Plan de lección juvenil de Runtu
Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores a menudo necesitan preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, pueden mejorar eficazmente sus habilidades docentes. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestran 3 planes de lecciones para jóvenes Runtu que compilé para usted. Puede compartirlos. Plan de lección juvenil Runtu Parte 1
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos cognitivos:
Comprender el contenido del texto y comprender cuidadosamente las oraciones profundas.
2. Objetivos de capacidad:
Leer textos rápidamente y ser capaz de comprender frases profundas utilizando métodos de discusión.
3. Metas emocionales:
Comprender las características del carácter y cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes que aman a los trabajadores.
Análisis clave
Comprender las características de los personajes y comprender las frases con significado profundo.
Medios didácticos
1. Medios hardware:
Ordenador, grabadora.
2. Medios software:
Texto, gráficos, música.
Proceso de enseñanza
1. Escribir en la pizarra mientras se introducen nuevas lecciones
En la última clase estudiamos el primer y segundo párrafo de "Young Runtu" y comprendí que me sentí muy feliz cuando supe que mi padre permitió que Runtu se ocupara de los recipientes de sacrificio. Así que esperaba con ansias la llegada de Runtu todos los días.
Escribiendo en la pizarra:
Joven Runtu
2. Estudia el tercer párrafo
1. Estudio en grupo:
⑴ Lea el segundo párrafo libremente. ¿Cómo es el niño que espero venir? Utilice un bolígrafo para dibujar las palabras y oraciones del texto que describen la apariencia de Runtu.
⑵ ¿Qué características se pueden ver en la apariencia de Runtu?
2. Discutir e intercambiar.
3. Aprende cómo el autor capta la apariencia de los personajes.
3. Estudia el cuarto párrafo
1. Lo que más espero es que después de conocer a Runtu, pueda atrapar pájaros rápidamente, pero Runtu me dijo muchas cosas nuevas. . Elige un método apropiado para aprender tu pasaje favorito y cuéntanos qué tipo de niño es Runtu.
Método de aprendizaje:
⑴ Usa los verbos y realiza las acciones.
⑵ Consulta la información.
⑶ Leer en voz alta con emoción.
⑷Imagina la imagen.
⑸ También puedes utilizar otros métodos o hacer preguntas.
2. Estudio en grupo:
⑴ De las cuatro cosas, ¿cuál te impresiona más y te interesa más? Da la razón y vuelve a leerlo.
⑵ A partir de estas cosas, puedes ver qué tipo de niño es Runtu. Puedes leerlo, hablar sobre ello o hacer dibujos en el libro.
⑶ ¿Cómo aborda el párrafo 14?
3. Al informar a toda la clase, el orden de los cuatro eventos se puede alterar según los deseos de los estudiantes.
(La descripción de las cuatro cosas es detallada y breve, preste atención a la comprensión al estudiar).
⑴ La animación demuestra el proceso de humedecer el suelo y atrapar pájaros, lea el Texto nuevamente y hable sobre el significado de Runtu Cómo atrapar pájaros (encuentre el verbo) y comprenda cómo el autor escribió la historia de Runtu de manera clara y concreta. Demostración de material didáctico.
Escribiendo en la pizarra:
Barrer, apoyar, extender, tirar
⑵ Resumen:
Runtu atrapó al pájaro con tanta facilidad, De la preparación completa de Runtu antes de atrapar pájaros y sus hábiles movimientos al atrapar pájaros, podemos ver que es inteligente y capaz, por lo que los pájaros que atrapó (muchos) incluyen todo. ¿Qué significa? más) Has visto todas estas aves y puedes llamarlas por su nombre.
⑶ Conviértete en un experto en captura de aves y lee el interesante proceso de captura de aves. Al leer las palabras de Runtu, el maestro lo hará. darle un punto de partida (indicador de lectura del maestro) para practicar la lectura en voz alta y usar un tono orgulloso para enfatizar que tiene conocimientos.
Excesivo:
Cuando nieva en invierno, Runtu va a la playa de arena a cazar pájaros. ¿Qué hará cuando llegue el verano? (Recoger conchas) Runtu He visto muchas conchas. , algunos rojos y verdes. Y también puede darles nombres bonitos a estas conchas según sus formas. ¿Qué significa esto? (Amplio conocimiento)
4. Aprende a ver melones y espinas:
⑴ Escuchar. El sonido indica que Yu está mordiendo el melón, lo que indica que tiene experiencia. Si la pellizcas bien y queda flexible en la mano, podrás clavar la espina en cualquier momento. Cuando ves a Yun, si te mueves rápido y sin dudarlo, demuestra que es valiente.
⑵ Lea la parte sobre "Mirando a Gua Cixi", y solo lea el proceso de "Gua Cixi" (la luna bajo tierra caminó suavemente para recogerlo) y luego léalo después de revisarlo.
⑶ Después de leer esto, lo que aparece frente a nosotros es una imagen de este tipo, que muestra la primera animación. Pida a los estudiantes que describan la escena con sus propias palabras o en el idioma del texto después de la demostración (desde el cielo hasta el suelo y los personajes).
Transición:
La escena de Runtu mirando los melones y las espinas es inolvidable. También me dejó una impresión muy profunda. En una noche de verano, Runtu tuvo una valiente experiencia con las espinas en un campo de melones. Entonces, cuando llegó la noticia, ¿qué hizo Runtu? (Ir a la playa a ver peces saltando). ¿Cómo vio (Tenía dos piernas como un? rana) Pez Es realmente extraño e interesante tener patas.
¿Son estas cuatro cosas extrañas e interesantes que Runtu solo sabe? (Runtu tiene un sinfín de cosas extrañas e interesantes en su corazón). Runtu sabe tantas cosas, pero ¿qué pasa conmigo como joven maestro y estudiante? .
5. Cuando supe que Runtu tenía una vida tan rica, tenía una gama tan amplia de conocimientos y sabía tantas cosas nuevas, suspiré sinceramente y leí juntos el decimosexto párrafo natural. .
Leo el tono de ah, ¿entiendes? ¿Cómo me siento?
Escribiendo en la pizarra:
Envidia y admiración
6. Comprender el significado Oraciones profundas.
⑴ Muestre el párrafo natural número 16:
¡Ah! El plan de lección para la segunda lección de "Young Runtu" Runtu tiene un sinfín de cosas extrañas en su corazón, todas mencionadas por nuestro amigos de siempre. No lo sé. No saben algo. Cuando Runtu estaba en la playa, como nosotros, sólo veían el cielo en las cuatro esquinas del alto muro del patio.
⑵ Discusión y comunicación en grupo:
① ¿Quiénes son nuestros amigos habituales?
(Niños de familias ricas).
② ¿Qué? ¿Significa eso solo ver el cielo por encima del alto muro del patio?
(Al igual que otros niños de familias ricas, vivo en una casa y un complejo y no puedo tener un contacto extenso con la sociedad o la naturaleza. Soy como una rana en el fondo de un pozo, con muy poca vista )
③ ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa este párrafo
(Mi admiración por Runtu, mi? anhelo por la colorida vida rural, y mi aprecio por la vida que vivo. Insatisfacción con el medio ambiente)
Estudie el quinto párrafo
Transición:
Precisamente porque Runtu sabe tanto, los días que paso con él soy feliz y feliz. Lamentablemente, el primer mes ha pasado rápido y Runtu se va a casa. Ha llegado el momento de decir adiós. En este momento, ¿cómo nos sentimos Runtu y yo? ¿Dónde podemos sentirlo? de libertad En el quinto párrafo, vívelo (apresúrate, evita, retrasa, relájate).
2. Mira la segunda ilustración, imagina cómo nos despedimos Runtu y yo, y luego hablamos de ello.
3. Utiliza lo escrito en la pizarra como pista para resumir el texto completo:
Desde el principio, cuando supe que Runtu vendría a mi casa, lo esperé con ansias. Cuando nos conocimos, encontré a Runtu lindo y sencillo. Me enamoré de ella desde el fondo de mi corazón cuando era un joven granjero. Después de mi contacto posterior con ella, descubrí que no solo era lindo en apariencia. , pero también un joven inteligente, capaz, valiente y conocedor. En ese momento, mis sentimientos por Te se convirtieron en envidia y admiración, y luego añoré su vida. ¿Cómo se siente tener una relación más profunda pero tener que romper?
4. Lea los párrafos tercero, cuarto y quinto por su nombre.
5. Elige tu párrafo favorito para leer en voz alta
6. Resumen de la situación de aprendizaje
1. Comentarios y preguntas.
2. Hable sobre su experiencia y sus logros en la redacción de artículos y métodos de lectura rápida.
7. Orientación para el pensamiento después de clase·Ejercicio 4
1. Dibuje una oración que describa la apariencia de Runtu, léala una y otra vez y comprenda las características:
Capítulo Cuarto párrafo: Estaba en la cocina atándolo con un anillo.
2. Cuál es la apariencia de un personaje y a qué se debe prestar atención al describir la apariencia de un personaje.
3. Capte las características, no sólo las formalidades; amplíe su pensamiento y refleje las diferencias.
4. Los estudiantes se inspiran unos a otros y practican la conversación.
8. Asignar tarea
1. Utilice un párrafo para describir la apariencia de una persona.
2. Completa los ejercicios seleccionados.
Diseño de escritura en pizarra
Atrapa pájaros en la nieve
El joven Runtu es inteligente recogiendo conchas en el verano
Los valientes el hombre es valiente en la noche de luna
Plan de lección "Observar peces en la marea y las inundaciones" para jóvenes Runtu, Capítulo 2
Objetivos de enseñanza
1. Continuar comprender el papel de la elaboración y la abreviatura, y aprender a distinguir mejor la elaboración y la abreviatura del texto. Comprender la idea central del texto.
2. Aprenda 6 palabras nuevas y 1 palabra polifónica en esta lección; comprenda el significado de 23 palabras.
3. Comprender el significado de frases profundas.
4. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida y recitar el primer párrafo natural.
5. Entender que Runtu es un chico rural vivaz, lindo, inteligente, capaz y conocedor: sentir "yo". Ama los pensamientos y sentimientos de los trabajadores.
Enfoque docente
Comprender el papel de la escritura detallada y la abreviatura, aprender a distinguir los detalles del texto y comprender mejor la idea central del texto. Dificultades de enseñanza: comprender el papel de la escritura detallada y las abreviaturas, aprender a distinguir los detalles del texto y comprender mejor la idea central del texto.
Primera lección
Objetivos de enseñanza
Primera lectura del texto, aprender nuevas palabras de los estudiantes, dividirlas en párrafos, enseñar el primer y segundo párrafo, y recita la primera sección natural, completa las preguntas 1 y 4 del libro de tareas.
Proceso de enseñanza
1. 1. Presente la fuente de "Young Runtu" de Lu Xun y presente el tema. 2. Los estudiantes leen el texto a la ligera y deben leer las palabras nuevas con precisión de acuerdo con su notación fonética y subrayar las palabras que no entienden. 3. Discuta los segmentos.
2. 1. Lee las preguntas 1(1) después de clase. Pregunta: ¿Qué impresión nos deja el joven Runtu? (Valiente e ingenioso) Entonces, ¿qué frases del texto resaltan la imagen del joven Runtu (Responda, y luego lea "Mientras tanto... escapó" "Un párrafo? Comprenda las palabras "durante" y "猹".) Para resaltar la imagen de Runtu, qué paisaje (cielo, luna llena, sandía) se describe al principio del texto y qué palabras se utilizan para expresar los colores. ? (Azul oscuro, azul oscuro, dorado, verde) guía de lectura emocional, lean juntos los pasajes naturales y experimenten la imagen del joven héroe frente al paisaje de ensueño.
2. Aprende el segundo párrafo. 1. Lea las secciones 2 y 3 a la ligera y piense: ① ¿Por qué vino Runtu a "mi" casa? ② ¿Qué escuché "yo" sobre Runtu antes de que viniera a "mi" casa 2. Aclarar dudas, profesores y alumnos*? ** Tongtuulun comprende el significado de palabras como "joven maestro", "año", "sacrificio", "solemne", "como si", "cinco elementos" y "fingiendo ser saqueado". 3. Los profesores y los estudiantes discuten juntos para resumir el contenido principal de este párrafo. (Este párrafo escribe principalmente sobre la razón por la cual "yo" conocí a Runtu) Tres: Lea detenidamente el párrafo natural del Capítulo 1, memorícelo y memorícelo entre sí en la misma mesa. 4. Resumen de la lección del profesor. 5. Trabajo en clase: Preguntas 1 y 2 del libro de tareas.
Segunda lección
Objetivos didácticos:
Aprender los párrafos tercero y cuarto. Distinguir los detalles del texto y comprender las frases con significado profundo. Complete la pregunta 5 del libro de trabajo.
Proceso de enseñanza
1. Leer, escribir y escribir las palabras de la pregunta 5 después de clase.
2. Lee el tercer párrafo (apartados 4 y 5), y subraya las frases que describen la apariencia de la persona.
("Cara redonda morada... collar plateado") Los profesores y estudiantes discutieron juntos, agarrando "púrpura", "sombrero de fieltro" y "cuello plateado" para comprender la descripción de las características de apariencia de los personajes. y Escriba en una pizarra en un lado de la pizarra: Características de apariencia Cara redonda morada Características de la vida Usar un pequeño sombrero de fieltro Características locales
Ponerse un collar plateado Características de la época, lean juntos esta oración y comprendan profundamente Descripción de las características de apariencia de Runtu. Pregunta: ¿Qué palabras al comienzo de la sección 4 reflejan el entusiasmo de "yo" por ver a Runtu? (Esperanza, tan fácil, huye) Luego, hay varias palabras clave al final de esta sección que reflejan a Runtu y "yo" "¿Establecimos amistad tan pronto como nos conocimos? (Entonces, entonces)
3. 1. Lea el cuarto párrafo (secciones 6-16) y subraye la oración central de este párrafo (Run Tu) Hay un sinfín de cosas raras en mi corazón), escribiendo en la pizarra: Cosas raras. 2. Los estudiantes leen el texto y encuentran cuatro cosas extrañas. (Escrito en la pizarra) Entonces, ¿cuál de las cuatro cosas está escrita con más detalle? (Guan Watermelon Thorn) Lee "Run Tu me dijo otra vez... tan resbaladizo como el aceite", (presta atención al tono emocional de la lectura) Entender " Palabras como "irrazonable", "inteligente", "desconocido", etc., no significan nada. 3. Pregunta: ¿Qué sección de este texto se hace eco de la descripción de la sección inicial? ("Hay una cruz Hu..." - sección) ¿Qué imagen de Runtu queda en la gente al escribir de esta manera (Valiente e ingenioso, escribiendo en la pizarra) Debido a que este incidente dejó la impresión más profunda en el autor, lo escribió en detalle y lo escribió en la pizarra.
4. Aparte de esto, ¿qué otras cosas están escritas en detalle? (Atrapar pájaros en la nieve, escribir en la pizarra) Los estudiantes leen la sección sobre atrapar pájaros a la ligera y usan sus bolígrafos para escribir las palabras. que describen la acción de atrapar aves (barrer, sostener, extender, tirar, cubrir, etc.). Discusión: ¿Qué cualidades y características de Runtu refleja esta sección? (Inteligente y capaz de escribir en la pizarra).
5. Además de estas dos cosas, ¿las otras dos están escritas en detalle o brevemente? : ¿Qué refleja sobre el carácter? ¿Características de calidad? (Escrito en la pizarra después de la discusión profesor-alumno: bien informado, abreviado) 6. Lea las dos preguntas posteriores a la clase 1(2) y (3), y los estudiantes. les responderá.
4. El texto escribe cuatro cosas que reflejan las características de calidad de Runtu. Aunque hay algunos detalles, estas cuatro cosas todavía están escritas en detalle. Entonces, en comparación con Runtu, ¿"yo" y "amigos habituales" deberían escribirse en detalle o abreviarse? (Abreviado) ¿Qué secciones deben escribirse de forma comparativa?
1. "Tengo poco contacto con las cosas y vivo una vida en la que busco la ropa y abro la boca para comer, por lo que me falta el significado del conocimiento. 2. Comprender el significado profundo de la frase "Sólo veo el cielo en las cuatro esquinas del muro alto del patio" (una metáfora de "yo" y "mis amigos habituales viven en el patio todo el día, como ranas en el fondo de un pozo, con visión estrecha y poco conocimiento"). Plan de lección juvenil Runtu Parte 3
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos cognitivos:
Comprender el contenido del texto y comprender cuidadosamente las oraciones profundas.
2. Objetivos de capacidad:
Leer textos rápidamente y ser capaz de comprender frases profundas utilizando métodos de discusión.
3. Metas emocionales:
Comprender las características del carácter y cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes que aman a los trabajadores.
Análisis clave
Comprender las características de los personajes y comprender las frases con significado profundo.
Medios didácticos
1. Medios hardware:
Ordenador, grabadora.
2. Medios software:
Texto, gráficos, música.
Proceso de enseñanza
1. Escribir en la pizarra mientras se introducen nuevas lecciones
En la última clase estudiamos el primer y segundo párrafo de "Young Runtu" y comprendí lo feliz que estaba "yo" cuando supe que mi padre le permitió a Runtu cuidar de los vasos de sacrificio.
Así que "yo" esperaba con ansias la llegada de Runtu todos los días.
Escribiendo en la pizarra:
Joven Runtu
2. Estudia el tercer párrafo
1. Estudio en grupo:
⑴ Lea el segundo párrafo libremente. ¿Cómo es el joven "yo" que espero venir? Utilice un bolígrafo para subrayar las palabras y frases que describen la apariencia de Runtu en el texto con "".
⑵ ¿Qué características de Runtu se pueden ver en su apariencia?
2. Discusión e intercambio.
3. Conoce cómo el autor capta la apariencia de los personajes.
3. Estudie el cuarto párrafo
1. Lo que "yo" más espero es que después de ver a Runtu, pueda atrapar pájaros rápidamente para "mí", pero Runtu se rindió. . "Yo" conté muchas cosas nuevas. Elige un método apropiado para estudiar tu pasaje favorito y cuéntanos qué tipo de niño es Runtu.
Método de aprendizaje:
⑴ Engancha el verbo y realiza la acción.
⑵ Consulta la información.
⑶ Leer en voz alta con emoción.
⑷Imagina la imagen.
⑸ También puedes utilizar otros métodos o hacer preguntas.
2. Estudio en grupo:
⑴ ¿Cuál de las cuatro cosas te impresiona más y te interesa más? Da la razón y vuelve a leerlo.
⑵ A partir de estas cosas, puedes ver qué tipo de niño es Runtu. Puedes leerlo, hablar sobre ello o hacer dibujos en el libro.
⑶ ¿Cómo aborda el párrafo 14?
3. Al informar a toda la clase, el orden de los cuatro eventos se puede alterar según los deseos de los estudiantes.
(La descripción de las cuatro cosas es detallada y breve, preste atención a la comprensión al estudiar).
⑴ La animación demuestra el proceso de humedecer el suelo y atrapar pájaros, lea el Texto nuevamente y hable sobre qué es Runtu. Cómo atrapar pájaros (encuentre el verbo) y comprenda cómo el autor escribió la historia de Runtu de manera clara y concreta. Demostración de material didáctico.
Escribiendo en la pizarra:
Barrer, apoyar, extender, tirar
⑵ Resumen:
Runtu atrapó al pájaro con tanta facilidad, De la preparación completa de Runtu antes de atrapar pájaros y sus hábiles movimientos al atrapar pájaros, podemos ver que es inteligente y capaz, por lo que los pájaros que atrapó (muchos) incluían todo. ¿Qué significa "..."? (Hay muchos más) Has visto todos estos pájaros y puedes llamarlos por sus nombres. ¿Qué significa esto?
⑶ Sea un experto en la captura de aves por un tiempo, lea el interesante proceso de captura de aves y lea solo lo que dijo Runtu. El maestro le dará un punto de partida (indicaciones de lectura del maestro) para practicar la lectura. en voz alta, con orgullo. El tono enfatiza estar informado.
Excesivo:
Cuando nieva en invierno, Runtu va a la playa de arena a cazar pájaros. ¿Qué hará cuando llegue el verano? (Recoge conchas) Runtu ha visto muchas conchas, algunas rojas y verdes. Y también puede darles a estas conchas nombres bonitos basándose en sus formas. ¿Qué significa esto? (Amplio conocimiento)
4. Aprenda a "mirar los melones y las espinas de los melones":
⑴ Cuando escuche el sonido, sabrá que el melón está mordiendo el melón, lo que significa que tiene experiencia. "Pinch" se usa bien. Es flexible en la mano y se puede apuñalar en cualquier momento. "Cuando ves a Yu, te vuelves irritable". Si se mueve rápidamente y sin dudarlo, demuestra que es valiente.
⑵ Lee la parte "Mirando los melones y las espinas", y solo lee el proceso de las espinas ("bajo la luna...caminando suavemente" seguido de "alcanzado...") y luego léelo después de revisarlo.
⑶ Después de leer esto, lo que aparece frente a nosotros es una imagen de este tipo, que muestra la primera animación. Pida a los estudiantes que describan la escena con sus propias palabras o en el lenguaje del texto junto con la demostración (desde el cielo hasta el suelo y los personajes).
Transición:
La escena de Runtu observando los melones y las espinas es inolvidable. También me causó una impresión muy profunda. En las noches de verano, Runtu tuvo la valiente experiencia de tener espinas en el campo de melones. Entonces, ¿qué hizo Runtu cuando llegó la noticia? (Vaya a la playa para observar los peces saltando) ¿Cómo vio? (Tiene dos patas como una rana) Es realmente extraño e interesante que el pez tenga patas.
¿Son estas cuatro las únicas cosas extrañas e interesantes que sabía Runtu? (Runtu tiene infinitas cosas extrañas en su corazón) Runtu sabe mucho, pero ¿qué pasa con "yo" como joven maestro? Diálogo profesor-alumno.
5. Cuando "yo" supe que Runtu tenía una vida tan rica, tenía una gama tan amplia de conocimientos y sabía tantas cosas nuevas, "yo" expresé un suspiro sincero y leyeron el capítulo juntos. 16. Las frases primera y segunda del párrafo natural.
Se pronuncia el tono de “Ah”, ¿entiendes? ¿Cómo me siento "yo"?
Escribe en la pizarra:
Envy Admire
6. Comprender frases con significado profundo.
⑴ Muestra el párrafo 16:
¡Ah! Plan de lección para la segunda lección de "Joven Runtu" Runtu tiene un sinfín de cosas extrañas en su corazón, que nuestros amigos comunes y corrientes desconocen. No saben algo. Cuando Runtu estaba en la playa, como nosotros, sólo veían el cielo en las cuatro esquinas del alto muro del patio.
⑵ Discusión y comunicación en grupo:
① ¿Qué tipo de personas son “nuestros amigos de siempre”?
(Niños de una familia rica.)
② ¿Qué significa "sólo el cielo sobre el muro alto del patio"?
("Yo", como otros niños de familias ricas, vivo en una casa y un complejo, sin mucho contacto con la sociedad y la naturaleza, como una rana en el fondo de un pozo, con muy poca vista.)
③ Esta naturaleza ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa "yo" en este párrafo?
(Mi admiración por Runtu, mi anhelo por la colorida vida rural y mi insatisfacción con mi entorno de vida.)
4. Estudie el quinto párrafo
Transición :
Precisamente porque Runtu sabía tanto, "yo" estaba muy feliz y feliz cuando estaba con él. Desafortunadamente, el primer mes ha pasado rápidamente y Runtu se va a casa. Ha llegado el momento de decir adiós. En este momento, ¿cómo nos sentimos "yo" y Runtu? ¿Dónde puedes sentirlo?
1. Experimenta la quinta etapa de la libertad (apresurarte, evitar, arrastrar, relajarte).
2. Mira la segunda ilustración, imagina cómo "yo" y Runtu nos despedimos y luego hablamos de ello.
3. Utiliza lo escrito en la pizarra como pista para resumir el texto completo:
Desde el principio cuando supe que Runtu vendría a "mi" casa, "yo" estaba deseando que llegara; cuando nos conocimos por primera vez, "yo" "Encontré a Runtu, un lindo y sencillo granjero, y me gustó desde el fondo de mi corazón. Después de ponerme en contacto con ella más tarde, "yo" Descubrió que no sólo era lindo en apariencia, sino también un joven inteligente, capaz, valiente y conocedor. En ese momento, mis sentimientos por Te se convirtieron en envidia y admiración, y luego añoré su vida. ¿Cómo se siente tener una relación más profunda pero tener que romper?
4. Lea los párrafos tercero, cuarto y quinto por su nombre.
5. Elige tu pasaje favorito para leer en voz alta
6. Resumen de la situación de aprendizaje
1. Comentarios y preguntas.
2. Hable sobre su experiencia y sus logros en la redacción de artículos y métodos de lectura rápida.
7. Guía para pensar después de clase·Ejercicio 4
1. Dibuje una oración que describa la apariencia de Runtu, léala una y otra vez y comprenda las características:
Capítulo Cuatro párrafos naturales: "Estaba en la cocina... y lo envolvió formando un círculo".
2. Cuál es la apariencia de un personaje y a qué se debe prestar atención al describir la apariencia de un personaje.
3. Capte las características, no sólo las formalidades; amplíe su pensamiento y refleje las diferencias.
4. Los estudiantes se inspiran unos a otros y practican la conversación.
8. Asignar tarea
1. Utilice un párrafo para describir la apariencia de una persona.
2. Completa los ejercicios seleccionados.
Diseño de escritura en pizarra
Atrapa pájaros en la nieve
El joven Runtu es inteligente cuando recoge almejas en verano
Valiente en tuna en una noche de luna
Observar peces durante la marea es una experiencia muy amplia