¿Cuánto se compara la ciencia en clases pequeñas?.ppt
Objetivos de la actividad: 1. Guiar a los niños a utilizar el método de comparación correspondiente para encontrar más objetos y comparar cuántos 2. Cultivar las habilidades de análisis y comparación preliminar de los niños Preparación de la actividad: material didáctico ppt: comparar cuántas enseñanzas. y proceso de actividad de material didáctico de jardín de infantes: 1. Introducción a la conversación: Niños, hay muchos animales pequeños en el parque de animales, lo cual es muy animado. Vayamos también al parque de animales a jugar. el material didáctico: Compara cuántos 1. Imagen 1 (1) Mira los animales pequeños en el parque de animales Los niños dijeron después de observar que hay monitos, conejitos, ositos y pajaritos en el zoológico (2). Deje que los niños cuenten cada uno de estos animalitos ¿Cuántos animales hay cada uno? 2 pájaros, 3 monitos, 4 ositos, 4 venados sika, 5 conejitos (3) Compare, 4 ositos y 4 venados sika, ¿quién es? más y quién es menos 2. Imagen 2 (1) ) Entiende el signo ">" mayor que conejo y mono, ¿quién es más y quién es menos? (2) 5 es más que 3, también podemos decir y escribir así 5＞3, pronunciado como: 5 es mayor que 3, entender el signo > Mayor que y guiar a los niños a leerlo para ayudarlos a profundizar su memoria. 3. Figura 3 (1) Entiende el signo "＜" Menos que, pájaro o mono, ¿quién es menos y quién es más? ¿Por qué (2) 2 pajaritos son menos y 3 monitos son más pequeños? 3, 2 < 3, pronunciado como: 2 es menor que 3. (3) Reconozca el signo "<" menor que y los niños lo lean colectivamente 4. Figura 4 (1) ) Observe qué animales pequeños tienen el. ¿Qué animales pequeños tienen menos? (Deje que los niños discutan libremente) (2) ¿Qué método usó para comparar? (Anímelos a decir con valentía sus propios métodos de comparación) 5 conejitos son los que más tienen y 2 son los que menos? la mayoría El pájaro es el que menos 5. La Figura 5 hace que sea más difícil para los niños comparar y analizar (1) ¿Los dos vasos de agua que Xiao Ming envía a sus padres tienen la misma cantidad? (2) Después de beber, ¿cuál? ¿uno tiene más agua en los vasos de sus padres? ?¿Quién tiene menos? (Hay menos agua en el vaso del padre y más agua en el vaso de la madre) (3) Los niños piensan, ¿es el padre quien bebe más agua? ¿O la madre bebe más agua? (Deje que los niños discutan y expresen mi propia opinión) 6. Hoy, ¿cuál es una buena manera de comparar cuántos niños saben usar el signo > mayor que y el < menor que? haga señas para comparar cuánto. En tercer lugar, finalice el juego de percibir el número de objetos: suena la música de las sillas musicales y los niños caminan alrededor de las sillas y se sientan tan pronto como la música se detiene. Un niño se sienta en cada silla y mira. ¿Quién puede agarrar la silla pequeña? Juego para niños pequeños.