¿Cuál es la diferencia entre que los niños jueguen Lego en casa y tomen clases de Lego en instituciones educativas?

No existe una diferencia esencial entre las piezas de la versión educativa y la versión de juguete. Ambas son producidas por LEGO y se pueden mezclar para su uso. Sabiendo esto, analicemos la diferencia entre los niños que juegan en casa y los que juegan en instituciones.

Las ventajas de jugar en casa son las siguientes:

1. Ambiente relajante

El hogar es el lugar más seguro en la mente de un niño, especialmente en la suya propia. habitación . Aquí no hay competencia ni presión, los niños pueden jugar libremente y es más fácil para los niños dar rienda suelta a su creatividad en un ambiente relajado.

2. Construcción libre

Sin la interferencia de nadie, puedes construir lo que quieras sin restricciones.

3. Más juguetes

El dinero gastado en instituciones permite comprar más juguetes cada año.

4. Tiempo poco común entre padres e hijos

Los padres pueden jugar con sus hijos para mejorar su relación y guiar el progreso de sus hijos.

Aunque jugar Lego en casa tiene muchos beneficios, también tiene las siguientes desventajas:

1 La dependencia de los dibujos es insostenible

Los niños pueden jugar con Debao en Luchará, una vez que no tienes una idea, no sabes por qué luchar. Cuando crecí, compré juegos para jugar. Básicamente, armaba los juguetes según los dibujos y luego me negaba a desmontarlos. No sabía qué armar después de desarmarlos. Deja que los ladrillos LEGO pasen de ser bloques de construcción a juguetes terminados.

2. Los padres no tienen tiempo y están confundidos

Los padres están cansados ​​de lidiar con el trabajo y las tareas del hogar. ¿Tienen suficiente tiempo para jugar con sus hijos? Incluso si tiene tiempo, es posible que no necesariamente tenga el conocimiento correspondiente para lidiar con los problemas de los niños, y mucho menos usar juguetes para enseñarles conocimientos como un maestro de Lego. Para WEDO, EV3 y otros conjuntos que requieren ciertos umbrales técnicos y conocimientos de programación, la mayoría de los padres están completamente confundidos.

3. Entorno cerrado y falta de interacción social

A la mayoría de los niños únicos les resulta difícil desarrollar habilidades sociales y colaborativas mientras juegan en casa. Los niños son propensos a diversos grados de barreras sociales y no se llevan bien con otros niños.

4. No existe un sistema y es muy aleatorio.

En comparación con el sistema curricular completo de las instituciones, el juego de los niños en casa carece de esa base sistemática. Incluso si los padres tienen el tiempo y la capacidad para acompañar y guiar a sus hijos en la construcción del tema, sin un sistema, causará mucha aleatoriedad e incertidumbre, como dificultad para comprender la dificultad, contenido del tema disperso y falta de correlación.

5. Es difícil participar en actividades o competiciones relacionadas.

Las competiciones pueden formar a los niños, enriquecer sus experiencias de vida y poner a prueba su nivel. Obtener un certificado de competición es una especie de prueba. . Sin embargo, la mayoría de los concursos o actividades relacionados con Lego están organizados por organizaciones, escuelas, etc., y a menudo resulta difícil para los individuos participar.

A fin de cuentas, definitivamente es mejor que los niños estudien en instituciones, pero es posible que las instituciones no sean adecuadas para todos los niños. Considere también si el niño está interesado. Si su hijo no tiene interés y no le gusta jugar con Lego, no lo obligue a aprenderlo. Por supuesto, hasta ahora en mi carrera, nunca he conocido a algunos niños a los que no les guste jugar con Lego... Además, con una financiación educativa limitada, se deben tomar consideraciones integrales en comparación con otras capacitaciones, la tasa de retorno. del entrenamiento con Lego es incierto. Dado que los niños tienen diferentes personalidades, intereses y talentos, la educación LEGO es solo un medio y uno de los métodos para cultivar habilidades. Puede que no sea aplicable a todos los niños y no hay garantía de que los niños mejoren definitivamente.