Cómo hablar de motivación para el aprendizaje en el aula de estudiantes de secundaria

Resumen: En la enseñanza de clases de idioma chino en las escuelas secundarias, es necesario aumentar el cultivo de la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente para que puedan desarrollar hábitos de aprendizaje permanentes. La integración de los cursos de chino de la escuela secundaria y la tecnología de la información es una de las principales formas de cultivar la motivación del aprendizaje autónomo de los estudiantes. Por lo tanto, este artículo analiza principalmente las estrategias para cultivar la motivación del aprendizaje autónomo en el chino de la escuela secundaria para lograr una educación efectiva para los estudiantes. Mejorar la autonomía de los estudiantes de secundaria. Conciencia de aprendizaje.

Palabras clave: chino en escuela secundaria; aprendizaje independiente; motivación; formación; estrategia

El chino es una materia básica, responsable de cultivar las habilidades de escucha, expresión oral y escritura de los estudiantes. Aula de chino, con el objetivo de cultivar la conciencia de autonomía de los estudiantes y fortalecer la orientación del contenido del curso, mejorando así la conciencia de autonomía de los estudiantes. Durante la enseñanza, los profesores deben combinar el contenido de los libros de texto para llevar a cabo la educación curricular china, guiar a los estudiantes para que participen activamente en la capacitación auditiva y oral, combinar la lectura y la escritura, cultivar mejor la motivación de aprendizaje de los estudiantes, darse cuenta de la importancia de aprender bien el chino y mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Con la ayuda de los profesores, podemos cultivar la motivación de aprendizaje independiente de los estudiantes y mejorar su capacidad de autoaprendizaje.

1. Actualizar los conceptos educativos de los profesores y centrarse en cultivar la motivación del aprendizaje autónomo.

Los profesores chinos de secundaria deben actualizar sus conceptos educativos para ayudar a los estudiantes a lograr el aprendizaje autónomo y darles pleno juego. 'posición dominante, y promover la conciencia innovadora divergente de los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que obtengan una comprensión profunda del contenido del curso a través de preguntas, autoestudio, etc., fortalezca su dominio de los materiales didácticos publicados por People's Education Press y utilice la capacitación en lectura para mejorar la autonomía de los estudiantes. Aproveche al máximo los conceptos educativos avanzados para guiar a los estudiantes y alentarlos a dominar los métodos de aprendizaje del conocimiento chino para mejorar aún más la conciencia de los estudiantes. Preste atención a la comprensión del contenido de la enseñanza, brinde a los estudiantes la confianza para aprender, rompa el modelo de enseñanza tradicional, utilice activamente métodos educativos flexibles, elimine las limitaciones de la enseñanza tradicional y mejore la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Por ejemplo, al explicar "El hombre que remodela la vida" en clase, el profesor analiza el problema desde la perspectiva de los estudiantes, considera principalmente la dificultad de aprender este artículo, cambia rápidamente el modelo de enseñanza fijo original, les da a los estudiantes cierta inspiración y utiliza El contenido del libro de texto People's Education Press, primero resume los puntos clave correspondientes, para que los estudiantes puedan comprender completamente las palabras "completamente diferente, exhausto, cauteloso".

2. Guíe a los estudiantes para que se atrevan a cuestionar y demostrar su motivación de aprendizaje independiente.

Los estudiantes en clase deben atreverse a cuestionar, cultivar los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes y promover la exploración del curso. contenido. Ayude a los estudiantes a encontrar conexiones entre lo conocido y lo desconocido, anímelos a descubrir y resolver problemas continuamente e inspire mejor el sentido de innovación de los estudiantes. Por ejemplo, en la clase de idioma chino, las preguntas primero se diseñan y luego se proponen a los estudiantes para su discusión. Se les anima a analizar de cerca los problemas de enseñanza a través del análisis y la discusión en grupo, y se mejora la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente y los hábitos de innovación. Los estudiantes son explorados activamente. En este entorno, la autoconciencia de los estudiantes ha mejorado enormemente, lo que resulta en un mayor interés en el aprendizaje. Al indicar a los estudiantes que estudiaran la lección "Velas", un niño planteó una pregunta personal: "Maestro, este artículo describe la guerra en muchos lugares, incluida una frase: Desde la mañana hasta el atardecer, los proyectiles de artillería bombardean, pero la anciana lo hace tranquilamente". ... Es asunto suyo. Por eso el estudiante planteó tal pregunta. Esta es una buena actuación y se atreve a expresar pensamientos personales. El artículo decía que la anciana ha conservado esta vela durante 45 años. estudiante? Resuma las preguntas, explique el contenido del artículo en detalle, analice las razones de las múltiples apariciones de velas en el artículo de acuerdo con la guía del libro de texto y resuma los pensamientos y sentimientos del autor. 3. Animar el ambiente del aula y aumentar la motivación para el aprendizaje independiente

Adoptar métodos efectivos para activar el ambiente del aula china, combinar el conocimiento de la enseñanza con un aprendizaje feliz, cultivar la motivación de aprendizaje de los estudiantes y maximizar la autonomía del aprendizaje. Para ayudar a los estudiantes a aprender el contenido del curso, primero explique a los estudiantes que el contenido de enseñanza de esta clase utiliza la vida del autor como punto de partida para facilitar que los estudiantes comprendan completamente el material didáctico del autor. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Las computadoras se utilizan para mostrar el contenido de la enseñanza en forma de imágenes, videos, etc., para proporcionar una enseñanza intuitiva, atraer la atención de los estudiantes y mejorar su autonomía de aprendizaje.

Por ejemplo, al explicar el vínculo de "Patria, mi querida patria", se puede presentar a tiempo el conocimiento de "Qinyuan Spring·Snow". Los dos artículos son similares en que ambos contienen el amor por la patria y utilizan la patria. como tema. De esta manera, en primer lugar, no solo activa el ambiente del aula, sino que también mejora la conciencia de los estudiantes sobre la innovación.