Cómo dejar que tus hijos ganen en la línea de salida, los padres no deben perdérselo

Una encuesta muestra: Menos del 10% de los niños menores de 3 años están inscritos en guarderías en las zonas urbanas de China

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Recordatorio principal┃El informe de El XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China propuso que es necesario Insistimos en garantizar y mejorar los medios de vida de las personas durante el desarrollo y continuar logrando nuevos avances en la educación de los niños, la educación, los ingresos del trabajo y el tratamiento médico de las enfermedades. apoyo a las personas mayores, vivienda y apoyo a los débiles. La "educación de los niños pequeños" ocupa el primer lugar entre las actividades de subsistencia de la población. "Los niños se educan", ¿quién debe educarlos? ¿Cómo criar? Esto se ha convertido en un tema de preocupación pública.

El 23 de noviembre, MoreCare (Maokai) celebró una ceremonia de apertura y una conferencia sobre el libro blanco sobre la industria del cuidado infantil en China en Jinan, Shandong. MoreCare y Tencent Education *** publicaron conjuntamente un libro blanco sobre el cuidado infantil para los niños. niños de 0 a 3 años en China. El libro blanco de la industria de servicios (en lo sucesivo, el libro blanco) resume el proceso de desarrollo de las instituciones de cuidado infantil desde la fundación de la República Popular China y los cambios de política en la educación infantil temprana en China. También presenta la experiencia y las prácticas de algunos países y regiones en materia de atención a la primera infancia.

Respondiendo dudas

¿Cómo desaparecieron las guarderías que alguna vez existieron en zonas urbanas y rurales?

En la década de 1980, las guarderías alguna vez estuvieron repartidas por todas las áreas urbanas y rurales, especialmente en grandes empresas e instituciones de las ciudades. Las guarderías se convirtieron en equipo estándar y brindaron una gran comodidad para que los padres trabajaran. Sin embargo, las guarderías posteriores casi desaparecieron. . ¿Cómo desaparecieron las guarderías en China?

Según la investigación contenida en el libro blanco, los servicios de cuidado infantil de China para niños de 0 a 3 años han experimentado un proceso de iniciación, establecimiento y disolución. Después de la fundación de la Nueva China, las guarderías en las fábricas y minas eran un servicio de bienestar para los empleados en ese momento. Esta fue la etapa inicial de los servicios de cuidado infantil. De 1977 a 1996, este período fue el período de establecimiento del sistema de servicios de cuidado infantil. pasar de los servicios de bienestar a la socialización, pero aún centrados en el bienestar de 1997 a 2005, con la transformación del sistema económico de China, las empresas estatales profundizaron las reformas, establecieron de manera integral un sistema empresarial moderno y se deshicieron del cuidado de los niños debido a factores como los sociales; funciones de servicios como instituciones y la disminución de la población natal de China, el número de jardines de infancia en China ha disminuido significativamente, y las guarderías también han sufrido la misma suerte. Durante este período, las guarderías casi desaparecieron.

Encuesta

La tasa de matriculación de niños menores de 3 años en las ciudades chinas es inferior al 10%

El director ejecutivo de MoreCare (Maokai), Jiang Yihao, dijo que algunos países desarrollados países de Occidente En los últimos 20 años, hemos otorgado gran importancia a la educación y el desarrollo tempranos de los bebés y los niños pequeños. Por un lado, el desarrollo temprano de los bebés y los niños pequeños se ha incluido en las funciones públicas del gobierno. Por otro lado, hemos introducido políticas, promulgado leyes y regulaciones, formulado estándares industriales y movilizado plenamente el poder del mercado para satisfacer las necesidades de cuidado infantil.

En Taiwán, en los últimos años, se ha promovido activamente que las guarderías públicas adopten una forma pública y privada. El gobierno proporciona lugares y fondos, y se introducen organizaciones sociales y escuelas mediante licitaciones para operarlas. Al mismo tiempo, Taiwán también está regulando activamente el desarrollo de centros de cuidado infantil privados e individuales.

Actualmente, entre los países de la OCDE, la tasa media de matrícula de niños menores de 3 años es del 34%. Sin embargo, la tasa de matriculación de bebés y niños pequeños en China es sólo del 4,1%, y la tasa de matriculación de niños menores de 3 años en las ciudades chinas es inferior al 10%. Una encuesta de 2016 organizada por la Comisión Nacional de Salud y Planificación Familiar mostró que casi un tercio de las madres amas de casa se vieron obligadas a interrumpir su empleo porque sus hijos quedaron sin cuidado, y más de las tres cuartas partes de las amas de casa Las madres de familia dijeron que volverían a trabajar si alguien les ayudara a cuidar a sus hijos.

Pidiendo

formular estándares y alentar a las fuerzas sociales a participar en la "educación infantil"

El libro blanco proponía que la situación general actual de China 0~ Industria de cuidado infantil de 3 años Las características son: grave escasez de instituciones de cuidado infantil, autoridades competentes y regulatorias poco claras, falta de regulaciones y políticas relevantes, falta de estándares industriales y dificultades para que las fuerzas sociales abran instituciones de cuidado infantil.

Jiang Yihao cree que el modelo de crianza de niños menores de 3 años ha pasado por un modelo del cuidado familiar al cuidado colectivo, y luego de regreso al cuidado familiar. Con la fuerte demanda de cuidado infantil por parte de la sociedad en los últimos años, en el futuro habrá cada vez más instituciones de cuidado infantil profesionales y científicas. Criar y educar profesionalmente a niños menores de 3 años se convertirá en la tendencia de desarrollo futuro. "El período de los niños desde el nacimiento hasta los 3 años es un período crítico para el desarrollo del cerebro y el período de mayor plasticidad. Varias experiencias en la primera infancia establecen trayectorias para la salud, el aprendizaje y el comportamiento que pueden durar toda la vida.

La educación temprana científica no sólo favorece el desarrollo del potencial de aprendizaje de los bebés y los niños pequeños, aumenta el interés por el aprendizaje y mejora la capacidad de aprendizaje, promueve que los niños se adapten mejor a la vida de aprendizaje futura y crea un buen comienzo para su desarrollo permanente. ”

En la actualidad, la generación china posterior a los 90 ha entrado gradualmente en la edad de tener hijos y la política del segundo hijo también se ha liberalizado por completo. China marcará el comienzo de un nuevo baby boom, sugirió Jiang Yihao. La demanda de servicios de cuidado infantil debe satisfacerse lo antes posible. Para satisfacer la demanda, el "cuidado infantil" debe liberalizar el umbral, formular estándares industriales y fomentar una amplia participación de las fuerzas sociales en los servicios de cuidado infantil.