A mi hijo le resulta difícil la composición de cuarto grado, ¿qué debo hacer?
Este es el caso de mi prima. Cada vez que el niño escribe una composición, los padres están ahí para ayudar: la madre y la madre discuten cómo escribir el ensayo mientras lo hojean. El resultado final es. A menudo la madre dicta al lado del niño. Sigue la lectura y escribe. Escribir de esta manera sólo puede considerarse como completar la tarea y el niño no logrará ninguna mejora fundamental.
Para que los niños de cuarto grado aprendan a escribir ensayos, creo que lo más importante es dividirlos en dos pasos: el primer paso es dejar que los niños se atrevan a escribir, y el segundo paso Es estandarizar la escritura de los niños y dejar que los niños puedan escribir. Estos dos pasos no deben hacerse al revés, de lo contrario será como colocar una gran piedra delante del niño.
Puedes hablar conscientemente sobre composición con tus hijos y luego dejarles escribir después de la conversación. No importa lo que escriba el niño, primero bríndele algo de afirmación y aliento, para que pueda experimentar el placer de escribir.
Este método es más adecuado para niños a los que no les gusta leer. Debido a que los niños a los que les gusta la lectura a menudo son capaces de imitar la escritura y tienen una cierta acumulación de materiales y términos de composición, pueden comenzar a escribir composiciones más rápidamente. Para los niños a los que no les gusta leer, los padres deben cultivar las habilidades de observación y percepción de sus hijos al mismo tiempo que cultivan sus hábitos de lectura. Puedes intentar hablar con tus hijos sobre composición.
Mi hijo es el tipo de persona a la que no le gusta mucho leer, pero su capacidad de composición no es mala. Porque la vida real puede entenderse como un gran libro más rico, y si los padres la guían bien, los niños de grados inferiores pueden captar rápidamente los secretos de la composición.
1. Cultivar la capacidad de observación de los niños de forma consciente y sin cargas. Los niños no pueden escribir composiciones, en primer lugar porque no encuentran los materiales adecuados. De hecho, el material para escribir está en todas partes, solo que los niños hacen la vista gorda. Entonces, el primer paso que debemos dar es permitir que los niños conecten lo que ven con el título de la composición.
Recuerdo una vez que llevé a mi hijo al parque a jugar. Charlando con mi hijo en el camino de regreso, le pedí que me dijera qué paisajes vio y cómo eran en el orden en que los vio después de entrar. ¿Cuál es su escena favorita y por qué? El niño me habla mientras me anima. No importa si omito algo. Aprovechando la emoción de los niños, las estrellas escupiendo volaron por todas partes. Después de que el niño terminó de hablar, le pregunté qué tipo de ensayo podría escribir si fuera al parque a jugar hoy. Pensó en varios temas. Por ejemplo, un evento inolvidable, un día feliz, un hermoso parque, etc. Le dije que si hay un tema similar la próxima vez, puede escribirlo como dije hoy.
Charlar frecuentemente con los niños sobre composición es ayudarlos a acumular materiales. Hablan sobre cosas de la vida diaria. El propósito es ejercitar la capacidad de observación y recuento de los niños.
2. Anime a los niños a escribir con audacia cuando empiecen a escribir, no les ponga demasiadas restricciones. Los niños no pueden escribir ensayos, en parte porque no saben qué escribir y en parte porque tienen miedo de cometer errores o no escribir bien. Si habla mucho sobre composición con sus hijos, sus hijos acumularán rápidamente una gran cantidad de material de escritura. El siguiente paso es animar al niño a poner este material por escrito.
No establezcas demasiadas reglas y regulaciones para tus hijos al principio, y no siempre hagas preguntas como esta. Deje que los niños escriban primero y escriban con valentía. Lo que los padres tienen que hacer es seguir animándolos y afirmando. Deje que los niños aprecien plenamente el éxito y la felicidad que aporta la escritura. Mientras los niños se atrevan a escribir, nuestra escritura tendrá más de la mitad de éxito.
Después de que los niños se atrevan a escribir y puedan completar de forma independiente una composición similar a una "cuenta corriente", les enseñaremos las reglas de composición poco a poco.
La escritura de composiciones infantiles es como cocinar bollos al vapor. Después de que el niño tira las manos y los pies y amasa una gran bola de masa, comenzamos a enseñarle cómo cocinar los bollos al vapor. Una madre me preguntó qué debo hacer si su hijo escribe un diario y cada entrada es una cuenta corriente. Le dije que dejara que el niño añadiera una frase al final: Entiendo a través de este incidente... De esta manera, este diario ya no es un simple relato, tiene significado y valor. Por supuesto, no basta con tener esta frase en la composición.
1. Una vez que el niño haya terminado de escribir la composición, oriente al niño para que haga modificaciones parciales en las oraciones. Este paso también desarrolla la capacidad de los niños para elegir palabras y formar oraciones.
Anime a los niños a agregar metáforas, personificaciones, oraciones que describan colores y descripciones detalladas de acciones, psicología, apariencia, etc. No es necesario cubrirlo todo. Los niños de grados inferiores pueden desarrollar gradualmente su capacidad para usar palabras y formar oraciones.
2. Deje que los niños aprendan a escribir el principio y el final de forma consciente, y a convertir el principio y el final en párrafos separados. Si tu hijo no sabe qué escribir al principio, también puedes darle una rutina: quién fue a dónde, a qué hora, qué quería hacer y qué tiempo hacía ese día (principio). ¿Qué entendí de las actividades de hoy? O lo que hemos aprendido y lo que deberíamos hacer en el futuro (fin). En realidad, esto no solo ejercita la capacidad de los niños para comenzar y terminar, mejora el valor y la profundidad de la composición, sino que también les enseña inicialmente la estructura de la composición: principio, desarrollo y final.
3. Una vez que el niño haya terminado de escribir la composición, deje que busque el contenido que poco tiene que ver con el tema. Este paso tiene como objetivo capacitar a los niños para que comprendan el centro y los puntos clave al escribir una composición y refinen gradualmente la cuenta corriente hasta convertirla en una composición. Por ejemplo, un niño escribió "Hermoso Parque Ecológico" y escribió dos cosas en la composición que no tenían nada que ver con el contenido: tenía hambre y compró bollos al vapor, y a mitad de camino descubrió que había perdido su horquilla. El niño verifica el contenido con el título, selecciona el contenido que es irrelevante para el título y lo elimina, y realiza el "procesamiento" mencionado en el primer punto sobre el contenido restante. Haga las oraciones más vívidas y las descripciones más detalladas.
4. Después de escribir la composición, seleccione oraciones incorrectas y errores tipográficos para corregirlos, así como el uso correcto de la puntuación para ayudar a los niños a refinar la composición. Los padres pueden iniciar este proceso ayudando a sus hijos a completarlo o ir a buscarlo junto con sus hijos. En las etapas posteriores, se anima lentamente a los niños a encontrarse y regularse a sí mismos hasta que desarrollen el hábito de la autocorrección.
5. Escritura cuidada y páginas limpias. Una vez que al niño le encanta escribir y sabe escribir, es necesario regular la escritura y las páginas del niño. Porque en el examen de ingreso a la escuela secundaria y en el examen de ingreso a la universidad, la escritura de los niños representa una determinada puntuación. También podríamos cultivar conscientemente buenos hábitos de escritura en los niños al comienzo de su escritura.
Resumen: Por supuesto, si quieres entrenar a tus hijos para que completen de forma independiente una composición de alta calidad, no es cuestión de tres días o dos. Los padres deben tener cierta paciencia y con frecuencia. comunicar y orientar los materiales de composición con sus hijos. Nunca ayude a los niños a escribir ensayos. Incluso si el niño escribe mal al principio, ganará más que si los padres lo ayudan. La capacidad de escribir ensayos también se acumula y cultiva lentamente.