Actividades regionales en clases pequeñas Actividades regionales en clases pequeñas ejemplos y análisis de lecciones

◎Ejemplos y análisis de actividades regionales en clases pequeñas

Nombre de la actividad: Mis hermanos y hermanas me enseñaron a hacerlo (seleccionado entre: Yo me ocuparé del tema del segundo unidad del primer semestre en clases pequeñas

Auto)

Forma de actividad: juegos situacionales

Competencia central: conducta prosocial

Áreas de penetración : lenguaje, música

Objetivos de la actividad:

1. Aprender algunas reglas básicas de la vida colectiva en las actividades con hermanos y hermanas de la clase alta

2. Estar dispuesto a interactuar con niños de la clase alta.

Puntos clave: estar dispuesto a llevarse bien con niños en clases numerosas y aprender habilidades para la vida.

Dificultad: Cómo enseñar a los niños en clases grandes a aprender habilidades para la vida en clases pequeñas.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: Los niños de la clase alta saben cómo cuidar a los niños de la clase baja.

2. Preparación del material: Los niños de la clase pequeña y los niños de la clase alta deberán preparar una ficha que los represente o tenga escrito su nombre

.

Intención de diseño:

Mis hermanos y hermanas me enseñan cómo hacer las cosas. Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes por un mes, deben estar familiarizados con las rutinas del jardín de infantes, como doblar toallas, hacer gárgaras, limpiarse la boca, jugar en el área de actividades y moverse

sillas pequeñas Es un desafío hacer cosas como ponerse, quitarse y doblar la ropa usted mismo. Deje que los hermanos y hermanas mayores

estén en el área de actividades favorita de los niños y en un ambiente relajado. según sus propias necesidades, venga y aprenda habilidades básicas para la vida, para que los niños puedan estar más relajados y amigables, como jugar "jugar a las casitas". p>

, naturalmente puedes aprender cosas que no puedes hacer.

Plan de actividades: (ver tabla a continuación)

Análisis de caso:

Esta actividad es el segundo encuentro entre los niños de la clase alta y los niños de la clase pequeña Al comienzo de la actividad, la maestra centró la actividad

en la interacción y familiaridad entre los niños de la clase grande y la clase pequeña. Los niños se acercaron mientras enviaban

los regalos mutuos y la distancia aumentan la sensación de cercanía. Durante el proceso de agruparse en el área de actividades para aprender los conceptos básicos, la maestra creó un ambiente relajado y cálido para los niños. Los niños de la clase pequeña se atrevieron a comunicarse con sus amigos de la clase pequeña

y. los niños de la clase grande también pueden aprovechar al máximo sus propias fortalezas y tener un sentido de responsabilidad mientras conversan con sus hermanos menores,

hacen demostraciones y guían a sus hermanos menores para que practiquen. lo aprendí fácil y naturalmente

Recogida de muestras.