Plan de lección de caracol que cambia de idioma para clases pequeñas

Como educador trabajador, siempre debe redactar planes de lecciones. Con la ayuda de los planes de lecciones, puede seleccionar y utilizar adecuadamente los métodos de enseñanza y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de caracol que cambia de color de lenguaje para clases pequeñas que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 del caracol que cambia de color en lenguaje para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Reconocer colores comunes, comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas.

2. Participar en actividades de imitación y recitar canciones infantiles de imitación en un lenguaje claro.

3. Experimenta la diversión de las actividades de imitación en actividades lúdicas.

Preparación de la actividad: los niños conocen caracoles; material didáctico multimedia; tarjetas de pepino, plátano y berenjena.

Proceso de la actividad:

1. Mire el material didáctico multimedia y elicit Tema

Maestra: La primavera está aquí, el caracol bebé se despierta, la madre caracol lleva al caracol bebé a jugar en el pasto, ¿piensas en cómo camina el caracol bebé? (

2. Aprenda canciones infantiles y comprenda el contenido de las canciones infantiles

1. Los profesores y los estudiantes juegan con los dedos:

2. Reproduzca el material didáctico y comprenda el contenido de las canciones infantiles

Maestra: El caracol se arrastró sobre la hierba. El caracol bebé tenía hambre y fue a buscar algo para comer.

De qué color se puso el caracol después de comerse el. ¿fresa roja?

¿El caracol bebé se puso rojo?

¿Cómo llegó el caracol bebé a casa?

3. Los niños recitaron la canción infantil completa

Tres .Crea situaciones y aprende a imitar canciones infantiles

1. Imitación grupal de canciones infantiles

1) Maestra: La primavera es una estación hermosa descubierta por Madre Caracol. que había un huerto de frutas y verduras al lado del césped. Hemos cultivado muchas verduras y frutas. La Madre Caracol nos invitó a visitar el huerto de frutas y verduras. La maestra llevó a los niños al huerto de frutas y verduras: caracoles, mira ¿qué hay ahí? (Berenjena) ¿De qué color es la berenjena? (Púrpura) Entonces comamos juntos berenjena morada. Piénselo, ¿a qué debería cambiarse la fresa de la canción infantil? (Berenjena)

2) Maestra: ¿Qué más hay aquí?

3) Hay muchos plátanos amarillos allí, ¿cuáles son los que más les gusta comer a los caracoles, verdad?

IV. Juego "Happy Little Snail"

Ahora bailemos con mamá (los profesores y los alumnos escuchan música y hacen movimientos y salen del aula) Lección de caracol que cambia de color en clase pequeña plan 2

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Objetivos de la actividad:

1. Conocer los diferentes colores que presentan los caracoles según el alimento que comen.

2. Aprende frases cortas: El pequeño caracol se comió un xxx y se convirtió en caracol.

3. Capacidad de asociar objetos con audacia a través de colores y describir la propia apariencia con mayor claridad.

4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.

5. Estar dispuesto a apreciar la prosa y percibir la belleza y el humor del lenguaje en prosa.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de material didáctico: material didáctico

2. Preparación para la enseñanza: Cada persona tiene una foto de un caracol y varias fotografías de frutos de varios colores.

Proceso de la actividad:

1. Observar la imagen del "caracol", hablar de ella, reconocerla y enriquecer las palabras: despacio.

2. Aprecia el cuento (caracol que cambia de color)

1. Adivina qué le gusta comer al pequeño caracol. Los niños pueden responder basándose en la experiencia.

2. Aprecie el cuento (Caracol que cambia de color) y vea qué comió el caracol del cuento. Los niños leen el material didáctico y responden las preguntas del cuento.

a. ¿Qué comió primero el caracol? ¿Qué fue (las hojas verdes)? (Caracol verde)

b. ¿Qué volvió a comer el caracol pequeño? ¿Qué fue de la (fresa roja)? (Caracol rojo)

c. ¿Por qué el caracol pequeño se puso amarillo? (Después de comerse una pera amarilla, se convirtió en un caracol amarillo)

3. Transferencia de conocimientos, muestre el caracol morado, los niños hablan sobre su color y guíe a los niños a decir por qué el pequeño caracol se volvió morado. . Consolida las frases cortas: El caracol se comió un xxx y se convirtió en caracol.

4. Juego: Caracol que cambia de color a. Hoy preparé mucha comida deliciosa para el pequeño caracol. Comparemos quién tiene los ojos más brillantes y puede encontrar comida deliciosa para el pequeño caracol. Si lo encuentras, por favor dímelo: Un pequeño caracol se comió un xxx y se convirtió en caracol. A ver quién lo encuentra más rápido y quién habla mejor.

¡Ahora vamos a buscarlo juntos!

b. ¿Qué comió tu pequeño caracol y de qué color se puso? ¡Por favor presente sus hallazgos al maestro al final! ¡Mira quién lo dice mejor!

3. Finalizar la actividad.

Preséntales a mis padres detrás de mí por qué el caracol en mi mano se volvió de este color.

Reflexión de la actividad:

Al utilizar métodos de enseñanza modernos e imágenes de colores brillantes para proporcionar estimulación sensorial a los niños, los niños se movilizan para participar en actividades y escuchar atentamente historias. En segundo lugar, el contenido de la historia seleccionado es más adecuado para las características de edad de los niños de clases pequeñas. La repetición de oraciones cortas en el contenido de la historia ayuda a implementar los objetivos educativos. Finalmente, el desarrollo y la implementación de cada vínculo es más natural y compacto, lo que refleja. la relación progresiva y ayudando a superar las mayores dificultades. Plan de lección 3 del caracol que cambia de color en lenguaje para clases pequeñas

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de hacer asociaciones audaces basadas en colores y expresar sus ideas con claridad.

2. Comprender preliminarmente el contenido del cuento y ser capaz de pronunciar frases cortas: El pequeño caracol comió ××× y se convirtió en un × caracol.

3. Dispuesto a participar en la comunicación y experimentar la diversión de los cambios en la historia.

4. Estar dispuesto a apreciar la prosa y percibir la belleza y el humor del lenguaje en prosa.

5. Al observar las imágenes, guíe a los niños a describir el contenido de las mismas.

Prepare dibujos de caracoles pequeños, caracoles pequeños verdes, amarillos y rojos, y tarjetas de verduras y frutas de varios colores.

Proceso de la actividad 1. Mostrar imágenes de pequeños caracoles para despertar el interés de los niños.

Profesor: Oye, ¿quién es?

2. Comprender preliminarmente la historia y percibir sus colores.

(1) Maestra: Hoy hace muy buen tiempo y el pequeño caracol planea salir a caminar. El pequeño caracol se arrastró y tuvo un poco de hambre, así que fue a buscar algo para comer.

(2) Muestra un caracol verde. Maestra: Oye, ¿de qué color se volvió el caracol? ¿Qué comió para convertirse en un caracol verde?

Los niños cuentan historias basadas en asociaciones de colores, como vegetales verdes, pepinos verdes, etc.

Profe: Es muy interesante. Resulta que es un caracol que cambia de color.

(3) Muestra un caracol amarillo. Maestra: El pequeño caracol sigue arrastrándose hacia adelante. Oye, ¿de qué color se volvió el caracol? ¿Qué comió para convertirse en un caracol amarillo?

Los niños cuentan historias basadas en asociaciones de colores, como plátanos amarillos, piñas, etc.

(4) Maestro: ¿Adivina qué color de buena comida comerá el pequeño caracol?

Inspira a los niños a pensar positivamente y expresar sus ideas con valentía. Anime a los niños a aprender a decir oraciones cortas: El pequeño caracol comió ××× y se convirtió en × caracol.

(5) Muestra un caracol rojo. Maestra: Veamos qué buena comida comió el caracol.

Profe: Resulta que el caracol pequeño se comió fresas rojas y se convirtió en un caracol rojo.

3. Aprecia la historia por completo y experimenta la diversión de los cambios en la trama.

(1) El profesor cuenta la historia completa.

(2) Anime a los niños a contar historias libremente con profesores y compañeros.

4. Juego "Caracol que cambia de color".

(1) El profesor muestra la tarjeta y explica cómo se juega.

Maestro: También tengo muchas cosas deliciosas aquí. Por favor, cada uno de ustedes elija una tarjeta. Primero, miren el color de las cosas buenas en la tarjeta y luego digan: "¿Qué hizo el pequeño?". ¿Comió el caracol? ¿De qué color se volvió el caracol? Por ejemplo: Un pequeño caracol comió uvas moradas y se convirtió en un caracol morado.

(2) Los niños cuentan historias juntos y practican hablar oraciones cortas completas.

Maestro: ¡Cuéntale a tus amigos tus hallazgos! ¡Veamos quién puede hablar con más elocuencia!

(3) El niño le entrega la tarjeta que tiene en la mano al caracol.

Maestra: ¡Démosle cosas ricas a los caracoles juntos! ¡Dáselas al caracol del color que sean las cosas ricas que están en la tarjeta que tienes en la mano!

¿A qué color de caracol le debo dar la fresa roja? ¿Qué pasa con el plátano amarillo? La extensión de la actividad coloca varias imágenes en el rincón del lenguaje para que jueguen los niños.

Adjunto una historia sobre un caracol que cambia de color. Hoy hace buen tiempo y un pequeño caracol va a salir a caminar. Gateó y gateó hasta llegar a un trozo de hierba verde. "¡Ups! ¡Tengo un poco de hambre!", Pensó el pequeño caracol: ¡Sería genial si pudiera comer una verdura verde! En ese momento, una verdura verde realmente saltó frente a él, y el pequeño caracol "ah ah ah". Ah" tomó algunos bocados y se los tragó. ¡Ah! ¡El pequeño caracol se convirtió en un caracol verde! El pequeño caracol siguió arrastrándose hacia adelante. "¡Ups! ¡Tengo hambre de nuevo!" pera tragada. ¡Ah! ¡El pequeño caracol se convirtió en un caracol amarillo! El pequeño caracol siguió arrastrándose hacia adelante. "¡Ups! ¡Tengo hambre otra vez!", pensó el pequeño caracol: ¡Sería genial si pudiera comer una fresa roja! En ese momento, una fresa roja realmente saltó frente a él y el pequeño caracol se tragó la fresa roja. varios bocados “Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. ¡Ah! ¡El pequeño caracol se convirtió en un caracol rojo! Esta vez el pequeño caracol finalmente estaba lleno y pudo seguir arrastrándose.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad parte de los intereses de los niños pequeños y les acerca al mundo animal de los pequeños caracoles. Bajo la guía del tono vívido del maestro y de adivinar acertijos, los niños ingresaron a la actividad y estaban concentrados y tenían buenos hábitos de escucha. La participación de los niños en toda la actividad fue muy alta, y siempre se mostraron en un estado de "disfrute de aprender", con expresiones positivas y pensamiento activo. En la enseñanza de idiomas, es necesario aprovechar al máximo varios sentidos y utilizar el cerebro, los ojos, los oídos, las manos y la boca simultáneamente, para que los niños puedan dominar la capacidad básica de utilizar la comunicación lingüística mediante la combinación mutua de visión, audición. , habla y otros órganos. Durante la actividad, el material didáctico producido por el maestro se puede utilizar y reproducir de acuerdo con el progreso de la historia. A medida que los niños escuchan y miran, las emociones, la atención, el pensamiento, etc. de los niños cambiarán en consecuencia. Las preguntas del maestro son abiertas y amplias, lo que les da a los niños mucho espacio para la imaginación. Las preguntas inteligentes movilizan el entusiasmo de los niños por aprender, y los niños pueden tener una imaginación ilimitada basada en sus propias experiencias de vida. Plan de lección 4 del caracol que cambia de color en lenguaje para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. A través de la lectura, comprender el contenido de la historia y saber de qué color se volverá el caracol cuando coma algo.

2. Estar dispuesto a aprender frases cortas de cuentos y hacer un intento preliminar de imitar la trama de la historia basándose en la experiencia existente.

3. Experimente el placer de leer actividades en el proceso de mirar, hablar y jugar.

Preparación de la actividad:

Imágenes de caracoles, libro grande de caracoles que cambian de color, varias imágenes de verduras, peras, fresas, etc.

Proceso de la actividad:

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1. Actividades de introducción

(Muestre una imagen de un caracol)

Maestra: Niños, escuchen, ¿quién visita nuestra clase? (La maestra imita el sonido de un caracol arrastrándose) ¿Qué habilidades tiene el caracol pequeño?

Maestra: (mostrando una foto de un caracol pequeño) Mira, resulta que es un caracol pequeño que se arrastra lentamente. ¿Te arrastrarás lentamente como un caracol? Aprendamoslo juntos.

2. Comprender el contenido del cuento

La profesora muestra las imágenes una a una para contar la historia y hace preguntas

Enfoque: guiar a los niños a Comprender inicialmente el contenido de la historia y aprender a decir frases cortas.

3. Juego: Soy un pequeño caracol

1. Los niños actúan como pequeños caracoles para encontrar las cosas libremente, y los profesores participan y guían.

2. Pregunta: ¿Qué comiste? ¿De qué color se puso el caracol?

Puntos clave: Guíe a los niños para que actúen como pequeños caracoles y practiquen pronunciar frases cortas en el juego.

IV. Mire el PPT y aprecie plenamente la historia.

Maestro: Cosas tan interesantes están conectadas para formar una historia interesante. Démosle un nombre bonito, llamado "Cambio de color". Caracol" .

Puntos clave: Guíe a los niños para que hagan preguntas mientras ven el PPT: Un caracol come xx y se convierte en un caracol x

5. Crea una historia

1. Maestra: Entonces, ¿qué otros colores comerá el caracol? ¿De qué color se pondrá?

2. Actividades ampliadas

Puntos clave: Guíe a los niños para que observen los caracoles de colores y hablen sobre las cosas de colores que comieron los caracoles y se convirtieron en caracoles de colores.

Plan de lección 5 del caracol que cambia de color en lenguaje de clase pequeña

Objetivos de la actividad

1. Conocer los nombres de algunos objetos comunes y su comprensión de los colores de los objetos.

2. A partir de la comprensión de los objetos, aprenda a contar historias mirando imágenes y a crear frases basadas en los colores de los objetos.

3. Mejorar la capacidad de expresión de los niños.

Preparación de la actividad

1. Un libro (un libro con el contenido completo de la historia)

2. Pulsa los cambios del caracol en cada imagen Un trozo de. papel blanco sellado con plástico

3. Proporciona imágenes de los colores correspondientes según los cambios de color de los caracoles en las imágenes

Proceso de actividad

1. Los niños aprenden lo que quieren según las imágenes. Mostrar y contar en oraciones completas.

2. Según la conferencia, según el cambio de color del caracol, elige una imagen física del mismo color que el caracol en la canasta de plástico,

Colócala en el Papel blanco envuelto en plástico y luego procede a crear oraciones.

3. Ayudar a los niños pequeños a reconocer algunos objetos comunes, consolidar y practicar su comprensión de los colores y la combinación de objetos y colores.

4. Elige la imagen real según los cambios del caracol y luego aprende a decir una frase completa.

5. A partir del habla, aprender a crear frases.

Por ejemplo: dibuja un objeto correspondiente al color de un caracol en una tira de plástico y luego crea una frase.

Los profesores se centran en guiar a los niños para que digan una frase completa,

Por ejemplo: ¿De qué color comió el caracol y de qué color se volvió? Plan de lección 6 del caracol que cambia de color en lenguaje de clase pequeña

Intención del diseño:

Los caracoles son animales pequeños que rara vez se ven en las ciudades donde vivimos. De vez en cuando, cuando llevaban a los niños a observar el crecimiento de las verduras en el pequeño huerto, encontraban un pequeño caracol adherido a una hoja de verdura. Los niños inmediatamente centraron su atención en este pequeño caracol que acababa de llegar. Todos, ustedes me aprietan, los abrazo y saludo al caracol. Algunos preguntaron: Maestro, ¿de dónde vienen los caracoles? Algunos preguntaron: Maestro, ¿qué hacen los caracoles? Al ver esto, encontré deliberadamente información e imágenes relevantes para que los niños comprendieran completamente al caracol, sus características de apariencia y hábitos de vida. Los niños de la clase pequeña acaban de pasar el período de transición al jardín de infantes y se encuentran en un estado estable de vida y aprendizaje. Soy tímido e incompleto al hablar y expresar mi idioma en oraciones cortas. Por lo tanto, elegí un cuento como "El caracol que cambia de color" para permitir que los niños amplíen sus conocimientos sobre los caracoles y desarrollen sus habilidades para contar historias.

Objetivos de la actividad:

1. Me gusta mirar imágenes y aprender a expresar patrones de oraciones: Un caracol comió ×× (fruta) y se convirtió en un caracol ×× (color)

2. Atrévete a expresar ideas de forma proactiva y generosa.

Preparación de la actividad:

1. Conocimiento y experiencia: caracoles observados 2. Preparación del material: PPT de caracol que cambia de color, varias imágenes de caracoles y frutas, colorantes de caracoles y varios objetos de frutas

Proceso de la actividad:

1. Muestre imágenes de pequeños caracoles para estimular el interés de los niños

1. Maestra: Hoy viene a nuestra clase un animalito invitado. , adivina qué ¿Quién es? El nombre es una vaca, que lleva un pesado caparazón en el lomo y camina lentamente. ¡Saludamos al pequeño caracol! (¡Hola, caracol!)

2. ¿Lo sabes? Este pequeño caracol es increíble, tiene una habilidad muy mágica. Oye, oye, caracol, ¿adónde vas? ¿Aún no me has dicho cuál es tu habilidad mágica?

2. El docente reproduce el PPT, lo aprecia por secciones y percibe los cambios.

1. El caracol pequeño se come una hoja verde y se convierte en un caracol verde Maestro: Oye, ¿dónde está esto? ¿Quién viene? El pequeño caracol se arrastraba sobre la hierba, gateaba, gateaba, hambriento. Tiene muchas ganas de comer. De repente, ¿qué vio? (Un trozo de hoja verde) El caracol ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo) El pequeño caracol se convirtió en un caracol verde Resumen: El pequeño caracol se comió una hoja verde y se convirtió en un caracol verde.

3. El pequeño caracol se comió la manzana roja y se convirtió en un maestro de los caracoles rojos: el pequeño caracol siguió arrastrándose hacia adelante. "¡Ups! ¡Tengo hambre otra vez!". ¿Qué volvió a ver el pequeño caracol? (Una manzana roja) Ahora el caracol se la comió toda otra vez.

¿Adivinas de qué color se pondrá el pequeño caracol?

Resumen para el profesor: El pequeño caracol se comió una manzana roja y se convirtió en un caracol rojo.

4. El pequeño caracol se comió una pera amarilla y se convirtió en un maestro caracol amarillo: el caracol continuó arrastrándose hacia adelante por un tiempo, volvió a tener hambre. (Una pera amarilla) ¿De qué color se pondrá si se come esta pera amarilla?

Resumen para el profesor: El pequeño caracol se comió una pera amarilla y se convirtió en un caracol amarillo.

5. Guíe a los niños a asociar objetos a través del color morado: Este caracol parece no estar lleno todavía. Comió muchas cosas y se convirtió en un caracol morado. ¿Qué crees que comió? ¿Se vuelve morado?

Resumen del profesor: Resulta que el pequeño caracol se comió un racimo de uvas moradas y se convirtió en un caracol morado.

6. Guíe a los niños para que comprendan que se trata de un "caracol que cambia de color": ¿Cuál es la habilidad mágica que nos mostró el pequeño caracol hace un momento? (Cambia de color) Sí, es un caracol que cambia de color.

7. Guíe a los niños a repasar el proceso por el cual el caracol cambia de color después de comer. Maestro: ¿Quién comió qué y de qué color se volvió?

8. Los niños pintan colores para los caracoles y hablan sobre lo que comen. Snail Master: Este caracol que cambia de color también invitó a muchos amigos a venir. El maestro Wei está en su asiento. Frutas deliciosas para ellos. Por favor, pruébalas. ¿Qué tipo de frutas comió tu caracol y de qué color se volvió? Ve y cuéntale al maestro invitado detrás de ti.

Reflexión de la actividad:

Al utilizar métodos de enseñanza modernos e imágenes de colores brillantes para proporcionar estimulación sensorial a los niños, los niños se movilizan para participar en actividades y escuchar atentamente historias. En segundo lugar, el contenido de la historia seleccionado es más adecuado para las características de edad de los niños de clases pequeñas. La repetición de oraciones cortas en el contenido de la historia es útil para la implementación de los objetivos educativos. Finalmente, el desarrollo y la implementación de cada vínculo es más natural y compacto, lo que refleja una relación progresiva y ayuda a superar las principales dificultades. Plan de lección 7 del caracol que cambia el idioma en clases pequeñas

Objetivos de la actividad

1. Capacidad para realizar asociaciones audaces basadas en colores y expresar las ideas con claridad.

2. Comprender preliminarmente el contenido del cuento y ser capaz de decir frases cortas: El pequeño caracol comió ××× y se convirtió en × caracol.

3． Dispuesto a participar en intercambios y experimentar la diversión de cambiar historias.

Preparación de la actividad

Imágenes de caracoles pequeños, caracoles pequeños verdes, amarillos y rojos, tarjetas de verduras y frutas de varios colores.

Proceso de actividad

1. Muestre imágenes de pequeños caracoles para despertar el interés de los niños.

Profesor: Oye, ¿quién es?

2. Comprensión inicial de la historia y percepción de sus colores.

(1) Maestra: Hoy hace muy buen tiempo y el pequeño caracol planea salir a caminar. El pequeño caracol se arrastró y tuvo un poco de hambre, así que fue a buscar algo para comer.

(2) Muestra un caracol verde. Maestra: Oye, ¿de qué color se volvió el caracol? ¿Qué comió para convertirse en un caracol verde?

Los niños cuentan historias basadas en asociaciones de colores, como vegetales verdes, pepinos verdes, etc.

Profe: Es muy interesante. Resulta que es un caracol que cambia de color.

(3) Muestra un caracol amarillo. Maestra: El pequeño caracol sigue arrastrándose hacia adelante. Oye, ¿de qué color se volvió otra vez el caracol? ¿Qué comió que lo convirtió en un caracol amarillo?

Los niños cuentan historias basadas en asociaciones de colores, como plátanos amarillos, piñas, etc.

(4) Maestro: ¿Adivina qué color de buena comida comerá el pequeño caracol?

Inspira a los niños a pensar positivamente y expresar sus ideas con valentía. Anime a los niños a aprender a decir oraciones cortas: El pequeño caracol comió ××× y se convirtió en × caracol.

(5) Muestra un caracol rojo. Maestra: Veamos qué buena comida comió el caracol.

Profe: Resulta que el caracol pequeño se comió fresas rojas y se convirtió en un caracol rojo.

3． Disfruta la historia por completo y experimenta la diversión de los cambios en la trama.

(1) El profesor cuenta la historia completa.

(2) Anime a los niños a contar historias libremente con profesores y compañeros.

4. Juego "Caracol que cambia de color".

(1) El profesor muestra la tarjeta y explica cómo se juega.

Maestro: También tengo muchas cosas deliciosas aquí. Por favor, elijan una tarjeta cada uno de ustedes. Primero miren el color de las cosas buenas en la tarjeta y luego digan "¿Qué comió el caracol?". ? ¿De qué color se volvió el caracol? Por ejemplo: Un pequeño caracol comió uvas moradas y se convirtió en un caracol morado.

(2) Los niños cuentan historias juntos y practican hablar oraciones cortas completas.

Maestro: ¡Cuéntale a tus amigos tus hallazgos! ¡Veamos quién puede hablar con más elocuencia!

(3) El niño le entrega la tarjeta que tiene en la mano al caracol.

Maestro: ¡Démosles cosas ricas a los caracoles juntos! Dáselas a los caracoles del color que sean las cosas deliciosas que están en la tarjeta que tienes en la mano. ¿A qué color de caracol se le debe dar la fresa roja? ¿Y el plátano amarillo?

Extensión de la actividad

Coloca varios dibujos en el rincón del lenguaje para que jueguen los niños.

Historia adjunta

El caracol que cambia de color

Hoy hace buen tiempo y un pequeño caracol va a salir a pasear. Gateó y gateó hasta llegar a un trozo de hierba verde. "¡Ups! ¡Tengo un poco de hambre!", Pensó el pequeño caracol: ¡Sería genial si pudiera comer una verdura verde! En ese momento, una verdura verde realmente saltó frente a él, y el pequeño caracol "aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa"" Tragado. ¡Ah! ¡El pequeño caracol se convirtió en un caracol verde! El pequeño caracol siguió arrastrándose hacia adelante. "¡Ups! ¡Tengo hambre otra vez!", pensó el pequeño caracol: ¡Sería genial si pudiera comer una piña! En ese momento, una piña realmente saltó frente a él, y el pequeño caracol dijo "ah ah ah ah". y se puso amarilla a los pocos bocados. La pera tragó. ¡Ah! ¡El pequeño caracol se convirtió en un caracol amarillo! El pequeño caracol siguió arrastrándose hacia adelante. "¡Ups! ¡Tengo hambre otra vez!", pensó el pequeño caracol: ¡Sería genial si pudiera comerse una fresa roja! En ese momento, una fresa roja realmente saltó frente a él y el pequeño caracol se tragó la fresa roja. varios bocados con "oooooooo" Downed. ¡Ah! ¡El pequeño caracol se convirtió en un caracol rojo! Esta vez el pequeño caracol finalmente estaba lleno y pudo seguir arrastrándose.