreciar obras destacadas Al realizar actividades para apreciar obras destacadas a nivel municipal y nacional, podemos ampliar los horizontes de los estudiantes y mejorar su comprensión.

3. Cooperar con los profesores de arte para realizar el trabajo. Pida a los profesores de arte que enseñen conocimientos sobre combinación de colores cuando sea apropiado para fortalecer el sentido del color de los estudiantes y mejorar sus habilidades artísticas.

4. Fortalecer la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes y participar en competencias, si las condiciones lo permiten, realizar competencias de producción multimedia entre clases, competencias de producción de discursos, etc.

Resumen del trabajo del grupo de investigación Parte 2

1. Enseñanza en el aula:

Centrarse en cultivar el interés, las aficiones y las emociones de los estudiantes por la música. Esfuércese por cultivar el sentimiento, iluminar la sabiduría y estimular la búsqueda y el interés de los estudiantes por la belleza a través de la enseñanza de la música.

Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir la música, comprender la música, expresarla e interpretarla en actividades agradables de práctica musical (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar y ritmo) crear música. basado en una base determinada. Comience desde lo básico y concéntrese en el estudio de los conocimientos de teoría musical. Sólo dominando el conocimiento de la teoría musical podremos sentir y comprender la música más profundamente.

Gestión del aula:

Para permitir que los estudiantes tomen clases de buena música de manera fácil y feliz, utilice el estímulo para que los estudiantes demuestren buenas cualidades. Esfuércese por atraer la atención de los estudiantes con un buen diseño. Los comportamientos que alteran el orden en el aula también se critican y corrigen bien intencionadamente.

Desventajas: No se aprovecha lo suficiente el poder del humor, y el aprendizaje conjunto de los diferentes grados no está orientado a todos. Los comentarios sobre algunas cuestiones no llegaron a tiempo.

3. Práctica de clases de actividades:

Para cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música, he abierto clases de grupos de interés de música vocal, que se llevan a cabo todos los lunes y jueves. Los estudiantes se entrenan principalmente en melodía y ritmo. Practica lentamente con la música. Permita que los estudiantes se relajen y cultiven sus sentimientos en su tiempo libre.

4. Otros:

A menudo uso mis descansos para recopilar diversos materiales musicales y culturales, para que los estudiantes puedan escuchar más, leer más y estar expuestos a más obras excelentes. aumentando así su conocimiento y ganando más belleza. Además, también presto gran atención a mi propio aprendizaje. Por ejemplo: practicar mucho mis habilidades profesionales; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación, cultura, etc. pero lo que no hice bien fue no escuchar muchas clases profesionales propias, lo que me hizo perder muchas oportunidades de directo; aprendiendo.

Soy bastante cuidadoso cuando hago las cosas de forma consciente, pero me falta valor si pienso demasiado. Hay que planificar todo y lo más importante es hacer planes detallados. Otro punto más importante es que también debes aprender más sobre comunicación. Sea flexible en la forma en que aborda las cosas. Es necesario mejorar estas capacidades.

3 resúmenes del trabajo de este grupo

La labor docente del curso académico está llegando a su fin. Después de un arduo trabajo, todos los alumnos de la clase de piano electrónico básicamente lo han logrado. ciertos resultados. Sin embargo, también hay deficiencias y necesitamos acumular experiencias constantemente y mejorar continuamente. El trabajo de este semestre se resume a continuación:

En la enseñanza de este año escolar, seguí el principio de comenzar. desde lo más superficial a lo más profundo y paso a paso para formular el contenido de aprendizaje. Con el fin de estimular el interés de los estudiantes en el teclado electrónico y mejorar su deseo de aprender, elegí música corta, brillante y melodiosa para que los estudiantes aprendieran a tocar. En esta buena música, los estudiantes pueden aprender las habilidades que deben aprender para aprender el teclado electrónico y aprender las habilidades que deben aprender para aprender el teclado electrónico. Elijo algunas piezas breves, brillantes y melodiosas para que los estudiantes aprendan a tocar. En estas bonitas piezas musicales, los estudiantes pueden aprender las habilidades y técnicas que deben dominar al aprender teclados electrónicos. La mayoría de los estudiantes ahora pueden tocar música con ambas manos y se sienten cómodos tocando el acorde con un solo dedo.

En primer lugar, en términos de habilidades de ejecución, a medida que el contenido de aprendizaje continúa profundizándose, los estudiantes han pasado gradualmente del staccato al legato, de tocar con la mano derecha a tocar con la mano izquierda y de comprender las claves de sol. Aprender a reconocer la clave de fa y pasar de tocar cada nota a tocar cada frase. En cada lección, hago hincapié en la forma de la mano y el toque clave para ayudar a los estudiantes a desarrollar una buena postura al tocar.

2. En términos de conocimiento de teoría musical, todos los estudiantes han dominado las corcheas, negras, enteras, silencios, etc., y pueden dominar varios patrones rítmicos, así como las características rítmicas de cuatro. tres tiempos y cuatro-dos tiempos.

En tercer lugar, en términos de música, los estudiantes aprendieron la primera pieza musical en el tutorial "John Thompson". La primera pieza musical del tutorial de "Thompson" se aprende una por una. Aunque es breve, es suficiente para demostrar que la mayoría de los estudiantes tienen una base sólida y pueden tocar mientras cantan la música. p>

Deficiencias Las desventajas son: dado que la mayoría de los estudiantes no tienen teclados electrónicos en casa porque se realizan dos veces por semana, algunos estudiantes que tardan más en aceptar la clase tienen ciertas dificultades para dominarla y no pueden consolidar lo aprendido. de manera oportuna También hay algunos estudiantes cuyas manos no están lo suficientemente estandarizadas y tienen dedos rotos. En serio, no se ha corregido a tiempo. El dominio de los pentagramas altos y bajos no es lo suficientemente bueno, la velocidad de memorización es lenta. y la precisión es baja.

En resumen, la música se ha convertido para mí en otro puente para comunicarme con los estudiantes. Mientras les enseño conocimientos musicales, presto más atención al cultivo de los intereses de los estudiantes. Cómo convertir los ejercicios aburridos en el bautismo del alma. ¡Creo que todavía queda mucho por hacer!

Resumen del trabajo del equipo de investigación Parte 4

El trabajo de seguridad escolar es un proyecto de sistema arduo, complejo y a largo plazo. Garantizar la seguridad de profesores y estudiantes es una parte importante del trabajo escolar, y las responsabilidades laborales de seguridad son más importantes que el Monte Tai. Los estudiantes son el futuro de la patria. Espero que puedan crecer de forma segura y saludable, lo cual está relacionado con los intereses vitales de la escuela, los padres y la sociedad. Es tarea de toda la sociedad permitir que los estudiantes establezcan una conciencia de seguridad desde una edad temprana, y también es una parte importante del trabajo de educación moral de la escuela. Con el fin de mejorar integralmente la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección, de acuerdo con el espíritu de los documentos superiores, nuestra escuela ha llevado a cabo una serie de actividades de educación de seguridad en el campus en torno al tema de valorar la vida y prevenir ahogamientos. y ha logrado ciertos resultados.

1. Los líderes prestan atención

Los líderes prestan atención, el director xx hace los arreglos generales y la Oficina de Seguridad es responsable del trabajo de publicidad y educación y de una carta a los padres de los estudiantes.

2. Todos participan

1. La escuela establece un grupo líder para llevar a cabo actividades educativas sobre prevención de ahogamiento de estudiantes, lo implementa en todos los niveles y transmite el espíritu del documento a todos. alumno.

2. El Departamento de Seguridad compila e imprime materiales educativos sobre seguridad contra ahogamiento y otros materiales, y lleva a cabo la clase de seguridad de esta semana sobre cómo valorar la vida y educación contra ahogamiento. Dejemos que todos los profesores y estudiantes participen en las actividades educativas, y todos podrán contribuir a prevenir la ocurrencia de incidentes de ahogamiento entre los estudiantes jóvenes.

3. Organizar con el profesor de la clase para que celebre una reunión de clase sobre la prevención de ahogamientos.

4. Utilizar el sitio web de la escuela, las estaciones de radio y las pantallas electrónicas para promover el sentido común básico de la prevención de ahogamiento entre los estudiantes sobre el tema de la prevención de ahogamiento, exigir claramente que los estudiantes no vayan solos sin la guía de su tutor; padres o maestros. Al nadar en el agua, no se le permite nadar con compañeros de clase sin permiso, y no se le permite nadar o jugar en el agua sin protección de seguridad. Deje que los estudiantes se den cuenta plenamente de la importancia de la seguridad.

5. A través de la plataforma de SMS de la escuela, envíe un mensaje de texto a todos los padres de los estudiantes para brindarles cálidos recordatorios para que supervisen a sus hijos y prevengan accidentes por ahogamiento.

6. Enviar una "Carta a los padres". Fortalecer la relación entre la escuela y los padres, mejorar la conciencia de los padres sobre la seguridad y la responsabilidad de tutela, y pedir a los padres que escolten y trabajen con los estudiantes en la gestión de la seguridad.

A través de la educación, el conocimiento de seguridad de los estudiantes es más amplio, su conciencia de seguridad es más fuerte y su comprensión de la seguridad es más profunda. Por supuesto, el trabajo de seguridad es un trabajo a largo plazo. Depender únicamente de la educación de esta semana está lejos de ser suficiente. Siempre debemos establecer primero la conciencia de la seguridad. El trabajo de educación en seguridad debe comenzar desde cosas pequeñas, trabajar incansablemente y trabajar incansablemente por un tiempo. Sólo así podremos garantizar que no se produzcan accidentes de seguridad a nuestro alrededor.

Resumen del trabajo del quinto grupo

El ex educador soviético Petrovsky dijo: "La personalidad del maestro tiene un gran impacto en el desarrollo de la inteligencia, las emociones y la voluntad de los niños. Afecta su "En la educación todo debe basarse en la personalidad del educador". La personalidad de los profesores no sólo afecta el aprendizaje de conocimientos y el desarrollo intelectual de los estudiantes, sino que también afecta el desarrollo de los factores no intelectuales de los estudiantes.

El interés es la fuerza motriz interna de los estudiantes, y despertar emociones fuertes en los estudiantes es la clave para aprender bien inglés. Existe una falta de entorno lingüístico para el aprendizaje del inglés en las escuelas primarias rurales y el olvido de los estudiantes es más grave. Existe el fenómeno de recordar cuándo aprender y olvidar cuándo usarlo. Si las cosas siguen así, algunos estudiantes tendrán desviaciones en sus puntajes y gradualmente perderán interés en aprender inglés, lo que afectará la enseñanza normal de los profesores.

Sobre la base de consolidar la revisión del conocimiento de los libros de texto, las actividades de este semestre también enseñan algunas canciones y conocimientos extracurriculares en inglés. Esto no solo mejora las habilidades de comunicación oral de los estudiantes, sino que también consolida el conocimiento de los libros. . A través del aprendizaje, los estudiantes básicamente han alcanzado los requisitos de los objetivos de enseñanza.

Durante la actividad, diseñé contenidos didácticos relacionados con el libro de texto según el nivel de los estudiantes, incluyendo palabras de comida, palabras de colores, palabras de animales, palabras de deportes, palabras de frutas, etc., así como canciones relacionadas. .

Como los estudiantes ya aprendieron algunos conocimientos relevantes, amplié sus conocimientos sobre esta base y diversifiqué y complicé las palabras y los patrones de oraciones. De esta manera, los estudiantes reorganizaron su estructura de conocimientos sobre la base de sus conocimientos originales. Frente a conocimientos nuevos y complejos, no sólo no se sintieron abrumados, sino que pudieron aceptarlos fácilmente. En cada clase, diseñé una serie de actividades en el aula para que los estudiantes aprendieran y practicaran el idioma durante las actividades. Obviamente, los estudiantes participaron en las actividades de aprendizaje con gran interés.

Aprender inglés no se trata sólo de aprender el idioma, sino más importante aún, de intercambio cultural y exhibición de talentos. Por lo tanto, en la clase del grupo de interés de inglés del lunes, infiltré apropiadamente conocimientos culturales, como la comparación de festivales chinos y occidentales, hábitos de vida, estatus social, etc., para que los estudiantes puedan tener una comprensión simple del país lingüístico mientras aprenden el idioma. lenguaje. Además, también permito que los estudiantes den rienda suelta a sus talentos en clase y agrego canto, baile, actuaciones, concursos y otras actividades, para que los estudiantes puedan ganar confianza y estimular el interés en la demostración de diversos talentos mientras aprenden el idioma.

Este semestre se han realizado un total de 7 actividades. Los alumnos han aprendido completamente 2 canciones extraescolares en inglés y los niños ya pueden interpretar estas dos canciones en el escenario. .

Continuaremos llevando a cabo este programa durante el próximo semestre para hacer que los estudiantes de grados inferiores estén más interesados ​​en aprender inglés y allanar el camino para el aprendizaje de tercer grado.

Resumen del trabajo del grupo de investigación 6

Durante el último semestre, el grupo de investigación ha tomado como guía el "Esquema de Educación Artística para Escuelas Primarias y Secundarias" y lo ha completado se muestra el potencial artístico de los estudiantes, se muestran los talentos de los estudiantes y los estudiantes pueden crecer en el aprendizaje, enriqueciendo la vida extracurricular de los estudiantes y creando una buena atmósfera de aprendizaje; el plan de actividades del grupo del proyecto y también promueve la construcción de la cultura universitaria en nuestro colegio. Se ha completado el plan de actividades del grupo, y también se ha logrado el objetivo de "orientar y capacitar a los estudiantes en habilidades profesionales del arte durante un semestre, para que los estudiantes puedan dominar inicialmente ciertas técnicas artísticas básicas y habilidades básicas; permitirles tener cierta expresión artística". y habilidades creativas, tener trabajos de mayor calidad exhibidos en el campus y en competencias de todos los niveles”. Las metas esperadas se resumen a continuación para las actividades de este semestre.

1. Fortalecer la gestión del sistema y mejorar la confianza de los estudiantes.

En la primera actividad de este semestre, resumí brevemente las actividades del semestre anterior a los estudiantes, elogié a algunos estudiantes que se desempeñaron bien en las actividades y también señalé las deficiencias en las actividades. fenómenos. Destaqué el sistema y requisitos para las actividades grupales, tales como: los miembros del grupo deben ser puntuales y disciplinados, cumplir con el sistema de asistencia y, si están ausentes por cualquier motivo, deben solicitar permiso con anticipación; no se les permite ingresar al estudio sin el permiso del maestro deben seguir las instrucciones del tutor Preparar los materiales de aprendizaje a tiempo de acuerdo con los requisitos para garantizar el buen desarrollo de las actividades;

Presentó la forma y el contenido de las actividades de interés de este semestre, analizó el papel y el estado del arte en la vida social, describió las brillantes perspectivas de aprender arte para los estudiantes, estimuló el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejoró la capacidad de los estudiantes. confianza en sí mismo.

El segundo es realizar proyectos de formación de habilidades profesionales.

De acuerdo con el plan de actividades del grupo de grado, a partir de la situación escolar y académica, la segunda fase de formación de habilidades profesionales artísticas en nuestra escuela se implementa en dos grupos. Los objetivos de la actividad son: Grupo de personas mayores. : A través de la capacitación de las habilidades profesionales artísticas de los estudiantes, la orientación y la capacitación permiten a los estudiantes utilizar principios de perspectiva para expresar la forma y el espacio de los objetos, y dominar inicialmente los métodos generales del diseño de dibujo lineal. Grupo de grado inferior estimulando el interés de los estudiantes por el arte, haciendo que les gusten las actividades de creación de arte y guiándolos para que dominen inicialmente las técnicas y habilidades básicas del dibujo de dibujos animados.

Para la formación del grupo senior, dado que los estudiantes ya tienen una cierta base, será más fácil preparar las ayudas de enseñanza y aprendizaje, las actividades se llevarán a cabo con mayor fluidez y los objetivos serán más fáciles. para lograr. Pero para la formación del grupo de grados inferiores, es mucho más difícil de lo que se imaginaba. La primera es la elección del tema, y ​​el contenido debe ser saludable y edificante. En segundo lugar, se debe coordinar el uso de los colores. A través de la exploración conjunta con los estudiantes también se pueden adquirir algunas experiencias.

3. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en actividades de exposición y revisión de arte.

Formar a los estudiantes en conocimientos y habilidades básicos no es el objetivo final de las actividades de los grupos de interés. El propósito más fundamental es utilizar conocimientos y habilidades para llevar a cabo eficazmente actividades de creación artística. Mientras brindaba capacitación en habilidades profesionales a los miembros del grupo, también me concentré en organizar y capacitar a los estudiantes en la creación de arte y llevé a cabo actividades de evaluación de trabajos.

Resumen del trabajo grupal Parte 7

Resumen del trabajo del grupo de interés artístico de la escuela primaria La clase de arte de este semestre está llegando a su fin El trabajo del grupo de interés artístico de este semestre. ahora se resume de la siguiente manera:

1. Trabajo docente:

1. De acuerdo con las normas de gestión del trabajo escolar, prepare las lecciones cuidadosamente, redacte planes de lecciones y esfuércese por enseñar bien cada lección. Además de preparar lecciones y redactar planes de lecciones, también necesito consultar varios materiales. Cuando puedo acceder a Internet, también busco buenos materiales didácticos y cursos didácticos que puedan combinarse con el trabajo que realizo y que utilizo. a mí.

2. Aprovechar las características de la asignatura y las condiciones propias para organizar a algunos estudiantes para que participen en grupos de interés artístico. La actividad obtuvo resultados gratificantes. Por ejemplo, las habilidades de pintura de muchos estudiantes de grados inferiores han mejorado enormemente.

3. Dedícate a tu trabajo, sube al podio de un metro con pleno entusiasmo, toma la iniciativa para ejercer más presión en la escuela, trabaja duro y haz bien tu trabajo. Tener un fuerte sentido de organización, ser capaz de cumplir con las disciplinas y leyes, apegarse a su trabajo, cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela y participar seriamente en las reuniones regulares de la escuela en todo momento.

4. Sea objetivo, tenga puntos clave y dificultades en la enseñanza de las clases de arte, preste atención al ajuste del contenido de las clases de arte, preste atención a reflejar las características nacionales en la enseñanza, lleve a cabo plenamente el excelente arte nacional y popular. tradiciones de nuestro país y realzar el orgullo nacional entre los estudiantes. Reflejar el espíritu de la época en la enseñanza del arte y adaptarse a la tendencia del desarrollo social. Aprovechar al máximo los recursos artísticos locales para enriquecer el contenido de la enseñanza del arte. En la enseñanza del arte, preste atención a las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes y a la naturaleza gradual e interesante del arte. A través de la enseñanza del arte, cultivar el interés y los pasatiempos de los estudiantes en el arte; aprender conocimientos y habilidades artísticas básicas, cultivar el gusto estético saludable, la capacidad estética preliminar y el buen carácter moral de los estudiantes; mejorar la capacidad de observación, la capacidad de imaginación y la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes; .

4. Además de enseñar, presta atención a tu propio desarrollo y progreso. Además de escuchar clases, evaluar clases y participar en actividades docentes e investigadoras del grupo de docencia e investigación, también presté atención a mi propio aprendizaje. Ideológicamente, aprovechar la oportunidad para corregirse desde la acción, participar en la educación continua para adquirir conocimientos, aprender tecnología informática, aprender habilidades docentes, etc., prestar atención a la imagen de la vida y ser un modelo a seguir para los demás; Como docente la docencia es el trabajo principal, pero además de enseñar, también participo activamente en otras actividades organizadas por el colegio, tales como: estudio de teoría política, trabajo deportivo, etc.

2. Experiencia y lecciones

1. Los profesores deben implementar concienzudamente el espíritu del programa de estudios y manejar adecuadamente la relación entre la educación ideológica y moral, la educación estética, el cultivo de habilidades y la educación basada en dos. capacitación. Fortalecer la educación ideológica y moral en los dos procesos básicos de enseñanza y formación de habilidades. Es necesario aprovechar al máximo la función de cultivo emocional de la enseñanza del arte, esforzarse por cultivar el gusto estético saludable de los estudiantes y mejorar la capacidad estética de los estudiantes.

2. Es necesario implementar el principio heurístico y adoptar una variedad de formas de enseñanza para movilizar completamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, de modo que puedan aprender de manera vívida y llevar a cabo la expresión y creación artística con valentía.

3. Los profesores deben fortalecer las demostraciones y aprovechar al máximo la exhibición de imágenes y obras, la proyección de diapositivas, películas, vídeos y otros métodos de enseñanza, así como la tecnología educativa moderna para una enseñanza intuitiva.

4． Deberíamos preocuparnos por la reforma y el desarrollo de la enseñanza del arte, llevar a cabo activamente experimentos de reforma docente y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza.

5. La evaluación académica se basa principalmente en el desempeño diario y puede realizarse de diversas formas.

6. Al evaluar el aprendizaje artístico de los estudiantes, trate de dar igual énfasis al desarrollo de actitudes y hábitos, al cultivo de conocimientos y habilidades, y fomente la audacia y la individualidad, es decir, centrarse en los resultados reales y el desarrollo futuro. En resumen, el trabajo de este semestre ha sido fructífero. De cara al futuro trabajo docente, debemos aprender de las fortalezas de cada uno y hacer un buen uso del entorno docente para lograr mejores resultados.

Resumen del trabajo grupal Capítulo 8

El 17 de agosto fue el día en que llevamos a la Clase Dayan a la vida de pasantía de la Escuela Primaria de la Escuela Experimental Nanhai. Resumen del grupo de pasantías. Nuestro grupo de siete personas pasó este mes estudiando bajo el liderazgo del maestro Zhou Yanna y el maestro Weng Changzhou. Este mes es corto y difícil de dejar ir, porque no solo aprendimos muchos conceptos educativos avanzados, aprendimos muchos métodos educativos excelentes y sentimos el fuerte espíritu Nanhai. El estudio y el trabajo de este mes se resumen a continuación:

1. Siente la connotación de la marca Nanhai Education. Muchas veces pensamos que el branding es packaging y promoción, pero no es así. La marca es una persistencia a largo plazo de pensamientos y conceptos educativos, y también es una implementación e implementación a largo plazo de comportamientos educativos. Para construir una buena escuela, la clave es tener materias y maestros de marca. Teacher Zhou y Teacher Weng son excelentes entre estas marcas. El profesor Zhou asiste a 18 clases por semana, dirige a los estudiantes a realizar actividades de ciencia y tecnología en el grupo de ciencia y tecnología y también realiza mucho trabajo de enseñanza e investigación en el grupo de enseñanza e investigación. La carga de trabajo nos sorprende aún más. estudiantes, pero ella no se queja, tiene los pies en la tierra y hace un buen trabajo en cada paso. Toma clases y hace bien cada trabajo. Creo que este es el espíritu de Nanhai que debemos aprender: con los pies en la tierra, duro. -Trabajando y sin quejarse.

2. Conozca los meticulosos y rigurosos métodos de enseñanza del instructor. A partir del 17 de mayo, escuchamos la clase normal de la Maestra Zhou Yenna. Aunque era una clase normal, la Maestra Zhou la manejó meticulosamente como siempre, y su pensamiento de enseñanza meticuloso, diseño de enseñanza, afinidad única y enseñanza única El diseño y la sabiduría de la enseñanza también. mostró el estilo de una excelente profesora. Los alumnos y profesores que asistieron a la clase quedaron asombrados. Fue un verdadero placer escuchar su clase y aprendimos mucho de ella.

3. Los estudiantes trabajan duro en las clases. Escuchar conferencias es una especie de presagio, un proceso de aprendizaje e imitación de los demás. La clave es cómo transformar lo que aprendes de los demás en tuyo propio. En la primera semana de práctica, se organizará la asistencia de los estudiantes a clases. Primero, escuche la clase del profesor y cree material didáctico multimedia. Después de la clase, el grupo preparó lecciones colectivamente y pidió a un maestro que enseñara y a sus compañeros que escucharan la clase. Después de la clase, otros estudiantes de nuestro grupo expresaron sus opiniones y señalaron las deficiencias de esta clase sin reservas. En particular, pídale al instructor que comente al punto. A continuación, realizamos cuidadosamente reflexiones posteriores a la clase, completamos un informe de análisis de autodiagnóstico y modificamos el diseño de enseñanza de la clase de diagnóstico en función de estas opiniones para prepararnos para la segunda clase de mejora. A través del proceso de modificación y mejora, se ha mejorado nuestro nivel de enseñanza. Nuestro objetivo es pulir las clases, las clases que elegimos y las clases de los miembros de nuestro equipo. El método específico es el siguiente: primero, el profesor habla sobre la intención del diseño y la reflexión después de la clase, luego los compañeros hablan sobre sus sentimientos y pensamientos sobre la clase, y luego el tutor evalúa, guía y discute cómo mejorar. Finalmente, con base en las opiniones y sugerencias de todos, se modificó el diseño de enseñanza, se aclararon nuevas ideas de enseñanza y se hicieron los preparativos para el informe final de clase. Estas actividades no sólo son una buena oportunidad de aprendizaje para los profesores, sino también para otros miembros. En este proceso, todos los profesores de nuestro grupo aprendieron mucho.

En definitiva, aunque el periodo de prácticas fue duro y ajetreado, supuso una formación y una prueba muy beneficiosa para nosotros. Finalmente, nos gustaría agradecer sinceramente a la Escuela Experimental Nanhai por permitirnos tener una experiencia de pasantía así, y agradecer a los profesores de la materia y a los directores que nos brindaron mucha orientación y ayuda. Aunque hay éxitos y fracasos, todos se convertirán en mis hermosos recuerdos y mi preciada riqueza.