Construcción del marco de composición para estudiantes de primaria.
1. Una composición sobre seis años de vida en la escuela primaria, escribiendo únicamente la estructura del marco.
"El tiempo vuela como una flecha, y el sol y la luna pasan volando". En un abrir y cerrar de ojos, los seis años de vida en la escuela primaria están a punto de pasar Gotas en el mar, los últimos seis años de vida se caen en el paso del tiempo y otros días se disuelven en el mar, pero estos seis inolvidables. Los años de vida en la escuela primaria no se pueden disolver, porque están mezclados con recuerdos y momentos inolvidables.
Hace seis años, salté a la puerta de la escuela y luego mi madre tomó mi manita regordeta y entró en el campus. Había tanta gente en ese momento que yo parecía estar hechizado. Lo mismo, entré al salón de clases al que debería haber entrado. En el momento en que entré en el umbral de 191, el Maestro Li me saludó. La primera vez que el Maestro Li nos enseñó la primera clase de chino, me enamoré del Maestro Li. Siempre tiene una manera de convertir caracteres chinos desconocidos en amigos familiares.
En estos seis años de vida, *** vivimos juntos en el mismo "barco", *** "pescamos" juntos, *** "desocupamos" juntos y *** juntos Nosotros *** estamos todos "navegando" juntos... También hay momentos de rebelión en este "barco". Por ejemplo, a los compañeros de nuestra clase les gusta hablar de gatos peleando con perros. A veces uno es más fuerte y el otro es más débil, y las cosas desaparecen. Sin embargo, una vez que dos personas fuertes se pelean, las consecuencias serán desastrosas y, a veces, afectarán a los demás. "capitán".
Al lado de nuestra clase está el "barco ladrón" 190. Su clase a menudo se rebela, pero eso no nos afecta. Hemos vivido en el barco 191 durante 6 años que está a punto de llegar al puerto. , y nos acompañará a través de ello Hemos pasado por altibajos, pasado por concursos de YoYo, pasado por incidentes embrujados, pasado por partidos de baloncesto, pasado por el Día del Maestro, pasado por el Día del Niño...
Maestros trabajadores que nunca se cansan de aprender. Mis compañeros, mi amable director, los pinos altos y rectos, la bandera nacional en alto y el alto edificio de enseñanza. Hoy los volveré a ver. Olvídate del maestro que me cultivó, y mucho menos de los compañeros que pasaron tiempo conmigo día y noche. Aquí, te prometo que nos encontraremos en la lista de clasificación en tres años.
2. Cómo escribir un diagrama estructural para composiciones de escuela primaria
En los libros de texto chinos de escuela primaria, las siguientes estructuras de párrafos son comunes:
1. Puntuación total estructura.
En esta estructura, la relación entre oraciones en el párrafo es resumir primero y luego subdividir, o primero subdividir y luego resumir, o resumir primero, luego dividir y luego resumir.
Ejemplo 1 El primer párrafo de "Kingfisher"
Su color es muy brillante. Las plumas de la cabeza son como un pañuelo verde oliva, bordado con motivos de color verde esmeralda. Las plumas de la espalda son como un pelaje de color verde claro. Las plumas del vientre se asemejan a una camisa castaña.
Este párrafo contiene cuatro frases. La primera frase es una narración general. El color del martín pescador es muy brillante. Las oraciones segunda, tercera y cuarta giran en torno al significado general y describen los colores de las "plumas en la cabeza", las "plumas en el lomo" y las "plumas en el vientre" del martín pescador como "muy brillantes".
Ejemplo 2: Un pasaje de "Ardilla"
La carne de las ardillas se puede comer, los pelos de sus colas se pueden convertir en pinceles para escribir y su piel se puede convertir en ropa. Las ardillas son unos animalitos realmente útiles.
Este párrafo se analizará en detalle primero y luego se resumirá. Primero explique los usos de las ardillas respectivamente: "La carne se puede comer", "El pelo se puede usar para hacer bolígrafos", "La piel se puede usar para hacer ropa", y luego siempre diga: "La ardilla es realmente útil". animalito." 3. El marco de composición de los estudiantes de primaria sobre la civilización
1. Etiqueta de vestir 1. Use uniformes escolares prescritos según sea necesario, *** No ropa elegante.
2. Vístase de forma ordenada, sencilla y elegante, no se anude el abrigo a la cintura ni use ropa abotonada holgada. 3. *** Use chalecos, pantuflas y calzoncillos al caminar por el campus y al entrar a las aulas.
4. No te quites la ropa ni el calzado en clase. 5. *** Zapatos de marca, *** tacones medio-altos, *** zapatos de moda de suela gruesa, preferiblemente zapatillas o zapatos planos.
6. No usar collares, aretes (agujas), anillos, pulseras, brazaletes y otros complementos. 7. Sin maquillaje, sin cejas, sin tatuajes de cejas, sin tatuajes, sin uñas largas, sin esmalte de uñas.
8. Recorta tu cabello según sea necesario, no te tiñes el cabello, no te hagas la permanente y no te dejes el cabello largo. 2. Etiqueta al caminar 1. Al caminar, debe levantar la cabeza y el pecho, mirar hacia adelante, balancear los hombros y los brazos de forma natural y caminar a un ritmo moderado. Evite los pies extendidos y los pasos balanceados.
2. Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, y al cruzar pasillos. Al entrar y salir de aulas, oficinas, lugares de conferencias, etc., siga las rutas designadas sin aglomeraciones. entrar y salir de cada salón de eventos, para no molestar a los demás. 3. Cuando te encuentres con conocidos, debes saludarlos e intercambiar saludos. No hagas la vista gorda. Si necesitas hablar, debes hablar al costado del camino o en una esquina. o en un lugar lleno de gente.
4. Los peatones deben ser corteses entre sí, tomar la iniciativa de ceder el paso a los ancianos y tomar la iniciativa de ceder el paso a los discapacitados y a los necesitados. 5. Cuando pida direcciones a otros, primero salúdelos con un lenguaje cortés, como "Perdón por molestarlo", "Disculpe", etc. Los jóvenes deben elegir títulos apropiados cuando pidan direcciones, como "Abuelo", "Tía". ", "Tío", etc., y luego pida direcciones; después de escuchar la respuesta, asegúrese de decir: "¡Gracias!" Si un extraño le pide direcciones, debe responder con seriedad y cuidado. Si Si no se conoce a sí mismo, debería decir: "Lo siento, no lo sé, por favor pregúntele a otros".
3. Etiqueta en el autobús 1. Espere en la fila conscientemente cuando vaya y regrese de la escuela. , mantener limpia la zona de espera y subir y bajar del autobús de forma ordenada. 2. No comer en el autobús escolar, viajar de manera civilizada y mantener limpio el autobús conscientemente.
3. No luches por los asientos en el autobús escolar y toma la iniciativa de ceder tu asiento a alumnos de primaria y a estudiantes necesitados. Al tomar un autobús o un barco, debes tomar la iniciativa de ceder tu asiento a personas mayores, jóvenes, enfermos, discapacitados, mujeres embarazadas y profesores.
4. No realice acciones peligrosas en el coche y preste atención a la seguridad mientras conduce. 4. Etiqueta social 1. Cuando pida ayuda a otros, diga "por favor" o "por favor". Cuando reciba ayuda de otros, diga "gracias".
2. Di "lo siento" y "por favor perdóname" cuando accidentalmente afectes el descanso o el trabajo de otros. Cuando alguien te afecte accidentalmente y te pida disculpas sinceramente, debes ser tolerante y decir "; Está bien" ". 3. Cuando hables con los demás, sé sincero y habla con amabilidad.
Al escuchar a otros hablar o hablar, debes mirar a la otra persona directamente y no interrumpir casualmente ni interrumpir casualmente. 4. En lugares públicos no está permitido hacer ruidos fuertes, escupir, tirar basura, hurgarse las orejas, hurgarse la nariz, afeitarse los dientes, cortarse las uñas, etc.
5. Obedezca las leyes de tránsito, no conduzca ilegalmente y utilice los pasos de peatones al cruzar la calle. 6. Observar el orden público, hacer cola para comprar entradas y hacer compras, y ser cortés con el personal.
7. Proteger las instalaciones públicas, las reliquias culturales y los sitios históricos, valorar los cultivos, flores, plantas y árboles, y proteger a los animales beneficiosos y el entorno ecológico. 8. Al expresar sus condolencias al paciente, diga: "Descanse bien".
Y llévele el pésame o flores. 5. Etiqueta de compras (1) Al comprar en un supermercado, debes depositar tus bolsas de acuerdo con la normativa.
(2) Al comprar, si no está satisfecho con los productos adquiridos, debe tomar la iniciativa de volver a colocarlos en el área original del estante y no colocarlos al azar. Los objetos de valor deben manipularse con cuidado.
(3) Los productos de los supermercados no se pueden degustar ni probar a voluntad. (4) Haga fila conscientemente al pagar.
(5) Exprese gratitud al vendedor por su entusiasta servicio. (6) Todos los bienes deben pagarse, no "aprovecharse de los demás" ni aprovecharse de los demás.
6. Etiqueta en el estadio (1) Mirar de manera civilizada. Entrar y salir del campo de manera ordenada, aplaudir con entusiasmo por los momentos destacados del juego, no abuchear, no arrojar objetos al campo, tomar la iniciativa de limpiar los elementos que haya utilizado al salir del campo y no tirar basura. .
(2) Participación civilizada. Respete las reglas de la competencia y no haga trampa para obtener honores.
Respete a sus competidores, no se lastimen intencionalmente y absténganse de ofenderse mutuamente. Si cree que hay algún problema con el árbitro, deberá plantearlo al personal correspondiente de acuerdo con los procedimientos.
(3) Arbitraje civilizado. Sea justo y equitativo.
7. Etiqueta en Internet (1) Estudie detenidamente los conocimientos en línea y no navegue por sitios web ni información de mala calidad. (2) Tener intercambios honestos y amistosos con los internautas y no insultar ni defraudar a otros.
(3) Mejore su conciencia de autoprotección y evite salir con internautas a voluntad. (4) El tiempo en Internet debe controlarse y no permitirse el tiempo y el espacio virtuales.
(5) No crear ni difundir virus informáticos ni otros programas destructivos. 8. Etiqueta en viajes de vacaciones (1) Viaja de manera civilizada.
Respetar conscientemente las normas de tránsito y obedecer las instrucciones de la policía de tránsito y las señales de tránsito. Debe caminar por la acera, no cruzar la barandilla de separación del tráfico, no apresurarse hacia el carril de vehículos motorizados, no caminar en grupos de tres o cinco en fila y no perseguir, pelear ni correr desenfrenadamente en vías concurridas.
(2) Conducir de forma civilizada. Coopere activamente con las azafatas para mantener el orden público, suba al tren, suba al avión o suba al barco en orden, lenta y silenciosamente, apoye a los ancianos y a los jóvenes, no tome asientos y no haga ruidos fuertes.
(3) Turismo civilizado. En las atracciones turísticas, debemos prestar atención a la ética social, no tirar basura, comportarnos civilizadamente, usar un lenguaje cortés, cuidar bien la propiedad pública, prestar especial atención a la protección de las reliquias culturales y los sitios históricos, y no hacer graffitis ni graffitis.
(4) Alojamiento civilizado. 4. Habilidades estructurales para las composiciones de la escuela primaria. ¿Qué estructuras existen para las composiciones de la escuela primaria?
Enseñanza de composición de la escuela primaria: dominio de varias estructuras de párrafos comunes en los libros de texto chinos de la escuela primaria, las siguientes estructuras de párrafos comunes son: 1. Estructura de puntuación total, estructura de composición de escuela primaria.
En esta estructura, la relación entre oraciones en el párrafo es resumir primero y luego subdividir, o primero subdividir y luego resumir, o resumir primero, luego dividir y luego resumir. Ejemplo 1 El primer párrafo de "Kingfisher" El color es muy brillante.
Las plumas de la cabeza son a modo de turbante verde oliva, bordadas con motivos de color verde esmeralda. Las plumas de la espalda son como un pelaje de color verde claro.
Las plumas del abdomen se asemejan a una camisa castaña. Hay cuatro oraciones en este párrafo.
La primera frase es una descripción general. El color del martín pescador es muy brillante. Las oraciones segunda, tercera y cuarta giran en torno al significado general y describen los colores de las "plumas en la cabeza", las "plumas en el lomo" y las "plumas en el vientre" del martín pescador como "muy brillantes".
Ejemplo 2: Un pasaje de "Ardilla" La carne de las ardillas se puede comer, los pelos de sus colas se pueden convertir en pinceles para escribir y su piel se puede convertir en ropa. Las ardillas son unos animalitos realmente útiles.
Este párrafo se analizará en detalle primero y luego se resumirá. Primero explica los usos de las ardillas respectivamente: "La carne se puede comer", "El pelo se puede convertir en bolígrafos", "La piel se puede convertir en ropa", y luego siempre dice: "La ardilla es realmente una pequeña cosa útil". animal."
Ejemplo 3. Este puente no sólo es fuerte, sino también hermoso. Hay un puente de piedra en el puente, y las barandillas están talladas con patrones exquisitos: algunas están talladas con dos dragones entrelazados entre sí, escupiendo hermosas salpicaduras de agua de sus bocas, otras están talladas con dos dragones voladores, con sus patas delanteras; tocándose, cada uno mirando hacia atrás en la distancia; otros tienen grabados dragones dobles jugando con cuentas.
Todos los dragones parecían estar nadando, como si estuvieran vivos. Este párrafo tiene una estructura "total-dividido-total".
***Escribí 6 frases, la primera frase siempre decía que el puente no sólo es fuerte sino también hermoso. Las oraciones 2 a 5, respectivamente, describen cuán hermosas son las tres formas diferentes de dragones tallados en las barandillas.
La última frase siempre dice que estos dragones están "vivos". Los tres tipos anteriores se denominan estructuras de puntuación total.
La primera forma es resumir primero y luego dividir, la segunda es dividir primero y luego resumir, y la tercera es resumir primero, luego dividir y luego resumir. No importa qué método de construcción de un párrafo se utilice, éste debe escribirse alrededor del significado central del párrafo, con el propósito de concretar el contenido.
Lee y practica: (1) Lee atentamente cada párrafo de ejemplo a continuación y completa los ejercicios. Hay un acantilado de piedra al pie de la montaña, y hay una grieta en el acantilado. El pájaro de cuerno frío considera esta grieta como su hogar.
Hay un río frente al acantilado de piedra. Hay un gran sauce junto al río y las urracas viven en el álamo. El cálao y la urraca conviven cara a cara y se convierten en vecinos.
①Existe una relación ______ entre las oraciones de este párrafo. ②Se puede dividir en ______ capas.
El primer nivel es de ______ y el segundo nivel es de ______. Xishuangbanna es un mar de flores y frutas. ¡Las flores aquí son rojas, moradas, blancas, amarillas, coloridas y extremadamente hermosas! También hay muchas frutas aquí, incluidos plátanos, yacas y lichis. Los árboles están cubiertos de frutas.
①La relación entre estas oraciones es ______. ②A *** escribió tres oraciones.
La oración ______ es la descripción general, las oraciones ______ y ______ son ______, que se pueden dividir en ______ capas. El otoño es una estación codiciada.
El cielo está alto y las nubes están despejadas y el viento otoñal susurra. La tierra viste un suéter amarillo; las brillantes hojas de arce caen tranquilamente con el viento otoñal, como coloridas mariposas bailando; el abuelo del pino todavía lleva su túnica verde a pesar de la helada. , los crisantemos son fragantes y coloridos, rojos como el fuego, rosados como las nubes y blancos como la nieve, tan hermosos; el árbol de caqui está cubierto de caquis amarillos, como faroles anaranjados grandes y pequeños; El otoño está lleno de frutas y paisajes encantadores. Me encanta el otoño.
①La relación entre las oraciones de este párrafo es ______. Uno*** escribió la capa ______.
②El primer nivel es la oración general: ____________________________________________ El tercer nivel es la oración de conclusión: __________________________________________ ③¿Qué tipo de escenario se describe en el segundo nivel? ¿Qué técnicas retóricas se utilizaron? Los escenarios descritos son: __________________________________________ Las técnicas retóricas utilizadas son: ____________________________________________ (2) Con el título "Los cambios en mi ciudad natal son tan grandes", escribe un párrafo en forma de "total - puntos - total". 2. Estructura paralela.
En algunos párrafos, la relación entre oraciones es paralela Cómo escribir una buena composición "Estructura de composición de la escuela primaria" (). En esta estructura, no hay una oración que resuma todo el párrafo en el párrafo, y el contenido del párrafo está escrito desde varios aspectos de las cosas.
Ejemplo 1, el cuarto párrafo de "Beautiful Xiaoxing'anling". En verano, los árboles crecen exuberantes y exuberantes, y las densas capas de ramas y hojas sellan herméticamente el bosque, bloqueando la vista de las personas y el cielo azul.
Por la mañana, la niebla se levantó del valle y todo el bosque quedó sumergido en una espesa niebla lechosa. Salió el sol y miles de rayos de luz dorada, como espadas afiladas, atravesaron las copas de los árboles y brillaron sobre la hierba frente al dormitorio de los trabajadores.
Hay todo tipo de flores silvestres que florecen en la hierba, rojas, blancas, amarillas y moradas. Es realmente como un hermoso macizo de flores grande. Este pasaje describe específicamente el hermoso paisaje de Xiaoxinganling en verano.
Las cuatro oraciones están escritas sobre "árboles", "niebla matutina", "sol" y "flores silvestres", respectivamente. Todas están escritas en torno al hermoso paisaje de las montañas Xiaoxing'an en verano. entre las oraciones está yuxtapuesta. Otro ejemplo es el siguiente párrafo: El anciano miraba las flores, hablaba solo mientras las miraba y tarareaba antiguos poemas sobre flores en la boca.
La abuela miraba las flores, apoyada en un bastón y sosteniendo a sus nietos, algunos incluso cogían una de ellas con cariño y se la ataban al pelo. Los jóvenes estaban pulcramente vestidos y limpios, como si asistieran a un gran evento. Muchos de ellos ya se habían puesto camisas blancas como la nieve, algunas incluso de seda.
Las alumnas de primaria, ataviadas con pañuelos rojos, gritaban y bailaban, atónitas ante las interminables flores de begonia. Este también es un párrafo con una estructura paralela.
Escribe cuatro escenas diferentes de personas mirando flores. Primero escribe lo que piensa el abuelo, luego lo que piensa la abuela, luego lo que piensan los jóvenes y finalmente lo que piensan los alumnos de primaria.
Aunque están dispuestas en secuencia, el significado expresado tiene que ver con mirar flores y la relación entre frases está yuxtapuesta. Escrito de esta manera, el nivel es muy claro.
Leer y practicar: (1) Lea el siguiente pasaje y practique según sea necesario. El gato tiene un par de ojos brillantes, incluso en la noche oscura, puede ver las cosas con claridad. No importa lo astuto que sea un ratón, no puede escapar de sus ojos.
Sus oídos son muy flexibles y pueden girar hacia la fuente de sonido a voluntad, siempre que haya sonido, aunque sea un sonido muy pequeño. 5. Cómo escribir el marco de la composición
La composición se puede dividir a grandes rasgos en cinco párrafos.
En los dos primeros párrafos, el primer párrafo tiene un lenguaje bonito o filosófico, no demasiado largo, y no debe tener más de tres líneas, el segundo párrafo trata sobre el tema, centrándose en el centro y resumiendo; el contenido que se escribirá a continuación.
Hay dos párrafos al final. Un párrafo se centra en el centro y resalta el tema. El otro párrafo conecta la vida y la vida líricamente y sublima el tema.
Los tres párrafos del medio pueden convertir cada uno de los párrafos en dos o tres párrafos.
El primer párrafo resume la historia que quiero contar en este párrafo.
En el segundo párrafo, describe la historia de manera concisa y vívida. La historia debe narrarse alrededor del título para allanar el camino para que el siguiente párrafo resalte el centro.
En el tercer párrafo, responde claramente al conjunto de preguntas resumidas anteriormente.
Puedes usar más párrafos para que cada párrafo forme una relación paralela, pero ten cuidado de no dejar el contenido en blanco. Debes tener puntos de observación específicos y sentimientos específicos sobre este punto.
Las historias descritas en cada párrafo adoptan diferentes métodos de descripción. La primera historia usa una descripción detallada, la segunda historia usa una descripción del lenguaje y la tercera historia usa una descripción de la acción, resaltando las características de cada descripción en cada descripción. Por ejemplo: la descripción de la acción debe utilizar una serie de verbos, la descripción del lenguaje se puede escribir en paralelo oración por línea, y también se puede agregar una descripción ambiental, descripción psicológica, etc. para resaltar la descripción y hacer que el artículo sea vívido y conmovedor.
En definitiva, la clave es aprender a utilizarlo, especialmente a utilizar materiales familiares para sentir y expresar emociones. Sólo los artículos con características únicas pueden atraer la atención del profesor, pero no escriba deliberadamente historias irrazonables ni exprese opiniones incorrectas sólo por el bien de la individualidad. 6. Marco de estructura de composición
1. Mejorar la capacidad de comprender y expresar cosas. El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, señaló: "Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Sólo con qué tipo de conocimiento y experiencia se puede escribir qué tipo de cosas. Por el contrario, si no se tiene la capacidad de expresar conocimientos, no podrás escribir una buena composición".
2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad desde el habla hasta la escritura, revisando cuidadosamente; , leyendo más y escribiendo diligentemente.
3. Establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir
Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito; de escribir y tener nuevas ideas; tercero, debemos seleccionar los materiales cuidadosamente; cuarto, debemos prestar atención a las habilidades de planificación del artículo y organizar la estructura del capítulo; quinto, debemos prestar atención a los párrafos del artículo, hacer los subtítulos y la composición; describe de antemano; sexto, debemos prestar atención al método de redacción del artículo y usarlo de acuerdo con el texto; séptimo, debemos usar el lenguaje sabiamente y usar nuestros pensamientos para movilizar el lenguaje. Aprenda cinco formas de formular ideas: elogie a las personas con cosas, exprese sus pensamientos directamente, use objetos para describir principios, toque escenas para evocar emociones y use objetos para expresar aspiraciones. 7. Técnicas, esquemas y marcos de escritura
Pasos y técnicas de escritura:
1. La clave para escribir una buena composición de esquema es revisar cuidadosamente el tema y analizar el esquema dado. y comprender claramente la relación entre el título y el esquema, y luego determinar el tema, contenido y estilo del artículo.
2. Cada esquema puede utilizarse como nivel de párrafo del artículo. El desarrollo de los párrafos gira en torno al centro y contenido del esquema, no pudiendo desviarse del mismo, ni añadirse ni eliminarse. arbitrariamente.
3. El esquema es sólo un recordatorio y resumen del artículo, no una oración temática. Esto requiere escribir una oración completa que represente la esencia del esquema de acuerdo con la naturaleza del esquema y convertirla en una oración temática. Luego amplía la oración temática.
4. Reúna materiales que respalden la oración temática. Los materiales pueden ser hechos, ejemplos, experiencias personales, citas famosas, refranes y aforismos, etc. Cabe señalar que los materiales seleccionados deben ser acordes con la temática del artículo, es decir, deben ser "temáticos". Al mismo tiempo, debe ser típico y poder explicar completamente el problema. En párrafos con múltiples ejemplos, preste atención a la coherencia entre los ejemplos.
Composición narrativa:
1. Causa 2. Proceso
3. *** 4. Resultado
Escribir sobre el ser humano:
1. Apariencia 2. Personalidad
3. Ejemplos 4. Calidad
Antes de escribir un esquema, debes pensar brevemente de antemano: qué materiales se deben escribir Primero y qué materiales deben escribirse después, qué materiales deben escribirse en detalle, qué materiales pueden ser breves, el artículo se divide en varios niveles de significado y cómo conectarlo de principio a fin.
Generalmente existen dos formas de esquemas de composición.
1. Esquema de estilo de título
Este tipo de esquema es relativamente simple y solo escribe los títulos de cada párrafo del texto.
2. Esquema tipo punto
Este tipo de esquema es más detallado. No solo indica el centro de la composición, sino que también escribe el contenido general de la composición; Al mismo tiempo, también explica el propósito del artículo.
El esquema simple a continuación solo puede brindarle un esquema aproximado del texto completo. Generalmente no es posible escribir un artículo basado en dicho esquema. Si tiene que redactarlo de principio a fin, puede hacerlo. A menudo no tenemos suficiente tiempo.
“El orgullo hace que la gente se quede atrás” (ensayo argumentativo)
Párrafo 1: Plantear el argumento.
Párrafo 2: Utilice ejemplos de tiempos antiguos y modernos en el país y en el extranjero para demostrar el argumento.
Párrafo 3: Ilustre más el argumento con ejemplos.
Párrafo 4: Conclusión
Lo mejor es preparar un esquema un poco más detallado si es posible.