Little Orange Lantern》Excelente diseño de plan de lección
Excelente diseño del plan de lección de "La pequeña linterna naranja"
Ideas de diseño
A través de la lectura en voz alta, la profesora percibió inicialmente el carácter firme, valiente y optimista del niña. Los estudiantes lo demuestran
Objetivos de enseñanza
1. Mejorar los pensamientos y sentimientos de amar la patria socialista.
2. Aclarar la estructura del artículo y las ideas del autor.
3. Aprende a volver a contar el texto.
4. Aprenda a leer comentarios con viñetas.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave:
(1) Aprender a volver a contar el texto.
(2) Clarificar el nivel estructural del artículo y las ideas del autor.
Dificultades:
(l) Comprender la conexión interna entre la pequeña linterna naranja y la niña. El significado del artículo titulado "Pequeña linterna naranja".
(2) Aprenda a leer con viñetas.
Tiempo de enseñanza: dos lecciones
Proceso de enseñanza
Primera lección
(1) Vista previa
1. Lea con precisión las siguientes palabras resaltadas.
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(1) Shift: Mover
(2) Sombrío: El cielo está sombrío
(3) ) Aburrimiento: sentirse aburrido debido a. no tener nada que hacer También se refiere a (discurso, artículo, acción, etc.) ser aburrido y sin sentido
(4) Comodidad: usado como verbo (reimpreso del primer artículo modelo del sitio web, conserve esto. marca
(4) Comodidad: usado como verbo (reimpreso del sitio web del primer modelo, conserve esta marca. Se usa como adjetivo, en referencia a un estado de ánimo tranquilo y cómodo.
> ( 5) Apreciar: elogiar, apreciar.
(6) Calmar: no entrar en pánico en una emergencia. Usado como verbo para calmarse. Optimista y confiado sobre el desarrollo de las cosas. >
(8) Falta: verbo Huellas: huellas p>3? (1) Lee el texto por primera vez, divide el texto en párrafos y resume el significado de los párrafos.
(2) Lea los consejos previos a la clase y los ejercicios posteriores a la clase.
(2) Introducción a la nueva lección
Todos los estudiantes aquí tuvieron una infancia muy hermosa cuando tenía ocho o nueve años. años, podía actuar como un niño mimado en los brazos de sus padres y sentir el calor de la familia, bajo la educación de su maestro, podía aprender conocimientos científicos y culturales y sentir el calor de la sociedad; El paraíso de los niños y disfrutar de la felicidad de la civilización moderna. Entonces, ¿cuáles eran las condiciones de vida de los niños antes de la liberación?, dijo Bing Xin, una famosa escritora y escritora de literatura infantil, el 19 de enero de 1959. Se publicó un ensayo en "China Youth". Daily", que nos cuenta la historia de una niña en los suburbios de Chongqing en vísperas del Festival de Primavera de 1945, permitiéndonos comprender la "oscuridad antes del amanecer", "la oscuridad antes del amanecer", "La oscuridad antes del amanecer". , "Oscuridad antes del amanecer". ¿Oscuridad antes del amanecer? Las condiciones de vida y la perspectiva mental de los niños durante este período estudiaremos esta composición.
(3) Percepción general
(1) Muestre la pizarra pequeña o el proyector para comprobar la pronunciación y el significado de las palabras.
(2) Deje que los estudiantes respondan primero las preguntas sobre el autor Bing Xin, anteriormente conocido como. Xie Wanying, nació en 1900. Comenzó a escribir novelas y poemas durante el Movimiento del Cuatro de Mayo. Sus principales obras están recopiladas en las Obras completas de Bing Xin, y muchas de sus obras han sido traducidas al inglés, francés, japonés, ruso y. otros idiomas. , ganó una gran reputación.
(3) El trasfondo de la época, permita a los estudiantes pensar en cómo era la realidad de China en 1945 en función del conocimiento histórico que han aprendido. La Guerra Antijaponesa está llegando a su fin. Bajo el oscuro gobierno de los reaccionarios del Kuomintang, arrestan, persiguen y asesinan a las masas revolucionarias, y Chongqing está envuelta en un velo de terror blanco.
(4) Proceso de enseñanza
(l) Aclare la trama de este artículo
Escuche la grabación o lea el texto con cariño y luego pida a los estudiantes que Describe brevemente la trama de la historia de este artículo. Nombra a los estudiantes para que hablen oralmente y el maestro hará los comentarios apropiados.
La maestra dejó claro los siguientes puntos:
(L-4 párrafo natural) Vi a la pequeña por primera vez.
¿Tiempo,? ¿Hace más de diez años? ¿La tarde antes del Festival de Primavera? Ubicación, arriba del gobierno del municipio. Personajes: La niña y yo. Yo y la niña. evento. Conocí a una niña de ocho o nueve años en el piso de arriba del edificio del gobierno del municipio. La niña tenía una cara delgada y pálida, labios morados por el cabello corto y frío, y vestía ropa raída y un par de sandalias de paja descalzas. Quería encontrar un médico para tratar a su madre. La ayudé y la conseguí por teléfono.
(Párrafos naturales 5-10)? Fui a visitar a la niña.
?Compré unas cuantas naranjas y caminé por el camino de piedra hasta la casa de la niña. La casa de la niña era pequeña y oscura. Su madre estaba dormida con manchas de sangre en la cabeza. Usé una pequeña estufa y una pequeña cacerola; dormí en una litera de madera; ¿cuál fue la cena de Nochevieja?
La niña sacó un gajo de naranja y lo colocó junto a la almohada de su madre. Luego hizo una linterna naranja. Tomó una aguja grande, la puso en la cuerda de cáñamo y enhebró el pequeño cuenco naranja. uno alrededor del otro con Elija pequeños palos de bambú y haga linternas naranjas. Coge un trozo de cera, mételo dentro y enciéndelo.
?Llevaba una pequeña linterna naranja y caminaba por el camino de montaña oscuro y húmedo con la ayuda de la tenue luz roja anaranjada. , caminando por el camino de montaña oscuro y húmedo, dejando a la niña.
(Párrafo natural, 11-13 párrafos naturales) ?Extraño profundamente a la niña.
¿Más tarde? Sé que el padre de la niña es Wang Chunlin y desapareció porque estaba entregando cartas a estudiantes progresistas. Extraño mucho a esta niña. Cada Festival de Primavera, pensaré en esa pequeña linterna naranja y en esa niña.
Permita que los alumnos lean el texto en voz alta para comprender mejor la trama de la historia.
(2) Percepción preliminar del personaje
Discute las siguientes preguntas y pide a un alumno que responda:
①Cuál es la niña. situación familiar como?
②¿Qué opinas de la pequeña?
La maestra lo dejó claro:
① Pobreza y desgracia, su padre está desaparecido y su madre está golpeada. Enviar cartas al Partido Comunista puede considerarse una familia progresista.
② Por el lenguaje, comportamiento y movimientos de la pequeña podemos ver que es una niña tranquila, valiente, optimista y sensata.
(5) Resumen y ampliación
Este artículo describe el proceso del primer encuentro, visita, comunicación y buena relación entre "yo" y la niña. "Conocí, visité y recordé la experiencia de la niña por primera vez, enfocándome en describir a la madre de la niña, hacer linternas naranjas, etc., y elogiar el espíritu tranquilo, valiente y optimista de la niña en condiciones difíciles.
(6) Asignar tarea
(1) Encuentra las oraciones que describen el lenguaje, la expresión y las acciones de la niña para ver cuál es el espíritu de la niña
(2) ¿Leerlo detenidamente? ¿Fuego tenue? ¿Luz infinita? En otras palabras, experimentar: "camino de montaña oscuro y húmedo" y "la luz de la pequeña lámpara naranja". ¿“La luz de la lamparilla naranja”? ¿Tienen otros significados? Si es así, ¿qué es?
(7) Ejercicios de clase (omitidos)
Segunda lección
(1) Percepción general
Deje que los estudiantes resuman el contenido de esta artículo Trama de la historia, el maestro señala los puntos clave. ¿El primer nivel? ¿Visita (fabricación de lámparas, donación de lámparas, uso de lámparas?).
(2) Proceso de enseñanza
¿Qué párrafo natural deberías empezar a escribir? ¿"Visitar" a la niña? "? Lea los párrafos 5 a 9 por nombre, analice y responda las siguientes preguntas:
1. "¿Cada vez hay más nubes en el cielo? ¿Cuál es el significado del paisaje montañoso brumoso fuera de la ventana?
Explique el entorno natural en ese momento, implicando la oscuridad del entorno político de Chongqing en ese momento. 2. El sexto párrafo describe la situación familiar de la niña en tal situación.
Esta familia es pobre e infeliz.
Los padres de la pequeña están trabajando en otros lugares, y ella es la única en la familia. Había una estufa de carbón y un taburete pequeño. Estaba comiendo arroz con boniato. Su madre estaba tirada en el suelo con los ojos cerrados. Se podía ver que tenía manchas de sangre en la cabeza.
En una situación muy difícil para la familia. Es admirable mantenerse erguido y soportar el peso de la pobreza y la desgracia. Está lleno de optimismo y gratitud hacia los invitados.
3. ¿Cómo describe el autor a la niña que hace y regala linternas?
Discute la respuesta, la maestra lo dejó claro:
¿Haciendo linternas? Mi corazón late con fuerza. "Salta derecho. Maestra: Estudiantes, ¿saben qué es "lámpara"? ¿Qué significa "lámpara"? ¿Qué significa "lámpara"? ¿Usar? ¿Punto? se enciende una pequeña lámpara naranja. En el camino, me convertí en un pequeño adulto tranquilo, valiente y optimista. La imagen es vívida en el papel.
El énfasis está en la descripción del lenguaje.
?Cuando está oscuro y el camino está resbaladizo, esta pequeña lámpara naranja ilumina tu camino hacia la montaña. La niña mostró preocupación y consideración por "mí", fue afectuosa y "me" despidió con luz y calidez
?Pronto, mi padre definitivamente regresará, y para entonces, la enfermedad de mi madre estará curada. ¿Levántate?
?Estas dos frases son tan amables, completas. de profunda amistad y expresar el amor por "mí". Más importante aún, la niña mejorará llena de confianza y firme creencia en el futuro, la primera palabra "bueno" se refiere a la recuperación y la segunda palabra "bueno". se refiere a la niña se ha recuperado. La primera palabra "buena" se refiere a la enfermedad, y la segunda palabra "buena" se refiere a una buena vida.
Descripción detallada: ?Dibujó un círculo al frente. de ella con su manita, y finalmente la presionó en mi mano?
Experimentar el efecto expresivo de modificar palabras
(1) Ella sonrió y dijo: ?Boniato? Nuestra cena de Nochevieja. "Risa": Ante una vida tan pobre, me dijo con una sonrisa que debo mostrar un espíritu valiente y optimista. Si borro "Risa", la sonrisa se volverá fría. La expresividad de la frase "Cena de Nochevieja" describe la pobreza de la familia.
(2)? Pronto, mi padre definitivamente regresará. ¿"Definitivamente"? Las dos palabras expresan firme convicción y confianza en ganar, y creen firmemente que el futuro debe ser brillante.
(3) Dijo que era como consolarme, mostrando el espíritu tranquilo y optimista de la pequeña.
Lean juntos los párrafos 8 y 9.
4． Lea el párrafo 10 o reproduzca la grabación. Haga una pregunta: ¿Es posible que la nebulosa luz de color rojo anaranjado no brille muy lejos?
La primera frase del autor es: “No quiero verte, pero sí quiero verte”.
Los alumnos discuten y el profesor deja clara la respuesta.
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¿En? En el camino de montaña oscuro y húmedo, debido a la luz brumosa de color rojo anaranjado, vi un destello de luz y pude caminar por el camino de montaña. El espíritu tranquilo, valiente y optimista de la niña me animó. Sentí que el futuro era brillante y lleno de esperanza.
En términos de "luz", el espíritu de la niña es similar al del farolillo naranja. El farolillo naranja simboliza el espíritu valiente, tranquilo y optimista de la niña.
El autor utiliza técnicas simbólicas para revelar que el oscuro gobierno de los reaccionarios del Kuomintang seguramente será eliminado, y seguramente nacerá una nueva y brillante China. Como dijo Bing Xin: Toda la oscuridad y la neblina son solo para resaltar la nebulosa luz roja anaranjada de esa lámpara de color rojo anaranjado. ¿Cómo puedo atravesar la neblina y la oscuridad y hacerme sentir que hay una luz infinita frente a mí?
Para una mayor percepción, utiliza el proyector para experimentar el efecto de la luz de la pequeña lámpara naranja.
Lean juntos el párrafo 10.
5. Analice brevemente la primera parte.
Cuando conocí a una niña por primera vez, ¿cuál fue mi primera impresión? ¿Cómo describe el autor a la niña?
Apariencia, (estudiante nombrado para leer)
?¿Sólo ocho o nueve años? Un par de sandalias de paja. Estas pocas frases describen su edad, apariencia, vestimenta, etc., destacando sus características de ser joven, delgada y de familia pobre.
Acción, (pide a los estudiantes que encuentren el verbo)
?¿Mover? ¿trepar? ¿Elegir? ¿Retraer? ¿Salir del banco de bambú? ¿Hacer retroceder? etc. Esta serie de acciones retrata a una niña tranquila, valiente y sensata. Aunque su familia es pobre y se ha topado con una serie de desgracias, la pequeña no tiene miedo en absoluto.
Para el idioma, busque una fila de estudiantes para leer una descripción del idioma.
Por el lenguaje de la pequeña, podemos ver que a una edad temprana no tiene ningún miedo al encontrarse con extraños y aún puede responder preguntas con fluidez.
6. Analice brevemente la tercera parte.
Deje que los estudiantes lean esta parte en silencio y pregunte: ¿Cuál es su función?
Después de que los estudiantes discutieron y hablaron, la maestra dejó en claro:
Dos contenidos, uno es la presentación del padre de la niña, su función es revelar la loca represión y el terror blanco del enemigo, activando así el espíritu de la niña, y al final Al mismo tiempo, insinúa el espíritu de la niña. La familia de la niña es una familia progresista y revolucionaria. El segundo es el anhelo del autor por la niña. 7. ¿Por qué el título es "Pequeña linterna naranja"?
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En el período "oscuro antes del amanecer", la pequeña lámpara naranja recuerda a la gente un rayo del amanecer, simbolizando el espíritu tranquilo, valiente y optimista de la niña, inspirando así a la gente, utilizando Little Orange Lantern como. el título puede profundizar la idea central y retratar el carácter tranquilo, valiente y optimista de la niña de una manera más encantadora y respetable
(3) Resumen y ampliación
Este artículo utiliza técnicas simbólicas utilizar el farolillo naranja para simbolizar el espíritu tranquilo, valiente y optimista de la niña. A través de la descripción del farolillo naranja, se elogia a la niña y se conecta el farolillo naranja con el carácter de la niña sorprendida. El autor despertó una fuerte comprensión del autor y sus sentimientos por la niña se profundizaron gradualmente, de la simpatía al amor y luego a la admiración. En comparación con la niña, nosotros, que vivimos felices, deberíamos apreciar más la vida feliz de hoy. /p>
(4) Tarea
1. Completar los ejercicios después de clase
Reflexión sobre la enseñanza de “Linterna Naranja”
1 Capte las pistas y aclare las ideas.
La pista es la unidad de los factores de eventos en muchos materiales. Si capta la pista, podrá comprender el texto. La conexión interna entre los materiales puede aclarar el pensamiento del autor. y comprender la intención de escritura del autor y cómo organizar la estructura material del artículo. 1. Usar los objetos físicos como pistas, a menudo usando los títulos de los objetos físicos en el artículo como pistas.
Como "una camisa preciosa", "recuerda una rueca" en segundo lugar, use "yo" como pista, como "pequeña linterna naranja": primero, use "yo" como pista, como "pequeña linterna naranja"; linterna naranja": ¿Primer encuentro? Festival del recuerdo; el tercero es usar personajes como títulos o interacciones como pistas, como "Sr. Fujino", o sentimientos como pistas, como "Mi maestro, recuerdos"; el tercero es usar personajes como títulos o interacciones como pistas, por ejemplo, "Sr. Fujino", o usar emociones como pistas, como "Mi maestro", ¿recuerdos? ¿O usar pensamientos y emociones como pistas, o usar la calidad ideológica y la personalidad del personaje como pistas? pistas, como "Segundo hermano tonto"; cuarto, use eventos como título, o use el tiempo y el espacio como pistas, como "Laoshan Jie", o use el evento central como pista, como "Jinjin News". Los artículos también utilizan una estructura de doble línea, como "Taishan". Por lo tanto, comprenda las pistas y cómo las entiende el autor. El material se puede entender claramente de un vistazo.
2. Aclare el nivel del párrafo.
El nivel de párrafo significa que en un artículo, el autor lo organiza en varios párrafos naturales de acuerdo con la naturaleza y el orden del material y los párrafos estructurales pueden comprender mejor el contenido. del artículo.
Los principales tipos de estructura narrativa incluyen estructura vertical, estructura horizontal y estructura vertical y horizontal. Una estructura en la que los eventos se organizan en orden cronológico. Esta estructura tiene una trama completa y un contexto claro. y es fácil resaltar los cambios y el desarrollo de los pensamientos y personalidades de los personajes. Por ejemplo, las memorias "Mr. Fujino" están estructuradas según el paso del tiempo. El artículo está organizado según la transformación del espacio y el escenario. Según la secuencia de la naturaleza de los eventos, por ejemplo, "Landscape Talk" se compone de seis imágenes según la transformación del espacio y el paisaje, y el artículo se divide en seis partes. entrelazado tiempo y espacio, haciendo que el contenido del artículo sea rico y sustancial, con altibajos de impulso. Por ejemplo, "El guardaespaldas" utiliza la descripción de cuatro escenas de la vida como levantarse, desayunar, ir a trabajar y trabajar. En orden cronológico, condensando hábilmente las diversas experiencias trágicas del guardaespaldas en la vida de un día, revela profundamente el tema.