¿Por qué son tan populares las clases de formación en programación para niños?
Hoy en día, cualquier industria es inseparable de la informática. Ser capaz de programar es tan popular como poder solicitar un empleo como poder hablar inglés en los años 90. Aprender programación no es convertirse en programador en el futuro. Se trata de obtener más oportunidades en su propia industria. Por ejemplo, si trabaja en finanzas, tiene que lidiar con tablas de Excel en su trabajo. Incluso si está familiarizado con cada función del menú, aún necesita personalizar algunas funciones de consulta especiales. En este momento, la programación es una habilidad indispensable. También se debe a que las computadoras son tan importantes para nuestras vidas hoy como lo son los automóviles para viajar. Incluso si va al concesionario de automóviles con regularidad para realizar tareas de mantenimiento y aprende conocimientos relacionados con el automóvil, no entrará en pánico si el automóvil se avería durante el viaje y tal vez le interese, profundice en él e intente actualizarlo y modificarlo; hágalo usted mismo.
Lo mismo ocurre con el aprendizaje de programación. Independientemente del hardware o software de una computadora o teléfono móvil, siempre habrá problemas. Las personas que saben programar pueden localizar fallas simples por sí mismas, o también pueden crear una página web en su tiempo libre como pasatiempo y escribir para un. APLICACIÓN o algo así.
¿Qué es el pensamiento en programación? En esencia, el pensamiento de programación es la capacidad de dividir gradualmente problemas complejos de la vida real en pequeños problemas comprensibles (descomposición) y luego utilizar el conocimiento y la experiencia existentes para encontrar nuevos problemas y problemas previamente resueltos, y hacer inferencias sobre otros casos. para descubrir el patrón (reconocimiento de patrones) y luego abstraer los datos involucrados en el problema en una estructura de datos (variables, matrices, listas vinculadas, etc.) y abstraer la parte de ejecución repetible del proceso de procesamiento de datos (abstracción) en un módulo de funciones, que se ejecuta a través de bucles. Finalmente, con base en los resultados del análisis de los primeros tres pasos, se diseñan los pasos y se escriben algoritmos (Algoritmos) para resolver el problema.
El núcleo del pensamiento de programación no es el lenguaje de programación, ni la gramática, ni siquiera el algoritmo o la estructura de datos en sí, sino cómo descomponer el problema, descubrir las reglas, construir un modelo para resolver el problema, y asignarlo a la estructura y algoritmo de datos apropiados, y luego podrá escribir un programa basado en el algoritmo para implementarlo.