Mamá llorando y material de video triste.
Objetivos de enseñanza
1 Observa y siente la vida con tu corazón y aprende a capturar los toques sutiles en tu corazón.
2. Comienza con asuntos triviales y escribe tus verdaderos sentimientos.
3. Ampliar la asociación y la imaginación para crear una concepción artística distante.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. A través del aprendizaje, puedes describir tu experiencia real y expresar tus verdaderos sentimientos en tu composición.
2. Captar materiales de cosas ordinarias y de la vida ordinaria.
Asignación de tiempo
2 horas de clase
? Diseño de enseñanza (designer:)
Diseño de procesos de enseñanza
Primero, importar
Cuando se trata de escribir ensayos, muchos estudiantes sienten dolor de cabeza. Cuando levantan sus bolígrafos y miran fijamente el tema, siempre sienten que no tienen nada que decir. Hay un pareado que describe vívidamente la dolorosa situación de los estudiantes que enfrentan preguntas de composición.
Primera parte: Siéntate y piensa bien. Segunda parte: Dolor y tristeza. Seguimiento: no puedo escribirlo.
Sin embargo, hay algunos estudiantes en la clase que son buenos escribiendo. Cuando reciben temas de ensayo, sus mentes siempre están llenas de ideas y hay infinitas cosas nuevas que escribir. Los artículos animados e interesantes pueden atraer a otros, ser elogiados por los profesores y envidiados por los compañeros de clase. ¿Cuál es el secreto del éxito de su composición? Creo que primero debes tener un par de ojos y un corazón sensible, ser bueno observando y sintiendo la vida y elegir materiales apropiados para expresar tus deseos e intereses de una vida soleada. Creo que puedes escribir un artículo conmovedor.
Segundo, revisa la vista previa
Pregunta 1: Por favor, elige tu favorito de los textos que has estudiado y cuenta el que más te conmueve.
Intención del diseño: guiar a los estudiantes a descubrir materiales de escritura en la vida revisando el contenido del texto.
Actividades profesor-alumno: los alumnos hablan.
3. Tocar y Compartir (Ejemplo de Agradecimiento)
Pregunta 2: Lee el siguiente artículo y dime qué dice. ¿Qué te impresionó más? ¿Por qué puedo impresionarte?
Intención del diseño: cultivar la sensibilidad de los estudiantes hacia la vida y guiarlos para que sean buenos en la búsqueda de puntos de contacto en la vida cotidiana.
Actividades profesor-alumno: interacción profesor-alumno.
Composición:
De puntillas
Es tarde en la noche. Me di vueltas en la cama. Mis padres aún no han regresado. Estaba un poco asustada y enojada. Una familia de tres personas se apretaba en esta casa de dos dormitorios con muy pocos muebles y un viejo televisor en blanco y negro. Aunque es pobre, todavía no está dispuesto a inclinar la cabeza.
En esta extraña gran ciudad, no tengo dinero para ir a una excelente escuela secundaria. Pero tengo mis propios ideales y metas. Aunque estoy hecho harapos, tengo mi propia dignidad. Este año es el segundo semestre de mi último año de secundaria y el examen de ingreso a la universidad es el punto de inflexión para hacer realidad el sueño de mi vida.
Lo que me hace sentir un poco insatisfecho son mis padres. Siempre se levantan y se van muy temprano y regresan tan tarde todos los días. Tengo muchas ganas de ir al parque a jugar los fines de semana e ir al río a tomar un poco de brisa, pero Dios nunca ha cumplido ni siquiera este pequeño pedido.
No, tendremos que esperar a que vuelvan hoy. Sé que ellos lo hacen para ganar dinero, yo no, pero no quiero que se cansen tanto. Estoy dispuesto a vivir una vida más dura. Después de todo, todavía me queda un largo mañana.
Un sonido débil llegó desde las escaleras fuera de la puerta, tan ligero, tan débil, tan lento. El sonido se acercó lentamente y de repente se detuvo en la puerta.
Después de mucho tiempo, escuché lentamente un leve sonido de colisión de metal y un objeto se insertó lentamente en el ojo de la cerradura, haciendo un suave sonido giratorio. La puerta se abrió silenciosamente. "Ten cuidado, el niño está dormido." Esta es la voz de la madre.
Podía sentirla caminando de puntillas hacia mí.
No hay sonido, pero puedo sentirlo. Los suaves pasos calientan mi corazón paso a paso. "¡Lamí la colcha otra vez!"
Mi madre tiró suavemente de la colcha, se acercó lentamente a mi lado y la abrió lentamente...
De principio a fin Al final, Ninguna luz de la casa estaba encendida y no se hacían ruidos fuertes. Solo mis padres se pusieron de puntillas y pisaron mi corazón paso a paso.
Me tapé la cabeza con la colcha y traté de no hacer ningún sonido, pero las lágrimas cayeron una a una. Esa noche no supe cuánto tiempo lloré. Lo único que sé es que la almohada está mojada.
Los hombres no lloran fácilmente, ¡pero esta noche yo lloraré mil veces! ¡Cuántos años, cuántos días y cuántas noches! Todas las noches, mis padres caminaban de puntillas lentamente por el cuarto oscuro. ¿Por qué más debería estar enojado?
Zhu Ziqing respalda a su padre, Shi Tiesheng tiene el cuerpo de su madre empujando una silla de ruedas, Fu Cong tiene las cartas familiares del Sr. Fu Lei y yo, ¿qué tengo? ¡Tengo a mis padres de puntillas!
Los padres son comunes y corrientes, pero su amor por sus hijos es grande, incomparable y es la riqueza de la vida de una persona.
De puntillas, el amor de mis padres nunca será olvidado en mi vida, ¡y yo tampoco me atrevo a olvidarlo!
Pregunta 3: Cuéntame lo más inolvidable y compártelo con tus compañeros.
Intención del diseño: guiar a los estudiantes a regresar a sí mismos, recordar las personas y las cosas que los rodean, aprender a sentir la verdad que han ignorado y extraer de su propia vida las personas y las cosas que tocan sus almas. reservas.
Actividades profesor-alumno: interacción profesor-alumno.
Interlenguaje:
Bai Juyi dijo: "Aquellos que tocan el corazón de las personas no deben preocuparse primero por sus propios sentimientos". Los sentimientos sinceros son los más fáciles de conmover a las personas. En la vida real, a veces una palabra, una acción o una mirada pueden conmovernos. Captúrelo, describa los entresijos y describa los detalles específicos que lo conmovieron. Si te mueves, seguramente conmoverás a los demás, harás que otros canten y darás a la gente iluminación ideológica y un hermoso disfrute.
Cuarto, habilidades de exploración
Pregunta 4: En el artículo "Puntillas", el autor captó un movimiento sutil de los padres. Además, ¿de qué otros aspectos puede partir para que el artículo sea más específico y rico?
Intención del diseño: guiar a los estudiantes a explorar algunas habilidades de escritura.
Actividades profesor-alumno: interacción profesor-alumno.
Claridad: La descripción detallada se refiere a la descripción específica y delicada de algunas pequeñas cosas artísticamente expresivas, algunos comportamientos y acciones sutiles de los personajes y fragmentos de escenas de la obra. Se refiere a captar las tramas típicas sutiles y específicas de la vida y describirlas de manera vívida y meticulosa.
Método de descripción detallada:
(1) Extrae movimientos pequeños y vívidos.
(2) Lenguaje que capta las características de los personajes.
(3) Describir personalidad, apariencia y comportamiento.
(4) Descubrir las actividades psicológicas de los personajes.
(5) Describir escenas y objetos típicos.
Detección de objetivos de verbo (abreviatura de verbo)
(1) Resolvamos lo más inolvidable que me acabo de decir. Requisitos: Escribe de forma específica, unas 100 palabras.
(2) Muestre los trabajos de los estudiantes y permita que comenten.
Intención del diseño: permitir que los estudiantes utilicen sus habilidades de escritura para escribir sus propias historias orales.
Actividades profesor-alumno: los estudiantes escriben y muestran sus resultados, y el profesor añade después de que los estudiantes comentan.
Ejemplo:
Lee el siguiente texto y observa qué párrafo es más cariñoso.
Pero pude sentir que mi madre no salía, sino que parecía venir a mi cama. Abrí un poco los ojos y mi madre estaba parada junto a mi cama, mirándome con ojos expectantes. En ese momento lloré.
Pero pude sentir que mi madre no salía, sino que parecía venir a mi cama. Abrí un poco los ojos y mi madre estaba realmente parada junto a mi cama, mirándome. Sentí claramente sus ojos acariciando mi cabello. Mamá no me acaricia el pelo desde hace mucho tiempo. ¿Está pensando en el pasado? La mirada de mi madre se encontró con mis cejas e inundó mis ojos. Mis ojos se movieron varias veces inconscientemente y sus ojos masajearon suavemente mis párpados como sus suaves manos cuando era niña. Sé que ella me hizo dormir bien. Los ojos de mamá se deslizaron por mis mejillas, como si buscara algo. Sé que está buscando su propia sombra y parece estar admirando algo. Sé que apreciar las obras de arte condensa los esfuerzos de su vida. En ese momento, lágrimas de decepción cayeron suavemente de mis ojos.
Por fin han terminado los dos meses de vacaciones. Arrastré mi equipaje de nuevo a la estación. Había mucha gente en la estación, la mayoría de ellos aburridos y bostezando para matar el tiempo. Estaba sentada en la sala de espera, al lado de mi padre que insistía en venir...
En el dormitorio, estaba ocupada empacando mis cosas, libros, ropa, comida... para ordenarlo adecuadamente. , mi padre estaba ahí al lado...
"Papá, descansa." Dije mirando su ocupada espalda. "Bueno, es casi media hora de descanso. Ve a beber un poco de agua y yo volveré a limpiar este tapete. Sin decir nada, fue directamente a lavar la toalla.
Después de lavar la toalla, la limpió vigorosamente, de arriba a abajo, de izquierda a derecha, debajo de la almohada, en el borde de la cama, sin dejar ningún lugar sin tocar, como si tallara un hermoso jade. Papá es un hombre sudoroso. Aunque había un ventilador eléctrico, sin darse cuenta, su sudor húmedo goteó sobre la estera de bambú que acababa de secarse con el viento, y miró a su alrededor… Finalmente, se inclinó, se enderezó, respiró hondo, sonrió y Yo hice lo mismo. Le sonreí. Pero de repente, puso los ojos en blanco, dijo "Oh", le dio la espalda y levantó la almohada como un bebé como si hubiera recibido alguna orden. Todavía había gotas de sudor en la almohada...
Caminó alrededor de la cama y la miró una y otra vez. "¿Está todo bien?"...
Comentario: Originalmente era algo sencillo para mi padre enviarme a la escuela, pero según la interpretación perceptiva del autor, ya no es "normal" ni "simple". " . Debido a que el autor desaceleró el ritmo y agregó detalles conmovedores, el artículo puede fácilmente despertar la resonancia de otros, brindando a las personas iluminación ideológica y disfrute estético.
6. Resumen de la clase
Reproduce el vídeo del amor del padre sobre el anuncio de servicio público sobre la enfermedad de Alzheimer: ¡olvida muchas cosas, pero nunca olvidará amarte!
Por favor, expresa tus sentimientos en una o dos frases.
(1) Resumen del estudiante
(2) Resumen del maestro
Rodan dijo: La vida no es falta de belleza, sino falta de ojos para descubrir la belleza. . Hay muchas personas y cosas en la vida que tocan nuestro corazón, pero sólo necesitamos sentir la vida con el corazón. Cuando sentimos a las personas y las cosas que nos rodean con un corazón sensible y agradecido, la vida debe ser plena y debe haber mucho sobre qué escribir.
7. Ejercicios de composición
En el proceso de crecimiento, todos reiremos, nos tocaremos y, por supuesto, habrá lágrimas y tristeza... Son indispensables en la vida. Cada pedacito de experiencia es un activo valioso en la vida. ¿Tuviste alguna experiencia inolvidable cuando eras niño? ¿Quieres compartirlo con todos? Recuérdalo y escríbelo. Crea tu propio tema, no menos de 500 palabras.
Adjunto: Diseño de pizarra
Amo la vida y amo escribir.
Método de descripción detallada:
(1) Extrae movimientos pequeños y vívidos.
(2) Lenguaje que capta las características de los personajes.
(3) Describir personalidad, apariencia y comportamiento.
(4) Descubrir las actividades psicológicas de los personajes.
(5) Describir escenas y objetos típicos.
Unidad 1 Plan de lección de escritura 2
1. Objetivos de enseñanza
1. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura, comprender la relación entre la escritura y la vida y mejorarla. Capacidad de los estudiantes para expresar confianza.
2. Guíe a los estudiantes para que observen atentamente, comprendan las características del paisaje y capturen los hermosos momentos de la vida.
2. Aprende de hermosos poemas y domina ciertas habilidades de escritura.
2. Dificultades en la enseñanza
Enfoque docente:
1. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y potenciar su confianza en la expresión.
2. Ayude a los estudiantes a descubrir materiales sobre los que se pueda escribir en la vida y orientelos para que observen atentamente.
Dificultades de enseñanza:
1. Dominar ciertas habilidades de escritura y luego internalizarlas en habilidades.
2. Seleccionar y perfeccionar los materiales de escritura.
3. Estrategias de enseñanza
1. Estimular el interés de los estudiantes a través de actividades, guiarlos a observar y acumular materiales de escritura.
2. Estudiar clásicos y analizar y resumir métodos; practicar la escritura y comprender los métodos de implementación.
Cuarto, proceso de enseñanza
(1) Introducción de nuevos cursos
Ya estamos en septiembre. De verano a otoño, el clima es cada vez más frío, la diferencia de temperatura entre el día y la noche es cada vez mayor y se han producido muchos cambios en el paisaje natural e incluso en la ropa de las personas. ¿Ha notado algún cambio en nuestro campus?
Las flores de espino han caído y cuelgan pequeños frutos rojos; el universo dentro de la pared está en plena floración; la hiedra en la pared de la biblioteca ha cambiado de color; hace más frío por la mañana y por la noche; , y mucha gente se pone abrigos de manga larga, pero todavía hace mucho calor al mediodía...
La intención del diseño es utilizar estas preguntas para despertar la atención de los estudiantes sobre la vida y convertirse en una persona concienzuda; allanar el camino para las siguientes observaciones específicas.
(2) Observar el campus y acumular materiales
1. Observación inicial: organice actividades de cooperación grupal y toda la clase se divide voluntariamente en cuatro grupos para comenzar la observación.
Intención del diseño A través de este diseño, los estudiantes pueden observar desde un cierto ángulo y centrarse en el objeto que están observando.
La cooperación grupal puede inspirarse mutuamente y compensar las deficiencias de observación de cada uno. El nombre "valla publicitaria del campus" también podría cambiarse por otro. Por ejemplo, "Lo mejor del campus", el animal más lindo del campus - el gorrión, el árbol más festivo del campus - el espino lleno de frutos rojos, el rincón más misterioso del campus - el sótano... no sólo permite a los estudiantes para aprender Observar cuidadosamente el contenido relevante en el campus desde diferentes ángulos también puede mejorar su interés en la observación.
2. Los estudiantes comparten los resultados de su observación y el maestro guía la observación en profundidad.
(1)¿Qué observaste? Los estudiantes comparten los resultados de su primera observación.
(2) ¿Puedes dibujar la escena más impresionante que observaste? Por favor intenta hacer un dibujo.
El resultado de compartir intenciones de diseño debe ser alegre, no solo puede estimular el interés de los estudiantes, sino también recordarles que hay muchos lugares únicos e interesantes en el campus que pueden ayudarlos a acumular materiales de escritura. El propósito del dibujo es guiar aún más a los estudiantes a observar con atención. Sólo cuando pueden dibujar detalles físicos se puede decir que tienen cuidado. Es posible que muchas personas solo tengan puntos de vista superficiales y sea imposible escribir palabras vívidas y específicas.
3. Re-observación: Complementa las observaciones anteriores y completa la actividad de pintura.
Los estudiantes regresan al campus para observar nuevamente y completar las imágenes.
La intención del diseño allana el camino para una escritura precisa y vívida.
(3) Descripción detallada, convierte imágenes en texto
1 Piénsalo, ¿cómo puedes escribirlo bien? ¿Cómo presentarías y documentarías esta impresionante foto?
2. Los estudiantes comparten y se comunican para aclarar los puntos clave.
El profesor no les dice directamente a los estudiantes la intención del diseño, sino que los inspira a pensar activamente.
3. Enseñanza del profesor: seguir los clásicos y aprender a escribir.
Ejemplo 1: Tianjin Sha Qiusi.
Enredaderas marchitas, árboles viejos y cuervos apagados, pequeños puentes y agua corriente, y viejos caminos con caballos flacos.
Resumen: (1) La función del "modificador" es captar las "características de la escena".
Modificadores reflectantes (forma, tamaño, color, cantidad, características posicionales)
(2) La posición del modificador (antes y después del sustantivo).
La hierba sale del suelo, tierna y verde.
La intención del diseño es permitir que los estudiantes comprendan el importante papel de los modificadores a través de ejemplos típicos en el aula.
Práctica y consolidación: flor (ampliar la palabra en una frase)
Ejemplo de frase: ① Un gran lirio blanco florece en el valle. Hay una rosa en ciernes en el jarrón, que es muy elegante.
La intención del diseño es capacitar a los estudiantes para que utilicen modificadores, escriban una oración primero y también allanen el camino para escribir varias oraciones, párrafos y artículos más adelante.
Ejemplo 2: Leer - pensar.
Mire los maravillosos clips en el texto de la diapositiva y diga qué características del paisaje capturan estos clips y cómo se reflejan.
Métodos inductivos:
(1) Retórica: personificación, metáfora, paralelismo.
(2) Multisensorial: visión y olfato.
(3) Múltiples ángulos: descripción lateral, combinación de virtual y real, dinámico y estático.
(4) Escribir paisajes en un orden determinado.
La intención del diseño es ayudar a los estudiantes a comprender rápidamente los métodos de escritura a través de la revisión de pasajes clásicos y, al mismo tiempo, recordarles que sean personas concienzudas al estudiar. La acumulación de lectura y recitación es "para". yo" en el futuro. Servicio "usado".
4. Una pequeña prueba, práctica y consolidada.
Escribir: capta las características, especifica qué escribir e introduce las cosas en un orden determinado (arriba y abajo, lejos y cerca, etc.). ).
2. Escritura: revisar el manuscrito y describirlo desde múltiples ángulos (combinación de movimiento y quietud, descripciones multisensoriales, frontales y laterales, etc.).
El La intención del diseño debería ser escribir sobre paisajes, pero aún así es muy difícil. Aquí, a través de los dos propósitos diferentes de "escribir", los métodos resumidos anteriormente se implementan paso a paso. La escritura es la más básica: arma el gran marco; la segunda escritura se agrega y modifica sobre la base de la primera escritura, que no solo capacita a los estudiantes para describir el paisaje desde múltiples ángulos, sino que también construye pasos capa por capa para ayudar a los estudiantes a reducir. la dificultad de la escritura, para facilitar la mejora de los estudiantes.
(4) Pensar en positivo y hablar de sentimientos.
1. ¿Qué opinas de estos impresionantes lugares del campus?
2. Piensa y comunica.
Los profesores pueden guiar a los estudiantes de las siguientes maneras:
La naturaleza nos ha dado mucha inspiración: gotear agua a través de la piedra nos dice que perseveremos en hacer las cosas a las que Song Qing no tiene miedo; la nieve, y la nieve nos dice que seamos fuertes. El "conocimiento" infinito de la cigarra nos dice que valoremos el tiempo y vivamos una buena vida; inclinar las espigas maduras del arroz es una revelación para ser humildes y discretos. ,.
Algunas intenciones de diseño deben escribirse, pueden escribirse bien y tener ideas. Esta es la línea principal de todo el diseño de enseñanza. El profesor guía a los alumnos paso a paso, observa la vida y le encanta escribir.
(5) Tarea
Escribe un artículo completo que describa un paisaje único del campus de otoño ante tus ojos y preséntalo a tus compañeros de la escuela primaria.
Los ejercicios integrales de intención de diseño permiten a los estudiantes combinar paisajes y sentimientos.
Unidad 1 Redacción Plan de lección 3
1 Aprende a observar y sentir la vida, y descubre la belleza de la naturaleza y las relaciones humanas a partir de la vida.
2. Aprenda a escribir artículos narrativos personales, capturar momentos interesantes, significativos o impresionantes de la vida y registrar sus propios sentimientos y experiencias.
Capture momentos interesantes, significativos o impresionantes de la vida y registre sus propios sentimientos y experiencias.
2 horas de clase
Primero importar
Estudiantes, muchas personas y cosas han quedado en nuestra memoria. Algunas cosas son inolvidables en nuestra mente, y otras simplemente dejan una vaga sombra en nuestra mente; algunas personas, aunque desconocidas, aún permanecerán en nuestros corazones, y algunas personas, aunque familiares, siempre son ignoradas por nosotros.
¿Qué hace que siempre los ignoremos? ¿Es porque es tan trivial? Creo que es todo lo contrario, simplemente porque es muy familiar. En esta lección, comenzaremos a nuestro alrededor y escribiremos sobre las escenas frente a nosotros, las cosas frente a nosotros o personas familiares y cosas triviales de la vida.
En segundo lugar, lea, ame la vida y ame escribir.
“El arte proviene de la vida y es superior a la vida.” En la escritura podemos elegir materiales entre los siguientes aspectos:
1. Elegir materiales de la vida familiar. Debemos preocuparnos por las personas comunes y las cosas que nos rodean, usar un corazón delicado para descubrir la verdad, la bondad y la belleza, explorar la sabiduría y la filosofía de la vida y cultivar una observación aguda, profunda y comprensiva. Tome la iniciativa de hacer algunas tareas domésticas en la vida familiar, comunicarse más con los miembros de la familia y encontrar materiales de escritura interesantes y animados.
2. Elige materiales de la vida universitaria.
(1) La vida en el campus es rica y colorida, y los estudiantes tienen diferentes personalidades. Si somos buenos observando, encontraremos que suceden cosas nuevas todos los días, tenemos sentimientos diferentes todos los días y hay cambios sutiles en nuestros compañeros de clase todos los días. Poner en práctica estas observaciones y escribirlas en un papel es un material de escritura vívido.
(2) Explorar materiales de diversas disciplinas. El concepto de gran lenguaje nos dice que el lenguaje está en todas partes, el lenguaje está presente en todo momento y todo es lenguaje. Una maravillosa clase de experimentos biológicos, un feroz partido de baloncesto y una inolvidable clase de trabajo físico son buenos materiales para las composiciones.
3. Elegir materiales de la vida social.
(1) Adéntrate en la naturaleza y cultiva emociones ricas y buenas habilidades de observación. En diferentes estaciones, la naturaleza mostrará diferentes colores; en diferentes momentos, el clima cambiará rápidamente: cielos despejados, lluvias intensas, niebla intensa o nevadas intensas. Aprenda a experimentar y capturar momentos de inspiración.
(2) Prestar atención a la vida social y ampliar la cantidad de información. Para evitar la escritura superficial y la falta de nuevas ideas, debemos prestar atención a la vida social, leer más, escuchar la radio, ver programas de televisión más significativos, ampliar la cantidad de información que recibimos y dejar que la fuente de la vida nutra nuestra vida. almas.
Notas sobre la selección de materiales:
1. El punto de entrada debe ser pequeño. Los casos seleccionados deben ser "pequeños" y "típicos". "Pequeño" se refiere principalmente a las pequeñas cosas de la vida y no conviene escribirlo como "grande". "Típico" significa principalmente no caer en clichés.
2. Utiliza detalles para describir. Toma los detalles y anota las características. Puede elegir cuidadosamente las palabras más precisas y apropiadas para describir mediante detalles como la apariencia, el lenguaje, los movimientos y las actividades psicológicas para que el artículo sea más vívido y contagioso.
3. Experimenta la vida desde múltiples ángulos, expresa tu propia experiencia única, conecta los objetos observados con tus propias emociones y genera sentimientos y experiencias vívidas e impresionantes.
1. Ejercicio de escritura (1)
2. Los estudiantes comunican sobre las características del otoño.
(1) Se puede describir por el color, el sonido y el sabor.
(2) Puede describirse mediante métodos visuales, auditivos, táctiles y olfativos.
(3) Puede describirse en el orden de orientación; >3. Anotar cosas:
(1) Sea bueno descubriendo, escriba los fragmentos de lo que normalmente observamos y sentimos como materiales de escritura y luego tome decisiones al usarlos.
(2) Preste atención a la estación específica de "septiembre" y escriba sobre los cambios del verano al otoño. Sea específico y claro. Por ejemplo, si siente que "el aire es fresco en otoño", debe utilizar un escenario específico para describir este sentimiento.
Ejemplo
El otoño ya está aquí.
El otoño ya está aquí, el otoño ya está aquí, los arces llevan guantes rojos, la niña del crisantemo lleva una falda de colores y el ginkgo se abanica esperando la cosecha. El otoño está aquí y los gansos salvajes vuelan hacia el sur con la palabra "人". Batió sus alas como si se despidiera de todos. Llegó el otoño y el árbol escribió una carta en otoño, pidiéndole a la hermana Qiu Feng que la ayudara a enviarla y se la envió a la ardilla. La ardilla lo vio y rápidamente preparó piñas para el invierno. Dáselo a la golondrina. La golondrina lo vio y rápidamente construyó su nido con pasto para prepararse para el invierno. Envíaselo a la pequeña serpiente. La pequeña serpiente lo vio y se apresuró a regresar al agujero para hibernar. Dáselo a un pez pequeño y el pez pequeño nadará hasta las profundidades del mar para mantenerse caliente. Dáselo a los niños. Los niños lo vieron y corrieron a casa inmediatamente, se pusieron sus suéteres y corrieron al jardín a jugar. El otoño está aquí, las uvas cuelgan de las enredaderas, rojas, moradas, blancas, verdes claras, moradas, coloridas y hermosas, las manzanas sonríen una a una, esperando que la gente las recoja con un sombrero dorado, diciéndoles a todos; que ha llegado la temporada de cosecha.
2. Ejercicios de escritura (2)
2. Intercambio de estudiantes: experiencias y sentimientos impresionantes en el nuevo semestre.
3. Guía de método:
Puede haber muchas historias, sentimientos e ideas. Puedes anotar el punto en el que más te sientas. Al escribir, puede consultar los siguientes temas:
①Nuevo campus, nuevo entorno
Soy un estudiante de secundaria y me siento genial.
Mi nuevo compañero de escritorio es muy divertido.
Hay un lugar muy interesante en el campus.
Ejemplo:
Mi nuevo compañero de clase.
Es como un crisantemo frío, no tan llamativo, pero fragante y refrescante.
Es bajo, de complexión media, con un puente nasal alto y un par de ojos brillantes. Los ojos negros revelan su profundidad, y los interminables granos en su rostro revelan su vitalidad juvenil.
Después del almuerzo, el aula es como un mercado de verduras, con ruido constante. Me siento como si estuviera atrapado en un enorme "atolladero". Los sonidos de las bromas, los juegos, los tarareos y la recitación de palabras hacen que las personas se sientan abrumadas e inquietas.
En ese momento, un hombre llamó mi atención. Está como una grulla entre las gallinas. Estaba hosco, sordo al ruido que lo rodeaba. Él simplemente se concentra en su tarea. Es verdaderamente un hongliano que "surge del barro pero permanece intacto".
"Hay ruidos por todas partes. ¿Puedes hacer tu tarea tranquilamente?", le pregunté con dudas y le di unas palmaditas en el hombro.
"Cuando te calmes, ya no sentirás ruido", se volvió hacia mí y me dijo con calma. "Primero que nada, tienes que calmarte".
"¡Oh! Tienes muy buenas notas y estás muy concentrado". Suspiré y dije: "Mis notas son muy malas, pero no puedo". No te calmes y estudies." Ya terminé. ! "
Él podría ver la tristeza en mi cara y consolarme y decirme: "No puedes decir eso: siempre tienes que preguntarte si tu corazón se ha hundido. Ya sabes, las perlas siempre se hunden en el fondo del mar y las lentejas de agua siempre flotan en el agua. Con el corazón hundido, ya no me importa el ruido exterior y gano algo en la habitación. Si puedes hacer esto, tus calificaciones definitivamente mejorarán. ”
De repente, sus palabras fueron como innumerables rayos de sol, dispersando la niebla en mi corazón. Mi estado de ánimo melancólico desapareció instantáneamente, y parecía haber un brillo frente a mí, inspirándome profundamente. en su rostro, vi la pasión en su corazón, su perseverancia y su tenacidad.
Sus palabras fueron como una aguja de plata, perforando las burbujas que flotaban en mi corazón y abriendo el nudo en mi corazón; . Guíame en la dirección del progreso, como un submarino que me lleva al fondo del mar para encontrar más perlas hermosas.
Le dije agradecido: "¡Amigo, eres tan amable!" Gracias por iluminarme y animarme. A partir de ahora serás mi ídolo. ”
3. Ejercicios de escritura (3)
2. Comunicación estudiantil: cosas inolvidables en el proceso de crecimiento.
Recuerda las cosas que más te conmovieron o impresionaron en tu experiencia de crecimiento. Elige una de ellas y habla primero con tus compañeros para ver si te conmueve. Preste atención a una expresión lingüística fluida y clara y a una narrativa completa.
3. Notas:
(1) Anotar claramente las causas, consecuencias y causas del incidente.
(2) Al final, ordene sus sentimientos, como por qué quedó profundamente impresionado por este incidente y qué impresión dejó en su crecimiento. Esto puede servir como indicador del tema en. el final del artículo.
Ejemplo:
Pasar
Tic tac, tic tac, el tiempo pasa minuto a minuto. Ya eran más de las diez de la noche. Cansado, me froté los ojos aturdidos y seguí luchando.
Los vagos pasos afuera de la puerta, no creo que deba ser mi madre. Una fuerte fragancia llegó a mi nariz. Mi madre me trajo una taza de té verde aromático y la dejó sobre mi escritorio con cuidado.
Volqué la taza con rabia y le grité: "¿No te dejan entrar?" Mi madre se sobresaltó, se dio la vuelta y se fue.
Mirando la figura demacrada de mi madre cuando se dio la vuelta, no pude evitar temblar...
Los altos sauces fuera de la ventana son hermosos y misteriosos bajo la luz de la luna. Me senté en el alféizar de la ventana, abrí la ventana y dejé que la brisa fresca me golpeara. La luz de la luna era brillante y suave, acariciando la tierra como el dios del amor, pero no la sentí en absoluto. Mirando mi taza rota, el té en el suelo también se reflejaba en la suave luz de la luna, como si fluyeran lágrimas interminables.
Una lágrima se deslizó por la punta de mi nariz, y mi corazón se rompió como esa taza rota...
La imagen del arduo trabajo de mi madre en aquellos días apareció en mi mente. , y las arrugas que aparecieron temprano, escondidas Con el cabello negro y sedoso, las lágrimas volvieron a caer. ¿Por qué debería estar enojado con ella? No soporto la presión de los exámenes. ¿Hay alguna razón para culpar a mi madre?
Mamá debe estar triste, ¿no? Me duele el corazón.
Salté del alféizar de la ventana y caminé con cuidado hacia la puerta. ¿sala de estar? No. ¿dormitorio? No. Miré hacia arriba y vi una tenue luz en el estudio. Miré por la puerta y vi a mi madre planchando mi ropa. Bajo la tenue luz, vi el cabello blanco en la cabeza de mi madre, que era tan deslumbrante que no podía abrir los ojos.
Regresé al dormitorio y dejé de llorar, pero recordé todo lo que mi madre había hecho por mí. Mi madre pasó la mayor parte de su vida por mí, pero yo le rompí el corazón una y otra vez. Tengo muchas ganas de pedirle perdón, tengo muchas ganas de decirte que te amo.
La luz de la luna fuera de la ventana sigue siendo muy brillante, reflejándose en la habitación y en mi corazón.
Después de un período de reflexión del alma, de repente comprendí que el amor maternal es siempre desinteresado, como la luz de la luna, inclusivo y silencioso. Aunque a veces no se entienda, la juventud sigue estando en todas partes del mundo y debo saber valorarla.
Entonces, recogí los pedazos de la taza del suelo y me sumergí nuevamente en el océano de preguntas.